① 幼兒園年度總結怎麼寫
轉眼間，一個學期即將過去。回顧這學期，我園為進一步做好安全教育工作，切實加強安全教育工作的領導，我園把安全工作列入重要議事日程，將幼兒園安全工作總結如下： 一、樹立安全第一的思想，把安全工作放在我園工作的重中之中 我園定期對全體教職工進行安全教育，增強教職工的責任感，並組織全體教職工認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學習，讓大家明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責，使教職工的思想上對安全高度重視。 二、健全安全管理機制，嚴格執行安全防範制度 1、成立安全工作領導小組：為了把安全工作落實到位，我園成立了安全工作領導小組，負責全園各項安全工作，定期對幼兒園設施進行檢查，查找園內不安全隱患，發現問題及時採取措施加以消除，確保幼兒園的安全; 2、嚴格執行接送及出入園制度：我園嚴格執行出入園制度，在入園處設有刷卡機，家長接送幼兒必須持有接送卡，經刷卡後方可入園，如有特殊情況必需由家長事前說明並提供足信憑證; 3、加強對衛生葯品的管理：對保健室內的葯品、消毒物品、治療器具等分類擺放，定期檢查，及時更換，妥善保管，嚴禁無關人員進入衛生保健室; 4、加強對食品衛生的管理：堅持執行《食品衛生法》等文件規定，嚴把食品采購關、加工關，不購買腐爛、變質的食品。存放食品有專人專門管理，加強餐具和炊具的消毒工作，嚴防食物中毒和經食物傳達室播疾病; 5、簽訂責任書：幼兒園和老師、家長簽訂安全責任書，明確各自的職責，做到職責明確。 三、開展安全教育活動，增強幼兒防範意識 安全知識最終要轉化為安全行為才是教育的根本，才是最有現實意義。首先我園在園內過道、樓梯貼上安全標記圖，在入園處設有活動看板，以經常提示幼兒。其次是開展一系列安全主題活動，讓小朋友認識交通標記，懂得交通規則。給小朋友介紹火災形成的原因，消防車的作用，滅火器的使用注意事項。最後教給幼兒自救的方法，通過防震、防火演練，讓幼兒掌握簡單的自救技能，認識地震、水災、火災發生時的自救方法，使幼兒的安全意識有了明顯的提高，心理素質，應變能力明顯加強。 四、重視傳染病的防治工作，措施到位，責任到位 在春季傳染病高峰，我園能按上級指示要求，認真做好傳染病防控工作，對幼兒進行衛生教育，要求幼兒勤洗手、勤洗臉、勤飲水、勤換衣服，保持好個人衛生。每天定時用紫外線對教室、寢室消毒，用消毒液擦洗幼兒桌椅、玩具等，地面噴灑來蘇，餐具餐餐消毒，堅持一人一杯，人手兩巾並定時消毒。嚴格執行晨檢制度，晨檢做到一摸、二看、三問、四查，及時掌握幼兒健康狀態，發現問題及時處理。 這學期來，我園嚴格執行安全制度和檢查制度，全園教職工始終把安全放在第一位，在今後的工作中，我園將繼續加強幼兒園安全管理工作，不斷提高幼兒和教職工的安全意識，努力為幼兒營造一個更安全的幼兒園環境，促進幼兒更健康、更快樂的成長!
② 怎樣表達幼兒園的亮點
表達幼兒園的亮點其實就是要介紹一些幼兒園的優勢和長處，所以可以結合幼兒園的實際辦學條件和實際的教育方法和教育情況去闡述，結合具體情況指出幼兒園實際辦學比較好的地方和幼兒園的亮點。
③ 2015省一級幼兒園成效和亮點
營丘鎮中心幼兒園亮點工作總結 我園認真遵循《幼兒園工作規程》和《濰坊市規范辦院行為十條規定》，以《幼兒園教育指導綱要》為指導，堅持深入探索以幼為本、科學管理的辦園策略與方法，以「管理科學化、設施現代化、師資科研化、保教優質化、辦園特色化」為目標，培養身心和諧全面發展兒童為核心，全面實施素質教育，圓滿地完成了2014年度幼兒園各項工作任務和目標。現工作亮點總結如下： 一、以幼為本，教研促進教學，張顯幼兒特色。 我園本年度重視教師的教研活動，按月按時開展教研，運用「走出去，引進來」的模式多次組織教師外出參觀學習，然後回園開展集中交流與探討，取長補短，利用全園與級部相結合教研形式，提高教師的業務素質與業務能力，最大限度的發揮了教師的各項才能。 我園自搬新園以來一直注重幼兒的區域活動，在角色、搭建、手工、繪畫等區域進行了多次教研，多次為幼兒購買了大型積木，外加平時的搜集，搭建材料得到了豐富，搭建的領域得到了拓展。在手工區，各級部根據幼兒年齡特點，投放相應的區域活動材料，尤其是小、中班增加了幼兒自理能力方面的鍛煉，為幼兒的成長打下了良好的基礎。在美工區，增加了國畫、水粉等美術材料，拓寬了幼兒的繪畫形式，通過剪、拼，吹，畫等形式，陶冶了幼兒的藝術情操。幼兒園將環境創設的主動權交給了幼兒，運用多種形式既提高了幼兒的藝術表現能力又增強了幼兒的自信能力。充分利用環境傳遞文化、環境傳遞愛的作用，美化環境，發揮育人作用。 二、完善戶外活動設施，豐富幼兒活動，增強體質。 為豐富幼兒戶外活動，我園開辟了了大片幼兒戶外自主活動區域，為幼兒提供了大量攀爬、外沙、木工場地，經過多次教研和到安吉的實地學習，創建了適合本園的幼兒大型戶外活動場地，將室內的活動區域轉向室外，讓幼兒接觸大自然，接受陽光的沐浴，增加了幼兒活動的慾望和興趣，增強了幼兒的體質。 三、家園攜手，並肩協作。我園充分利用家長資源，為幼兒開展了手足口病的預防與治療和秋季幼兒流感的防控知識講座，開展了一系列「慶三八」家園總動員，「歡慶六一」家園大聯歡，大班畢業典禮活動，幼兒的春遊和秋遊家委會活動和兩次家長開放日活動。讓農村家長進一步了解了幼兒園的教育模式與教育理念。通過開展的家長課堂，讓家長朋友們知道了新形勢的幼兒教育理念，知道了幼兒教育的主要形式是游戲，幼兒在游戲中獲得知識，獲得發展的教育理念。為以後幼兒園各項工作的開展奠定了基礎。 四、創造安全環境提高幼兒自護意識 在教學中還利用幼兒喜聞樂見的游戲、故事、歌謠、情景表演等形式，經常對幼兒進行系列安全教育。開展了消防疏散演習，讓幼兒知道火場如何逃生;通過「手牽手，與安全同行」主題活動，讓幼兒懂得了交通安全;師幼一起看光碟，讓幼兒了解在地震時如何以最短、最快的時間逃出去，並進行多次演練。我們始終把幼兒的安全教育滲透在一日生活之中，做到時時講安全、人人講安全，提高幼兒的自護意識。 我園以此為契機，以此為動力，繼續做好幼兒園的各項工作與一日常規的精細化管理，去粗取精，繼續發揚好的工作態度與作風，堅持以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以幼兒為本，爭取幼兒園在2015年度更上一個新台階。
④ 一名合格的幼兒教師有那些亮點
幼兒園小班語言活動學情：小班幼兒以自身活動或經歷為內容，其中夾雜著一些想像的成分，表述的方式比較簡單，欣賞文學作品較少，早期閱讀的興趣還不明顯，因此幼兒對語言的學習應在具體情景支持下，以可看、可動的事物為感知理解和想像的對象。活動中實物呈現課件、活動錄像的直觀展示能較好地吸引幼兒的有意注意和無意注意，調動幼兒積極主動的參與活動。另外，引導幼兒進行動作表徵，也體現了3歲幼兒動作關於語言發展的年齡特點，幫助幼兒更好地理解和熟悉了所學的內容。
幼兒園中班社會活動學情：4歲的幼兒喜歡和同伴一起游戲，一起做事情，他們渴望成為大家喜歡的人，渴望有更多的朋友，但是缺乏適當的交往策略和技能，因此在教學過程中利用真實的情境來幫助幼兒解決交友中的問題，萌發有朋友、朋友多的自豪感，體驗交往的樂趣。通過引導幼兒自主觀察並講述圖片內容，幫助幼兒將學到的知識運用到實際生活中，提高解決問題的能力。
幼兒園大班科學活動學情：幼兒園大班的孩子大多都在5歲左右，對周圍世界充滿了探究的慾望，對新鮮事物具有強烈好奇心和求知慾，喜歡提出各種各樣的問題，對科學活動有著濃厚的興趣。大班孩子大班的孩子對之前學過的內容有一定的認知和了解，但幼兒的知識和經驗都是零散的，需要老師給予他們規整和梳理，幫助孩子們形成一個比較完整的概念。因此在教學過程中，我將利用生動活潑的形象，組織學生積極探討，一方面幫助幼兒形成概念，另一方面也激發孩子探索知識的慾望。
要明白不同年齡段的幼兒有不同的性格表現，抓住他們的內心變化，融入到孩子中去，掌握孩子們什麼時候需要什麼樣的教學手段。
⑤ 幼兒園教師組織有哪些亮點和不足
作為一名新上崗的幼兒教師，對於組織幼兒的活動還是缺乏經驗的。通過這段時間的不斷實踐和師傅、同事的幫助下也在逐漸完善自己的組織活動經驗。先來說說我在在組織活動時做的還可以的地方：
⒈在活動中我能較好的於幼兒進行溝通、互動，盡量多的讓孩子參與到活動中。比如我在開展活動《春天的電話》時，我為孩子們准備了課件、動物圖片和1~5的數字卡片，在分段欣賞故事時，讓幼兒自己發現電話號碼的規律，自己排出接下來的幾個小動物的電話號碼，並請孩子們來打電話，大大增強了孩子們在課堂活動中的參與性和互動性，注意力也就更加集中。
⒉整個活動我也不止追求單一的語言領域目標，深層挖掘了故事的內涵讓孩子們感受到了小動物之間相互關愛的情感。
⒊還抓住一些細節進行了小小的展開，例如我向孩子們提出問題：為什麼要叫小白兔出來吃青草？為什麼要叫小花蛇出來游泳？讓幼兒了解一些生活常識。
⒋課堂活動結束後我將這些材料投放到了區域游戲和角色游戲中，在區域游戲中指導幼兒進行故事表演，在角色游戲中放到小舞台，讓幼兒對這個故事的鞏固不止停留在一節課堂活動中，而是有目的性的進行了延伸。
再來說一說我在組織幼兒活動時的一些不足之處：
⒈與家長的配合和溝通還不夠，通常我在教學活動之前會看一看有什麼東西是需要家長共同合作、准備的，這時候我會用家校路路通告訴家長要准備的東西，但准備的緣由以及准備東西在活動中開展的作用，常常是被我所忽略的。在家訪活動中也有家長向我提出了一個建議就是希望能夠每周將孩子在園所參加的活動時的內容以及出現的一些問題告知家長，以便他們能在家中繼續幫助幼兒理解，創設一個與幼兒園相協調的活動環境。
⒉日常生活中的滲透不夠，作為新教師我的隨機教育能力還不夠。幼兒園的教學活動是融入於一日生活中的，不局限在某一特定的教學時間。孩子們吃點心、游戲甚至在上廁所時都可以挖掘一些有價值的教育點，而我在這方面的能力還不夠。在這方面我還要更仔細地觀察每個孩子在幼兒園的一日活動中的小細節，發現他們每一個不經意的小發現、小問題，隨機的進行有價值的一個個小活動，真正做到教育融入於生活中。
當然，更多需要我改進的還有待於我在工作中繼續發現，繼續作出調整。讓孩子們在愉快的心情中得到各方面的共同發展！
⑥ 幼兒園教師個人工作經驗
語言准確、精練：建議書是人們發表意見、提出建議的一種工具，因此，語言一定要准確精練，要言簡義明地把具體的辦法、具體的措施准確地、一目瞭然地寫出來，而不是過多的分析和去論證。