教師評職稱有何特長

A. 教師評職稱要具備什麼條件

你是什麼等級的教師，教師評職稱需要發論文教材著作，億百出版網有這方面資源

B. 職稱基本情況有何特長

專業能力來：不同專業畢業生可以源突出所學優勢，如，計算機專業畢業生在特長中，就可以在簡歷中這樣描述：熟悉網路維護工作，能夠完成計算機的組裝以及系統重做，升級工作，並可熟練操作各類辦公軟體，會簡單的編程工作與網頁設計。

C. 教師評職稱的條件是什麼

申報條件：

凡申報評審中、小學教師高、中級專業技術職務的人員，必須擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論；認真履行職責，積極完成本職工作，成績顯著；遵紀守法，教書育人，為人師表；能夠堅持正常工作，積極為社會主義現代化建設服務。

D. 教師的職稱怎麼評定，都需要什麼條件

教師的職稱評定申報條件：凡申報評審中、小學教師高、中級專業技術職務的人員，必須擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論;認真履行職責，積極完成本職工作，成績顯著;遵紀守法，教書育人，為人師表;能夠堅持正常工作，積極為社會主義現代化建設服務。

職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應

E. 教師評職稱有哪些條件

申報條件：

正常晉升

（一）高等學校教師系列

1、晉升助教條件

（l）具有學士學位，參加青年教師崗前培訓並取得合格證書，經過一年以上助教崗位試用，經考核表明能勝任和履行助教職責。

（2）具有碩士學位，第二學士學位，經半年考察，表明能勝任助教職責。

2、晉升講師條件

（1）外語及考核要求

須參加全國職稱外語等級考試，取得B級合格證書，且成績在有效期內。

任助教職務以來各年度考核合格。

（2）學歷及任職年限

具有學士學位，受聘助教職務4年以上，並在任職期間參加高等學校助教進修班學習，取得結業證書；或進修本學科或相近學科碩士研究生6門學位課程，成績合格；對在公共課或基礎課任教，獲得校級以上(含)獎勵者，可不要求參加高等學校助教進修班學習或進修碩士研究生學位課程。

具有碩士學位，受聘助教職務2年以上。具有雙學士學位，受聘助教職務3年以上。並應參加過青年教師崗前培訓取得合格證書。對獲得上述兩種學歷(證書)之前已在高等學校受聘助教職務且各年度考核合格者，其獲得學位或學歷(證書)之前的助教任職時間可按2年折1年計算。

具有博士學位，經過半年以上講師崗位試用，經考核表明能勝任講師職責，自受聘為教師之日起認定其講師任職資格。對未參加青年教師崗前培訓的，應參加青年教師崗前培訓，並取得合格證書。

（3）教學業務能力

能全面履行崗位職責，系統講授過1門課程，經考核合格。任現職以來年均完成教學工作量在120計劃學時以上(以教學為主的公共課160計劃學時；以教學為主的專業課120計劃學時；以實驗為主的120計劃學時；思想政治課教師80計劃學時)。

（4）科學研究能力

積極參加教學研究、科學研究或技術創新，公開發表過2篇以上與從事專業相關的學術論文(有CN、ISSN、ISBN等刊號，下同)。其中至少1篇為第一作者。

3、晉升副教授條件

（1）外語及考核要求

須參加全國職稱外語等級考試，取得A級合格證書，且成績在有效期內。

任現職以來年度考核均為合格以上，其中須有兩次年度考核結果為優秀。

（2）學歷及任職年限

具有博士學位，受聘講師職務2年以上；具有碩士學位，受聘講師職務5年以上；具有雙學士學位，受聘講師職務6年以上；具有學士學位，受聘講師職務7年以上。

（3）教學水平

受聘講師職務以來，主講過1門專業課或專業基礎課(以科研為主者1門，以教學為主者2門)。在教學中能根據教學大綱的要求不斷更新教學內容，改革教學方法，教學效果優良。對以教學為主的教師，進行了一門專業課程的教學改革，其中更新教學內容在1／3以上，或按計劃開新課1門，成績顯著，可視為完成2門課程的講授任務。

指導或協助指導過新教師、進修人員或碩士研究生，具有指導碩士研究生的能力。

（4）工作業績及學術水平

受聘講師職務以來，積極承擔學校教學、科研和實驗室建設任務。具有系統而扎實的理論基礎和比較豐富的實踐經驗，已初步形成穩定的研究方向，能及時把握本研究領域的國內外發展動態。任期內取得下列業績：

①以教學為主的教師，任現職以來年均完成教學工作量在200計劃學時以上。對教育理論、教學方法有較深入的研究，以第一作者身份公開發表教學、科研論文5篇，其中核心期刊2篇；或以第一作者身份公開發表教學、科研論文3篇，其中核心期刊1篇，並撰寫8萬字以上公開出版發行的專著或教材。

②以科研為主的教師，任現職以來年均完成教學工作量在80計劃學時以上，作為主要完成人完成科研或技術開發課題1項以上(含)，項目到款經費5萬元以上。同時取得下列科研成果：

a、主要從事基礎研究者，在核心期刊上以第一作者身份公開發表教學、科研論文6篇；或在核心期刊上以第一作者身份公開發表教學、科研論文4篇，並撰寫10萬字以上公開出版發行的專著或教材。

b、主要從事應用研究者，以第一作者身份公開發表教學、科研論文5篇，其中核心期刊2篇；或以第一作者身份公開發表教學、科研論文3篇，其中核心期刊1篇，並撰寫8萬字以上的公開出版發行的專著或教材。同時具備下列條件之一：完成地市級及以上政府部門下達的縱向課題1項(本人為主要完成人)，已通過鑒定或驗收；或主持完成橫向課題1項以上，到款經費20萬元以上(文理科5萬元以上)；或獲市(廳、局)級及以上政府部門科技獎三等獎前兩名、二等獎前三名、一等獎前五名；或獲省部級三等獎前三名、二等獎前四名、一等獎前五名；或國家獎獲獎證書持有者；或獲得國家發明專利或實用新型專利1項。

4、晉升教授條件

（1）外語及考核要求

凡在晉升副教授時參加過全國職稱外語等級A級考試且成績合格，在申報晉升教授職務時可不再參加全國職稱外語等級考試。

考核要求與晉升副教授職務相同。

（2）學歷及任職年限

具有博士或碩士學位，受聘副教授職務5年以上；具有雙學士學位，受聘副教授職務6年以上；具有學士學位，受聘副教授職務7年以上。

（3）教學水平

受聘副教授職務以來，主講過2門以上專業課或專業基礎課(以科研為主者2門，以教學為主者3門)，且每門課程講授2遍以上。對以教學為主的教師，進行了一門專業課程的改革，其中更新教學內容在1／3以上；或按計劃開新課一門，成效顯著，可視為完成2門課程的講授任務。

（4）工作業績及學術水平

受聘副教授職務以來，積極承擔學校的教學、科研和實驗室建設任務，積極參與學科建設，具有系統而扎實的理論基礎和淵博的專業知識，在豐富的學術實踐基礎上形成了穩定的研究方向，能及時把握本研究領域的國內外發展動態。在任職期間取得下列業績：

①以教學為主的教師，任職以來年均完成教學工作量在200計劃學時以上，教學效果優良，並以第一作者身份公開發表教學、科研論文5篇，其中核心期刊3篇；或以第一作者身份公開發表教學科研論文3篇，其中核心期刊2篇，並撰寫15萬字以上公開出版發行的專著或教材。

同時主持並完成縱向研究課題，經費5萬元以上(基礎課、公共課類教師所主持課題經費不限數額)；或橫向課題2項以上，到款經費10萬元以上(文理科3萬元)；或獲得校級及以上優秀教學成果獎1項；或獲得國家發明專利1項(藝術、體育專業教師參加專業比賽的作品(成績)獲得省級以上獎勵亦按此對待)。

②以科研為主的教師，任現職以來年均教學工作量在80計劃學時以上，主持並完成科研或技術開發課題1項以上，到款經費10萬元以上(文理科4萬元)；或橫向課題2項以上，到款經費15萬元以上，同時取得下列科研成果：

a、從事基礎研究者，以第一作者身份在核心期刊上發表學術論文6篇，並公開出版發行10萬字以上學術專著或教材；或以第一作者身份在核心期刊上發表學術論文4篇，並公開出版發行15萬字以上專著或教材。

b、主要從事應用研究者，以第一作者身份公開發表教學、科研論文6篇，其中核心期刊3篇；或以第一作者身份公開發表教學、科研論文4篇，其中核心期刊2篇，並撰寫8萬字以上公開出版發行專著或教材。並具備下列條件之一：完成省部級及以上政府部門下達的縱向課題1項(本人為主要完成人)，已通過鑒定或驗收；或主持完成橫向課題2項以上，到款經費30萬元以上(文理科7萬元以上)；或獲省部級以上政府部門科技獎三等獎前兩名、二等獎前三名、一等獎前五名；或國家獎獲獎證書持有者；或獲得國家發明專利1項。

F. 評職稱有何特長怎麼寫

評職稱有何特長可以從個性特長、運動特長、藝術特長、工作特長、應用特長等方面來寫。

個性特長：人總是有一個個性上的特長的，例如性格外向，喜歡交往朋友，或者是善解人意，還是喜歡幫助人，這都是個性的一個特長性的表現。所以，在寫特長的時候，最好是先寫出來自己的個性特長。

運動特長：對於一個人來講，不可能是靜止的，總有自己喜歡的運動，例如，喜歡長跑，或者是打籃球，或者是游泳等，這都是特長，在寫這個的時候，可以寫運動特長對生活以及工作的影響和幫助。

藝術特長：對於個人來講，都會喜歡一種藝術的，例如，你喜歡畫畫，或者是喜歡唱歌，或者是跳舞，或者是音樂。在寫這個的時候，最好是寫清楚，這個特長會讓你在工作之餘來陶冶情操，並舒緩工作中的壓力等。

工作特長：例如學習能力也要算在工作特長中，接受新事物的能力，交際能力廣泛等，這都可以算在工作特長的范疇中。寫工作特長的時候，最好是突出自己的能力，例如如何自如在工作特長的時候，最好是突出自己的能力，例如如何自如在工作中應用這些特長。

應用特長：對於應用特長來講，在找工作的時候，可以多寫一些例如辦公軟體的操作，計算機的操作，對某種設備的操作，或者是更懂得互聯網等的熟悉程度，這樣會對求職有所幫助。因為這些特長會對方感覺自己是一個懂得並快速接受新事物的人。

G. 應聘教師的能力及特長怎麼寫

寫作思路：首先簡單做一下自我介紹，接著詳細的敘述一下自己比較出色的地方，專比如在大學期屬間，參加學校院校組織的各種教師風采大賽、教師技能大賽、板書版畫大賽等等，再加上長達三個月的教育實習等等。

正文：

我有經驗，在大學期間，參加學校院校組織的各種教師風采大賽、教師技能大賽、板書版畫大賽，提高自己作為教師的基本素質。

參加各學期學校組織的教育見習及微格教學，和奔跑在教育前線的老師對話，從他們那裡得到了人很多極具建設性的建議。

再加上長達三個月的教育實習，讓我了解學生的思維方式，理解從學生的思維方式出發，是教學能夠取得更好的效果前提。

從事多份家教，曾經將一個完全沒有學習熱情與動力的高中生帶上有效學習的正軌，並最終考入國內重點大學;我多次成功組織策劃教學輔導班，積累了豐富的教學及管理經驗。

我適應能力及抗壓能力強，能很快融入學校工作環境及學生學習環境以及其心理活動中，我是求實好學型，在以往的教學中，穩扎穩打，認真總結學習，為著成為一名優秀的老師不懈努力奮斗。