㈠ 村官的工作該怎麼做
現實就是這樣，
期望值過高，情況比想像的復雜，最難的是，人際關系，想讓回他對你另眼相待，只答有你能給村裡或者給他辦實事，而又不影響他的政績。而這很難，是嗎？最好有一位縣里的領導給你撐腰，否則很難改變現狀。不要指望在這里干出名堂來，但這段經歷卻是一個財富，以後會感覺到
㈡ 大學生村官在村工作期間，應當履行好哪些崗位職責
您好，中公教育為您服務。
(一)工作內容
大學生村官工作內容主要有以下幾個方面：
1．文字處理：撰寫計劃、總結、報告等；
2．培訓村民：電腦知識培訓、英語培訓、實用技術培訓、輔導孩子學習等；
3．開辦廣播站、宣傳欄；
4．製作村莊網站、網上農產品銷售；
5．參謀：參與調解村民糾紛、引進致富項目等；
6．值班：接待村民來訪、承辦上級政府交待事宜等；
7．學習交流：參與政府組織的、村官之間自發舉行的各種形式的座談討論、調研等；
8．鎮政府借調到鎮上做其他工作；
9．利用社會關系，吸引其他社會力量參與到村莊建設；
10．舉辦文體、義診等活動；
11．參與村內勞動，幫助村民做農活。
(二)大學生村官職責
選聘的高校畢業生是中共正式黨員的，一般安排擔任村黨組織書記助理職務；是中共預備黨員或非中共黨員的，一般安排擔任村委會主任助理職務；是共青團員的，可安排兼任村團組織書記、副書記職務。
經過一段時間的實際工作、被大多數黨員和群眾認可的，可通過推薦參加選舉擔任村黨組織書記、副書記等職務。
選聘到村任職的高校畢業生為「村級組織特設崗位」人員，系非公務員身份，工作管理及考核比照公務員的有關規定進行，由鄉鎮黨委、政府負責；人事檔案由縣委組織部門管理或縣級人事部門所屬人才服務機構免費代理，黨團關系轉至所在村。工作期間，縣級組織人事部門與高校畢業生簽訂聘任合同。
選聘到村任職的高校畢業生，聘用期間必須在村裡工作，鄉鎮以上機關及其他單位均不得借調使用。
在村工作期限一般為2年～3年。工作期滿後經組織考核合格、本人自願的，可繼續聘任。不再續聘的，引導和鼓勵其選擇其他方式就業、創業。
為幫助到村任職的高校畢業生盡快適應農村工作崗位，各地將組織他們開展崗前培訓和崗位培訓，強化對農村工作的基本知識和有關政策規定的學習培訓，掌握做好農村基層工作的基本方法。同時，鄉鎮黨委、政府將負責安排好他們的食宿及日常生活，為他們開展工作創造條件、提供方便。
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。
㈢ 大學生村官如何在基層開展工作
選派大學生到農村任職工作在全國的陸續開展，給農村幹部隊伍注入了生機和活力，給農村工作帶來了新的起色。大學生村官因此受到了基層幹部群眾的真誠歡迎。但是，也有一些大學生村官，在進村之前、之初充滿憧憬、信心百倍，但很快就悲觀失望、情緒一落千丈，甚至打起了退堂鼓，高唱起「歸去來兮」。為何會出現這種情況？大學生村官們的回答不外乎三種原因：缺乏農村工作經驗，處理問題不知從何入手；威信不高，群眾不信任；困難太多，沒有了信心。這些情況毋庸置疑，都是每一個大學生村官、每一個初次面對農村工作的人不可避免要遇到的棘手問題。如何在基層開展工作？我認為： 一、要擺正位置，做村幹部難做的事 要當好一名大學生村官需要自己對自己有一個正確的定位。對村裡的大小事項，要能做到指導不指揮，統攬不包辦。在工作中統籌工作理念，要理清工作思路和重點，全面考慮，但不包辦代替。對村幹部的工作，要做到支持不爭功，監督不對立，辦事不推諉，把上級黨委政府的方針、政策貫徹到農村，宣傳到農戶，做村幹部難做的事，和村幹部一起把村裡該辦的事情辦好，特別重視一家一戶辦不了的難事。 二、在工作中正確處理好這四層關系的重要性。 一是與村主職幹部的關系。村幹部官職不大，但責任重大。用老百姓的話來說，是：「權力只有巴掌大，而禍水有天那麼大」。到村後，通過出謀劃策，穿針引線，主動積極地引導村幹部履行好職責，維護村幹部的威信，尊重他們，消除他們的疑慮，向村幹部說明大學生村官是來幫助他們開展工作的，而不是來監視、制約他們工作的，主動與村幹部搞好關系，做到融洽；二是與其他村幹部的關系。村幹部是村班子集體不可缺少的部分，也是工作抓落實的主體，必須激發他們的工作熱情，引導好積極性，因此在平時工作中，幫助村集體出點子，抓重點，碰到問題幫助他們挑一肩，同時維護好了整個班子的團結和形象，做到合拍；三是與黨員和村民代表的關系。常到所駐村的黨員和村民代表家中走一走，串串門，主動與他們交朋友，聽取意見、建議，遇事先徵求一下意見，同時向他們宣傳黨在農村的方針政策，爭取他們支持工作；四是與普通村民群眾的關系。在村上定期走訪骨幹，及時收集群眾意見建議，向村裡反映；主動幫助他們解決生產和生活中的困難，贏得了群眾的信任。理順了這四對關系，做好了協調工作，維護好了村集體和村民群眾的利益，進而順利的開展了工作。 三、面對群眾，直接與農民朋友打交道的。 農村工作千頭萬緒，上面千條線，下面一根針。把體察民情、關注民生作為自己最重要的一項工作。做到 「三幫」。一幫村級集體。在工作中，嚴格按照上級黨委關於農村統籌發展要求，依靠村幹部和基層群眾，動腦筋、想辦法，創造性地開展工作。特別是積極協調好了村兩委關系，努力化解村主職幹部間的意見分歧，幫助村級組織理清發展思路，研究解決在統籌發展中遇到的突出問題。幫助村兩套班子拓寬思路，因村制宜發展村級經濟，增加村級集體收入。本著增收節支的原則，挖掘、整理土地資源增收入，調整產業結構促收入，並以此切實為群眾辦實事、解難事、做好事。 二幫弱勢群體。積極通過政策宣傳、示範帶動、科技服務、信息引導、等多種形式，幫助所駐村群眾依靠科技發展致富，促進農業增效和農民增收，特別是對村裡的低保戶、單親家庭、因某種特殊情況致貧的家庭，經濟上有困難的老黨員、老幹部，在生活上予以照顧，政策上予以幫助，幫助困難戶希望其能夠脫貧致富，通過幫貧扶困，實現共同發展、共同富裕。 三幫化解矛盾。目前，農村的深化改革加快發展的任務很重，不少工作的開展，如計劃生育、村鎮建設、民主法治、村級財務管理、農村糾紛調處等等，都存在引發群眾矛盾可能性。特別是對土地徵用等工作，作為農村基層幹部也很為難，要清楚的知道必須通過耐心的說服教育。在群眾的認識尚未明顯提高的情況下，要採取多種形式、多種渠道，因勢利導地宣傳黨的政策，把黨的號召，化作廣大群眾的自覺行動，盡可能使矛盾由大變小，由小變無。對於相對較復雜的問題，就要善於抓主要矛盾，把主要矛盾解決了，次要矛盾也會迎刃而解。 四、時刻關注鎮黨委政府近期的工作動態，掌握動向，認真領會黨委政府的工作思路和目標，堅持在統籌兼顧中突出工作重點，努力吃透上情；另一方面，深入基層扎扎實實地開展調查研究，了解基層群眾的想法和要求，搞清楚基層的優勢、弱點，掌握了具體的困難和問題，把上級的精神和基層的實際很好地結合了起來，從中找到了基層工作的著力點。發揮好了村級組織和村幹部在統籌城鄉發展中的作用，尤其是引導村級組織發揮好了村民自治作用。 五、熱情比經驗更重要 「寧管三軍，不管一村」，農村工作的難度很大，局外人難以真正理解感受。機關工作正規有序，按照有關規章和業務知識去干就可以了；農村工作雜亂具體，許多工作無章可循，書本知識用處甚微，只能靠前輩積累的經驗去做。 作為大學生村官，不可能在短期內做到具備了較為豐富的經驗，才有了管理農村、服務農民的膽識這一點。要想迅速進入工作角色，推動工作開展，大學生村官必須用工作熱情來彌補工作經驗的不足。有了工作熱情，才會才能夠處處留心去觀察學習他人的工作方法，間接但又迅速地獲取經驗；有了工作熱情，才能在工作中不斷發現總結適合自己的工作方法，「在游泳中學會游泳」，從而形成自己的經驗；有了工作熱情，才能在力不能及的時候，想到邀請有經驗的人來幫忙，用他人的經驗幫助自己處理問題；有了工作熱情，才能讓村幹部和群眾認可自己，主動協助自己工作，主動為自己出主意想辦法，把工作經驗傾囊相授；有了工作熱情，才不會產生畏難情緒，才能夠去大膽地不斷嘗試，也許在不斷的嘗試中，工作就順利完成了。 農村工作熱情，其實就是以農村工作為樂的心態、樂意為農村工作奉獻自己的智力、精力的追求，也是工作責任心、積極性、主動性的綜合體現。「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」，假如你真的對農村工作充滿熱情，你就會在工過程中探尋出多樣的工作方法、產生出用不完的精力來完成自己的工作。沒有現成的經驗，你照樣能順利完成工作，也許比有經驗的人完成的更好。
㈣ 大學生村官對如何開展農村工作的思考
我們即將奔赴農村，農村工作面對千家萬戶，具體事務千頭萬緒，形勢千變萬化，工作中經常會遇到好多困難。這對於剛剛走出校門的我們是一個嚴峻的挑戰。它就要求我們,首先要充分認識自己的優勢和強勢，轉換角色，要做好吃千辛萬苦的心理准備，保持良好的精神狀態，發揮自己的聰明才智。在積極參與過程中盡快找到立足農村，服務農民切入點，這樣有勁才能使得上，才能一步步做出成績。其次要找准位置，把握角色。對自己一定要有清醒正確的定位，自己的長處是什麼，農民和農村最需要的是什麼，一定要搞清楚。尺有所短，寸有所長，如果不能准確地為自己定位，找不到參與工作的切入點，就有可能浮在上面，留在圈外，進不了角色，最終一事無成。要虛心向支、村兩委班子中的老同志學習，尤其是向老支書、老主任學習，學習他們的工作方法，借鑒他們的工作經驗，將有助於我們早成才，快成才。再次要調查研究，進入角色。毛主席說過，沒有調查就沒有發言權。調查研究是謀事之基，成事之道。調研的過程既是了解情況熟悉工作對象的過程，也是和農民建立感情，充分溝通的過程，更是尋找工作切入點，逐步進入角色的過程。最後要腳踏實地,溶入角色。要做農村工作的有心人，在具體工作中尋找切入點。一定要避免誇誇其談，好高騖遠，大事做不來，小事不願做，貽誤工作最終也貽誤自己。二、聯系實際，找准結合點，發揮最大能量 我們年輕，有較高的科學文化素養，有熱情，有朝氣，有精力，有多方面的優勢。但是，光有這些還不夠，知識和能力之間，理論和實踐之間，朝氣蓬勃的大學生和千頭萬緒的農村工作之間還有距離和空間需要我們用實踐來補上。我們要從自身的條件出發，從所學專業和自己所具備的一技之長或幾技之長出發，認真研究所在村的經濟特點和發展需求，盡快找到發揮自己才能的結合點，努力把自己的優勢和實際需要結合起來；要和支、村兩委幹部配合好，和所在村的農民相處好，找准感情和協作上的結合點；要樹立親民愛民的意識，真心實意地關心群眾生活，做農民群眾的貼心人。三、立足本職，找好著力點，多出成績 我生在農村，長在農村，我深知農民是最純朴的，他們不會聽，只會看，看你做的多好，做出了哪些成績，讓他們得到了哪些實惠，這是檢驗我們工作是否優秀的唯一標准，也是我們奮斗的目標。要虛心學習，在農村汲取營養，努力將自己鍛造成一個優秀的致富高手，領富能手。這就需要我們去了農村要把所學的科學理論知識用於農村工作實踐，不僅要在搞好精神文明建設的同時，更要倍加努力地根據當地實際情況，因地制宜地抓好物質文明建設，選擇發展優質產業，提高農民收入，帶領農民發展致富，為社會主義新農村建設做貢獻。 我國是農業大國，農業是我國發展的基礎。作為新時代的大學生，我們要響應黨的號召，紮根基層，把在大學裡面學到的知識充分應用起來，為農村的發展，農民的致富獻上一份綿薄之力，向組織交上一份滿意的答卷，回報人民對我們的厚望，回報組織對我們的關懷和培養。 【相關連接】 村官需在農村舞台演好自己的角色 舞出一片天地 面對農村，我們突然間有著太多的不適應，理論知識與農村實際的脫節，農村實用技術的匱乏，書生氣太濃以致於與農民的交流溝通難等問題逐漸凸顯。因此，我們應該做好仰望星空和腳踏實地相結合，在農村這個大舞台演好自己的角色，舞出自己的一片天地
㈤ 如何做好一名村官
在最基層工作的村官，肯定是難以讓上下左右皆大歡喜的。不過你要是一心撲實做事，凡事處以公心，群眾會諒解的。
㈥ 什麼叫基層經驗是在村、社區等基層的工作嗎
您好，中公教育來為您服務源。
基層工作經歷，是指具有在縣級及以下黨政機關，國有企事業單位、村(社區)組織、其他經濟組織、社會組織等工作以及自主創業的經歷。曾在軍隊團和相當於團以下單位工作過，可視為具有基層工作經歷。離校未就業高校畢業生到高校畢業生實習見習基地(該基地為基層單位)參加見習或者到企事業單位參與項目研究的經歷，可視為基層工作經歷。全日制高校畢業生在校期間參加社會實踐、實習、兼職等經歷，不能視為基層工作經歷。
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。
㈦ 大學生村官如何更好的在農村開展工作
蘭州市永登縣秦川鎮楡川村主任助理——李延福
大學生走出校門進入農村當村官，早已不是什麼新鮮事。這為有效緩解農村人才缺乏問題，給新農村建設注入新鮮的血液，增添了活力，筆者在工作期間與鄉鎮幹部、村幹部、村民及老黨員等不同身份的農村基層工作者交談調查中，並結合自己親身經歷了「村官」這份工作之後，認真思考就大學生村官如何適應農村環境，克服「水土不服」發揮特長，更好的開展工作。我認為主要從三個方面入手。
一，
靈活多變的人際交往，盡快融入到農村的生活和工作中
對於大學生村官來說，到任的第一步是就是要熟悉當地的村情。如何處理好與村兩委班子成員和當地群眾的關系是很多新村官必須解決的第一難題。尤其是村幹部年齡大，共同語言少，農村基層情況復雜，當地方言難懂，與陌生的村民交流更是格格不入。如何盡快融入到農村的生活和工作中，與基層幹部和當地群眾實現「無縫對接」，真正成為農村集體的一員呢？第一，要真情對待農民，懷著一顆感恩的心服務農村。大學生放下架子，採用換位思考的方式，站在農民的角度來處理問題，真情對待農民，情感交流才會沒有距離，村民才會信任你。第二，尊重農村基層幹部。大學生村官應尊重村裡的幹部，維護好他們的威信，主動與他們搞好關系，這樣才能在開展工作當中得到他們的有力支持，不斷學習他們處理農村復雜問題的能力與方法。第三，主動與群眾多交流多溝通。大學生村官應該以計劃生育走村入戶的方式多與村民交流，拉拉家常。不僅工作處理的好而且各家的基本情況也能最大限度的掌握。同時問計於農民及時收集群眾的意見，建議，特別是農村黨員的意見，為開展工作打好基礎。
二，
求真務實的工作作風，樹立在群眾中的威信
大學生在農村到底能不能發揮作用，怎麼發揮作用，用什麼樣的心態去做。歸根到底來說需要求真務實的工作作風，要腳踏實地的解決問題而不是靠理想主義去推動。在工作中，大學生村官應該注意培養三種求真務實的工作作風。第一，培養低調而又不張揚的工作作風。個性張揚是大學生的鮮明特點，但是到農村工作需要大學生從「同學」到「同志」的轉變，需要大學生不急不躁，靜下心來，沉下身子。像李源潮部長要求的那樣，先做「村民」後當「村官」
，融入村民生活，虛心向村幹部和村民學習，培養和增進與農民的感情，從農民最需要解決的問題入手，農民才會理解你，接納你，支持你。第二，培養腳踏實地的工作作風。農村工作繁瑣、細微，但處理起來難度很大，樁樁件件關系農民群眾的切身利息，事事處處關系黨和國家的大政方針。這需要大學生村官積極與村民溝通，從最能給農民得到實惠的事情做起，盡心盡力干好每項工作。第三，培養細致入微的工作作風。俗話說「上面千條線，下面一根針」
。農村是最基層的組織，基層幹部做的也是最細致最具體的工作。
要學會從細微小事做起，無論是調解村民矛盾，還是撰寫材料，整理檔案，甚至打掃衛生，都應該認真細致的對待，從細節問題上體現出大學生應有的素質，逐步樹立起在群眾心目中的威信。
三，
創新農村工作方法，不斷開拓新領域、開創農村各項工作新局面
農村落後的一個主要原因是觀念落後、思想保守。大學生思想活躍，接受新事物的能力快，掌握的科技知識多，大學生當村官最大的價值是利用自己的熱情與知識去影響農民，帶動農民，從而推動農村的發展。從這點意義上說大學生村官仍然要堅持「解放思想，與時俱進」的思想，要用長遠的目標激勵自己，做好職業規劃，不斷創新發展思維，創新農村工作方法，努力改變農村現狀。這也真正體現了農村發展的需求。第一，堅持學以致用，實現思維方式的轉變。要對自己的任職村的經濟、地理、人文資源、產業發展的瓶頸開展深入的調查研究，把自己的理論知識運用到實踐中去，尋求村裡的發展優勢與特色，組合各種人力、物力資源，思考與處理問題要有遠見卓識，思維由感性到理性轉變，使自己由「成人」向「成熟」轉變。第二，發揮大學生專長，助推農村經濟發展。新農村建設首要是生產發展，這也是大學生村官到村任職必須面對的問題。要把致富當地百姓作為頭等大事，不斷加強惠農政策的學習，充分利用自己的知識優勢，把創新精神貫徹到每一個工作細節，做好農業新技術的引進，新品種的推廣，積極幫助農民尋找致富門路，不斷拓寬農民的增收渠道，帶動農村各項事業的騰飛。我相信在各級組織部門的支持中，在大學生村官的努力下，社會主義新農村將在祖國各地繁榮發展。
㈧ 大學生村官如何在新農村工作中發揮自身作用
真正成為一名大學生村官後，我才發現農村的工作真是 千頭萬緒、錯綜復雜，農村生活環境艱苦，條件簡陋，並非我原先想的那麼容易，因此，如何在農村中待得住、幹得好，我就必須先轉換自身的角色，致力於農村工作中去！我對近兩年來在農村工作體會如下：一、轉換角色作為一名大學生村官，首先要調整好自己的心態、樹立正確的人生觀、價值觀、事業觀，明確人生目標，要通過在農村的工作實踐，積累農村實際工作的經驗和學會處理復雜問題的方法，為將來奠定扎實的工作基礎。 二、務實苦幹到了農村後，我才發現理想和現實的巨大差距，因此我要從大處著眼，小處著手，用扎實的工作作風、出色的工作成效來贏得幹部群眾的信任。同時我是學計算機專業的，我要充分發揮自身的專業特長和優勢，積極參與所在村的新農村建設、普法、檔案管理、科技培訓、招商引資、征地拆遷、村務管理、遠程教育站點建設等工作，努力成為科技致富的「小專家」、農村工作的「多面手、」思想政治工作的「輔導員」 。同時幫助解決計算機方面存在難題的人員解決問題。具體講，就是主要抓實七項工作：一是加強村級規范化建設。協助村「兩委」完善村黨總支民主議事、村「兩委」聯席會議等制度，建立健全村務公開、財務公開和村民委員會定期報告工作等制度，完善村民「一事一議「制度，實現村級事務管理公開、公正、透明。二是開展新型農民培訓。充分運用掌握的農業科技、法律法規、農村政策以及電子信息等知識開展新型農民培訓，切實提升村民素質。三是理清工作思路。協助村「兩委」研究完善本村經濟發展思路，制定本村經濟發展年度目標。四是解決熱點難點問題。協助村「兩委」抓住村民關注的熱點難點問題，進行細致分析，找准問題產生的根源，制定解決方案，積極參與解決。五是建設和諧文明村莊。 目前，農民生活水平較以往有大幅度提高，但也應當看到，現代文明與封建迷信在鄉村各有市場，甚至在某些地方，封建迷信還占著上風。樹立科學、文明、健康的生活方式，構建和諧人際關系是新農村建設的一項緊迫任務。大學生村幹部受過嚴格的教育，有一定知識，是農民心目中的「知識分子」 ，其一言一行都會影響農民群眾的思想。大學生村幹部要善於利用掌握的科學知識，結合「八榮八恥，」運用適當的方式，引導農民朋友崇尚科學、抵制迷信、移風易俗、破除陋習。大學生村幹部還可以身體力行，從自身做起，有意識地去影響群眾，使群眾在潛移默化中接受教育，提高素質；可以主動參與到農村文化大院、文化廣場的建設中；可以通過出黑板報、讀報、聊天等形式向群眾宣傳科學知識和文明新風；可以利用傳統的文化藝術形式，比如組建宣傳隊，開展文體活動，豐富群眾文化生活；可以開展評選「文明農戶」、「文明村民」、「好媳婦、」好婆婆「等活動，弘揚傳統美德，倡導文明新風。 積極進取，懂得創新。我認為大學生的文化修養和知識水平普遍較高，加入「村官」行列無疑是為農村注入新鮮血液，這對於搞好「三農」工作很有意義。大學生「村官」應當審時度勢，找准自己的優勢和定位，利用所學知識，帶領農民務實創新，開創「三農」工作的新局面。所謂務實，就是要面對現實，腳踏實地，切實發現和解決群眾急需解決的問題。所謂創新，就是要發揮自己的優勢，力求開創「三農」工作的新局面，引導和帶領農民創造性地開展新農村建設。 通過兩年在農村的磨練，我學到了很多新的知識，懂得了更多做人的道理。在今後的農村工作中我要善於學習，掌握靈活的工作技巧，充分發揮自己的專業特長，在農村鍛煉自我，積累經驗，多做貢獻。
㈨ 村官在農村學到什麼
在農村你學到了什麼
2009-05-13 00:00:00 來源：西海都市報 作者：趙新麗 評論：0 點擊：1581
為了讓大學生「村官」盡快熟悉農村牧區的情況，順利開展工作，從第一批大學生「村官」入村開始，各縣組織
人事部門就組織各鄉鎮主要負責人召開專題會議，明確要求各鄉鎮為每位大學生「村官」確定一名工作經驗豐富的村幹部和鄉鎮包村幹部開展幫帶,讓大學生「村
官」全面參與村裡的日常工作，不斷增強每一位大學生「村官」解決實際問題的能力。
張青竹：實踐遠比課本知識來得直接
2008年，24歲的張青竹來到海南藏族自治州共和縣恰卜恰鎮次汗素村，任村委會主任助理。半年時間過去了，她說自己從滿懷理想的大學生變得更加務實了。
大學生「村官」可以成為村裡的科技帶頭人，可以幫村民解決糾紛、填寫資料，但在張青竹看來，這些優勢尚不能滿足農村的發展需要，「知識可能夠用了，但還缺乏實踐經驗。」
「我是農學系畢業的，來農村後倒是能認識些苗木，還好沒鬧什麼笑話，但當我看到村民種辣椒是雙株種植時，很是不解。請教後才知道，辣椒雙株種植，更容易授粉，產量會更高。這是村民多年摸索出來的經驗，是書本上學不到的。我們這些人，缺乏的正是這些實踐經驗。」
農村需要什麼樣的人才
有人認為，多數農民以種地或養殖為主要收入，他們渴求知識、渴求技術，希望「村官」能為村民帶來農業信息與技術。
和史正明、馬興武等人的經歷一樣，很多大學生「村官」在走向農村舞台的道路上，都經歷了村民們從不信任到為他們叫好的過程。在這個過程中，他們
大多數人表現出了能夠吃苦、勇於實踐的良好素質，他們中不乏佼佼者，不乏激情滿懷者，他們有理想、有知識，在我省新農村建設中發揮了積極的作用。
與這部分「村官」相比，個別「村官」下到村裡後，顯得有些迷茫。還有一年半，2007屆「村官」的服務期就滿了，盡管這樣，他們還是希望在這一
年裡做點什麼。「假如我現在有機會去為農村做點實事，即使很難，我也很願意去嘗試，我現在還有熱情，讓我去奉獻我很願意。」即將屆滿的「村官」這樣說。
「鎮上對我們挺重視的，我們可以發揮作用。」有「村官」說，有時鎮上直接打電話給「村官」布置任務，不用再通過村裡轉達。當然這些任務不涉及決
策性的工作。鎮里給大學生「村官」的評價是，自從他們來了以後，最大的變化就是：「有村官的村子給鎮上報上去的材料非常規范，而且效率比原來高多了。」
誰適應誰
在采訪中有位「村官」說，自己曾和村委會一位女同志吵過架。「她不顧你的感受，什麼瑣事都交給你干，自己輕松得不得了。」此後，再有這樣的事
情，這個「村官」只能一聲不響地悶著頭干。「幹得不好，要挨批評；幹得好了，還得會說話，讓人家高興。」這名「村官」說，來到村裡後，自己最大的變化是學
會適應了。
農村需要新鮮血液的注入，但大學生「村官」這頂不大不小的烏紗帽並非人人都適合戴。有一個「村官」說，曾經有村民因為宅基地的問題找過他。但作
為一個外地人，一個大學生，很多人際關系沒法「擺平」，他也不可能去給村民解決問題，只是把他們的意見轉告給書記和村委會主任。「大學生村官在農村受到的
制約太多，需要有更多的制度支持。」
張青竹沒做「村官」之前，認為「村官」不管怎樣也是個「官」，手裡應該有些實權，自己也能做一些實事，比如幫村裡跑跑項目、做個致富帶頭人什麼
的。實際情況卻並非如此，跑項目不是她想像中那樣輕松順利的，實際操作中常常有意料不到的困難出現。張青竹說自己所要學習的，就是如何與這些困難周旋，盡
快適應農村的工作。（作者：姚蘭）
傳幫帶，讓「村官」發揮才幹——海南州共和縣恰卜恰鎮黨委副書記諾日吉談大學生「村官」管理
記者：您好，請介紹一下恰卜恰鎮大學生「村官」的基本情況。
諾日吉：恰卜恰鎮有15個行政村，人口1.2萬多，現有在崗村官6名，遠遠不能滿足實際需要。因此，大學生剛來的時候，根據他們的實際情況分配到不同的村，等有了一定農村工作的經驗，再調到另外一個村。每年都會根據實際情況，對「村官」的崗位作調整，以便有側重地培養人才。
記者：剛才您說到了「根據他們的實際情況分配到不同的村」，那麼，具體是怎麼操作的？
諾日吉：大學生來鎮上報到的時候，我們會安排專人和他們一對一面談，了解他們的生活、學習背景以及特長、個
性等。再將他們與15個行政村的兩委班子作對比，看他們適合去哪裡工作。分配到大學生「村官」的村，提前召開大會，讓村兩委班子和村民們知道這些學生來村
里是干什麼的，再把大學生送到村上，讓村民和大學生雙方都吃上定心丸。
記者：剛才聽下塔邁村村委會主任謝彩霞說，他們村的「村官」馬上就要走了，希望能調來個和她一樣能乾的。「村官」的成長這么快，鎮上有什麼幫扶措施嗎？
諾日吉：雖說大學生「村官」有不少來自農村，但是他們對農村的實際情況不了解，更沒有農村工作的實際經驗，
為了讓他們更快成長，我們出台了一系列的幫扶措施。首先，為了讓大學生盡快進入角色，我們採用了「結對子」對口幫扶的辦法，即每名大學生「村官」和一名副
職幹部、一名機關幹部結對子，形成互幫互學的良好氛圍。這樣一來，不僅大學生能夠很快掌握農村工作的一些方法，我們的幹部也能夠感受到新思想、新氣息。其
次，狠抓出勤管理。要求他們每周五參加鎮上的理論培訓，有中心工作時，統一調配到鎮上，與機關工作人員一樣給任務、壓擔子。這樣，他們既有農村工作的經
驗，也有了機關工作的經驗，能夠全面發展。
記者：有人說，「村官」不是官。在您看來，大學生「村官」承擔了什麼樣的角色？
諾日吉：第一是宣傳幹部的角色，村兩委班子裡面文化水平高的人有限，一些需要宣傳的政策，他們理解起來也有
困難，而大學生文化水平高、理解力強，這樣的工作交給他們正好合適；第二是秘書的角色，以前一些需要寫寫畫畫的事情都是由包村幹部做的，大學生來了之後，
這些事情都可以交給他們了；第三是獻計者的角色，大學生思想新、有想法，為農村工作注入一股新的活力，比如，去年村容村貌整治中，就有大學生「村官」建議
在方便的地方修建垃圾堆放點，這一點是我們很多人想不到的。
記者：如您所說，大學生「村官」在農村學到了基層工作的經驗，也給基層組織注入了新的活力，在這當中，他們是否有什麼不足？
諾日吉：不足還談不上，來到這里的大學生都是踏實肯乾的，只要他肯學，我們就能為他們提供便利。由於「村
官」的服務期為三年，所以「村官」對前途的顧慮比較大，也導致了一部分人不能安心工作。為了讓他們定下心來，我們也積極採取了一些措施，比如在公務員招考
前夕，統一安排放假，給他們時間復習，即使有人沒考上，也會比較安心，起碼我們想到了他們的困難，考完回來還能接著干工作、干好工作。（作者：趙新麗）
㈩ 12年村官，13年考取事業編，村官的工作經歷算工齡嗎，工資怎麼定
村官的一年經歷無疑是算工齡的，但是你考取事業編的試用期問題，就涉及到你們當地版對村官的編制問題了。權像江蘇省規定的村官是定人定崗的事業編，也就是說你在村官崗位上工作享受事業編待遇，如果不在這個崗位了，就沒有事業編了，如果這個時候考取其他單位的事業編，還是要有一年試用期。如果你所在地方沒有明確村官是事業編，那麼你考取其他單位事業編，也還是要有一年試用期。