班主任特長介紹

『壹』 什麼叫班主任工作特長

也就是班主任他自己的長處和優點唄

『貳』 一個優秀的班主任應該具備哪些品質

一個優秀的班主任應具備的基本素質：

1、為人師表，具有較高的思想道德素內質；

2、具有一容定的科學文化知識素養；

3、具有一定的教育科學理論素質；

4、具有高尚的職業道德素質；

5、具有較強的管理能力。

班主任工作具有個體性、獨立性，也具有集體性和協作性。工作出成績有賴於集體的協作和努力。因此，班主任要善於處理與其他任課老師、學校各部門及社會有關人員的關系，用互相尊重、支持、協作來影響學生。

(2)班主任特長介紹擴展閱讀：

班主任的日常工作如下：

1、每天早上檢查學生的出勤情況。如有缺勤，應及時與家長聯系或進行家訪，查明原因，同時檢查學生的著裝和儀容是否符合學校的要求，並及時進行教育。

2、鼓勵同學參加廣播演習及升旗儀式。

3、檢查班級的潔凈度，了解值班學生的工作情況。

4、觀察班級公物保管情況，及時查處、教育、處理損壞情況。

5、檢查班級代表收到並提交的作業。

6、每天觀察課堂出勤和出勤情況，掌握課堂學風的進步和變化。

7、檢查眼保健操情況和學生課間文明休息情況。

8、注意和處理班級偶發事件。

9、隨時發現本班先進事跡或不良現象，及時表揚或批評教育。

10、認真做好學校班會班會。督促學生認真收聽學校教育廣播。

『叄』 班主任應該具備哪些技能

一、良好的學科教學能力。

學科教學能力，是一名老師的基本能力，是老師取得學生信任的基礎。班主任首先要在教學上是一把好手，課堂教學有激情，富於感染力，語言流暢規范，掌握課程標准，課堂教學組織有條不紊，板書工整，能夠熟練使用現代教育技術，對學生關注到位，學生學習質量不斷提高。

二、班級管理能力。

一個班級就是一個小社會，管理班級需要一些方法。班級管理包括三個方面，一是班級制度管理。制度管理是促進學生形成良好行為規范的重要途徑，也是建設良好班風的一個環節。二是學生自我管理。班級的所有事務，都要由學生來自行管理。要人人有事做，事事有人管。三是學生日常評價。班主任要公平公正的評價學生，也要組織學生進行自我評價。

三、要注重言傳身教。

班主任的言談舉止都是教育行為。學生在成長過程中，除了父母外，影響最大的莫過於班主任。班主任的工作態度、思維方式、為人處事表現，無不對學生產生巨大影響。所以班主任要語言文明，要舉止得體，要熱愛工作，要關心學生。很難想像，一個語言粗俗的老師、一個動輒發怒的老師、一個偏心的老師、一個上課不認真的老師，怎麼能讓學生信服。所以說，老師其身正，不令則行。學生就是在對老師的無意模仿中長大的，老師的示範作用，十分重要。

四、一定的心理咨詢能力。

學生成長過程中的困惑會經常出現，特別是學生青春期時，反應會更劇烈，有的是認識上的偏差，有的是心理上的糾結，有各式各樣的想不開或想不通。班主任應該掌握一定的心理學知識，能夠解決學生的心理問題。要善於觀察，善於傾聽。要耐心細致，真誠關心。

五、班級文化建設能力。

班主任要主導班級文化的建設，要調動學生的積極性，共同制定班級發展目標、班風、學風、班歌、班徽等。要讓班級的布置有特色，具有文化氣息、藝術風采、高雅格調。

六、建設具有班級特色的校本課和社團能力。

班主任要充分了解學生的需求，在校本課的開發上，要創造條件，盡可能達成學生心願。要結合學校資源，發揮家長的作用，在校本課時間里，培養挖掘學生各方面興趣特長。同時，班主任要調動學生，組織社團活動，文學社、舞蹈隊、小樂隊等，讓班級文化生活豐富多彩。

七、活動策劃能力。

每當學校舉行大型活動時，班級都要積極參加，而且要突出自己班級的創意和特色，這就需要老師發揮學生聰明才智，搞好策劃組織。班主任要有意識地使每一次活動，都要突出創意、特色，要讓學生提高策劃組織

『肆』 關於特長

朋友，這些東西不是可以強求的
我剛剛畢業，我們班主任從來不要求我們，他只給我們說，人都有優缺點
現在沒有特長不代表以後沒有，特長不一定是體育和音樂的
特長可以是社交，可以是出事等等，有些東西是勉強不來的

『伍』 應聘教師的能力及特長怎麼寫

寫作思路：首先簡單做一下自我介紹，接著詳細的敘述一下自己比較出色的地方，專比如在大學期屬間，參加學校院校組織的各種教師風采大賽、教師技能大賽、板書版畫大賽等等，再加上長達三個月的教育實習等等。

正文：

我有經驗，在大學期間，參加學校院校組織的各種教師風采大賽、教師技能大賽、板書版畫大賽，提高自己作為教師的基本素質。

參加各學期學校組織的教育見習及微格教學，和奔跑在教育前線的老師對話，從他們那裡得到了人很多極具建設性的建議。

再加上長達三個月的教育實習，讓我了解學生的思維方式，理解從學生的思維方式出發，是教學能夠取得更好的效果前提。

從事多份家教，曾經將一個完全沒有學習熱情與動力的高中生帶上有效學習的正軌，並最終考入國內重點大學;我多次成功組織策劃教學輔導班，積累了豐富的教學及管理經驗。

我適應能力及抗壓能力強，能很快融入學校工作環境及學生學習環境以及其心理活動中，我是求實好學型，在以往的教學中，穩扎穩打，認真總結學習，為著成為一名優秀的老師不懈努力奮斗。

『陸』 我要參加班主任技能大賽，有一項是個人特長展示，我不知道自己有什麼特長

唱歌，朗誦，舞蹈，太極拳 ......都可以呀，只是特長展示而已，不用太在意的，放寬心，緊張是最大的敵人。

『柒』 班主任個人特長及優勢

永不滿足於現狀

最好的教師永遠是學生。他們總是渴望學習新東西，擴展自己的知識基礎，嘗試更好的方法來獲取成功。他們是終身學習者，因而他們也培養終身學習者。

高期待，嚴要求

有人認為，期望越大，失望也就越大。有這樣思想的人怕引來家長的抱怨，不願意對學生高要求。

但事實上，高標准、嚴要求帶來的是學生的最佳狀態和最佳成績，並讓他們體驗成就感。他們會變得更加自信，更加自立，不自滿自傲，為進入成人世界作好更充分的准備，應對不可避免的競爭。當然，高標准不是不切實際的標准，盡管它可能會讓學生感到不舒服。

培養學生的獨立精神

好教師善於對學生的進步以及出現的問題進行監控，在必要的時候採取糾正和補救措施。他們不處於教室的中心，而是鼓勵學生自己尋求幫助和答案。他們並不熱衷於「教」，而是熱衷於為學生的學習提供輔助。

正如一名優秀的經理有一個優秀的團隊，即便他不在時也能很好地運轉，好教師培養學生的獨立精神，這會讓他們終身受益。

知識淵博且了解學生

好教師對所教學科的內容有深入的了解，有能力對學科知識進行各種處理，如重組、簡化、個性化等。由於他們精通自己的學科，因而能做到游刃有餘。

要做到這一點，他們不僅需要付出努力，還需要付出激情。他們還要能夠理解那些不喜歡本學科的學生，有針對性地變換呈現知識的方式，以克服他們的興趣缺乏。學生會評價說：「這個老師總有新點子。」

有洞察力

好教師能及時評判學生的試卷和其他功課。他們不一定把學生的作業本填滿紅色的批改記號，但一定讓學生知道哪些是正確的，哪些還需要提高。如果沒有教師不間斷的評估，學生的學習就缺乏必要的指導，便不會取得較大的進步。

一名對學生有很大幫助的教師不會限制他們的新穎想法，但會要求學生必須對之進行證明。在任何時候，最好的教師看重學生的推理過程，而非最終答案。

換句話說，教師評學生，也是在評自己。通過評估，知道學生和自己在哪些地方還需要改進。

有幽默感

好教師有很強的幽默感。他們和學生開玩笑，也接受玩笑。他們雖然不是喜劇演員，但卻很愉悅人。他們給學生講故事，指出一些蠢事，在大家遇到困難時給大家帶來歡聲笑語，且不擔心自己成為大家的笑柄。

換句話說，好教師為了抓住學生的注意力而無所顧忌。

辦法多樣

好教師為學生提供豐富多樣的教學方法。他們能把不同學科的課整合起來上，引導學生寫研究論文，創作詩歌或美術作品，甚至把體育作為課堂教學的一部分。

例如，學生要學習歷史上的探險家，教師會引導學生研究他們每小時走多少公里，畫出一張他們所需的卡路里圖表，繪制傳說中他們探險的路線圖，根據他們的所見所聞寫出探險日記，繪制他們在途中所見的動植物的圖片，並發表演講，說出他們對這次探險的感受。

換句話說，教學行家通過各式各樣的途徑為學生追求卓越創造條件。

精益求精

好教師總是精益求精，不會敷衍了事。他們總是爭取最好的效果，從不接受借口。因為這個特點，他們不是最寬容的教師。要使下一代有教養，便要求教師有此特徵。教育本質上是對心智的訓練。一個懂規矩的學生，知道什麼是該做的，什麼是正確的。最好的教師，即是持有培養學生良好習慣的恰當標準的教師。

換句話說，好教師知道孩子現在需要什麼，以及將來需要什麼。

不循規蹈矩

好教師會讓學生永不「安心」，這也許是最有趣的一個特點。他不會讓學生感到厭煩，而是讓學生感到被挑戰。

如果教師有很高超的教學技能，學生放學回家後就會講他們在課堂上做了什麼。他們的內心被教師攪動著、鼓動著，且知道自己要為這些意想不到的挑戰作好准備。

好教師會穿套裝上課，給學生觀看錄像，帶他們到圖書館，要求他們完成研究項目，相互布置、批改作業，發明在課間玩的游戲。他們不會讓學生度過相同的兩天。

溝通能力高超

值得注意的是，沒有一篇研究論文或評論說，好教師的特徵是漂亮的板書、干凈的教室、寬松的評分、整潔的書寫或很好的著裝。好教師的所有特徵都與激勵學生學習有關，而其中最重要的特徵，是高超的溝通能力。

『捌』 個人愛好及特長怎麼寫

個人愛好及特長的描寫需要圍繞求職意向展開，同時要能體現於工作，愛好越具體越好，最好寫上一兩項體育愛好，切記不要無中生有等。

1、圍繞求職意向

如果想做技術的，就寫上網頁設計，趴技術論壇，參加技術聚會，在知乎、網路上給人回答問題等，甚至可以把你豆瓣上喜歡閱讀的書籍做成豆列，放到興趣愛好里，讓人感覺你就是天生喜歡技術的。

2、興趣體現於工作

某些職位和興趣愛好有相當緊密的聯系： 比如銷售類的職位需要一些經常參加團隊類、競爭類的活動的人；財務會計類的職位需要踏實做事的人，可以有一些閱讀類的興趣愛好。建築方案設計的職位就需要思維能力很強的人，那麼在愛好中就要突出自己思維的活躍性，縝密性，以及邏輯性。

不妨寫上羽毛球等日常生活中經常玩的運動項目，既沒有高抬自己大多數時間都在撿球的水平，又沒有讓招聘經理失望。

5、切記不要無中生有

很經典的一個例子，一個人在簡歷中寫了自己的特長是籃球，而自己卻沒有碰過籃球。結果在公司活動中，老闆叫他找5個人去打籃球。結果可想而知，真實的水平暴露了，也讓人對你的誠實產生了懷疑。

(8)班主任特長介紹擴展閱讀

注意事項：

首先，在寫個人的愛好特長的時候不要過於浮誇或者不接地氣，最好是要有實際發生過或者能實踐證明的事情。

其次，在寫個人的愛好特長的時候不要隨波逐流，盲目從眾，而是要結合自身的性格特點、工作性質等，描述實際的特長。