特長對孩子的好處

『壹』 少兒學才藝有什麼好處

五六歲的小孩子正處在一個朦朧期，剛剛開始有了自己的思維，對各種事物也開始慢慢產生自己獨有的想法和認識，這個年齡是小孩子健康成長一個異常關鍵的階段，「人之初，性本善，性相近，習相遠。」每個人在剛來到這個世界的時候本質上並沒有差別，不知道什麼是善惡、什麼是對與錯。在這期間，兒童所受到的教育對以後的價值觀和人生觀起著最大的作用。
每個家長都希望自己的孩子快快樂樂、開朗、健康的長大，希望他們以後學有所成，能過上好的生活，除了學校的正常上課以外，還送他們去學鋼琴，學畫畫，學奧數，學舞蹈，花再多的錢也在所不惜。「一切為了孩子，只要孩子好，我自己苦點累點無所謂」。這是每一個家長的心聲。這種望子成龍的思想自古以來就很普遍，有哪一個父母不希望自己的孩子成龍成鳳？
但是這種思想如果泛濫成災的話，未必就是件好事。一個五六歲的小朋友，周一到周五每天上課，周六被父母送去學鋼琴，周日上午學畫畫，下午學奧數。這種情況在中國各大城市都十分普遍。這不得不說是種悲哀，小孩子正是愛玩愛鬧的年紀，一個整日轉戰美術班、奧數班、書法班的小朋友，你能在他身上找到一點童真嗎？
當然，父母培養孩子，這是無可厚非的。有時候也需要適當注意孩子的想法，所謂興趣班，就是要讓孩子自己去選擇，而不是眉毛鬍子一把抓，恨不得給孩子報十個才藝班。小孩子想學什麼，那就讓他學什麼，強扭的瓜不甜。最合適的就是小孩子想學什麼，對什麼方面感興趣，就讓他學什麼，這樣不但能學到東西，還能促進他的健康成長。周六學學才藝，周日可以帶著他看看外公外婆，或者去逛逛公園，讓孩子在一個輕松、快樂的氛圍中成長。

『貳』 3歲小孩子學習什麼特長對以後發展有好處

這么大的孩子，興趣是多變的，而悟性和特長，是需要經過培養和觀察和孩子自己的繼續努力才會發現的，所以，不管是哪一方面，只要孩子喜歡，只要你的家庭能力所及，就放手讓孩子去做，總有孩子自己喜歡的，但不管喜歡什麼，都不要用強制的手段和任務約束的手段讓孩子失去興趣，這樣就得不償失了，其中，你的鼓勵和引導，也許就是孩子的自願和優秀了。祝孩子健康成長。

『叄』 太多的特長班真的對孩子將來的成長有好處嗎

如果孩來子自己有興趣，有業余的源興趣愛好當然好了~
但是太多的話等孩子再長大一些會覺得是一種負擔，畢竟是孩子，別人都在玩的時候就他在學習他會很反感的。
如果你非要孩子學點特長，不如就專注在一個他最喜歡的特長上面，這樣他輕松一些，學習這個特長的質量也會更高！不然你讓他學太多，最後弄得哪個都沒學好，豈不是白白浪費時間浪費精力！

『肆』 為什麼要讓孩子學一些特長

到底為什麼要讓孩子學一樣特長，目的是培養孩子什麼能力。

在孩子練習過程中，大人要付出很多的辛苦，就是這個長年累月，風雨無阻的每周上課，很多父母自己都不能堅持，就會嫌煩嫌累。

我們總說，大人是孩子的鏡子，大人如果都不能堅持，都抱怨，孩子如何可以堅持?

我帶孩子學琴的時候，就聽很多大人抱怨的批評孩子：

「我容易嗎?每周都要帶你來練琴，耽誤我很多時間，你還不好好練習，還花那麼多錢，值得嗎?你要不願意練，就不要練了。」

大人說這種話，孩子會怎麼想?他們一定想：本來我就不想練，還不是為了你們，是你們逼我學這個沒有意思的東西。

作為孩子他們根本就不知道為什麼大人要讓他們學這個。

甚至大人自己都不清楚，為什麼要逼孩子學這個東西。很多父母都是看人家孩子學，然後就讓自己孩子學。

至於學習的目的是什麼，父母自己都不清楚，怎麼能怪孩子不能堅持呢。如果一個人都不知道自己為什麼要做一件事情，他怎麼可能會堅持呢?

要知道這個世界沒有人會主動地喜歡地去做很辛苦，很枯燥，很需要耐力去完成的事情。

因此大人的這種思想傳達給孩子的，就是大人本來也不耐煩，也不知道為什麼要讓孩子學，因此孩子很高興放棄。

這個時候大人就會以給孩子自由，實則是大人不願意給自己找麻煩的心態，放棄了對孩子培養自我控制能力和毅力的機會。

大人要明確讓孩子學習的目的

我和所有學習鋼琴的孩子的父母一樣也遇到過這樣的情況。

眾所周知，學鋼琴就是非常艱苦的長時間的事情，家長要為此付出很多時間和精力，孩子要付出很多耐心。

就是李雲迪，朗朗小時侯都厭煩過練習鋼琴。

因此在這個過程中，我早就做好了和孩子一起鍛煉毅力的准備。

我知道學習鋼琴很枯燥，一個小練習曲，一彈就是好幾個月。因為我自己小時候學過手風琴，我想過程大同小異。

所以我從來不抱怨，也不嫌煩，但是我從來不陪女兒練琴。開始我不要求她要彈得好，我只要求她要完成老師留的作業和每天保證必須彈半小時。

我從來不喝斥她，也不糾正她。因為有老師，老師說話比我管用。我就負責監督她的時間和監督她上次老師指出的缺點改正了沒有。

還有就是不管刮風下雨，我們從來沒有缺過課，我就是要讓孩子體會，我做事情是很認真的，因為我要感染她懂得什麼叫認真。

每次老師給她上課，我都在旁邊認真地作筆記。讓她感覺到我很重視這個事情，也很尊重老師，這樣她自然也會重視老師的意見和批評。

當她受電視節目誘惑，而想放棄練琴的時候，我就給她講道理。

告訴她學會控制自己以後有什麼好處，不管她是否能夠聽懂，我就是在她不能控制自己，或者不想控制自己的時候，耐心的給她講道理，不厭其煩。

我會用講道理的時間拖延她的慾望，直到她慾望消失。

然後我告訴她，其實不是她不能夠戰勝慾望，而是她需要一個方法學會當慾望來臨的時候如何控制自己。

當她堅持不下去的時候，我會給她講任何事情都不是隨便可以成功的，都是需要付出比別人多的努力，我會用我的經歷告訴她，我是如何努力的，是如何戰勝誘惑的。

我在慢慢的培養她的自我控制能力。

我明確地告訴她，我不是想把她培養成一個鋼琴家。

我就是要培養她懂得學習一樣東西從不會到熟練甚至到成功是一種什麼體驗，什麼感覺，需要付出什麼樣的辛苦，要忍受什麼樣的寂寞和枯燥，要如何學會控制自己的慾望和情緒。

因為這些東西在以後她的生活中只能不斷出現，這才是以後她最需要和別人競爭所具備的一種強大的內心支持和競爭力。

這樣的教育從她開始學鋼琴6歲開始，我從來沒有停止過。

即使我在她鋼琴8級，10級的時候，帶她參加比賽，我都告訴她，比賽結果不重要。

重要的是我要讓你知道，你擁有了資格，而即使這個資格也是你自己用了這么長時間奮斗出來的。

通過這個比賽，我還想讓你知道一件事情，就是你看看這些參加比賽的孩子，你就知道，如此努力的人不是只有你一個，什麼時候都會出現比你還強的人，因為他們比你還努力。

當我孩子得了一等獎的時候，我除了為她慶祝，我首先問她：「你自己為自己的榮譽和成功高興嗎？這就是你努力的結果。你通過練習這么多年的鋼琴現在得獎，你有什麼體會?」

我要讓她自己說出來，人的成功必須要付出努力這個道理。這是我對她人生觀，價值觀的建立的過程。

我不是要讓她只為自己成為第一名高興，我要讓她為自己的努力和成長高興，我要讓她知道，她一切的努力都是為了她自己得到最大的快樂。而不是為了我。

我告訴她，如果你能夠發揚這種練習鋼琴的毅力和體會，她以後的生活中不管幹什麼都會得到更多的成功和認可。

為了培養孩子一種生活能力而去學習

我要說的是，我們不是為了培養孩子一種特長而讓孩子去學什麼東西。我們是為了培養孩子一種生活能力而去學習。

學習一種特長是培養手段，而不是培養目的。

不一定孩子學的特長越多競爭力越強。

而是我們要在培養孩子擁有一種特長的同時，培養孩子克服困難，抵禦誘惑，戰勝不良情緒，提高自己的做事毅力等等一些做人的優良品質。

因為這些特長也許並不能成為他未來工作的競爭力，只有他擁有別人沒有的品質那才是他能夠繼續努力。

能夠學會獨立解決問題，抵抗誘惑，能夠控制自己，能夠最終在他所從事的領域中成功的主要能力。

一個人能夠成功，不是要具有某種特長，而是具有某種成功的素質，而這種素質的培養可以通過從小對孩子培養特長開始。

『伍』 讓孩子擁有一項特長有什麼好處呢

擁有一項特長，會讓孩子更有自信，同時也可以培養他的其他愛好，孩子也會比較能接受，全面發展是最重要的

『陸』 孩子擁有自己的特長，到底有哪些好處呢

孩子從小練習各種樂器，繪畫或者跳舞，但是真正能夠堅持下來的並不多，大多孩子都是半途而廢了。其實這是大人的問題，不是孩子的問題。因為大人從思想上都不清楚，到底為什麼要讓孩子學一樣特長，目的是培養孩子什麼能力。

我要說的是，我們不是為了培養孩子一種特長而讓孩子去學什麼東西。我們是為了培養孩子一種生活能力而去學習。

學習一種特長是培養手段，而不是培養目的。不一定孩子學的特長越多競爭力越強。而是我們要在培養孩子擁有一種特長的同時，培養孩子克服困難，抵禦誘惑，戰勝不良情緒，提高自己的做事的毅力等等一些做人的優良品質。

一個人能夠成功，不是要具有某種特長，而是具有某種成功的素質，而這種素質的培養可以通過從小對孩子培養特長開始。當然更需要父母對自己的自我約束能力和嚴格要求。一個沒有自控能力的父母也無法培養出一個有自控能力的孩子。言傳身教永遠是教育孩子最好的方式。

其實，我不贊同讓孩子小時候隨心所欲的快樂自由，什麼都不管是一種積極有效的教育方法。那種看似放任的教育，其實是家長的自我懈怠。教育孩子應該是一種外松內緊的方法，可以放任孩子的天真行為，但是不能放任孩子的思想教育。那種只抓學習不注意思想教育的方式，看上去嚴格，實際上是放任。

『柒』 讓孩子擁有一項特長有什麼好處呢拜託了各位 謝謝

1、必須要孩子自己喜歡的2、培養耐心、積極性、自信3、增加個人氣質4、為將來做點准備。。。（比如高考加分什麼的）所謂特長，就是特別擅長的，如果孩子自己都不感興趣，還是換一個為好，免得浪費時間。 查看原帖>>

『捌』 為什麼要讓孩子學習一門特長

孩子從小練習各種樂器，繪畫或者跳舞，但是真正能夠堅持下來的並不多，大多孩子都半途而廢了。
你有沒有想過，這是大人的問題，不是孩子的問題。因為大人從思想上都不清楚，到底為什麼要讓孩子學一樣特長，目的是培養孩子什麼能力。
1、孩子的特長都是後天培養的
對於孩子來說，我們只能看到孩子是否具有某種天賦，而無法看到她有什麼特長。其實，孩子的特長都是靠父母培養出來的，沒有孩子天生有特長。
有些孩子有藝術天分，那是天生的，比如莫扎特，他從小就有音樂天賦，但是他的鋼琴特長也是後天父母培養的，他並不是生下來就會彈鋼琴。
現在很多孩子干什麼都堅持不下去，三分鍾熱乎氣，然後就說沒有興趣，這很好理解。誰會對一個辛苦，枯燥的事情保持持久的興趣？大多數的成年人都做不到，更何況是一個充滿好奇的孩子。
也有很多孩子從小練習各種樂器，繪畫或者跳舞，但是真正能夠堅持下來的並不多，大多孩子都是半途而廢了。
在孩子練習過程中，大人要付出很多的辛苦，就是這個長年累月，風雨無阻的每周上課，很多父母自己都不能堅持，就會嫌煩嫌累。
我們要告訴孩子，比賽結果不重要。重要的是，你擁有了資格。而即使這個資格也是你自己用了這么長時間奮斗出來的。
我們要讓她知道，她一切的努力都是為了她自己得到最大的快樂，而不是為了父母。
2、孩子的特長是一種生活能力
我們不是為了培養孩子一種特長而讓孩子去學什麼東西。我們是為了培養孩子一種生活能力而去學習特長。
學習一種特長是培養手段，而不是培養目的。不一定孩子學的特長越多競爭力越強。而是我們要在培養孩子擁有一種特長的同時，培養孩子克服困難，抵禦誘惑，戰勝不良情緒，提高自己的做事的毅力等等一些做人的優良品質。
一個人能夠成功，不是要具有某種特長，而是具有某種成功的素質，而這種素質的培養可以通過從小對孩子培養特長開始。
當然更需要父母對自己的自我約束能力和嚴格要求。一個沒有自控能力的父母也無法培養出一個有自控能力的孩子。言傳身教永遠是教育孩子最好的方式。
其實，我不贊同讓孩子小時候隨心所欲的快樂自由，什麼都不管是一種積極有效的教育方法。那種看似放任的教育，其實是家長的自我懈怠。
我主張讓孩子小時候就懂得要學會控制自己，要學會堅持，要培養自己的耐心和耐性。
因為這一切從小他堅持學一個東西的時候，都已經遇到過了，並在大人的指導下很輕易的就可以度過。
3、注重孩子內在魅力的培養
孩子是建立良好習慣和條件反射最容易的時候，為什麼現在大人改變很難。可是小孩子就很容易，就是因為孩子可塑性強。
一個從小思想被教育好的孩子，根本不用擔心他的學習，他的與人相處的能力，因為他已經很懂如何自我控制，如何合理的管理時間了。
大腦是支配人言行的中樞指揮系統，只有這個系統建立得好，不斷地給予完善，整個人的言行才能表現出合理和有目的。
一個孩子要想成為一個健康的人，首先要擁有一個健全的人格，而這是靠精神內在所支持的。這也是孩子長大以後的魅力所在。有才華和有人格魅力是兩個概念。
我們做父母的不能光把眼睛盯在注意培養孩子的才華上，而忽視在這個培養過程中更重要的孩子內在魅力的培養。
因此我的建議就是好好想想，如果孩子有注意力集中的特點，去找一個可以發揮這個天賦的特長去培養他，比如下棋，訓練他的觀察力和思維能力等等。
關鍵是要明確目的，不是為了讓她成為一個什麼特長專家，而是要培養她成為一個有生存競爭力的人。
4、讓孩子學特長前需要問自己的9個問題
問題1
讓孩子學特長，是不是因為鄰居家的孩子或孩子的同學也在學？你是否覺得如果你不送，孩子就可能落於人後或者你沒有盡到責任？
如果答案是「是」，請放棄讓孩子學特長吧。因為學習的初衷就不對，當別人都在學的時候，這就不算特長了，培養孩子的藝術細胞固然沒錯， 但如果是一味的攀比或者跟隨，那這種學習對孩子有什麼意義呢？
問題2
讓孩子學特長，你是否有「圓自己小時候沒實現的夢想」的成分在里頭？哪怕是極少的成分，是不是也會對你的決定有微妙的影響？
如果答案是「是」，請放棄。同樣，還是初衷不對，有的家長小時候夢想著學鋼琴之類，可能因為種種原因沒有學成，就想讓孩子代替自己完成這個夢想，那有沒有考慮過孩子可能有自己的想法呢？
問題3
是不是考慮過所有常見的才藝項目，比如畫畫、芭蕾、網球、鋼琴等，最後才決定選擇這一種？還是從未考慮過，就是一門心思認准自己想讓孩子學的項目？
如果答案是「是」，請暫停讓孩子學特長。應該先了解孩子，看孩子喜歡哪個項目，適合哪個項目，否則南轅北轍，最後家長累孩子苦，雙方都不開心，何必呢？
問題4
你是否已經決定為自己增加一份不拿工資的工作？送孩子去學琴、陪孩子去練琴，需要全心付出，不僅沒有薪酬，孩子還有可能誤解你。至少在四五年時間里，你是否做好長期付出的心理准備？
如果答案是「否」，請暫停讓孩子學特長。如果自己都沒有準備好陪孩子，孩子做的准備可能就更少。學特長本來就是很費時間和精力的，需要長期練習，更需要家長的陪伴和支持！
問題5
孩子一人學琴，全家會失去很多娛樂時間，周末可能不再完整，出門旅遊3天後就必須往回趕……對於這些犧牲，全家做好准備了嗎？
如果答案是「否」，請停止讓孩子學特長。看起來學特長還是孩子一個人的事，加上陪伴的家長也就兩三個人，但實際是無論孩子還是陪伴的家長，都是家庭的重要組成部分，因為這個，可能會失去很多家庭活動的機會，沒准備好就先停止吧。
問題6
對學特長過程中出現的意外現象是否有足夠的心理准備？
如果答案是「否」，請暫停讓孩子學特長。如果孩子是個天才，一朝成名，甚至有可能要輟學專門發展，你們准備怎麼做？如果孩子學了好幾年仍然成績平平甚至出現叛逆情緒，又如何處理？這些都應該事先考慮清楚。
問題7
如果孩子最後不能在特長這一領域有所建樹，或者這個特長只能成為他一項並不算特別突出的業余愛好，你會後悔嗎？
如果答案是「會」，請放棄讓孩子學特長。一開始就應該知道學特長最低要求也就是業余愛好，學得好可以成為從業者，再好一點可能是藝術家，但不是一開始就能看到成績，如果因為沒能學有所成就後悔，那麼就不用開始了。
問題8
學特長練習的過程是很痛苦的，你會不會看到孩子太累、太苦而捨不得？你能否狠得下心來要求他一遍又一遍地重復？
如果答案是「會」，請放棄讓孩子學特長。再強調一遍，任何一門藝術的習得在後期都不會是輕松的。
問題9
你能否保證永遠有積極向上的激情，只給孩子正面的表揚和鼓勵，即使在你情緒不佳或孩子不太聽話的時候，也保證對孩子絕不會謾罵和體罰？
如果答案是「否」，請放棄讓孩子學特長。 同樣的，這也是內心強大的需要，不光在學藝術這件事上，在其他事情上也是如此。
如果以上9個問題問過自己後，認定自己一切都准備好了，恭喜你，你的思路是正確的，和孩子一起努力吧！

『玖』 孩子的優點和特長怎麼寫

就寫孩子在生活，學習等方面的優點。
孩子的特長就寫他的興趣愛好哪方面比較好，就寫上來上面的比如說打乒乓球，籃球，畫畫，唱歌等等。

『拾』 列出你孩子的優點和特長。

Hello!大家好，我叫王曉，現在在高密市開發區埠口小學五年級學習。 我有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛，短頭發。我今年12歲了，不小了吧?卻總也脫不掉那滿臉的稚氣。 我的愛好就是愛看書。說起看書，我還有一段小故事呢!那天，我看見我的一個同學買了一本《苦兒流浪記》，這本書我已經嚮往了許久，可是爸爸始終沒有答應我的要求。我的自尊心很強，從小到大幾乎沒有央求過別人，這次，我硬著頭皮，只好向他去借。誰知，他說可以是可以，可得拿動物圖書跟與交換，我只好把書給他，向他要了那本《苦兒流浪記》。 我的缺點就是愛掉「金豆豆」。咳，你可別笑，這也是我的愛好哩!養的寵物死了，哭!受同學欺負，哭!考試不好，哭!看書看到感人處，鼻子一酸，又落下兩排「大珍珠」。不過，我絲毫不覺得難為情，古人雲：「當笑則笑，當哭則哭，無須掩飾。」 要說我不愛的，就數運動了。體育成績自然不好了。三年級時，壘球扔個四五米頂天了，成績還沒過70分。不過，這個缺點，以後我要改。 我這個人，不僅愛哭愛笑，愛讀書愛剪紙，還愛交朋友。你願意和我交個朋友嗎? 2)朋友，認識我嗎?下面，我向各位做一下自我介紹。 我叫陳文強，現在在高密市開發區埠口小學五年級學習，今年11歲。我家裡有4口人，有爸爸、媽媽、姐姐和我。我的外表嘛，說不上是英俊，但也不算丑。圓圓的臉蛋上，嵌著一雙濃眉大眼，兩只耳朵長在兩旁，一個小嘴鑲嵌在臉蛋中央，一個小嘴長在鼻子下面。我每天都是一個笑臉，即使有煩惱我也不會說出來。 我有個樂天助人的特點。記得有一次，我們中午放學，我走在回家的路上，忽然看見一個老奶奶身上背著很多東西，走不動了。我馬上跑過去，問了一下情況。原來今天老奶奶去走親家，由於親家給的禮物太多，老奶奶累得走不動了。於是我對她說：「老奶奶，我幫助你把東西背回家吧!」老奶奶高興地回答說：「好，好。謝謝你，小朋友。」我一邊背著東西一邊攙扶著老奶奶。不一會兒，就到了老奶奶家。我把東西放到老奶奶的屋子裡，老奶奶直誇我是一個好孩子。我聽了，心裡甜蜜蜜的。 我也有一個愛好，愛看書。記得有一天上午，媽媽叫我剝蠶豆，我答應了。我一邊剝蠶豆一邊看書，媽媽看見了，哈哈大笑。我疑惑不解地說：「媽媽，你笑什麼?」媽媽回答說：「你自已看一看吧!」我連忙低下頭一看，我也忍不住笑了起來，原來我把豆殼和豆肉混在一起了。當然，這是我的一個缺點。以後，無論做什麼事情都要認真，全神貫注。