怎樣發孩子的特長

❶ 怎樣培養孩子的特長

編輯同志，您好！ 我的女兒快四歲了。看到別人家的孩子都在學琴、學畫、學外語，我們也想培養點孩子的特長。請問我們該怎樣著手才好？ 讀者孫鴻博 孫鴻博同志，您好！ 有關兒童早期教育的問題，是近年來人們談論較多的一個話題，特別是家長對這個問題尤為關心。但是，並非所有的家長對兒童早期教育都有一個比較正確的認識。許多年輕的家長在進行早期教育中帶有極大的強迫性和盲目性，因而產生了適得其反的教育效果。 那麼，怎樣才能培養起孩子的特長呢？ 首先，要避免對孩子進行強迫教育，若想讓孩子形成某種特長，就必須重視對孩子學習興趣和態度的培養。不論讓孩子學什麼，都要先啟發，培養興趣，不能硬逼著孩子去練寫字，畫畫、彈琴等。如果父母不顧幼兒的心理特點，採取強迫，命令，甚至威脅的手段硬逼孩子學習，那麼其結果是扼制孩子的學習興趣和成效，損害他們的身心健康。 在社會心理學中有一個「學習理論」，這個理論認為，任何一個事物，在一個人心情好的時候出現，將通過古典條件反射而與良好的心情聯系起來，從而受到喜愛；而當它與懲罰或其他消極情感相伴時，那麼這一事物就容易受到人的厭惡和排斥。這一原理在幼兒進行學習時也同樣適用。父母若能在他學琴、學畫的過程中不斷予以鼓勵，並把這樣的學習過程游戲化、趣味化，使孩子總能體驗到一種愉悅的積極的情感，則孩子就容易傾心於這件事，並培養起興趣。 就兒童的藝術教育而言，美國幼教界就主張把藝術活動看作是創造性活動的一種形式，讓兒童在松馳的狀態中去進行，在玩中要求得發展。因為在這玩的過程中，小孩子的各種潛能，如探求、創造、發明、愉悅、好奇等才能得到充分的表現，從而獲得發展，因此父母對待孩子進行藝術活動的態度，不應總以領導者或裁判者自居，而是一個輔導者，去幫助、指導他們玩得更好。藝術形式本是具體形象、生動有趣的，十分符合幼兒的天性喜好，因而很容易培養起他們的濃厚興趣。 其次，培養孩子的特長還必須注意從孩子的天賦，所在的環境條件和已有的興趣傾向性出發。在這方面，父母常犯的失誤是沒有對孩子進行充分地觀察和了解，一看到別人家的孩子都在學什麼，或者聽到畫壇上出現了個小神童，就馬上急於效仿，抓起一個項目硬逼著孩子去掌握學習。但是對孩子來講，這根本不是他的所長，學起來十分吃力；或者他的興趣並不在此，因而總感到索然無味。 周總理早年留法學習和從事革命生涯時期，曾居住在一位法國老婦人家中。這位老人見周總理精神旺盛，意志堅定，做事利索，就常常以此來教育自己的孩子，要他好好向周總理學習。一天，孩子來到周總理的房間問他，怎樣才能使自己成為一個有用的人。周總理經過認真思索後回答說：「要拔自己所長」。他說每一個人身上都有長處和短處，到頭來與人相比，還是發揮了自己的短處。如果人的一生注意發揮自己所長，拔自己的長處，那才會出類拔萃。父母要培養孩子的「特長」，難道可以不去留心一下他們身上有哪些長處是可以發展為「特長」的嗎？兒童的天資有許許多多的方面，不一定非要在音樂，繪畫這幾個方面上死死較勁兒。 要發掘兒童的天資，父母就要讓孩子多接觸各方面的事物，大膽嘗試，自己用手去摸、用鼻子去聞，用眼睛去觀察，充分接受各種新的生活體驗。除了讓孩子作多種多樣的嘗試外，父母還應注意為他們提供各種學習的條件和施展才華的機會。然後在這些過程中，觀察了解孩子喜歡干什麼，擅長干什麼，再因地制宜、因勢利導地培養孩子發展他們的長處。

❷ 家長如何去發現孩子的特長

發現孩子的興趣愛好的方法：一、與同齡孩子比較發現優勢俗話說「一手有五指，長短各不同」，又說：「人上一百，種種色色」，可見，人是有個性的，存在著差異。根據美國著名的哈佛大學教授加德納提出的「多元智能理論」，雖然每個人都存在著八大智能，但是這八大智能並不是平衡發展的，每個人都存在著某些領域的優勢，開發優勢領域的潛能事半功倍，容易獲得成功。因此，家長可以通過與同齡孩子來比較，發現自家孩子有哪些優勢，通常優勢反映了孩子的天資稟賦，孩子感興趣，天分較足，樂學易學。二、從孩子關注節目發現興趣電視節目聲色並茂，直觀形象，使人獲得聲色之美、視聽之妙的感受，幼兒的具體形象思維占優勢，通常喜歡觀看電視節目，不少幼兒甚至迷戀電視。家長可以在陪同孩子觀看電視節目時，觀察孩子對哪些藝術領域的電視節目感興趣，比如唱歌、舞蹈、繪畫、武術、手工等，比較孩子關注的時間長短、興奮程度高低、模仿行為多少，一般而言，關注的時間長、興奮程度高、模仿行為多的節目就是孩子的興趣愛好領域；反之則反。三、培優班觀摩選擇藝術領域孩子到了合適的年齡，家長就可以帶領孩子到培優班觀摩各種藝術活動，特別是有幼兒訓練的藝術活動場景，觀察孩子喜歡啥藝術形式，對啥藝術領域感興趣，必要時可以讓孩子嘗試體驗一下訓練活動，讓孩子自主選擇感興趣的培優班。只要家長從孩子關注的電視節目中發現其興趣，與同齡孩子比較發現優勢，到培優班觀摩選擇藝術領域，就能夠發現孩子的興趣愛好，針對性地培養孩子的藝術特長。

❸ 如何發現孩子的特長

不要強制他學什麼東西。如果你覺得他學習歌曲很快而且不跑調，表演欲強那就適合版搞音樂。如果比權較內向，喜歡讀書或是畫畫那就比較適合學美術。如果大大咧咧，喜歡運動，那就適合做體育方面的了。這不是一時半會就能發現的，需要機會，需要耐心和經驗。

❹ 如何正確為孩子選擇特長

以下圖表是本人所總結的為孩子選擇特長的步驟及方法，供各位家長參回考： 【注意事項】1. 孩子對答於特長的興趣可能是對所學內容本身有興趣，但也可能是對特長班的附加值感興趣，諸如，去上特長班有小朋友一起玩，去做公交車很好玩等等。但這都無妨孩子選擇自己的特長，相反，如果孩子對某一項學習有如此持續地興趣，那麼，這項內容會逐漸成為孩子的特長。2. 判斷孩子的興趣是件難事。孩子可能昨天還廢寢忘食，明天就漠不關心。因此，家長要注意因勢利導，激發孩子的學習興趣和學習慾望，但事實上相當一部分家長卻沒有做到這一點，當孩子對學習生厭時，家長不是循循善誘地加以引導，而是採取強迫壓制的辦法逼著孩子去學，結果是事與願違。3. 一些家長盲目認為多學總比少學好，今天讓孩子學鋼琴，明天讓孩子學美術，過兩天又讓孩子改學書法。會讓孩子不堪重負而不願意學習。如此，若孩子對所學的內容缺乏學習興趣，這不但收不到應有的教育效果，反倒會阻礙孩子情商和智商的正常發展。

❺ 怎樣發現自己孩子的特長

每個孩子都是上天給的禮物 多觀察他喜歡的做的事情 孩子都是很單純的 如果喜歡就會一心一意的專注於那件事情 多善於觀察 多留心 就會發現的

❻ 孩子的特長怎麼寫

喜歡讀書，熱愛運動，集郵，書法，繪畫，演講，寫作，旅遊，對號入座就可以了。回

每一個孩子都有他的最答佳才能區，孩子們的最佳才能區表現在不同的方面。讓一個最佳才能區在繪畫上的孩子去考數學專業，讓一個對醫學毫無興趣的孩子報考醫學專業，結果是只能給他們製造痙，甚至會導致他們的激烈反抗。

家庭教育最大的誤區就是強迫孩子沒著家長預先設定的方向前進，家長雖費盡心思，結果卻是「有心栽花花不開」。因為家長為孩子選擇的領域往往不是孩子的天賦和潛能里最優秀的。許多家長在孩子的啟蒙教育中，就已開始扼殺兒童特有的天賦與才能。

教育者按照法律法規和行業規范，根據學校條件和職稱，有目的有計劃有組織地對受教育者的心智發展進行教化培育，以現有的經驗、學識授人，為其解釋各種現象、問題或行為，以提高實踐能力，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待事物。人在其中，慢慢對一種事物由感官觸摸到認知理解的狀態，並形成一種相對完善或理性的自我意識思維。

❼ 怎麼說培養孩子的特長

讓寶寶學習些特長是對的，不但能起到對寶寶的早期教育，同時也是在培養寶寶的一個生活鍛煉和克服困難的能力。也讓寶寶從小就知道人是在不斷的學習中成長起來的。但是很多家長根本就不知道怎麼為孩子選擇特長，選擇什麼特長，也不知道為什麼去培養孩子的特長，甚至只是一種跟風意識，或者看到其它孩子在學，怕委屈了自己的寶寶，所以就報名去學習特長！

寶寶的特長培養選擇不當，不僅會耽誤時間，浪費財力，把大人孩子累夠嗆，還會導致最終半途而廢，得不償失！那麼要怎麼來選擇培養孩子的特長呢？要從幾方面來選擇!

志向選擇。也就是選擇未來寶寶的發展方向，來做早期的培養。所學的特長和寶寶的生理發育，還有最佳學習的年齡段都有直接關系（有的特長學習年齡段是在2~3歲，4~5歲有的是5~6歲不等。），一定要提前考慮好選擇學習的方向，然後掌握特長學習最佳的年齡段，進行培養學習。

至於家庭承傳。也就是父母雙方，或者一方所從事的技能和特長，想要寶寶來傳承，這個小編就不多說了，因為這樣的寶寶爸爸媽媽們很專業！

平時要注意觀察寶寶的天賦和興趣，還有潛在的能力，這方面父母用細心會觀察出來的。還要徵求寶寶的意見，否則對家長所選擇的特長寶寶並沒有興趣，會感覺到枯燥，壓力，負擔，結果適得其反！

父母也要考慮一下自己自身的特長和優勢，來選擇寶寶所要學習的特長。遺傳基因也是很主要的，當然特長是後天培養出來的，但是先天的成功率會大的多。

要考慮到自己的經濟基礎和狀況，如果寶寶的特長培養學習的好，有發展前景。但是父母又承擔不了寶寶的未來的持續培養，然後再放棄，更是前功盡棄。

如果不是志向發展和父母的承傳，盡量不要去選擇熱門特長來培養。熱門特長成本高，成功概率低。

不要為寶寶安排的太滿，又是練琴，又是英語補習，再有文化課學習。這樣會讓寶寶身心疲憊，造成很大的傷害！

如果只是想單純的跟跟風鍛煉一下寶寶，適當的開發一下智力。或者說讓孩子多接觸一下新鮮的事物，豐富一下寶寶的生活和樂趣，那就選擇一下簡單不累成本不高的特長來學習。

❽ 怎樣鼓勵孩子學習特長

怎樣培養孩子的學習興趣

1、父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學習是對孩子內的最大鼓容勵。在學習氣氛濃厚的環境中長大的孩子，往往對學習有濃厚的興趣。

2、家長和孩子一同學習。初入學的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關心孩子的學習，了解孩子的作業情況，並及時幫助改正錯誤。

3、帶孩子去科技館或博物館。可以激發孩子的好奇心和求知慾，增強孩子的學習興趣。

4、可從孩子的某一特長出發激發孩子的學習興趣。每個孩子都有優點，家長可以通過孩子的優點、特長和成功，趁機培養學習興趣和毅力，取得較好的效果。