① 初中生綜合素質評價 學生成長自傳材料 1000字左右（急呀！大神求幫忙）
我於揚，是長沙市明德中學C174班一個普通的學生。在學校，是一個勤奮學習、勇於負責、積極上進的好學生，在家裡，是一個乖巧聽話、活潑頑皮、極具孝心的好孩子。明德中學的三年，使我從一個懵懵少年到掌握很多很多現代知識的青年，個頭長了，知識面豐富了，世界觀、價值觀逐步形成了，成長的喜悅、學習的艱辛、生活的幸福，伴隨著初中三年……我的成長，得益於一個有著光榮傳統的學校作為平台，得益於一群愛崗敬業的良師的孜孜教誨……。我的幸福，則源於和諧的家庭。幸福的家庭大抵都相似：和睦、友愛、平和、知足、富有責任感。從小時候到現在，十年如一日，爸爸、媽媽傾注了全部的精力和時間，他們的每一份愛，給我增加了一份動力，也給予了我的壓力。
道德品質主面
尼古拉•奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中，保爾.柯察金有一句這樣的名言：「人最寶貴的是生命，這生命屬於每個人只有一次。人的一生應當這樣度過，當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不以碌碌無為而羞恥。這樣，在臨死的時候，他可以說：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為全人類解放而斗爭。」我在閱讀過程中，以保爾成長的故事為契機，借鑒他成長的經驗，認為：人活著必須要有堅強的信念、頑強拼搏的精神。作為新時代的學生，不要稍遇挫傷就灰心喪氣，毫無鬥志，而是應該愈戰愈勇，培養自己堅韌的意志和頑強的毅力。古人說「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」。不論是在學校，要做一個品學兼優的學生，還是在社會，也要做一個有益於社會的人，做一個事業有成的人，都要向保爾一樣，具有崇高的信念、堅忍不拔的斗爭精神、鍥而不舍的工作態度。正是在這樣的價值觀、世界觀的引導下，我逐步認知了社會主義的榮辱觀，以「八榮八恥」作為工作、學習的准繩。
我，作為一名共青團員，擔任174班團支部書記和學校團委組織委員的職務，工作上一直認真負責，工作能力和組織協調能力不斷提高，擔任班級團支部書記能起好模範帶頭作用，處處嚴格要求自己，培養了班級要求入團的同學，耐心細致地做好後進同學的工作，使他們順利地加入了團的組織，提高了他們的學習成績。平時利用自己繪畫特長，組織同學出好黑板報，所辦班級黑板報在明德中學的黑板報評選中多次榮獲一等獎。2005年元月，榮獲2004年度明德中學品學兼優獎學金；2005年7月 被評為2004——2005年度優秀學生幹部；2006年4月，榮獲2005年度優秀團員稱號；2006年12月在學校組織的「做文明學生、做文明市民、做文明中國人」徵文比賽中，榮獲特等獎。
學習能力方面
我學習自覺性高，接受能力強，領悟力高，2004年、2005、2006年，年年都被評為學校優秀學生、三好學生。學習成績三年來在明德中學年級排名中分別名列年級第三、四、五名。平時我講究學習方法，注意提高學習效率，並養成了良好的學習習慣。我從小受到良好的家庭教育和環境熏陶，思想品德好，責任心強，我的家庭也獲得了「湖南省百家優秀學習型家庭」稱號。2005年元月，被評為2004年下學期學校優秀學生；2005年5月，榮獲2005年「涉外」杯長沙市中小學生創新作文大賽貳等獎；2006年6月，榮獲「涉外」杯2006年長沙市中小學生創新作文大賽復賽貳等獎；2006年6月被評為市級新概念三好學生標兵；2006年6月被評為市級新概念三好學生；2006年7月被評為2005——2006年度新概念三好學生；2006年6月榮獲第七屆宋慶齡基金會獎學金。2006年11月被評為2006年下學期學習標兵；2006年下學期初三英語片語競賽中獲貳等獎；2007年元月被評為2006年下學期三好學生；2007年元月被評為2006年下學期品學兼優學生。
業余愛好方面
平時加強鍛煉，身體棒。從五歲起，堅持學習繪畫，在全國省市繪畫比賽中多次獲獎，享有「小畫家」美譽。我的兩幅水粉風景畫登在了第十四期的明德中學校刊《屈子》上。從小學起,我愛好寫作,參加過各類徵文比賽,並獲獎。我的文章《我愛臘梅》也登在了第十四期的明德中學校刊《屈子》上,受到了同學們的好評。2006年「未來之星」全國青少年書畫攝影大賽特金獎；2006年11月在學校組織的「心靈之聲」殘疾人藝術團演出觀後徵文比賽中榮獲三等獎。
今後，我仍應不懈地努力，爭取百尺竿頭，更上一層。
自己改一下
② 我是一名中學生，請問珍珠生個人自述材料怎麼寫
中學生的話，寫次數材料的話就包括你本人的經歷就可以了，主要是素數in本人的一些相關經歷，其實就很簡單的。
③ 中學生個人自傳範文
首先，自傳體作文要寫出一個真實的、活生生的「我」來。這個我，應該就是生活中自己的真實樣子，而不是與生活中真實的自己隔著一層，讓人看了之後，覺得那不是你，或者不是完全真實的你。這就要求寫作自傳體作文的第一個要求是認識自我。也許你要問了，我自己還能不認識自己嗎？其實不然。我們每個人從出生到成長，走過的每一天每一步都在塑造著自己。在緊張的生活中，在不知不覺的成長中，慢慢地，可能對自己的成長不那麼敏感了，或是感受不那麼深刻了，或者，由於環境的左右，自己成了自己不希望的樣子，自己對自我的認識也漸漸有了偏差。寫作自傳的過程有時是一個尋找、發現自我的過程，你要順著一根線，把自己給追回來，加以審視，加以分析，最終真正地認識自己。那麼，怎樣才能在文章中真實地、生動地表達自己呢？讓我們一起來想一想。請問一下自己：我是誰？我是一個什麼樣的人？我的性格如何？我喜歡什麼、不喜歡什麼？我的理想是什麼？我希望自己的未來是什麼？我為什麼會有以上的愛好與想法？在我成長的過程中，誰對我的影響比較大？哪些事給我留下的印象比較深？……這么問下來，做個記錄，加以整理，一份較為真空的自傳體作文就出來了。寫作自傳體作文比其他寫人的作文要容易很多。這是因為寫的是自己，素材不缺，認識不缺。但是，素材多了，又面臨一個選材和剪裁的問題。什麼樣的素材最適合用於這篇自傳體文章？什麼樣的素材更重要、更有表現力？這都是需要認真考慮的。寫作自傳體作文，最忌寫成流水賬，從自己的出生寫起、一年一年的，在哪兒生活，在哪兒上學，在哪兒玩耍，這樣的文章不是自傳。自傳中的自己要個性鮮明。要緊扣自己的性格特點來寫作，我愛靜還是愛動？內向還是外向？喜歡看書還是喜歡運動？都要在寫作中運用准確的事例生動地表達出來。
自傳還有向別人明確傳遞出自己的外貌特徵，使人讀後留有印象，甚至一見到你本人就能根據你自傳中的描寫認出你。這也需要運用外貌描寫的技巧，把自己寫好，寫活。
自傳中要有事實。自傳不是簡單的記人，它要反映出人物的成長變化經歷，要有一定的時間感。雖然我們現在年齡還小，但成長的經歷已經有了，這在自傳中都要較好地反映出來。比如，一位作者寫到自己現在是環保主義者，非常喜歡參加各種各樣的環保活動。這是為什麼呢？因為小時候游長城時一位叔叔撿垃圾的行為深深影響了我，後來通過科教片和老師的引導又強化了這一觀念，現在，我們生活環境的日益惡化更加深了這種認識，所以，為了保護環境，使我們的生活更美好，我積極地參加植樹、節水宣傳、垃圾分類等環保活動，所以，我是一個環保主義者，將來我還要發展更多的人加入我們保護環境的行列。這篇自傳中，作者通過大量事實描述了自己成長為一個環保主義者的過程，一些切身的體會、真實的活動讓文章十分生動、充實。
自傳的寫作對象是自己，為了使文章更生動，可以採用一些特殊的表述手法。比如通過別人的敘述、借他人之口來寫；假託記者采訪、寫成一篇人物專訪；也可以用和讀者聊天的方式來寫；還可以假裝向一個人寫信，用書信體來寫；也可以運用電影體，把自己生活中的重要場景變成一個個的電影鏡頭，對這些鏡頭進行描述……總之，文章中要描寫的人是你自己，就看你怎樣向公眾推出了。自傳是自述生平和思想變化過程的文章，是黨組織了解入黨申請人的重要材料，也是黨組織審查吸收新黨員的必備材料之一。
④ 中學生個人自述
我給你例個大綱，你可以先提一下，自己已經是個中學生了，比版起小學的學習生活怎麼樣權，你在中學里學到了什麼，經歷了什麼，父母親給了你什麼，接下來你要進入高中了，你准備了什麼，想在高中的學習中給自己什麼目標，你有哪些缺點，怎麼樣改正等等，這樣寫一般會超過800字，可以寫五六個小節。
⑤ 初中個人自述怎麼寫
自我介紹的禁忌：
（1） 自我介紹最忌諱平淡無奇，不能夠把個人的特點展示出來。
（2） 自我介紹還忌諱寫成簡歷形式，缺少文學色彩。
下面是幾篇範文，可以自己看看
自我介紹
我叫**，今年十三歲，剛上初二。
我個子中等，1，66，再班裡排第十個，長臉短鼻子，手大腳也大，一雙眼睛不大也不小，眼珠子特別有神，一張大嘴巴特別能說，只要一說起來，說上一個小時也沒問題，個子不高不矮，身體不胖不瘦。總的來說還是比較帥的。
我在北京市**中上學，我們的校服不好看，全是蘭色，所以特別好認，一看就是中學生。
我的優點就是愛動，每天早上我都到外面鍛煉，跑跑步，玩玩單杠等，
所以，我在學校的體育特別好，我的學習也是不可質疑的，數學考試從來沒下過90分，我的英語也不錯。所以，我的臉上總是洋溢者喜悅的表情。
我的缺點就是不會打籃球，也不知到是怎麼一回事，就是不喜歡，而且，
我上課還總走神，不注意聽講。所以，老師叫我後，我還滿有信心的站起來，百分之八十都是對的，害的老師又氣又笑。
這就是我，只要一見到我，我總是笑，我會熱情的和你打招呼，來吧！
點評：
這篇自我介紹雖然和簡歷有所不同，但是，確實看起來像簡歷的一樣的東西了，沒有必要面面俱到，一板一眼，讓人覺得很古板，缺少文學的特點。在這個自我介紹中，存在問題就是，把「我」的優點，「我」的缺點一條條的羅列出來，明確是明確了，但是，文學性卻失去了，因此，應該學會用一種文學的方法描寫自己，在某一個自己最得意的特點上，下大功夫描寫自己，當然，也不要企圖掩蓋自己的不足，所謂君子坦盪盪，小人長戚戚，只有通過你的自我介紹，看到一個立體的生動的磊落的你，這才說明你的自我介紹或者說自畫像是成功的。
李玲自傳
小女孩一位，現年十三歲，並非大家閨秀，其貌不揚， 生於廣西柳州市。祖籍浙江(為金庸之老鄉)，卻從未涉足此地。四歲上，隨父進京，進入地科院幼兒園。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含淚縮於牆角，漸將愛動愛鬧之習改掉，膽小慎微，直至現今。記得當時住於一小院，母親教之讀幼兒書報，增長見聞，並習鋼琴，後受益匪淺。
六歲半入小學，低年級時甚歡樂。班主任姓粱，極慈祥，夥伴親密如一家。可惜好景不長，三年級插班時並入二班，亦搬家至先住地。此班同學待人冷漠，妒性強，不以誠心相對；搬家後住處離小學甚遠，與同學不能互通有無，更增隔膜。在此班中度日如年，幾欲轉學而不得，只得整日學習，以慰無聊。常受老師表揚，實不知乃出於無奈。
畢業後，考入北京八中。此地環境優美，令人心怡。同學大都多才，且全班關系和諧。老師深得學生之心。平日同學高談闊論(吾班謂之「扯」)，我時常混於其中，其樂融融。吾不愛體育，便去打電腦看小說。生活充實學業得志，不亦樂乎!現升入初二，今後之事，還未得知。
吾從小到大愛好甚多，卻無一成為特長。琴棋書畫，只略知其一。小學時得過些獎：在市英語科技競賽中，一、二、三等獎各獲過一次，在新加坡數學競賽中獲過三等獎，鋼琴過了九級。中學後便無一所獲。目前無大志，只把心胸豁達作為最高追求，喜愛金庸先生之《笑傲江湖》，及李白、辛棄疾之詩詞。願今後不負自己及家長之望，小事開心、大事順利、少出差錯，足矣。
點評：
這篇自傳語言十分簡練，文中的小作者以時間為順序，重點敘述了小作者三個時期的不同情況，即在幼兒時期、小學時期和中學時期的情況，而且簡要地敘述了小作者自己的性格、愛好、特長以及取得的成績。可謂重點突出，詳略得當。
這篇自傳的語言不僅簡練，而且詼諧、生動。在充滿朝氣的文字中，一個多才多藝而又謙虛謹慎；一個健康向上而又詼諧活潑的「陽光女孩」脫穎而出，亭亭玉立於讀者面前，煞是惹人喜愛。這篇自傳中詼諧、幽默的語言有模仿《老舍自傳》語言特點痕跡，但是，在初學的時候，這種模仿借鑒是必不可少的，而且，是值得提倡的。
⑥ 幫忙寫一份 學生成長自述【包括成長、進步與特點】
學生自述範例
林盈妤 國立台北教育大學藝術與藝術教育系
興趣與特長:
興趣:我的興趣動靜兼具,平時喜歡和同學去打球,唱歌,看電影,同時我也是個很能享受獨處的人,私人時間我很喜歡思考一些問題,聽聽音樂,看看小品文,畫畫風景速寫或水彩寫生,設計一些平面廣告或小圖飾,走在街道上欣賞道旁路樹的姿態或觀察路人的表情,偶爾逛逛美術館或書店.我對藝術活動和運動方面都很有興趣,藝術方面更是特別偏愛,畫畫的時候常讓我感覺到快樂,而且我非常喜愛大自然,常以風景入畫.
特長:我的興趣也發展成為了我的特長,多受同學,老師們的肯定.我從小就對色彩的敏銳度頗高,喜歡配置顏色,或許我是先愛上色彩才愛上畫畫的吧!也可以說是色彩引領我進入繪畫的世界.:
學業及課外活動之表現:
學業:我的學科表現上還算不錯,在班上排名都在5~15名之間,特別擅長數學和地理,國文,英文和歷史都是喜歡的科目.藝能科方面,美術,音樂,體育的表現都很優異,術科均衡發展.
課外活動:我在學校社團活動參加了美術社團,二年級當上了社長.一升二年級的暑假參加了廣告研習營,表現優異.高二和全班同學一起參與班際古劇新編比賽,舞檯布景及道具獎獲得第一名.
未來學業及生涯之展望:
未來學業:考上大學後,暑假開始加強自己英文口說能力,為未來出國進修做准備.我希望這四年能和教授們學習好的態度,觀念和技巧,多充實自己並發揮自己的潛能!我計畫大一,大二要勤練素描結構的基本功,研究繪圖軟體,學習當營隊對輔帶小孩子們;大三廣泛的閱覽美術史並深入的研究思考,到美術館做導覽,學習一些經驗;大四利用三年之所學創作一些作品,准備考研究所.
生涯展望:能使工作與興趣結合是最幸福的,我希望未來的工作與藝術相關,到美術館去工作或當一位美術老師,我在家裡排行老大,所以從小就時常教導,照顧別人,能把我所學的教導給大眾及學生,同時可以不斷的吸收新的知識,我覺得很棒!因為欣賞藝術是一輩子的事.
其他:
學習經驗:雖然我從小就喜歡畫畫,但是從小學一路上來到高中都就讀普通班,我認為扎實地完成基本的學科是非常重要的,而且能助於我的思考能力和創意,對未來從事創作有幫助.術科方面,我在某機緣之下遇到一位非常優秀且善於教學的老師,使我受益匪淺,高二時,我便開始正式的踏入繪畫的領域,學習有趣的構圖,素描,水彩和一些正確的觀念,或許我算是有一些天份,在老師的教導之下有長足的進步,但我知道穩定的素描結構是需要長期扎實的練習才能達到的,所以上考大學之後,我一定要持續訓練自己,藝術的道路還很長呢!學習的過程中,難免遇到一些挫折和失敗,這對我來說都十分的寶貴,不僅學到經驗,更重要的是學會了不再害怕失敗,更加放得開,畫得更好.
⑦ 初中生的成長計劃自我陳述如何去寫。
個人成長計劃，應該是指你的長期的目標設計。
可結合你的實際，你的興趣、特長版、家境等來設計。你將來權想做一個什麼樣的人？如何成為這樣的人？你的一步步的具體安排？
把你的真實想法寫下來就可以了。
讓你們學會思考，嘗試規劃自己的人生
⑧ 初中生自傳範文
首先，自傳體作文要寫出一個真實的、活生生的「我」來。這個我，應該就是生活中自己的真實樣子，而不是與生活中真實的自己隔著一層，讓人看了之後，覺得那不是你，或者不是完全真實的你。這就要求寫作自傳體作文的第一個要求是認識自我。也許你要問了，我自己還能不認識自己嗎？其實不然。我們每個人從出生到成長，走過的每一天每一步都在塑造著自己。在緊張的生活中，在不知不覺的成長中，慢慢地，可能對自己的成長不那麼敏感了，或是感受不那麼深刻了，或者，由於環境的左右，自己成了自己不希望的樣子，自己對自我的認識也漸漸有了偏差。寫作自傳的過程有時是一個尋找、發現自我的過程，你要順著一根線，把自己給追回來，加以審視，加以分析，最終真正地認識自己。那麼，怎樣才能在文章中真實地、生動地表達自己呢？讓我們一起來想一想。請問一下自己：我是誰？我是一個什麼樣的人？我的性格如何？我喜歡什麼、不喜歡什麼？我的理想是什麼？我希望自己的未來是什麼？我為什麼會有以上的愛好與想法？在我成長的過程中，誰對我的影響比較大？哪些事給我留下的印象比較深？……這么問下來，做個記錄，加以整理，一份較為具體的自傳體作文就出來了。寫作自傳體作文比其他寫人的作文要容易很多。這是因為寫的是自己，素材不缺，認識不缺。但是，素材多了，又面臨一個選材和剪裁的問題。什麼樣的素材最適合用於這篇自傳體文章？什麼樣的素材更重要、更有表現力？這都是需要認真考慮的。寫作自傳體作文，最忌寫成流水賬，從自己的出生寫起、一年一年的，在哪兒生活，在哪兒上學，在哪兒玩耍，這樣的文章不是自傳。自傳中的自己要個性鮮明。要緊扣自己的性格特點來寫作，我愛靜還是愛動？內向還是外向？喜歡看書還是喜歡運動？都要在寫作中運用准確的事例生動地表達出來。
自傳還有向別人明確傳遞出自己的外貌特徵，使人讀後留有印象，甚至一見到你本人就能根據你自傳中的描寫認出你。這也需要運用外貌描寫的技巧，把自己寫好，寫活。 自傳中要有事實。自傳不是簡單的記人，它要反映出人物的成長變化經歷，要有一定的時間感。雖然我們現在年齡還小，但成長的經歷已經有了，這在自傳中都要較好地反映出來。比如，一位作者寫到自己現在是環保主義者，非常喜歡參加各種各樣的環保活動。這是為什麼呢？因為小時候游長城時一位叔叔撿垃圾的行為深深影響了我，後來通過科教片和老師的引導又強化了這一觀念，現在，我們生活環境的日益惡化更加深了這種認識，所以，為了保護環境，使我們的生活更美好，我積極地參加植樹、節水宣傳、垃圾分類等環保活動，所以，我是一個環保主義者，將來我還要發展更多的人加入我們保護環境的行列。這篇自傳中，作者通過大量事實描述了自己成長為一個環保主義者的過程，一些切身的體會、真實的活動讓文章十分生動、充實。 自傳中有時也要有感情的流露和對事情的看法，也要寫生活中的經驗教訓，但這些非同於其他文藝作品中的直接抒情、議論，而是寓情、理於敘事之中，讓讀者感覺出來，即間接表露出來。像《魯迅自傳》就是一篇敘述性非常強的優秀典範作品。
差不多就這樣···
- -,,滿不滿意呃..
⑨ 高中綜合素質自我陳述（500字）
本人自入學以來，一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，各方專面表現屬優秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。
本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養，養成良好的生活作風，樂於助人，關心國家大事。
在校期間，本人一直勤奮學習，刻苦鑽研，通過系統地學習掌握較為扎實的基礎知識。由於有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得"優秀團員"、"三好學生"等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。
在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學社和書法協會，豐富了課餘生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。
"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優異的成績迎接挑戰，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。
⑩ 學生成長自述。
學生自述範例
林盈妤 國立台北教育大學藝術與藝術教育系
興趣與特長:
興趣:我的興趣動靜兼具,平時喜歡和同學去打球,唱歌,看電影,同時我也是個很能享受獨處的人,私人時間我很喜歡思考一些問題,聽聽音樂,看看小品文,畫畫風景速寫或水彩寫生,設計一些平面廣告或小圖飾,走在街道上欣賞道旁路樹的姿態或觀察路人的表情,偶爾逛逛美術館或書店.我對藝術活動和運動方面都很有興趣,藝術方面更是特別偏愛,畫畫的時候常讓我感覺到快樂,而且我非常喜愛大自然,常以風景入畫.
特長:我的興趣也發展成為了我的特長,多受同學,老師們的肯定.我從小就對色彩的敏銳度頗高,喜歡配置顏色,或許我是先愛上色彩才愛上畫畫的吧!也可以說是色彩引領我進入繪畫的世界.:
學業及課外活動之表現:
學業:我的學科表現上還算不錯,在班上排名都在5~15名之間,特別擅長數學和地理,國文,英文和歷史都是喜歡的科目.藝能科方面,美術,音樂,體育的表現都很優異,術科均衡發展.
課外活動:我在學校社團活動參加了美術社團,二年級當上了社長.一升二年級的暑假參加了廣告研習營,表現優異.高二和全班同學一起參與班際古劇新編比賽,舞檯布景及道具獎獲得第一名.
未來學業及生涯之展望:
未來學業:考上大學後,暑假開始加強自己英文口說能力,為未來出國進修做准備.我希望這四年能和教授們學習好的態度,觀念和技巧,多充實自己並發揮自己的潛能!我計畫大一,大二要勤練素描結構的基本功,研究繪圖軟體,學習當營隊對輔帶小孩子們;大三廣泛的閱覽美術史並深入的研究思考,到美術館做導覽,學習一些經驗;大四利用三年之所學創作一些作品,准備考研究所.
生涯展望:能使工作與興趣結合是最幸福的,我希望未來的工作與藝術相關,到美術館去工作或當一位美術老師,我在家裡排行老大,所以從小就時常教導,照顧別人,能把我所學的教導給大眾及學生,同時可以不斷的吸收新的知識,我覺得很棒!因為欣賞藝術是一輩子的事.
其他:
學習經驗:雖然我從小就喜歡畫畫,但是從小學一路上來到高中都就讀普通班,我認為扎實地完成基本的學科是非常重要的,而且能助於我的思考能力和創意,對未來從事創作有幫助.術科方面,我在某機緣之下遇到一位非常優秀且善於教學的老師,使我受益匪淺,高二時,我便開始正式的踏入繪畫的領域,學習有趣的構圖,素描,水彩和一些正確的觀念,或許我算是有一些天份,在老師的教導之下有長足的進步,但我知道穩定的素描結構是需要長期扎實的練習才能達到的,所以上考大學之後,我一定要持續訓練自己,藝術的道路還很長呢!學習的過程中,難免遇到一些挫折和失敗,這對我來說都十分的寶貴,不僅學到經驗,更重要的是學會了不再害怕失敗,更加放得開,畫得更好.