做幼師的工作經驗

『壹』 大學生幼教求職簡歷中工作經歷怎麼寫

• 工作經歷（範文）

• 我先後在XX市幼兒園、XX縣幼兒園和XX學前班分別實習過一到兩個月，版後又在XX學校權小學部實習一個月，在幼兒園實習任教期間，有耐心能和小朋友一起完成學習和游戲，並在生活上主動關心和幫助.不僅教會小朋友學習課本上的知識，而且還注重培養他們的學習興趣，在組織活動中培養團隊的合作能力及各方面能力讓每位小朋友都能充分的展示自己，發揮出自己的優勢。在工作中我積極進取，吃苦耐勞，在實踐中成長很多，豐富了我的專業，學到了更多更實用的知識，也深得老師領導的好評。在以後工作過程中，我還要不斷學習和完善自己。請領導給我一次機會，我會用實際行動去證明我的能力!、

• 
  

• 精美word版簡歷模板可點擊我的頭像進入我的文庫主頁；

• http://wenku..com/view/5f717714c850ad02df80412b.html

• 

『貳』 我想做幼師，可是沒有工作經驗，可以嗎

來得及，現在私人辦得幼兒園很多，大部分都缺人。可以從這里開始學習！

『叄』 幼師的工作經驗怎麼寫 現在就要啊 求親啊

個人簡歷應該濃縮大學生活或研究生生活的精華部分，要寫得簡潔精練，切忌拖泥...工作經驗： 民 族： 畢業學校： 住 址： 電子信箱： 自我簡介： 求職意向...

『肆』 怎樣才能做好幼師的工作呢

我想喜歡小朋友那是最重要的
幼兒園處於孩子成長的懵懂期，調皮、好動、想像力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的經驗、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發的，可以梳辮子；漂亮的；年輕的；知識多、懂科學的、有本事的。

每年新生入學的時候我都向家長介紹老師的工作是非常瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務和性質決定的。幼兒園是保教機構，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發展。幼兒園教師還有解決家長後顧之憂、支持家長工作的任務，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處於一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續發展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心情負責。
如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能幹下去。孩子非常需要老師關愛，比如經常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經常發生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。
幼教工作是非常辛苦的，一天8個小時都得目不轉睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環境，周末還經常組織親子活動，自己的業余時間非常少。一個孩子出現問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學上都要精益求精
兒童是一個精神存在物，他一出生就蘊含著強大的精神能量，並按照自己的成長規律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據形象生動的參照物，並且要與他們的生活經驗相關，小白兔，紅蘿卜是他們易於理解的，而抽象數字1、2、3的實際意義，對於他們來說理解起來就很困難。所以，在教學中我們就會使用孩子易懂易於模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學習的興趣等等。
幼兒園教師就像百寶箱，什麼知識都要通曉一二，要有較強的綜合藝術素質，包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力，包括穿著，怎麼樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應具備的基本素質。還有語言表達能力也很重要，要有較強的溝通能力，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時注意層次性。對家長的建議要有指導意義，對孩子的評價措辭要准確、委婉。
作為幼兒教師，我認為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內在規律自然發展，對他們的自然發展表示尊重，為他們的發展提供適宜的精神與物質環境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想「蹲下來講話」「抱起來交流」「牽著手教育」。這一切都體現了我們對孩子的尊重與理解，同時讓孩子在自然發展中體驗到了無盡的愛和自由，這對於孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎！
幼兒的學習活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調動和運用已有的經驗，並在不斷地面臨挑戰和解決問題的過程中獲得新的經驗。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了，讓環境問題化———讓孩子玩著玩著就學了。這種說法看似簡單，其實對老師的觀察、分析、提煉、創設能力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環境中支持幼兒解決問題，進而引導幼兒將經驗遷移到社會生活中去。
幼兒教師不像許多人想像的那樣，只要會唱歌跳舞就可以了，作為幼教必須要有事業心、愛心、責任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是平等的，作為教師應給予孩子更多的愛，關注每一個孩子，發現他們身上的閃光點。
同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應必備的一項必不可少的素質是發展的眼光和未來社會意識。因為我們現在教育的孩子是為未來世界服務的，那麼我們就要用未來社會的眼光、標准培養教育我們今天的孩子。未來的世界將會是一個環境資源匱乏、競爭激烈、世界經濟一體化的世界。
在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環境意識，通過各種活動、情景讓孩子們懂得節約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒善於與他人合作，能夠與他人交流。
希望你能成為一名優秀的幼師！

『伍』 當幼師是怎麼樣的經歷，說說看

原來以為當幼師只抄會跟單純的襲孩子打交道，現在才明白被同事孤立是何等的痛苦，從開始滿懷希望的踏進幼兒園到現在覺得自己走錯了地方，那種心理落差挺不好受的，再加上家長的不理解不尊重，真挺難過的，家長們喜歡嘴巴甜會說話的老師，可惜我不是，我不會說漂亮的話讓家長們高興更不會乾眼前活讓領導高興，我特別喜歡孩子喜歡跟他們玩，這是我唯一堅持下去的理由，可又能堅持多久

『陸』 幼師主要工作都做什麼

我也是學幼師的,也沒學多長時間,我是在沈陽師聯幼師學校學習,我們學20多種專業課:創造性美術教育,玩教具製作,幼兒園環境設計,兒童舞蹈,民族舞蹈,舞蹈創編,鋼琴基礎,創造性音樂教育,奧爾夫音樂,蒙台棱利教學,親子教學,感覺統合,邏輯教學,國際標准幼兒英語教學,普通話及表演技巧,幼兒語言教育,國際素質教育,學前心理學,幼兒安全與保健,幼兒園班級管理,學前游戲論,幼兒園課程設計,學前教育學,教師禮儀.一共這些課程.工作就是把這些課程應用在實教當中
還有做幼師你必須具備兩點:有耐心,有愛心.一般想找工作時像一般幼兒園他都讓你出示幼師證,因為干這一行得經過專業的訓練.我之前也覺得小孩子學的那點東西還不簡單啊,可是當你學上了才發現有些東西其實我們並不懂,不是因為它太難,而是因為我們沒想到,也從為去想.這些都是需要你在學習過程中所領悟到的,所以一般幼兒園他不會冒這個風險去聘用一個沒有經驗的或是沒學過幼師專業的人!所以,如果你真的熱愛這個行業,我建議你可以找個學校或是培訓班去學這門專業,一般不會太久,一年或是幾個月下來就能考下來幼師證.像正規的地方它會包你分配,學之前簽署就業協議.等到畢業之後就好找工作了.

『柒』 幼師工作經歷怎麼寫

時間+地點+職位
譬如
2018年3月——至今 某國際幼兒園 教研組長
2008年5月——2018年2月 某機構 班主任

『捌』 您認為做好幼師這份工作應該具備哪些知識、技能和經驗

其實我個人覺得做好友是最煩工作的話，應該具備耐心。然後對於孩子哭鬧有什麼解決的能力問題。

『玖』 當一名幼師會有什麼收獲

當一名幼師收獲：一個多月的實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作
;
更深刻地了
解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與中
班、小班幼兒的區別
;
同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育
工作外，
如何做好與保育員、
其他教師及家長的合作、
協調工作也具有同樣重要
的地位。

以前我比較注重於對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究理論的
學習，
常常忽略了對幼兒生活常規的關注。
這次實習第一次完整地觀察了幼兒的
一日生活，
發現其實訓練幼兒的生活常規，
培養他們的行為習慣及自理能力也是
一項重要的任務，
一門值得重視的學問。
要會利用機會對幼兒進行隨機教育，
把
有計劃的教育和隨機教育相結合。
日常生活的突發事件都成為教師培養幼兒良好
行為習慣的機會。

在實習初期的時候，
有經驗的老師告訴我，
不可以幫小朋友處理生活中的瑣
事，如果有小朋友遇到什麼不會的，做不了的，只可以耐心引導他們去完成

。
如果幫他們做了，
後果就是他們永遠都不能學會自己的事情自己做，
不能養成良
好的行為習慣。經過一段時間的實習，覺得其實幼兒教師的心中應該有一把尺，
就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。

在教學工作中，
我很努力的去完成我的工作，
認真寫好教案，
教具都一一準
備好；
虛心接受趙老師給我提出的問題，
將好的意見吸收過來，
重新修改、
制定。
教學活動中，
抓住幼兒感興趣的事物為出發點，
在活動中發揚孩子們的長處，
讓
孩子自由的去說他們想說的，
給每一位孩子一種暢所欲言的環境，
但在教學過程
中，
最大的感受就是理想與現實的差距很大。
當我寫好一份教案，
認真地在腦海
模擬幾次上課的流程和情景後，
我以為那節課可以上的很好了，
但事實卻不是這
樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不
確定的因素，
對教師的組織能力和控制能力提出了比我想像中更高的要求。
而這
些也是我以後要注意和提高的。

我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，
在這一個多學期的時間里，
我的觀念，
我的心態，
我的能力在逐漸地發生變化，
從中也領悟到作為一名新老師，
一定要
戒驕戒躁，
要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，
注重經驗的積累，
注重
觀察有經驗的老師是如何上課的，並借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。
這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收
得當，那麼，就一定能夠取得進步，得到提高和發展。

而且，
新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。
這就
必須從自己的技能技巧、
人格等方面下工夫。
與幼兒的距離，
建立自己的個人魅
力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，還應該要做到言而有信。只有尊重幼
兒才能令幼兒尊重自己，
樹立良好的形象。
有一位有經驗的幼兒教師說：
「教師
樹立形象要做到說一不二，
對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。
當然這些要求不
是過份的。例如，在活動中，有活動規則
;
在游戲中，有游戲規則，教師必須在
細微處樹立威信。
如果在細微處不注意，
那更不用說在別的地方了。
樹立威信不
是讓幼兒怕你，
而是提出的要求必須遵守。
」可見，
在建立個人魅力和樹立良好

形象方面，
要注意的是生活中的點滴和細微之處，
要講求原則和耐心，
而不是靠
幾節成功的課，因為這並不是短時間內可以做到的。

這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。
我感謝我的學校給了我這
次實習的機會。
回顧這些日子，
我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，
這為我以
後的工作打下了堅實的基礎，
成為我珍視的寶貴財富。
在這段時間里，
我嘗試了
許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學
校里學不到的。

雖然現在我的實習生活已經結束，
但是這一段時間所帶給我的，
卻能終身受益