特長考試物種

① 什麼叫做物種特異性

區別於其他物種的性質
核苷酸和氨基酸的數目和排列順序肯定每個種內都不同，即便是同容個種，也未必相同
DNA不用說，既然是不同物種，DNA的一級結構會有說不同，所以由DNA傳遞給蛋白質的信息也不同，蛋白質的一級結構也不同，空間結構也會不同，即便是行使相同功能的蛋白質在不同種中，也會有區別，比如說人胰島素和牛的胰島素

② 初中生物競賽的出題范圍

1. 細胞生物學：細胞的化學成分、 細胞的結構與功能、細胞代謝、細胞分裂。

2. 植物學：植物界主版要類群（包權括菌類）和系統演化、組織和器官的結構與功能、光合作用、呼吸作用、物質的吸收和運輸、蒸騰作用、特長和發育、激素、生殖。

3. 動物學：動物界主要類群和系統演化、 組織和器官的結構與功能、 動物體制的基本類型、 消化和營養、呼吸、 循環、 排泄、調節、 生殖。

4. 遺體學與進化：遺體的分子基礎、 基因與染色體、 孟德爾遺傳、地球上生命的起源進化的機制、 物種形勢。

5. 生態學：生物與環境的關系，種群、 生態系統、自然環境保護、 行為。

此外初中生物學競賽最終要的是對身邊一些生物學現象的解釋，還要有有一些分類學知識，能辨別常見的動植物。

具體請參考一些競賽的書籍，到處都有賣的：

③ 生物學科特長陳述

生物學是自然科學的一個門類。研究生物的結構、功能、發生和發展的規律。根據研究對象，分為動物學、植物學、微生物學等；根據研究內容，分為分類學、解剖學、生理學、遺傳學、生態學等。是研究生物各個層次的種類、結構、功能、行為、發育和起源進化以及生物與周圍環境的關系等的科學。發展歷史

在自然科學還沒有發展的古代，人們對生物的五光十色、絢麗多彩迷惑不解，他們往往把生命和無生命看成是截然不同、沒有聯系的兩個領域，認為生命不服從於無生命物質的運動規律。不少人還將各種生命現象歸結為一種非物質的力，即「活力」的作用。這些無根據的臆測，隨著生物學的發展而逐漸被拋棄，在現代生物學中已經沒有立足之地了。

20世紀特別是40年代以來，生物學吸收了數學、物理學和化學等的成就，逐漸發展成一門精確的、定量的、深入到分子層次的科學。人們已經認識到生命是物質的一種運動形態。生命的基本單位是細胞，它是由蛋白質、核酸、脂質等生物大分子組成的物質系統。生命現象就是這一復雜系統中物質、能和信息三個量綜合運動與傳遞的表現。生命有許多為無生命物質所不具備的特性。例如，生命能夠在常溫、常壓下合成多種有機化合物，包括復雜的生物大分子；能夠以遠遠超出機器的生產效率來利用環境中的物質和能製造體內的各種物質，而不排放污染環境的有害物質；能以極高的效率儲存信息和傳遞信息；具有自我調節功能和自我復制能力；以不可逆的方式進行著個體發育和物種的演化等等。揭露生命過程中的機制具有巨大的理論和實踐意義。

現代生物學是一個有眾多分支的龐大的知識體系，本文著重說明生物學研究的對象、分科、方法和意義。關於生命的本質和生物學發展的歷史，將分別在「生命」、「生物學史」等條目中闡述。

④ 白鯨有什麼特長

口技專家」——白 鯨
大小
初生1.5-1.6米，成年約 3-5米
體重
初生重量公斤，成年重量0.4-1.5噸。 形態特徵
體色非常淡，呈現獨在的白色，頭部小，額隆突圓，背脊霰代背鰭，嘴喙非常短，唇寬闊，游泳通常緩慢，非常容易接近，經常浮窺，不擅空中絕技。
行為及自然史
在白浪與浮冰中認出它們卻非易事，必須注意會浮現、變大、縮小而後消失的白色物體，大部分的時間消磨在海面或貼近海面處，以柔和的起伏動作移動。偶爾在游泳時會將頭部揚升出水。在平靜的日子中，數百公尺外仍可聽到其噴氣聲，族群大小5-20，夏季時，河口附近可能聚集數百甚或數千隻。
分布
北極和亞北極的季節性覆冰水域中。
現存
50,000-70,000
習性
白鯨是地道的夏季旅行家，每年7月，成千上萬只白鯨從北極地區出發，開始它們的夏季旅行。它們少則幾只，多則幾萬只，浩潔盪盪地游向度假地。一路上它們一邊悠閑地遊玩．一邊不停地表演，平時冷清的海灣、河口、三角洲頓時熱鬧異常。
白鯨是鯨類王國中最優秀的「口技」專家，它們能發出幾百種聲音，而且發出的聲音變化多端，叫人驚嘆不已。能夠親臨聆聽白鯨的歌喉，是一種難得的享受。
為了了解白鯨的聲音，科學家在河口三角洲白鯨度假地進行了現場水下錄音，結果大大出乎人的想像。他們竟然聽到了猛獸的吼聲、牛的哞哞聲、豬的呼嚕聲、馬嘶聲、鳥兒的吱吱聲、女人的尖叫聲，病人的呻吟聲、嬰孩哭泣聲……真是五花八門，無奇不有。白鯨還可以發出鉸鏈聲、鈴聲、汽船聲等。
白鯨不停地「歌唱」，實際上是在自娛自樂，同時也是同伴之間的一種交流，這是它們夏季度假的一個重要內容。白鯨群進入河口時顯得十分興奮，雖然已經進行了長距離旅行，但它們似乎一點兒都不覺得累。除了用不同的歌喉不停地「交流」之外，還用自己寬大的尾葉突戲水，將身體半露出水面，姿態十分美麗，遊人們爭先恐後地搶拍這個珍貴的鏡頭。白鯨還可以藉助各種「玩具」嬉耍遊玩。一根木頭、一片海草、一塊石頭都可以成為它們的游戲對象。它們可以頂著一條長長的海藻，一會兒潛泳，一會兒浮升，嘴裡不停地發出歡快的聲音。有時它們迷上了一塊盆子大小的石頭，先是用嘴拱翻石頭玩，接著把石頭銜在嘴裡躍出水面，更絕的是它們會把石頭頂在頭上像雜技演員那樣在水面上表演。

白鯨不僅體態優雅，也極愛干凈。許多白鯨剛游到河口三角州時，全身附著許多寄生蟲，外表和體色顯得十分骯臟，他們自己也好像極不舒服。這時它們紛紛潛入水底，在河底下打滾，不停地翻身。還有一些白鯨則在三角洲和淺水灘的砂礫或礫石上擦身。他們天天這樣不停地翻身，一天長達幾個小時。幾天以後，白鯨身上的老皮膚全部蛻掉，換上了那白色的整潔漂亮的新皮膚，體色煥然一新，美麗極了。
白鯨是群居動物，他們的度假地大都集中在緯度靠北的地方。不過有些調皮的白鯨似乎有離群獨立漫遊的癖好。有時一隻白鯨獨自南下，瀟瀟灑灑地游上幾百千米，在黑龍江口或者蘇格蘭福斯河口露出尊容，帶給人們意外的驚喜。有時一條白鯨順萊茵阿—路游盪，參觀科隆，再訪波恩，足足留連一個多月.

⑤ 生物種的概念，急用！！！

一般情況下，生物以個體的形式存在，如一頭牛、一隻鳥、一棵樹等，自然界的生物個體幾乎是無窮的。有些生物個體之間很相似，而有些個體之間則性狀迥 異，為了便於識別，分類學家常把自然界中同形的生物個體歸為一種。但對於什麼是物種，卻存在著不同的認識。

圖1-3-1 多樣的物種—辛勤的小蜜蜂

早在17世紀，Ray在其《植物史》一書中把種定義為「形態相似的個體之集合」，並認為種具有通過繁殖而永遠延續的特點。1753年，瑞典植物學家C．Linna出版了《植物種志》，繼承了J．Ray的觀點，認為種是形態相似的個體的集合，並指出同種個體可自由交配，能產生可育的後代，而不同種之間的雜交則不育，並創立了種的雙命名法。

由於大多數物種在形態上易於識別和區分，後來的多數分類學家主要以形態特徵作為識別和區分物種的依據。近年來有人試圖把種的特徵數量化，提出數量分類方法，即根據表型相似性或表型距離進行聚類分析，並得出一系列不同等級的聚類群。但把種劃在哪個等級上只能人為決定，不同人可以有不同的歸類標准，模糊了物種存在的客觀性。表型分類法只強調形態的相似性。美國現代生物學家E，Mayr(1963)從種群遺傳學的角度把種定義為「能實際地或潛在地彼此雜交的種群的集合構成一個種」，而「種群是某一地區具有實際或潛在雜

交能力的個體的集群」。但有人提出，以可雜交性對種進行分類在理論上是十分重要的，但應用於野外操作的可行性較差，因為在野外識別其可雜交性有很大困難。此外，生物間的雜交能力很少達100％。如果A和B兩個種群雜交能力達 55％，那麼兩個種群算不算一個種?由此可見，這種劃分也有一定的局限性。總之，不同分類學家之間對物種的劃分標準是不同的。不管用什麼方法所確定的物種，總是部分是客觀的，部分是人為的。盡管如此，物種還是客觀存在的實體，不同物種之間存在明顯的形態上的不連續性及不同形式的生殖隔離。物種是由內在因素聯系起來的個體的集合,是自然界中的一個基本進化單位和功能單位。

在生物界的漫長歷史中，種的分化是生物對環境異質性的適應結果，一個種能代代相傳，保存種性，取決於遺傳物質或生化控制機制，沒有這種控制機制，種就不會存在。但種又是適應環境的產物，它不能脫離其生存環境，由於環境的變動和一個種的分布區內環境的異質性，常常會引起物種性狀的改變。

種的性狀可分倆類：基因型與表型。前者是種的遺傳本質，即生物性狀表現所必須具備的內在因素；後者為與環境結合後實際表現出的可見性狀。一個物種的性狀隨環境條件而改變的程度稱做該種的可塑性。植株的高低、葉子的大小、分支的多少等，屬於非遺傳性變異。另二類變異來自基因型的改變，主要是通過「突變」與基因的重組實現，這類變異是可以遺傳的。如果變異幅度朝一個方向繼續變化，則導致種的分化。

可見，一個種內的所有個體，並非是完全同質的。而是存在著各種各樣的變異。

⑥ 請各位幫忙看一下這是個什麼物種

這是「綠尾大蠶蛾」。

綠尾大蠶蛾是鱗翅目、大蠶蛾科的一種中大型蛾類，是長尾回水青蛾的亞種之答一。

成蟲體長32-38mm，翅展100-130mm。體粗大。成蟲豆綠色，翅粉綠色，前後翅中央各有一橢圓形眼斑，外側有1條黃褐色波紋，後翅尾狀，特長，40mm左右。幼蟲體黃綠色，體節近6角形，著生肉突狀毛瘤，毛瘤上具白色剛毛和褐色短刺。胸足褐色，腹足棕褐色，上部具黑橫帶。

幼蟲食葉成缺刻或孔洞，稍大便把全葉吃光，僅殘留葉柄或粗脈。

綠尾大蠶蛾是農業害蟲，危害葯用植物山茱萸、丹皮、杜仲等。此外還危害果樹、林木等。

綠尾大蠶蛾廣泛分布於亞洲和中國的中東部、南部地區。

綠尾大蠶蛾

⑦ 15歲學什麼特長好

不管是什麼，只要是特長就好，可以選你有興趣的，到時候學的也會更用心

⑧ 螳螂有什麼特點、特長

1. 擬態成花。熱帶有一種螳螂，它的前足擬變成花瓣狀，體色變為紫白色，它隱在像葉叢中，乍看像一朵紫白色的蘭花。馬來西亞有一種花螳螂，身體粉紅色，看上去像一朵盛開的鮮花，引來蝴蝶采蜜而上當。

2. 擬態成葉。另一些螳螂把胸腹、脛節、褪節上長出葉片和突起，擬態成樹葉、樹枝和樹疤來迷惑小蟲。

3. 擬態成水滴。熱帶沙漠地區有一種螳螂，身體綠色，頭部有一個扁平突起，光滑明亮，伏在草叢中，在陽光下頭上突起物如一滴晶瑩的露珠，引來干早地區小蟲前來取水而被捕。

4. 擬勢恫獵物。

(8)特長考試物種擴展閱讀

利用價值

1、飼養釋放：將在室外籠罩內喂養到2齡的若蟲，於釋放前停食1~2天，以增加若蟲在田間的穩定性。釋放前一天晚上，放置白紗布，將若蟲誘集在紗布上。

次日清晨，每畝按10一15個點投放100頭左右，並根據害蟲發展情況，隨時往意補充投放。在釋放前田邊要挖深溝，防止蝗螂擴散外逃。要實行分期催孵，分批釋放。

在6月上中旬分三次釋放，每次間隔10天，使田間蟲態齡期相差3一4齡，錯開脫皮時間，始終保持蝗螂對害蟲的控制能力。

2、大田插卵：6月上中旬，將冷藏的蝗螂卵囊加溫催孵，趁雨後田間潮濕時，每畝播卵囊20塊，一周後再插10塊。卵囊要插在大棉株下，以減少陽光直接照射，提高成活率。

⑨ 沒任何舞蹈基礎的18歲女孩兒學什麼物種

女孩子嘛，學個爵士吧，偏愛街舞類型的話可以要求老師教些帥氣的那種爵士舞，女版孩子學街舞會很權累的、
我學過一段時間爵士，基本上就是19、20歲時候學的，我覺得學基本動作自己悟性高的話就可以自己編成品舞，如果直接學成舞就不需要自己費事了，這種不利於以後自己發展、
老師嚴不嚴，考不考試，這些問題我覺得不應該是一個舞蹈愛好者要考慮的問題，既然你是因為喜歡跳舞所以才學跳舞的話，那就沒必要考慮這些，憑著自己對舞蹈的鍾愛，自己就會放開，然後理解到舞蹈的真諦，越跳越好的，加油吧，good luck!