徐教院附中特長生

『壹』 徐匯中學與徐教院附中哪一個好據說徐教院附中是公辦學校第一的，但徐匯中學又是市重點，糾結。。。。。

這兩個比起來還是徐教院附中好啊，如果想干一些關於文藝方面的項目，就去徐匯中學。如果想規規矩矩的過日子，還是選徐教院附中吧。徐教院附中管行為規范方面管得很嚴的。

『貳』 在小升初時，徐匯中學和徐教院附中那個更好啊我們比較糾結，孩子在

無論從中考升學率還是學校的整體實力，徐教院附中要好一些，這幾年一直這樣

『叄』 上海小學的學生都能進徐教院附中嗎

不是對口的，需要先考試再看成績，然後決定而且又不是只有上海小學的學生考徐教院附中

『肆』 徐教院附中特色班是

每年都會變的，今年是二，四，六班，二班時尖子班

『伍』 徐教院附中的介紹

徐匯區教師進修學院附屬實驗中學是一所掛牌於2000 年4月的公辦初中學校，由獲得上海市中小學「十佳」青年校長榮譽稱號的李文萱同志擔任校長兼支部書記。學校教學設施較為齊全，師資力量相對雄厚。建校以來，學校始終堅持以機制建設和制度建設為基礎，以教師專業化發展為重點，以提高課堂教學效益為突破口，全面推進學校各項工作，大幅度提升了辦學水平和辦學質量，成績顯著，碩果累累，贏得了社會的廣泛好評。

『陸』 上海市徐匯區教院附中新生是否需要分班考

上海市徐匯區教院附中新生不需要分班考。

徐匯教院附中是一所掛牌於2000年4月的公辦初中學校，由獲得上海市中小學「十佳」青年校長榮譽稱號的李文萱同志擔任校長兼支部書記。學校教學設施齊全、師資力量雄厚。建校以來，學校始終堅持以機制建設和制度建設為基礎，以教師專業化發展為重點，以提高課堂教學效益為突破口，全面推進學校各項工作，大幅度提升了辦學水平和辦學質量，成績顯著，碩果累累，贏得了社會各界的廣泛好評。

『柒』 徐教院附中的教師素質

1．模範遵守國家法律、法規，自覺遵守各級各項工作規范與制度。
2．熱愛教師職業，遵守職業道德，具有良好的敬業與奉獻精神。
3．樹立終身學習觀念，提高個人修養。
4．積極參加政治學習，具有持續學習能力和良好的學風，與時俱進。恪守師德，嚴謹治教
1．具有高度的工作責任感，盡職、盡力、盡責。
2．尊重學生人格，關心學生成長，以熱情、細心的態度關愛學生，建立良好的師生關系。
3．培養學生的個性，使學生全面、健康、可持續發展。
4．樹立正確的學生觀，以科學、發展的態度評價學生，正視學生間的差異，因材施教。 1．積極參加業務進修和教研活動，注重教育教學工作的反思，不斷提升業務能力。
2．增強科研意識，落實課題研究，努力成為學習型和研究型的教師。
3．積極參加教育教學改革，重視觀念創新、方法創新，並能在實踐中勇於探索。
4．注重個人自身發展，提升個人綜合素質，完成個人發展計劃。團結進取，樂於奉獻
1．關心集體、熱愛集體，積極參與文明組室的創建工作。
2．有大局意識，以集體利益為重。
3．同事間真誠相待，互相幫助，團結協作。
4．努力營造和諧氛圍，有積極向上的精神面貌，不發表消極、錯誤的言論。 1． 信守承諾，正直坦誠，為人師表，身正為范。
2． 廉潔從教，拒受家長饋贈，不做有償家教。
3． 不推銷教輔用書、報刊雜志，不參與編印商業性質的練習集等。
4． 自覺執行《教工一日行為規范》。
本守則自二屆五次教代會討論通過之日起執行。
徐教院附中
2007年6月

『捌』 有了解徐教院附中的嗎

藝教樹人 勤奮耕耘
2006——2007年徐教院附中藝術教育工作總結

徐教院附中是一所掛牌於2000年4月的公辦初中學校，在近幾年的時間里，學校沐浴著改革開放的春風，在徐匯基礎教育要率先實現現代化的背景下，學校領導以先進的教育理念和前瞻性的辦學思想，緊抓機遇，銳意改革，開拓創新，堅持信念，走品牌學校發展之路。
在學校的發展中，一直非常注重藝術教育工作，其內容涵蓋了舞蹈，合唱，美術等多方面。藝術教育在學校的素質教育中，在二期課改的浪潮中發揮著特有的作用，所以我們根據學校的特點，開展一系列符合實際的、面向全體學生的藝術類活動，使每一位學生在學校的各項活動中有所得，有所獲，推動學校藝術工作的整體發展。
一、領導重視，機構健全
在校領導的重視下，學校的藝術教育設施得到了極大的改善，並不斷增加了藝術教師的進修機會，藝術教育活動也大大的增加了。領導們在人，財，物各方面都給與力所能及的幫助，調動藝術教師的積極性，發揮他們的創造性，挖掘他們的潛能，我校的藝術教育呈現出一派繁榮的景象。
在學校辦學理念「以人為本，為學生發展而奠基，為教師發展而鋪路，為學校發展而改革」的指導下，制定了本校藝術教育的發展規劃和實施計劃，並切實將藝術教育工作納入全校的教育工作計劃之中，形成了藝術教育管理網路，即：校長----分管教導----藝術總指導----藝術教師。
二、措施落實，普及面廣
1、抓課堂，夯實藝術課堂教育
藝術課堂教學是深化課程改革的主陣地，是提高學生藝術素養的重要途徑。我校嚴格執行國家課程教學計劃，開齊音、美課程、上足課時，並嚴格按照課程標准、教材、學生實際進行教學。在實現課堂教學正規化的基礎上，努力優化教學環節。在教學中，依照素質教育和藝術教育的要求，順應新課程標準的特點，精心設計教案，努力做到使每一個學生都能體驗到學習和成功的樂趣。

2、打造課內外、校內外融為一體的藝術課程內容
我校的藝術課程實施，不同層次滿足了每一個孩子的藝術需求：有課堂的音樂、美術欣賞，也有課外的音樂會和美術作品展覽欣賞；有學科課程的器樂、書畫學習，也有藝術社團組織的技能訓練、學習；有學校組織的藝術學習活動（如每年一屆的藝術節），也有學生自願組織、自主參加的藝術游戲、娛樂；有國家、地方教材內容，又有學校教師自編校本教材內容……，可以說不僅內容豐富多彩，形式活潑生動，更重要的是學生在活動中自覺接受審美教育，培養提高了他們鑒賞美、表現美、創造美的能力。
3、構建面向全體、加強基礎、培養能力、發展特長的課程實施模式
在藝術課程實施中我們堅持做到：
（1）全面普及，促進發展。以課外藝術類活動為抓手，發揮學生主觀能動性，挖掘學生藝術潛力，發展學生個性，培養學生藝術情操，推動校園文化建設和精神文明建設。我校共有8個以上藝術類興趣小組：合唱、舞蹈、二胡、繪畫、民樂、陶藝、課本劇、英語小品、詩詞發展及名作賞析等。每一次活動都能做到指導落實、計劃落實、時間落實、場地落實，效果顯著。在全國、市、區級比賽中榮獲佳績。同時這些藝術類興趣小組還深受學生的喜愛，定期參加活動的學生占學生總人數的50%左右，經常性參加藝術類普及活動的學生達學生總數的90%左右。2006年-2007年，我校成功承辦了兩屆區級藝體杯賽——教院附中「雙勰杯」藝體競賽，深受學生的喜愛；每年年底我校舉辦的藝術節，師生共同參與，參與率幾乎達到100%；每年的六月一日都會舉行藝術類專題活動，根據不同年級學生設計不同的主題活動。例如：2006年6月1日在學校舉行了七年級校園集體舞比賽；八年級T恤製作與展示比賽，參與學生占學生總人數60%左右。2007年學校舉辦了為期兩個月的藝術專題活動——班班有歌聲。

（2）夯實基礎，發展特長。我們尊重學生，學校建立了自主性、個體差異性，鼓勵孩子根據自己興趣愛好選擇自己所學的藝術門類，突出藝術學習的個性特點，發展學生個性特長，做到穩定性與選擇性相結合。學校建立了合唱團、舞蹈團、書畫社團、民樂隊、珂聲社團等多個校級藝術活動小組。為使一些具有天賦的孩子得到更高水平的藝術指導、藝術展示，學校外聘了一批業務素質高、敬業精神強的校外藝術師資隊伍指導學生。學校還定期不定期舉辦唱歌、舞蹈，攝影作品、美術作品、書法作品、藝術壁報製作、戲劇小品等比賽，給學生表現藝術美的舞台，使學生在淳厚的文化氛圍熏陶下逐步領略較深層次的德育教育。建校多年來，學校在抓好藝術課堂教學質量的同時，把藝術教育向課外、校外延伸，不斷豐富藝術教育的內涵、拓寬藝術教育的外延，學生在藝術的海洋里暢游，在藝術的樂園中成長，他們在學習藝術的同時享受快樂、體驗成功。
（3）學科融合、相互滲透。在抓住音樂、美術藝術學科的特點開展活動，發揮藝術學科獨特的藝術教育功能基礎上，藉助學校班班都有多媒體展示平台的優勢，把藝術教學的方法、手段等滲透到其他各科教學、活動之中，充分挖掘藝術教育的資源，做到獨立與滲透的有機融合，促進了學生藝術能力和人文素養的整合發展。
三、創造特色，成績突出
兩年來，我校藝術教育工作取得了較為豐碩的成果。2006年至今師生共獲得個人及團體獎項市級一等獎1項、二等獎3項、三等獎5項；區級一等獎18項、二等獎39項、三等獎72項。由尤靜雯老師編排的校園集體舞《校園波爾卡》在2006年參加區級比賽獲得一等獎並代表區參加全國第二屆中小學生藝術展演上海市活動校園集體舞專場獲得了一等獎，比賽時由於學生出色的表現，得到評委的肯定，從而有幸作為兩支表演隊伍之一，在教育司的有關領導面前展現我校學生良好的精神面貌。同時在2007年9月參加了上海市「校園集體舞」展示推廣活動，獲得了上級領導、同行及外界媒體的一致好評。我校的溢彩書畫社團繼被評為2004—2006徐匯區學生藝術團教院附中書畫分團後，又再次申報成功，獲得殊榮。

我校三位藝術教師都自編了校本教材和課程綱要，其中，《舞韻》、《陶藝》校本教材即將出版。
四、評估獎勵，組織保障
1、完善設備、器材配備的標准化建設。
我校專設了音樂專用教室、美術專用教室、舞蹈專用教室、陶藝專用教室、民樂專用教室等，並不斷的添置、更新藝術教育設備與器材的配備，如：民族樂器、陶藝專用設備、舞蹈服飾、道具等。在人力、物力、財力上都給予了很大的支持和保證。
2、 藝術師資隊伍具有強大的凝聚力。
我校共有三位專業藝術教師，她們事業心強、業務水平較高，無論是基礎課教學還是校本課程的教學上，都具有各自的特色，參加市、區、校的各類教學比賽和輔導學生參賽都獲得了可喜的成績。最值得驕傲的是團隊意識強，無論遇到什麼事情都能齊心協力、互幫互助，從不計較個人得失，得到了同行和校領導的好評。
3、 評估獎勵機制的建立與完善。
學校建立並不斷完善評估獎勵機制，教師藝術教育工作實績也作為業務考核、職稱評聘依據之一，在每年的9月10日對藝術教育工作有突出貢獻的教師給予表彰與獎勵。
4、 重視藝術教育科研工作
積極開展藝術教育科研活動，進一步對一些藝術類課題進行探索、研究、實踐，使學校藝術教育工作和二期課改相結合，更具時代性、理論性、科學性、實踐性。市級課題：《開展校園主題創意活動——提高學生藝術綜合能力的研究》已成功結題；國家規劃課題《中小學生科學研究能力基礎性培養的實證研究》的子課題《藝術與科學的綜合----初中陶藝教學實驗初探》2006年11月結題；參與市級課題《優化課程連結 促進學校課程品質提升的研究》、區級實驗課題《課程統整》、區級課題《初中校本課程開發的校本研究模式探索》其中《關於初中科技和藝術教育整合途徑的實證研究》獲區第八屆教育科研成果二等獎；參與課題《以科藝體整合推進校園文化建設的實踐研究》；最近，我們又積極申報了徐匯區二期課改教師研究專項課題。兩年來，全體藝術教師積極投入教育科研中，撰寫教學課例、校本教材、校本綱要等等並發表在多本刊物中，自身理論水平有了很大提高。
藝術教育的腳步輕盈、舒暢的邁向未來；藝術教育的春光溫暖、和煦的灑滿校園。我們熱愛藝術教育事業，我們追求教育事業的更高藝術，我們共同澆灌藝術教育的鮮花，我們共同鑄造藝術教育事業的輝煌。