『壹』 中職學校如何培養學生就業與創業能力
專家強調，各中來等職業學校要自高度重視對學生的職業指導、創業教育和就業服務工作。當前，一是要加強對中職學生職業生涯規劃的指導，把職業指導貫穿於培養全過程，幫助他們樹立正確的職業理想。二是要下大氣力抓好職業道德教育，結合職業特點和專業技術發展的需要，把對中職學生的職業道德教育滲透到專業課教學當中，充分發揮實習、實訓環節對於學生職業道德養成的重要作用。三是要特別重視創業教育的開展，從中職學生的實際出發，根據他們的年齡特點和成長規律，在培養創業意識和創業精神的同時，著力於創業能力的提高。四是要切實做好包括信息服務、組織服務以及跟蹤服務等在內的畢業生就業服務工作。
『貳』 如何幫助中職學校學生做好職業生涯規劃
對於職業規劃，個人處於社會龐雜環境中，不可避免地要與各種人打交道，因而分析人際關系狀況顯得尤為必要。人際關系分析應著眼於以下幾個方面：個人職業發展過程中將與哪些人交往;其中哪些人將對自身發展起重要作用;工作中將會遇到什麼樣的上下級、同事及競爭者，對自己會有什麼影響，如何提高提高人際交往能力與之相處等等。
一、社會分析
不少人都曾經這樣問過自己:「人生之路到底該如何去走?」記得一位哲人這樣說過:「走好每一步,這就是你的人生。」是啊,人生之路說長也長,因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說短也短,因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自己的人生,都在實現自己的夢想。在當前大學生所面對的就業壓力十分的大,特別是我們大專生!我們如何在以後嚴峻的就業形式面前做的更好,在以後應聘時從眾多的應聘者中脫影而出?我們以後到底做些什麼?我們以後往那些方面發展?我們所以我們有必要提前規劃我們的未來,為我們以後的發展做好規劃,也就是我們的職業生涯設計!
現在社是一會個經濟迅速發展的社會,也是一個充滿競爭的社會,提前做好自己的規劃對我們更好的適應社會打下基礎,作為新時代的大專生,就應該對社會有一個清醒的認識,對現在的就業形式,社會的的政治環境、經濟環境、文化環境等等,對自己的性格能力都應有清醒的認識,只有這樣我們才能更好適應社會,為社會做出更大的貢獻,更好的實現自己的人生價值。
二、自我評估
我的興趣愛好:自己性格活潑開朗,善於和同學交流,課外活動最喜歡和同學打羽毛球,去閱覽室看雜志,小說之類的,平時和同學在一起聊天,學習嗎,自我感覺還好,期末考試的成績自己還算滿意吧。
職業心理學的研究
個人風格樂群性:4分偏於內向穩定性:6分情緒較穩定
影響性:7分好強聰慧性:6分較好
活潑性:5分比較輕松,活潑規范性:3分權宜靈活,計劃性弱
敢為性:9分善於冒險情感性:6分易於幻想
懷疑性:3分易於相處想像性:5分現實型
世故性:6分精明憂慮性:6分煩惱
變革性:5分自由獨立性:6分偏於獨立
自律性:7分自律謹嚴緊張性:4分偏於心平氣和
特點」有了全面的認識,才能在未來的學習工作中獲得最大的成就感。
顯然,任何的測評結果,帶來的都是一個參考值,但通過對自身的「職業定位
自我優勢優點盤點
積極主動,勤奮向上,只要我認為應該做的事,不管有多少麻煩都要去做,但卻厭煩去做我認為毫無意義的事情。
實事求是,有目標有想法,追求具體和明確的事情,喜歡做實際的考慮。
與人交往時比較謙遜、有同情心,對朋友忠實友好,有奉獻精神,喜歡關心他人並提供實際的幫助。
做事有很強的原則性,學習生活比較有條理,願意承擔責任。
自我劣勢缺點盤點
(1)信心不足,不敢去嘗試一些新事物;對失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力。
(2)脾氣有時溫和,有時暴躁,不過當情緒波動的時候我會努力剋制自己,在公眾場合不敢展現自己。
(3)做事情有時拖拖拉拉,做一些決定的時候拿不定主意。
個人職業分析
我的職業價值觀:小康型,希望常常收到人們的尊敬。慾望得不到滿足時,由於過分強烈的自我意識,有時反而覺得很自卑。
相應職業類型:先做一名技術員,然後通過自己的努力爭取做一名技師。
我的職業興趣:企業性工作,需要具備領導才能、有決斷力、並能在壓力下獨立工作。
我的職業方向:自己職業性向的確定,我想職業性向自己可能更傾向於實際性向、企業性向,因為我們生活在一個客觀的實實在在的社會中,我們必須去講實際從實際出發這才是你成功最根本的,社會性向你的生活離不開社會,你只有才能適應社會受到社會的歡迎,要有拼搏敢於創造精神才能更好的適應社會服務社會。
(5)我的職業認識:所謂知己知彼,通過上面較為客觀的自我分析,我認為,最基本的我清楚了
三、社會環境分析
我國現在社會政治穩定,經濟發展迅速,社會不斷進步,科技不斷發展。進一步的改革開放更將為經濟發展注入新的生機和活力。科學技術是第一生產力,科技將成為經濟發展的強大推動力,而我們就處在這個大環境中。我是機電一體化專業的學生應具體分析機電專業所處的環境,機電專業對於我們來說是一種很有前途的產業,國家對機電專業的學生的需求越來越緊迫,這就為我們以後能找到適合自己專業崗位提供了條件所以我們國家大量培養一批又一批技術人員,許多人走上了適合自己的工作崗位。從自我條件看,自己接受機電一體化專業學習,能掌握有關的知識,為自己以後走向自己的工作崗位打下了基礎,現在機電一體化就業范圍廣,缺口較大,而且崗位白藍都可以從事。
四、職業生涯目標的確立
通過對自己才能、性格、興趣愛好、潛能等等,以及現在的社會、經濟、政治、文化環境的分析,我開始對自己以後的職業生涯有了一些規劃。自己打算利用自己豐富的機電一體化理論知識來從事與機電有關的行業。
五、職業發展路線的確定
首先本階段認真學好專業知識,為自己以後走向工作崗位打下理論基礎,以優異的成績完成學業。多鍛煉自己為人處事的能力,做為班裡的學習委員,做好自己的本職工作。在各方面嚴格要求自己,為同學做好表率作用在學習中和以後的工作中維持自己對本職業的興趣愛好,多和一些這方面專業工作者探討。確立自己的職業目標,在學習中不斷的充實自己所學的專業知識,獲取更為好的專業技能。第二走向工作崗位從最基本的做起,學習一些工作經驗,虛心請教,總結工作教訓,為自己以後的進一步發展打下基礎來適應日以激烈的社會人才的競爭。在著其中就需要我們從現在就開始認真的了解社會,參與競爭。第三步憑著自己的經驗教訓在崗位上打拚。
六、短期目標規劃--大學三年目標
大二:爭取更加努力學習,拿到獎學金。但最重要的是在上學期過計算機二級考試和英語四級考試,並且通過學校開設的技能鑒定培訓班,通過考試拿到工程設備安裝調試工的中級技能證書。
大三:在校好好表現,爭取早日入黨,多看與專業相關的知識,擴展自己專業方面的知識而不僅僅局限於學校所教授。
七、行動方案的認識
自己的行動方案已經制定,如何完成這一成長成材的規劃呢?具體應該怎樣去實現呢?我覺的最主要的就是從現在做起一步一個腳印,首先積極努力的學習,上課認真聽講,作好課堂筆記,特別是對專業知識的學習,平時多讀和自己專業有關的書籍,進一步提高自己的專業知識,積極參加學校組織的社會實踐活動,提高自己的實踐能力,做到理論與實踐向結合,同時積極參加學校社團活動,增加社會實踐培養自己的社會適應能力.
認真上好每學期的試驗課,要抓住這個機會去把理論和實際聯系起來,社會實踐和實驗是閉不可少的。這些都是在自己現階段必須作好的,也是實現自己規劃的第一步!注意自己的身體,多參加體育鍛煉,身體是革命的本錢,平時多去閱覽室和圖書館,多看一些與專業有關的書籍來完善自己的知識結構。
八、我對職業規劃的看法
雖然可能沒有成型的職業規劃,但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有,我要朝著什麼方向努力,沒有努力的方向和短期的目標,那容易虛度光陰。自己能在這里做自己的第一篇職業生涯設計,使我自己對自己有進一步的了解,對自己的目標也有了進一步的明確,自己的學習動力有了進一步的提高,樹立了自己的人生目標和職業目標,使自己的學習有了目標和針對性,對自己以後充滿了信心,相信自己以後一定能取的成功,也使自己敢於面對自己人生路上的挫折和困難,盡量發揮出自己的潛能,這讓我知道了自己的局限和弱點,接受現實,並勇敢的去面對,這也開始讓我建立一種積極的心態,學會如何調整自己的心態。自己能以後更好的適應社會。面對競爭。
九、結束語
在知識經濟日漸完善的今天,在日新月異的現代化建設中的中國,沒有十分的戰鬥力和堅韌的意志是不行的。生活,每天都會面臨這樣或那樣的考驗,只有不斷探索,汲取精華,只有時刻准備著為之奮斗的決心,才能使生活更加完滿和豐富,才無悔於青春的使命。
『叄』 中職學校如何推動招生就業工作
在當今中職教育生源競爭日趨激烈．畢業生就業壓力日益加大的形勢下．能否抓好回招生就業工作答．是學校能否生存與發展的關鍵，可以說．招生就業是中職學校的立足之本。因此，中職學校應結合當地實際．建立和實施「招得進．留得住．學得好，送得出」的招生就業工作機制．以狠抓招生擴大辦學規模，以落實就業樹立學校形象。
『肆』 面對就業難問題談談中職生應從哪些方面做准備
中職生與高中生相比雖多了一些專業技術特長，但中職生理論水平明顯不如高校生，技能水平比不上高職生，要想找到滿意的工作比較困難。與此同時，學校的就業工作難度也很大。一方面，學校需要根據學生的專業特點和技能水平甚至是地域差別等因素為畢業生尋找適合的公司和崗位；另一方面，學校還要接受來自各類企業的挑選與同類學校進行競爭，為本校學生的就業情況買單。加之學生對學校就業工作的不理解，進一步加大了就業工作的難度，最終形成了中職生總體就業難、穩定性差、就業質量不高等一系列問題。
影響中職畢業生就業的因素
針對中職生就業的現狀，筆者認為，影響中職生就業的因素主要包括四個方面。
一是中職畢業生自身的心理狀態。首先，大多數中職畢業生沒有做好職業生涯規劃，對工作崗位的認識不夠，在面對即將就業的事實時毫無准備，從而產生心理恐慌，不知所措。其次，很多學生對自身價值分析估計不足，就以之前學生議論的流水線操作工為例，流水線工作具有高效率、低成本、有章可循、工作內容標准化、工作方式制度化、易於熟練掌握工作方法、工作質量高、比較容易培訓員工等優點，而這些優點對於需要盡快掌握工作內容、熟悉生產標准和制度、迅速實現從學生到職業人角色變化的中職畢業生而言是十分有利的。然而，由於中職畢業生對自身價值估計不足，過於自卑或者過於自負，就產生了冷漠或者排斥的想法，進而發展為盲從心理或者無端攀比，對工作失去信心。再次，部分學生過分依賴家庭，嬌氣怯懦，缺乏獨立面對和處理事情的勇氣，無法獨自面對自己的未來。最後，還有部分學生對自己的職業規劃不夠具體，外部條件稍有偏差，便失去應對能力，進而產生焦慮和抱怨
『伍』 中職生就業前該做好那些准備
有能力的人到哪裡都不愁找不到好工作，相反欠缺工作經驗的年輕人，如果沒有一個正確的職業規劃、良好的求職動機、成熟的求職技巧，可能到哪都會遇到不少困難和挫折，所以給你一些求職過程中的共性建議：我個人強調不管是學習專業還是尋找工作，都有一個原則，就是熱門的東西未必是適合你的東西，待遇好、工作輕松、環境好的崗位未必就是最有利於你發展的崗位，大可不必人家說什麼好、拿錢多就往哪裡鑽，適合自己的發展，能學到東西是第一位的考慮因素！等到發展到一定的程度，待遇自然會好起來的。沒學歷可能只是暫時沒有了做白領的敲門磚，並不代表就沒有前途，學好一門技術，憑本事吃飯，日子過得並不比白領差啊！ 對於現在新時代的年輕人而言，找到工作其實並不難的，難的是找到自己喜歡的工作。當今的年輕人，往往大多喜歡「錢多、活少、離家近、坐坐辦公室」的工作，但其實在現實中是不太可能的，所以我給出的建議是，先找一份更適合自己發展，能累積到很多實踐經驗的基層工作，有了這些寶貴的經驗，再去尋找更理想的工作，或是在原有崗位往更高的崗位發展就不難了，那麼如何找到適合自己的工作呢？ 首先是要了解下自己的綜合實力，再次就要密切留意下社會上的崗位需求，總結起來說，就是要回答三個問題：1、我想做什麼？----也就是自己的興趣愛好，目前自己所了解到的所有職業中，哪些是自己非常樂意去從事的。
2、我能做什麼？----這個和前一個問題不同了，喜歡的未必是自己有能力去勝任的，尤其對於沒有工作經驗的應屆生而言，一定不能眼高手低，必須客觀判斷自己目前有哪些技能可以去勝任社會上的具體崗位（比如打字快，一般寫作都比較拿手的的女孩子可以先從文秘類、客戶服務類的崗位開始一點點發展自己……）
3、市場要什麼？----這個是關鍵中的關鍵，不同的地區，不同的生活水平，所對應的崗位需求是大不一樣的，了解社會招聘需求的最佳途徑，就是經常翻閱當地主流權威的招聘報紙或是瀏覽當地比較著名的人才招聘網站，另外千萬不要一直待在家裡面找工作，多跑跑每周一次或每月一次的人才現場交流會，也是非常好的選擇，除了能了解崗位需求之外，還有在現場與用人單位直接面對面的交流和接觸，對於了解各個崗位的技能要求，提升面試、溝通等經驗是非常有幫助的！總之，只要好好回答這三個問題，找出三個答案中的「交集」，前途在何方就馬上心知肚明了！當然了，現實和理想還是有很大區別的，在復雜多變的職場競爭中，我個人建議大家還是重點把握好「我能做什麼？」和「市場要什麼？」這兩個問題即可，畢竟，想要找到既是自己想做的，又是自己目前就可以勝任的，還是市場上供不應求的崗位，對於應屆生或是職場經驗不多的年輕人而言真的是不太現實的，我們還是要注重在基層崗位上的積累和鍛煉，分步分階段的給自己做個規劃，逐步向自己理想的崗位目標去努力去靠近。 關於簡歷和面試相關問題，我建議你要注意以下一些問題：1、面試前有沒有仔細了解過對應企業的情況，對方的企業文化、主營業務、未來的發展方向。如果跑過去面試，其實對該企業一點也不了解的，就僅僅知道來面試XX崗位，那對方單位肯定不想要這樣的人。一點誠意也沒有。2、崗位要求你真正符合的有多少？不少求職者應聘，簡歷都是「仙女散花」式的亂投一氣，很有有人真正去冷靜地逐條去分析對方單位的任職要求，打個比方，對方單位寫了五條要求，你是不是真的每一條都是符合的呢？如果五條中有四條是絕對勝任的，那還有一條是不是硬條件呢？（比如很多崗位必備持有上崗證才能上崗，那如果沒有的話，哪怕就只有一條不符合，也是浪費時間不會錄取的）如果低於四條，那用人單位在有充分選擇餘地的情況下，是不會考慮你的。3、你的簡歷是不是千篇一律的呢？絕大多數的求職者的簡歷根本就是一個版本走天下，應聘A崗位是這個簡歷，應聘另外的B崗位也是這個簡歷，從來沒有考慮過要根據對方單位的的具體情況以及應聘崗位的具體要求，為其「量身定製」一份有針對性的簡歷，只有簡歷中有針對性地根據每條招聘要求突出自身的優勢或是勝任的具體條件，才有可能在面試中讓考官感受到你的誠意和用心。 4、其實就是面試時與考官交流的技巧問題了，包括了基本的職場禮儀、個人的言行舉止等，這里就不再多說了。但最重要的要提醒大家，回答問題（包括自我介紹）一定要圍繞著對方單位的情況（你對招聘企業的了解）、「我覺得自己憑什麼可以勝任你這個崗位，我的勝任條件有哪些？……」、自己對招聘單位企業文化和發展方向的認同、自己如果能夠從事該工作，有哪些想法和打算等等，最最重要的是不要給對方一種很計較工資待遇的感覺，要讓對方感受到你有一種「與公司共同發展」的意識，把自己的命運與公司的命運緊密相連，同坐一條船，有著一顆心。
『陸』 中職學校如何開展就業工作
摘要：開展就業指導，是職業教育主動適應市場經濟體制和勞動就業內制度改革的需要。容作為職業教育重要載體的中等職業學校，更應該把學校的就業指導工作放在重要的地位。隨著我國經濟體制、教育體制和勞動用人制度改革的深化．「面向社會、雙向選擇、自主擇業」已經成為新時期畢業生就業制度的基本特徵。在日益激烈的市場競爭中，為使職業學校學生在校期間就有強烈的競爭意識、市場觀念，適應社會的發展，職業學校應開展豐富多彩的學生就業指導活動，以激發學生的敢於競爭、自我創業和吃苦耐勞精神，為他們將來更好地步入社會、適應工作打下良好的基礎。結合多年職校生就業安置工作的經驗，我認為職業學校應該從以下幾個方面入手搞好工作。
『柒』 如何做好中等職業學校學生的就業指導工作
摘要：就業指導工作是中等職業教育的重要內容，做好學生的就業指導工作，必須強化專業教育、職業教育、就業教育和創業教育，這樣，才能促進畢業生就業率的提高.
關鍵詞：專業教育 職業教育 就業教育
為了國家的強盛和中華民族的偉大復興，我國大力實施科教興國戰略和人才強國戰略。大力發展中等職業教育就是科教興國戰略中重要的一個環節，人才培養質量成了中等職業教育的生命線，就業成為中等職業教育發展的關鍵因素。中等職業學校培養的畢業生是否受社會歡迎，影響著學校的聲譽，也決定著學校的發展。要想使學生順利就業，必須重視就業指導工作，應該將這項工作貫穿於中等職業教育的全過程。做好學生就業指導工作就應該在學生的學習過程中強化專業教育、職業教育和就業教育，從而提高學生的綜合就業能力。
一、專業教育
專業教育，就是通過對專業情況的介紹，使學生對所學專業人才的社會需求現狀及發展前景、專業培養目標有明確的認識，從而提高其學習興趣，增強其學習自覺性和主動性。 如果缺乏必要的專業教育，就會造成學生對自己所學專業缺乏了解，學習缺乏目的性，學習動力不足。所以，中等職業學校的學生入學之始就要搞好專業教育。怎樣搞好專業教育？
首先，講清專業人才的社會需求現狀，使學生明確學習方向。學生了解了行業的發展前景和人才需求狀況，對自己所學專業就會充滿希望，有利於調動其學習積極性。
其次，使學生找准自身發展定位，明確學習方向。中等職業學校培養的是生產、建設、服務一線所需要的動手能力強、技能型、實用型人才，也就是通常所說的藍領和灰領人才。比如，電腦速錄專業培養的是速錄員，學生在校期間，重點要練習文字錄入的速度與準度；而廣告設計專業的學生就要把動畫製作等相關專業技能熟練掌握。
二、職業教育
職業是人們由於特定的社會分工而從事的具有專門業務和特定職責的社會活動，是人們謀生的崗位，是實現遠大理想的橋梁，是創造人生價值的舞台。對學生進行職業教育是做好就業指導工作中的重要內容。職業教育主要包括職業道德教育、職業技能教育和職業素質教育等。
除了培養學生的職業技能之外，職業道德教育是非常重要的方面，它關繫到我國勞動者職業素質的整體水平。職業道德教育必須緊密聯系學生的實際，使學生認識到特定的職業人員必須遵守特定的職業道德規范，並按照職業道德的基本要求，做到熱愛本專業、熱愛本職、忠於職守、認真負責。
2、職業技能教育
針對職業學校學生的現狀，一方面，要注意調動學生的學習積極性，針對學生的不同特點和愛好，幫助學生選擇不同的技能方向，讓學生的選擇符合自身興趣愛好，使其能夠充分發揮自己的潛能，進而主動積極地學習和掌握職業技能；另一方面，在教學中要打破傳統的教學模式，注重教學互動，邊學邊練，邊學邊干，早實踐，多實踐，讓學生真正掌握實踐技能，做到頂崗就頂用，為他們就業打下牢固的基礎。
三、就業教育
就業是民生之本，是勞動者獲得收入、提高生活水平的基本途徑。我國人口多，就業難將是一個長期的問題。畢業生就業問題，也是當今社會各界關注的焦點問題，因此，職業學校在為學生多方開辟就業渠道的同時，也應該加強對學生的就業教育。
1、就業觀念教育
就業觀念教育，其實質就是教會學生如何對待就業、如何選擇就業，樹立正確的就業觀。中等職業學校除了安排就業指導課外，還應該採取請進來、走出去等方式開設就業指導講座，幫助學生了解用人單位雙向選擇的現實狀況，幫助學生樹立先就業後擇業的觀念，樹立先實踐逐步積累經驗的觀念，樹立誠實守信、扎實肯干、吃苦耐勞的觀念。只要轉變就業觀念，堅定理想，樹立勇於吃苦、勇於實踐的精神，他們就一定能夠找到適合自己發展的位置。
2、應聘技巧教育
中等職業學校應該採取多種形式對學生進行應聘技巧的教育和指導。這主要應該注意兩點:
（1）把握求職簡歷的填制原則。填制求職簡歷力求簡潔明了、重點突出、實事求是；既要精心編制，又不可過分花哨。通過求職簡歷能表現出學生的愛好、特長，特別是學生的技能特色等。用人單位通過閱讀求職簡歷，可對該畢業生有個初步了解，並能夠分析其工作及生活態度。
（2）學會自我推梢。自我推銷的過程是學生綜合素質的展示過程，學會自我推銷是畢業生應該掌握的一門技巧。在對學生進行就業教育時，可以通過面試現場的影像資料讓他們學習自我推銷，也可以採取模擬場景給學生創造表達、展示和鍛煉的機會。
『捌』 如何加強中專生就業指導工作
一、引導學生樹立正確的人生觀、就業觀
從新生入學開始，就應幫助學生了解當前的就業形勢，使學生認清今後畢業時將會面臨的就業壓力，讓學生清楚自己所學專業的就業前景。每一個中等職業學校的畢業生從學校走向社會無疑是對其人生態度的一次考驗。因此，只有從人生觀的高度來進行就業指導，才能把這一工作提高到應有的水平。應該引導學生認識到，在校期間，應端正學習態度，除了會學習還要學會做人，要實現自我價值，就要做到無論做什麼事情，都要勤勤懇懇，要有愛心，要有責任感，幫助他們了解實現人生價值，必須把個人的理想融入祖國和人民的共同理想之中。其次要求衡量自己的綜合素質有多高，專業知識有多少，實際操作能力有多強。根據這些自身基本條件去對照，自己能幹什麼工作比較適合，才有針對性地去應聘。這樣應聘的成功率就比較高。這樣才是正確的就業觀。反之，沒有正確地估價自己，盲目上陣，就是錯誤的就業觀。
二、了解自己，了解社會，樹立正確的擇業觀
學生的自身條件是就業的決定條件。必須引導學生正確地了解自我，認識自我。對自己有一個正確的認識和估價，克服過高估價自己或對自己缺乏信心的心理。要了解社會，了解工作是怎樣一回事。克服那種認為工作環境好，待遇高才是好工作的思想。樹立正確的擇業觀，應本著「先就業、再擇業；先求生存、再求發展。」的觀念，實事求是地對待社會、工作和自己，才能順利實現就業，並有好的發展。
通過專業技能實習實訓，開展理想信念教育，引導中職生樹立正確的擇業觀和成才觀。堅持把理想信念教育貫穿於學生培養全過程，積極引導中職生把個人理想和地方經濟發展需要緊密結合起來。開展形式多樣的社會實踐活動，堅定學生面向企業生產第一線就業的決心和信心。充分重視社會實踐的教育引導作用，建立健全社會實踐與擇業就業相結合的工作體制。通過社會實踐活動，使畢業生親身體驗當地經濟發展對具有一技之長的中職生的需求，實地感受事業發展的廣闊空間，深刻地認識自己的歷史使命，自覺地投入到「先進製造業基地」去施展自己的一技之長。發揮專業教育優勢，引導學生到生產一線建功立業。開展專業教育，幫助學生熱愛所學專業，樹立長遠職業理想，踴躍到生產一線鍛煉成才，讓學生充分體會到生產一線有舞台、生產一線有事業，增強學生紮根生產一線、奉獻生產一線的信心和動力，使學生把自己的事業定位於生產一線、服務於生產一線、奉獻於生產一線。
三、幫助學生提高面試技巧
首先是求職材料的准備，求職材料是求職人員向用人單位表達自己求職願望和理由，展示自己的知識，能力和經歷，提出要求的資料的總和。求職材料也是用人單位間接但又能深入了解學生的主要材料，是決定學生能否被錄用的主要依據。因此，必須對學生的求職材料進行嚴格把關，要求學生運用「就業指導」課的知識，認真撰寫，反復閱讀和修改求職材料。
面試是很多用人單位招聘人才的重要方法和步驟。通過面試，用人單位不僅可以考核學生的知識水平，而且還可以觀察學生的儀表氣質、口才、應變能力和某些技能等。因此，在校期間應鼓勵學生多參加各種活動，通過參加活動展示自己。學校學生會、團委、班級等都應多開展演講比賽、普通話比賽、辯論賽、技能賽以及「模擬招聘會」等活動，讓學生積累一些應聘經驗。也可組織學生到人才市場，親身體會面試的滋味。請優秀的畢業生代表向學生介紹自己的工作經歷，在工作中如何解決問題，在學校里應該做好那些准備。面試時應保持充足自信並做好准備，機會永遠留給有準備的人。修飾一下自己，讓自己至少看上去像個職業人士。認真分析自己知識，背景，能力，愛好，性格等，給自己做好規劃然後確定自己的職業目標。