1. 工作半年，工作經驗可以報一年嗎
通常工齡都 比工作時間多一年，
所以完全可以將半年寫成一年。
2. 我是應屆畢業生，沒工作經驗不好找工作。在簡歷上寫有一年的工作經驗可以吧
可以 不過你寫哪個公司就應當多了解下，崗位也很重要，不過一般問的不多，只會問你的職位，和為什麼離職！
3. 應聘時可以把半年的工作經驗寫成一年么，可以把自己的工作部門寫成別的部門么中小企業會去驗證么
不會的，哪個HR這樣傻還做這事，你的簡歷只是讓用人單位對你有一點粗劣了解，不會去問那麼詳細的。
4. 簡歷上的工作時間可不可以與實際時間不符，就是多寫一點
這位兄台,你想多啦,沒有一家公司會去調查你所說的公積金，保險金什麼的版,面試講的就是權一個心態,說實話,一個出來工作三年的人誰肯定能說自己的經驗能力比出來一年的人強,你愛怎麼改都行,關鍵是看自己的心態.只要自己行,還怕把時間改長改短嗎?還怕公司不要嗎,此處不留爺自有留爺處,這個大家不是經常講.放心吧!祝你早日找到好的工作!
5. 簡歷上工作年限可不可多寫一年
最好還是實事求是，但你可以自己繳費，將休息的這一年的保險繳齊。在家休息回一年，可以作為自答由職業者看待，對未來發展一般不會有太大影響，但如果隨便寫成一家公司上班，一旦發現，會對個人發展帶來很大不利影響，要慎重對待。
6. 簡歷工作經驗1年7個月可以寫二年嗎
不能因為一年7個月和兩年相差5月，這段時間隔的有點長，如果2個月的樣子還是沒有什麼問題的
7. 請問工作經驗應該多寫還是少寫呢
寫年終總結秘笈
要點一:篇幅要夠長
寫個人總結要1000字以上，最好1500—3000字，太短沒份量，太長讀起令人討厭。
要點二:不要套話
無論單位和個人總結，不要套在什麼什麼領導下之類的話。語言要准確，不要太誇口，用事實說話。
要點三：既要全面反映，又忌面面俱到。不能把一年做的工作一項項羅列上去。最好寫幾條綱或標題進行概括，把所做工作選擇幾項羅列到裡面。
要點四：
不僅要總結優點，還要總結缺點，找出原因，簡要提出下步或今後努力。否則會給人一種華而不實的感覺。
要點五:數據要直觀
如今是數字時代，故數據是多多益善，如「業務增長率」、「顧客投訴減少率」、「接待了多少來訪者」、「節約了多少開支」、「義務加班多少次」、「平均每天接電話多少個」、「平均每年有多少天在外出差」、「累計寫材料多少頁」等等。
要點六:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關系，不要給領導留下思路不清晰的印象。
要點七：
經驗文章要寫出經驗，應與一般匯報有區別，要理出幾條經驗，用做法、數字、例子的事實去說清楚。等等。由於篇幅時間所限，不一列舉，供參考（本人從事辦公室工作20多年，寫這類文體太多了）
下面轉一份個人工作總結：
本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習***總書記關於教學工作的講話。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、 認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材
內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到「有備而來」，每堂課都在課前做好充分的准備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、 增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理
化，准確化，條理化，准確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂於上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節
的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細致地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
七、狠抓學風。我所教的兩個班，101班我是班主任，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。但有為數不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而102班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，後進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以鼓勵，並為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多讀多練，多問幾個為什麼。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
八、取得了較好的成績。本學期，期末考試101班平均分74.8分，取得了全級第一的好成績。102班平均分也有73.64分，兩班的優良率都達百分之三十五以上。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以後改進。
8. 簡歷上工作經驗可以不寫時間嗎
可以，但也要看你對以前的工作是不是很了解，如果說到竄幫就不好了。但如果你要如實寫還不如不寫。
前一陣去面試就和一個人聊天，他就把一個月的經驗說成一年。大家還覺得她蠻專業的。呵呵
9. 離職證明造假，蓋了公章，工作經驗多寫了一年，要去別的城市工作，這樣會不會有影響
這個能有什麼影響？話說現在有多少東西是沒水分的，而且你真的覺得那些公司會去查嗎？只要你能力足夠了，誰會在意這些方面的事情，如果真的有人力資源的去弄這個事情的話，也只能說他們太閑了，呵呵
10. 工作經驗多寫一年
淘寶做嗎