特長班目標

『壹』 幼兒語言特長班目標計劃書怎麼寫

幼兒小班語言興趣小組計劃 「語言是人類最重要的交際工具」，其中3—6歲時是人一生中掌握語言最迅速的時期，是學習發音和口語表達的最最關鍵時期。但是，通過觀察班級幼兒的語言現狀卻發現幼兒的口語表達能力發展不均衡：有的幼兒能較好的用口語表達自己的需求，有的幼兒在進行口語表達時卻存在發音不清晰、語序顛倒、代詞使用混亂、用詞不規范、語句不完整等現象。所以我根據本班幼兒的基本現狀，依據新《綱要》的指導精神，制定語言特色計劃如下： 本學期語言教學目標： 1、培養幼兒學習語言的興趣，讓幼兒通過多樣性的學習掌握字音的正確性。 2、學會說普通話，能用適當的語言與他人交談，語句通順、流暢。 3、能集中精力耐心地聽他人講話，學會傾聽。 4、能大膽地表達自己的想法和做法，語句要連貫。 5、學會獨立閱讀圖書並養成正確的閱讀習慣。 三月份： 目標： 1、 培養幼兒學習語言的興趣，養成良好的學習習慣。 2、通過學習兒歌掌握「a」的正確發音，並注意語言的節奏訓練。 第一周：興趣練習《學語言》、《練舌頭》 第二周：兒歌《阿嚏》、《好媽媽》 第三周：復習《好媽媽》、繞口令《白石塔》 第四周：成果展示《小巧嘴》 四月份 目標： 1、 通過學習掌握「o」、「e」的正確發音，並注意語言的節奏感。 2、 學習故事《鵝大哥出門》，在掌握正確讀音的基礎上能夠有表情的講述故事。 第一周：兒歌《大公雞喔喔啼》、《兩只鵝》 第二周：故事《鵝大哥出門》 第三周：故事表演《鵝大哥出門》 第四周：我是故事大王 五月份 目標： 1、通過學習掌握「i」、「u」的正確發音，並注意語言的節奏感。 2、能夠用流利的、富有表情的講述故事。 第一周：兒歌《祖國最美麗》 第二周:兒歌《鼓上畫老虎》 第三周：故事《狐狸偷雞》 第四周：《我是小小表演家》 六月份 目標： 1、通過學習掌握「ü」的正確發音，並注意語言的節奏感。 2、能夠有感情的朗誦散文。 第一周：兒歌《紅金魚》、《春雨》 第二周：散文《早晨》 第三周：散文表演《早晨》 第四周：朗誦大賽《金話筒》 七月份 目標： 1、 通過學習掌握「p」、「er」的正確發音，並注意語言的節奏感。 2、能夠用流利的、富有表情的講述故事。 第一周：兒歌《盆和瓶》、快板《小飯碗兒》 第二周：故事《小猴買氣球》 第三周：故事表演《小猴買氣球》 第四周：展示《小小演講台》

『貳』 這個暑假的學習目標、生活技能目標、特長目標和閱讀目標。

可以讀一些自己感興趣的課外書，練練字（鋼筆，毛筆，軟筆），我比較喜歡毛筆，這真的可以達到修身養性的目的，很好地提高自己的素養。

『叄』 初中學生立志達標計劃中的特長和能力目標怎麼寫

例文1：

個性很好，不怕苦和累為了自己的目標我會盡自己最大的努力去完成，希望自己有很好的發展，能夠上大學．我有一顆上進的學習心，總是努力學習，善解仁義是老師心目中的好學生。:在發展中自我完善，在發展中自我提高，所以在學習的過程中我要有一顆持久學習的心。

從小到大，對學習，我都抱著一種堅持不懈的態度充滿了信心。對同學朋友我永遠都用一顆熱情善良的心去對待他們。我是老師的得力助手，父母眼中乖巧的女兒。遇到困難，我也曾想過放棄，但是每一次我都堅持了下來。

例文2：

對生活，我永遠都保持著樂觀的心態，相信只要對自己有信心，堅持信念一定會實現自己的理想。對於對未來的展望，在以後各方面都能相對於現在的我有所提高。我相信如果我能夠一直保持一個良好的學習習慣並且堅持下去，一定會穩定在一個比較令人滿意的水平上的。

我尊敬師長，關心集體，熱愛勞動，團結同學。學習上刻苦認真，盡力而為，作業總是清爽整潔。雖然我基礎薄弱，我從沒放棄過努力。在拼搏的過程中，我體會了艱辛也體會到了甘甜。從小我就對自己嚴格要求，不拋棄，不放棄，並且從不服輸任何困難都嚇不倒我，壓不挎。

例文3：

拼搏的火焰熊熊燃燒，永不止步，一步一步的完成自己的目標，現在終於是要實現目標的時候了，我要把我拼搏的精神，發揮到高考的那一刻，完成自己的目標。。請注視我的堅韌和執著。在今後的人生路上，我一定會開辟出屬於我的天地

個性發展成果一年的生活很快的畫上了句號，在這一年的生活中，我不僅從馨香的課本中學到了嶄新的知識，也從豐富多彩的生活中感受到了無窮的快樂，這有利於加強我對社會的了解，密切我們青少年與社會生活的聯系，促進各方面的情感、態度和價值觀的發展，讓我們獲取直接的經驗，發展實踐能力，增強社會責任感。

掌握了科學鍛煉身體的基本技能，養成了良好的衛生習慣，積極參加學校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標准達標。在心理方面，鍛煉自己堅強的意志。

個性發展特長及成果運動會鉛球第三名，我本著友誼第一，比賽第二，成績第三的想法，我參加了鉛球比賽，卻意想不到的獲獎。

在社會生活中，我總是積極的去幫助別人，公交車上主動為老人孕婦兒童讓座，知道禮貌對待他人。經常參加社區實踐活動，為社區打掃樓道。

例文4：

本人有較強的自尊心和比較熱愛勞動。無明顯個性，，缺乏特別突出的技能。發展比較均衡，無特別突出的愛好。在高中三年的生活中，我不但學習了許多知識，而且還交到了許多朋友。

在對待學習的態度上，缺乏主動性，但不懼怕困難，在每克服一格問題後，都會感到有成功感。這更讓我對學習有了很大興趣。

此外，我能夠認真對待每一門課程，認真預習，積極復習。遇到問題，向同學請教，向老師咨詢。我會不斷改進學習方法，調整學習計劃，合理安排時間。我把學習當成獲取知識，豐富自己的樂事，對它充滿了興趣。

例文5：

體育運動方面，我比較喜歡游泳，盡管我並不擅長籃球、足球等球類運動。我喜歡打羽毛球。對待生活的態度中，我並喜歡攀比。對待經濟的態度是錢夠用就得，不喜歡鋪張浪費、坑蒙拐騙偷。正所謂君子愛財，求之有道。我算不上是一名君子，但我也不是一個小人。

我有正確的人生觀和價值觀。盡管不善於團結同學，不善於與同學溝通，交流。但我非常有熱心。盡我最大的力量求幫助同學。雖然我並不招人喜歡可是我有我有我自己的原則，和我開玩笑不所謂，請不要要侮辱我的家人。

我還有很多的缺點，如馬虎，在對待有的問題比較魯莽，愛說話，而且不分場合。還有在取得一點小的成績後，容易自大和驕傲。不善於聽取別人的意見。

在有的問題上優柔寡斷。而且在睡不醒的情況下容易發脾氣。但盡管我有這么多的缺點，我有信心將它們一一改正，不斷完善自我，向更高的目標前進。

『肆』 小學 特長班計劃書

http://..com/question/48429103.html

『伍』 美術興趣小組和美術特長生培養目標的不同有哪些

興趣小組是視你對美術的興趣而言，去學，目標是你在某一方面的美術藝版術的修為。你權可以選擇書法、國畫、版畫、油畫、剪紙、烙花等等高考考或者不考的藝術種類。你也可按照你內心所喜歡的形式去表達。
特長就悲劇了，必須學必考的速寫、素描、水粉（水彩）。可能還要針對你要報考的院校針對學考題。也許不是你所喜歡的風格但是必須那麼做，目標是高考，而且藝術高考還會面對很多是規則，有些是看不見的。相信我我經歷過，不多說你懂的。
不過特長生考試努力也是會有回報的，但是必須要努力很辛苦不由得你性子來，而且藝考不是高考的捷徑。

『陸』 特色班級的建設目標

可將班級活動目標劃分為以下三個方面。
一、文體活動目標的制定
文體活動目標就是指根據本班具體情況結合學校組織的各項文體活動而制定的目標。當然作為活動的主體和具體的實施者，活動的目標理所當然應由學生自己來制定，老師只是給予一定的指導或給予活動背景情況的介紹。例如我校在上學期開展的校第三屆科技節，此項活動中全體同學在班長的帶領下，根據學校的活動安排制定了本班的計劃，遵循各項活動的參加堅持自願報名、發揮同學特長和責任到人的原則，制定了成績要進入年級前四的目標，對於階段性活動情況進行全班匯報，對於成績突出的同學進行全班表揚，以激發學生的活動熱情。如此周密的安排，也換來了不錯的成績，那次校科技節，我班榮獲校團體總分第一名的好成績。活動的過程和成績的取得給班級帶來了積極影響，班內漸漸形成了勇於爭先的競爭意識、團結協作的團隊精神，這些又都為同學的學習積累了良好的非智力因素。
二、爭創目標的制定
爭創目標是指以班級為單位爭創學校所設立的各種集體榮譽目標。每一個人都是生活在特定的集體之中，作為集體的一員都有潛在集體榮譽情結和為之奮斗的內在動因，因而制定班級榮譽爭創目標可以調動和激發每一個學生個體內在的集體榮譽情結，以培養學生形成健全的人格和樹立一般獨生子女所缺少的團隊精神。爭創目標的制定應在老師引導下由班幹部具體負責實施，並且每一位學生都必須加入到爭創活動中來，要讓學生感受到爭創並不是班主任老師的事或班幹部的事而是每一位同學自己的事。所以在爭創目標具體實施的過程中可通過如下幾種形式：①利用周記這一載體為爭創進行輿論宣傳。②利用班會全班同學圍繞爭創的利弊展開討論。③全體同學自願簽名方式統一同學思想，協調步伐。這些都可使爭創活動成為同學們的自覺行為。
上學期我班進行了申請自習課免檢班級爭創的活動，在班幹部的組織下全班同學進行了自願簽名，這有如一根「金箍」縛在每一位同學的腦海中。實踐表明這一活動取得了一定的成效。
三、學習目標的制定
學習目標的制定應包括兩個方面：一是班級總體學習目標的制定，二是學生個體學習目標的制定。在制定學習目標的過程中應注意幾個問題：1、目標制定應堅持全民動員共同參與的原則；2、目標應盡可能具體化，因為較為具體的目標(落實到各科目標)更具有可操作性，行動的指向性； 3、目標制定應從本班學科實際情況而定，不能千篇一律；4、目標的制定應堅持「跳一跳」方能夠到的原則。在制定好班級總體學習目標之後，著手引導學生進行個體學習目標的制定也同樣重要。因為一方面將有助於幫助同學明確學習方向，激發其學習的內在動因，在班級內部形成「你追我趕」的競爭學習的氣氛；另一方面也將有助於整個班級學習綜合實力的提高。
例如上學期我班的班長，入學成績在班內處於中等偏下。經過軍訓期間對他的觀察，我決定讓他擔任班長，在給其班級管理任務的同時我也明確的告訴他：要讓同學信服你，你必須在本學期內把學習成績提升至班內15名左右。明確的目標讓他有了強大的學習內動力，結果在期末考試中他的學習成績可排入班級前10名。
有的才能放矢，明確的目標有如夜航中的燈塔，它能給我們引路。明確的文體活動目標、爭創目標、學習目標能使廣大同學參與活動的積極性、主動性被調動起來。這一內驅力既有助於增強集體凝聚力，創設健康、向上的班級氛圍；又有助於挖掘學生個人潛力，鍛煉學生各方面的能力，以適應知識經濟時代對他們的要求。班級活動能鍛煉人才，發現人才，更能使人全面發展。所以，我們在日常的教育教學過程中應從學生的需求出發，因地因時的開展一些形式多樣的班級活動。當然，班級活動目標管理法在具體實施的過程中應堅持具體問題具體分析的原則，決不能生搬硬套，否則會適得其反。

『柒』 什麼叫特長班

就是專門學一個特長的班

『捌』 什麼是特長班，及特長班的概念

有特長的班級
會特長
比一般班級懂得多

『玖』 班級特色的班級發展目標

「學生是班級的主人，班主任是班級的核心。班級的發展就是學生的發展。良好的班級環境，必須有文化底蘊。」
「班級環境清潔、整齊、樸素；塑造美的心靈，培養健康個性。」
我們的班訓是「誠實做人，踏實做事、扎實學習」。
我們以「團結自律」要求自己，以「超越自我」激勵自己。
目標提出了，它還要有個著眼點，經過討論與選擇，我們提出了「增強班級文化底蘊，爭創校園書香班級」的口號。
在給班級命名時，我提出班名必須要能體現班級的文化意味，要能體現出班級的精神，要含有我們的目標，含有我們的期盼與夢想。
同學們都陷入了沉思，最後大家決定將這些內涵賦予到一種事物上。選什麼好呢？
牡丹，太過於富貴；蓮，失之於清高；菊花，是憤世嫉俗的怨嘆；臘梅，不免牆角樹枝的孤單。
那麼，文竹呢？
文竹是「文雅之竹」的意思。其實她不是竹，只因為葉片輕柔，常年翠綠，枝幹有節似竹，而且姿態文雅瀟灑，故名文竹。她葉片纖細秀麗，翠雲層層，株形優雅，獨具風韻。即使只生長數月的小植株，其數片錯落生長的枝葉，亦可形成一組十分理想的構圖。說起文竹，無論是外形還是寓意，都被賦予清新秀雅、空靈飄逸的內涵。經歷了一代代文人的熏陶，她卷香十足而富有內蘊。不正是我們書香班級的內蘊嗎？
文竹為了開花，默默汲取陽光、水，兩至三年，恆心讓她愈發美麗。三年，我們對三年不也同樣有著美麗的希望嗎？
文竹開花,雖然那白綠色的扣子大小的花朵沒有月季那樣燦爛的笑臉，沒有茉莉那樣四溢的芳香，但花後結出的清翠欲滴、宛若翡翠般黑亮的漿果，卻是新生命的搖籃。那青綠的葉枝垂著幾顆晶瑩的水珠，綠綠的，纖細的，好似春筍般的新芽鑽出土壤，帶著那麼一點稚嫩；帶著那麼一點童趣；帶著那麼一點希望，閉目遐想該是何等的愜意。
或許，還有暗暗地相合，我們不是正在從竹山路旁起步，接受文明的熏陶嗎？
於是，同學們鄭重的投給了「文竹」一票。我與我的班級都願似她，擁有淡麗、優雅的氣質；我與我的學生都願似它，結出高雅、文明的果實。