1. 我有大學生村官工作經驗，報考2016年國家公務員考試，需要提供哪些材料呢
你好！來
參加「大學生村官」、源「農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃」、「三支一扶」計劃、「大學生志願服務西部計劃」
參加上述四個項目的人員報考，要提供相應的證明材料。
參加「大學生村官」項目的，要提供由縣級以上組織人事部門出具的證明;
參加「農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃」項目的，要提供省級教育部門統一製作，教育部監制的「特崗教師」證書和服務「農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃」鑒定表原件和復印件;
參加「三支一扶」計劃項目的，要提供各省「三支一扶」工作協調管理辦公室出具的高校畢業生「三支一扶」服務證書(此證書由全國「三支一扶」工作協調管理辦公室監制)原件和復印件;
參加「大學生志願服務西部計劃」項目的，要提供由共青團中央統一製作的服務證和大學生志願服務西部計劃鑒定表原件和復印件。
以上材料在面試時與其他材料一並交招錄機關審核。
2. 大學生村官關於兩年基層經驗的困惑
1、村官幹完兩年就辭職，還是算兩年基層工作經驗的，這個你放心，我內的一個朋友就和你的經容歷一樣，報名完全符合要求！！
2、離職了時間長估計不好開，除非你認識熟悉的組織部人，所以你要趁早開！！
3.我們江蘇的招錄公務員的時候，分為兩種情況，一種是專門面向期滿三年並且仍然在職的大學生村官招錄，還有一種是期滿三年考核合格但是沒有續聘的大學生村官招錄。
祝你成功！！！！
村官幹完兩年就辭職（合同為三年），自己進行創業的話，後來再報考公務員，問，這前兩年的工作時間還算是兩年基層工作經驗嗎？
3. 大學生村官進去公務員系統後以前的基層工作經驗可以算作公務員的五年基層服務年限嗎
之前的基層工作經驗可以和進入公務員後的基層經歷疊加算作基層工作經驗年限，但不能算作公務員基層服務年限。
4. 如何做好一名大學生村官
您好，中公教育為您服務。
第一，加強學習。在當今社會，知識更新的步伐是越來越快，不加強學習勢必會被社會所淘汰和落伍。學習是增強知識和提高能力的重要途徑，是培養情操和修養的重要手段，是我們做好各項工作的基礎。我認為大學生村官應著重在以下四個方面加強學習：
1.要學習農業工作方針政策。深刻領會黨的十七大精神和十七屆三中全會精神，認真研讀中央對「三農」的十一個中央一號文件，關於新型醫療合作的有關文件，關於促進農村文化，教育事業有關的文件。
2.要學習農業法律法規。重點是學習國家針對「三農」制定的一系列法律法規如《中華人民共和國農業法》、《中華人民共和國土地承包法》、《中華人民共和國村民委員會組織法》、《中華人民共和國農業技術推廣法》、《中華人民共和國農產品質量安全法》、《中華人民共和國農民專業合作社法》等等。
3.要學習農村生產、農業科技知識。重點是要結合農業的生產，學習糧食生產、畜禽生產、果業生產、漁業生產、外出務工有關規定等，以此來掌握實際工作能力。
4.要向優秀的鄉鎮村幹部和人民群眾學習。這些鄉鎮村幹部長期工作在農村的第一線，摸爬滾打這么多年，具有豐富的農村工作經驗和掌握農村工作方法，人民群眾工作勞動在生產的第一線具備豐富的生產經驗和智慧，因些我們要虛心地向他們學習。
第二，搞好調查研究，吃透村情民意。毛主席說過「沒有調查，就沒有發言權。」是的，如果我們不深入實際，深入基層，我們就不會得出好的想法和點子。吃透村情民意，就要求我們深入了解諸如本村有多少人口，有多少困難群眾，農村留守老人，留守孩子，有多少五保戶，低保戶，有多少土地面積，有哪些優勢資源和劣勢，適合發展哪些富民產業；民意指的是要了解農民群眾的所思、所想、所盼。如增收、教育、醫療、養老等問題。
第三，要與群眾建立感情。人民群眾是歷史的創造者。中國共產黨最大的優勢是密切聯系群眾。作為黨組織選聘到村任職的大學生「村官」就一定要保持黨的優良傳統，一定要尊重群眾，幫助群眾，和群眾打成一片。與群眾建立感情也是我們做好工作的一個重要條件。見到村民群眾要主動與他們打個招呼和拉拉家常，只有這樣真正的融合在農民群眾之中，與群眾建立真感情，才會贏得信任和支持，而這種信任和支持就會變成帶領群眾的自覺行動。
第四，要加強村「兩委」班子的團結。俗話說「團結出生產力，出戰鬥力。」因此，我們要擺正位置，盡力維護班子團結，心往一處想，勁往一處使，互相尊重，互相支持，共創新業績。誠然，當好一名大學生村官需要具備的能力和要求還很多，所做的事情也很多，以上是我就如何做好大學生「村官」的一點微薄之見，如有不妥，請不吝賜教。俗話說「宰相必起於州郡，猛將必發於卒伍」。農村是一個廣闊的舞台，是大學生「村官」鍛煉能力，健康成長的重要平台。因此，我們大學生「村官」要充分利用這個鍛煉成才的難得機遇，充分發揮自已的聰明才智，扎實工作，銳意進取，有所作為，為社會主義新農村建設貢獻自已的一份力量，也為今後的成長、成才打下良好的基礎。
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。
5. 淺談大學生村官如何做好群眾工作
您好，中公教育為您服務。
一、要有信心。村幹部是聯系黨委政府和群眾的紐帶，村民無論大事小事，首先想到的就是村幹部。近年來，市、區政府在征地拆遷和安置上，不斷探索出較為合理的征地拆遷補償政策和人性化的房屋分配到戶的安置辦法，鄉村幹部積累了許多行之有效的群眾工作方法，這些政策和方法成為我樹立信心的堅實基礎。為盡快適應形勢和工作需要，出色完成「村官」使命，首要任務是熟悉上級的各類政策法規，為做好群眾工作奠定理論基礎。其次是了解村情民意，通過走訪調查、登門拜訪、與村民聊天等方式，盡快熟悉村組位置及村裡的基本情況。最後，從日常小事做起，通過給村民送報紙、寫禮單、開證明等，拉近距離，增進了解，這樣就有信心做好群眾工作。
二、要有思想。思想決定思路，思路決定出路。做好群眾工作，要把握群眾脈搏，區分不同情況，摸清底數，不能眉毛鬍子一把抓。對於合理訴求，盡量予以解決；對於一些不合理訴求，需要耐心細致的解釋。重點工程由於實施的時期不同，村民拆遷補償方案也不同，有些村民覺得自己虧了，「不支持」征地拆遷。2011年6月8號晚上，順安路東段拆遷工作涉拆萬青組，召開村民小組會議時，有些村民大罵政府和村幹部，會議持續了4個多小時，村民仍然不同意拆遷方案。我們認為問題的症結是要取得大多數村民的認可，做通少數村民的思想工作。通過梳理，村民的8條意見中只有兩條是普遍意見，就是失地農民的養老保險問題和還建點選址問題，我和村幹部與區、鄉取得聯系並得到確切答復後，第二天我們將上級答復及時傳達給村民，村民們最終同意了拆遷方案。
三、要有方法。在工作中我逐漸學會了與人打交道，在與惡人打交道中鍛煉出了「潑辣」，在與窮人打交道中學會了耐心和付出，遇到蠻橫刁鑽之人時可以鍛煉自己的應對措施和膽略。同興組村民馬海生安置房屋2套，給未成家的兒子選了一套3樓，一另一套抓鬮抽選的是最高層6樓，馬海生由於患有腦血栓導致右半身癱瘓行動不便，他希望自己的兩套安置房樓層都能低一些。按照安置房的分配規定，每戶只有一次自選權，我和村幹部通過冷靜分析，認為馬海生想通過「利用身體條件」取得兩次選房權，屬於不合理要求。隨後，我和村「兩委」幹部到馬海生家去看望他，經常跟他拉拉家常，講解安置政策，明確告訴他房屋分配不會因為情況特殊單獨制定，動之以情、曉之以理，經過村「兩委」的勸說，馬海生終於接受了位於6樓的安置房。
四、要能律己。在村工作一段時間以來，我的一個深刻的認識是：律己方能進步。一次，一位村民因房屋征遷問題想為她外甥開落戶常住證明，多次找我，甚至說「我給你錢，你幫我辦了」，我向她耐心解釋，這種事上班時間在辦公室公開透明地辦，該辦的、能辦的我自然會辦，勸解了許久她才回家。由於落戶證明手續嚴格，許多村民因無落戶證明在拆遷中無法還房，為此我遭到一些不明真相村民的人身攻擊和誹謗詆毀。但再委屈我都一笑置之，我始終堅信身正不怕影子斜，時間能見證事實的真相。在崗一天，我就必須嚴格按照大學生村官的准則要求自己，用黨的紀律約束自己，以村委的各項制度監督自己，不將一份公共財物占為己有，不假公濟私，能自己開銷的不讓集體掏一分錢。
群眾工作可以說是貫穿農村工作的主線，是黨和政府聯系群眾的橋梁和紐帶。作為一名大學生村官，更要把握好機會在基層的大舞台上充分磨練自己，把自己當「黃牛」，當「小學生」，當「勤務員」，把群眾當主人，當老師，當衣食父母，與群眾談心交心，為群眾排憂解難，在工作上求實，在發展上求變，贏得群眾的尊重和贊許，演繹出人生最華美的篇章。
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6. 大學生村官工作一年半後離職去了別的街道辦，繼續工作，那該怎麼計算我的兩年基層工作經驗呢
既然離職了，那麼重新到街道辦事處工作，是通過村官、公務員，那個形式進入的。不然，基層工作經驗，以年底評比為准，因此，你只有1年的基層工作經驗。
7. 我當大學生村官的經歷，寫基層工作經驗證明，是蓋黨委章還是政府章。
看你在哪個部分工作，幫村民委員會的(村主任助理)就蓋政府的章，在村支部(村支部成員)工作當然就蓋黨委的章，實在不行的話兩個章都蓋，鄉領導也不會拒絕。
8. 在基層派出所實習滿一年是否符合大學生村官基層工作經驗
您好，中公教育為您服務。
招考職位明確要求有基層工作經歷的，報考人員必須具備相應的基層工作經歷。基層工作經歷，是指具有在縣級及以下黨政機關、國有企事業單位、村（社區）組織及其他經濟組織、社會組織等工作的經歷。離校未就業高校畢業生到高校畢業生實習見習基地（該基地為基層單位）參加見習或者到企事業單位參與項目研究的經歷，可視為基層工作經歷。在軍隊團和相當於團以下單位工作的經歷，可視為基層工作經歷。報考中央機關的人員，在地（市）直屬機關工作的經歷，也可視為基層工作經歷。應屆畢業生在校期間的社會實踐經歷，不能視為基層工作經歷。
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9. 大學生村官，服務期未滿，可以作為基層工作經歷嗎
你好，可以作為基層經歷，但是如果服務期未滿，不能考公務員和事業單位的！