三位一體傳媒專業自薦信範文

『壹』 高三自我陳述報告寫了理想專業，但三位一體要報其他專業有影響嗎

沒有影響，你可以放心的報，如果你還有別的可以追問，或者聯系我

『貳』 三位一體報名時要提交的個人陳述怎麼寫

並非每所高校都要求提交個人陳述材料。高校的《招生簡章》中會明確寫出陳述材料需要包版含的內容。如溫州權醫科大學是需要提交一份字數在1000字左右的個人陳述材料，內容包括自身成長經歷及體會、個性特長、家庭情況，是否有醫學背景，進入高校的努力方向及設想等。該校招生辦的老師表示，要求報考學生提交個人陳述材料，主要是想對考生的經歷、書面表達能力等進行考核，希望考生能言簡意賅地把自己的特殊經歷、優勢、特點等一些關鍵內容表達出來。

『叄』 杭州師范大學和浙江師范大學的三位一體申請要寫自薦信嗎

不需要的。

以杭來州師范大學為例自，報名條件要求具有浙江省2019年普通高等學校招生統一考試報名資格；思想品德優良、身心健康；中學綜合素質評價B等、新高考改革前的往屆生為P等（含）以上；有志於從事相關專業工作的考生。

凡符合報考條件的考生由個人提出申請，每個考生只允許報考一個專業。學校組織專家組對考生報名材料進行審核，確定參加綜合素質測試的考生名單；考生憑本人身份證和准考證原件參加綜合素質測試。筆試結束後，按專業招生計劃數的5倍劃定筆試合格線，上線考生進入面試。報名人數未超過計劃數的5倍的專業，將直接進行面試。

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三位一體要求規定：

1、綜合素質測試的內容、標准、形式和辦法，由試點高校根據本校培養目標和學科專業的要求確定，體現對專業素養、專業潛質的考核，採用筆試、面試和操作考試等辦法。

2、在每年的3-5月份，高校公布三位一體簡章，在全省高考統一報名之後，考生還需參加試點高校「三位一體」綜合評價招生報名。

3、學生根據本人情況和高校規定的報考條件自主報考，報名時按高校要求提供材料，並簽訂《誠信承諾書》。

『肆』 浙江理工大學新聞傳播學三位一體自薦信怎麼寫

浙江理工大學新聞傳播學為這個一起之間線怎麼接呢？這個學藝體脂代謝的話非常好有時間，你可以參照一下學姐學哥們他們的模板。

『伍』 三位一體自我陳述中，有沒有必要列舉一些和申請專業無關的獎項

不管是經歷(事件)，還是競賽獲獎或者閃閃發光的事跡也好，只要這些經歷給你專帶來成長，屬並且是你自己思考過的東西，那麼都可以放進去，系統的展現高中生活全貌，一定要有自己的思考和感悟在其中。所以個人陳述中的獎項與專業有無關聯並不重要，重要的是展現你的成長素養與可發展潛質。
具體怎麼寫自我陳述，可以私信

『陸』 浙江藝術職業學院三位一體自我陳述，三一學院的範文誰有

這個直接聯系客服咨詢下，看看怎麼索取

『柒』 浙師大三位一體面試具體細節、書面申請材料中個人陳述範文

如果打算參加「三一」面試，那必須按照高校的要求，先完成網上報名，然後按照報名要求准備好個人材料，通過EMS（中國郵政）郵寄到簡章中地址或掃描電子檔上傳。這份初審材料中最重要的就是個人陳述書。它是判斷你是否有資格參加後面的筆試和面試的重要依據之一。

每年都有為數眾多的孩子因為材料准備不全，遺憾地失去了報名資格。個人陳述書是個人介紹，依據招生院校要求，須由本人提供，內容包括成長經歷、個人特長和專業願景等，字數控制在800到1200字之間。

首先，要明確個人陳述的目的。寫個人陳述的目的，是讓老師了解你並給老師一個選拔你的理由。一份好的個人陳述，會為你通過初審，贏得筆試或面試資格打下基礎。

寫個人陳述步驟：

基於目的，個人陳述應該包括介紹自己、對高校和專業的認識、審視自我三部分。

1、介紹自己

（1） 基本信息：包括姓名、性別、來自哪裡、在什麼學校就讀，為了讓老師對自己有一個大致的印象。

（2）重要信息：在校學習情況、學科競賽獲獎、課外活動、性格、興趣愛好等，這是在側面講解自己，突出自己的特色，讓老師對你產生興趣，想進一步了解。

（3）重要部分，你描寫的事情能反映對專業的喜愛或者表達對專業的喜愛。

2、對高校和專業的認識

（1）對高校的認識：可以從家人、校訓、學校發展等作為引入點，表達對學校的喜愛或者想要報考這所學校的原因。

（2）對專業的認識：可以從興趣、夢想出發，為之做了哪些事情，來表達自己對專業的喜愛。

3、審視自我

根據學校和專業總結自己的優勢，並適當暴露出一些無關大雅的缺點。然後再敘述一下對以後的規劃。

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浙師大三位一體面試經驗：

朗誦題

誤區：「復讀機」與「用力過猛」。

朗誦不可小覷，因其在第一道題，是印象分的關鍵。它尤其反映你對文字的感受力和口語表述。在拿到一段文字時，你需要用最快的速度瀏覽一遍，先確定文段表達的意思、感情基調，再確定停頓的位置。所謂的「復讀機」指單單平淡地復述文段內容，沒有應有的斷句也沒有朗誦的口吻與氣息處理。拿今年的朗誦舉例——「只是他的願望切近，我的願望茫遠罷了」。

（出自魯迅《故鄉》）在這句話中，可以處理成前半句和「我的願望」四個字語速稍快，音調略微提升，後四個字語速放慢，重點突出「罷了」這個語氣詞所蘊含的一種無奈和失落感。

再者，一個非常好用的朗誦技巧，即用語氣帶出詞語的意思。如「笑了」「害怕起來」這兩處，可以聲臨其境地感受一下，用類似「笑」和「害怕」的語氣將詞語稍微潤色一下，有助於聽者更充分感受到語段作者的心理。

而所謂的「用力過猛」指的不是用錯了感情，而是「用的過度了」，感情泛濫讓人覺得刺耳。朗誦雖說是一種表演，但也不能將主客體顛倒——文字始終是主體，演繹者需用自己的方式理解文字，而不是過度突出演繹者的地位。

最好的朗誦需在某種氛圍下進行，這也是為什麼朗誦表演者喜歡結合與文章節奏相吻合的配樂。於是，在沒有配樂的浙師大考場上就需要你自行掌握節奏。切記：再激情的片段也要有略微舒緩的地方，再舒緩的片段也要有略微激情的地方，「越慢越好」不是通行證，確定好氛圍，起承轉合，在最大程度上理解文字。

練習方式：

（1）在早讀課上練習讀語文課本中的現代散文，挑選一個片段精讀（帶有氣息和節奏）

（2）挑戰快速朗讀陌生片段，提升流利度與語言敏感度

（3）多觀賞朗誦類節目，推薦央視播音員或主持人的朗誦。

文言翻譯

誤區：停頓過長時間

這個環節考驗的是基本的文言知識，因為大都是課內文言，准確性與流利度是第一要義。一般先是全篇翻譯，再就其中某個詞糾准確意思。

這是沒有僥幸心理的，不要想著猜題蒙題，因為在大學教授看來，課內翻譯大同小異，並不會多慮其在高中課本中的熱度。如若實在遺忘某個詞的意思，一定要在最短的時間里省略跳過並佯裝鎮定，停頓過長不僅凸顯你的錯誤，還浪費面試的寶貴12分鍾。

練習方式：在選考之餘抽取碎片化時間通讀文言文，第一遍流利背誦課文，第二遍對照課本注釋摳字眼自主翻譯，第三遍按照參考書系統糾正翻譯。

最後反復復習。註：這是親身實踐過的最保險辦法，若看到此文者時間充裕，從現在做起可打牢文言課內基礎；若看到此文者時間有限，可同時進行第二與第三環節。該方法對提高語文亦有效。

『捌』 三位一體個人陳述怎麼寫

四哥我就收拾你了！沒話說的小胖子只好用年齡來壓人。 隋岩撇撇嘴