4興趣活動與特長培養

㈠ 特長都有哪些

特長指特別擅長的技能，或比一般人更突出，或達到一定的專業水準。基本可以分為以下幾類：

1、體育運動類：體育運動是在人類發展過程中逐步開展起來的有意識地對自己 身體素質的培養的各種活動。採取了各種走、跑、跳、投以及舞蹈等多種形式的身體活動，這些活動就是人們通常稱作的身體練習過程。跑步、高爾夫、羽毛球、游泳、乒乓球、冰球、籃球、旱冰等。

2、舞蹈藝術類：舞蹈藝術是以經過提煉加工的人體動作來作為主要表現手段，運用舞蹈語言、節奏、表情和構圖等多種基本要素，塑造出具有直觀性和動態性的舞蹈形象，表達人們的思想感情的一種藝術形式。舞蹈可分為生活舞蹈與藝術舞蹈。如鋼管舞、街舞、民族舞、芭蕾舞、桑巴舞等；

3、音樂藝術類：音樂藝術是用有組織的音構成的聽覺意象，來表達人們的思想感情與社會現實生活的一種藝術形式。任何一種藝術形式都有自己表情達意、塑造藝術意象的表現手段，比如舞蹈是通過肢體動作、面部表情，繪畫是通過線條、色彩、構圖，文學是通過字、詞、句、篇來體現藝術意象。通常，人們正是以表現手段的不同來區分藝術的不同種類。如樂器演奏(提琴、笛、琵琶、古箏)、美聲、通俗流行聲樂等；

4、美術類：「美術」這一名詞始見於歐洲17世紀，也有人認為正式出現於18世紀中葉。近代日本以漢字意譯，五四運動前後傳入中國，開始普遍應用。如素描、速寫、油畫、書法、水彩畫、水粉畫、陶藝、手工藝等；

5、其它：攝影、插花、茶藝、編織、剪紙、小品主持、文案寫作等。

(1)4興趣活動與特長培養擴展閱讀

描述人的特長的詞語有八斗之才、博古通今、博學多才、才高八斗、才華橫溢、出口成章、出類拔萃、經天緯地、滿腹經綸、學富五車等。

寫特長時別寫類似個人興趣方面，比如愛唱歌、跳舞等，盡量寫寫對將來工作比較有幫助的個人特長，比如溝通能力，協調能力，領導能力等，這樣的特長不僅能顯示你比較成熟，同時對你將來的發展比較有好處

㈡ 4歲的孩子如何發現及培養其特長

看看比較容易觀察到的幾個方面：1.語言能力。小班下學期才能回家說幾句幼兒園的事情，以前問她根本是啥都說不出來。學說話時開口就比較晚，現在也絕對不屬於能說會道那類的。2.數學能力。能數清20個以內的數量就不錯了，加法減法完全無能，掰手指頭的方法都還沒學過呢。光數數到100都比較困難，比如到39就不知道接下來是哪個了。3.美術。暈一下，迄今為止畫的最好的是太陽和氣球，畫別的很難看出來是啥（話說3歲不到還畫過一個老鼠，雖然她說是豬啦，到現在好像沒啥進步）。不過說來很奇怪，她在認識顏色和形狀方面好像開竅比較早，2歲不到都認識幾乎所有的基本色和常見形狀了，但是這一點並沒有表現在畫畫上。4.運動能力。這是相對發展的好一點的，估計和小時候保姆經常把她一個人扔滑梯上有關。體力很好，爬山比我快，20個月會雙腳跳，3歲左右就敢從比較高的地方往下蹦，擅長蹦床、滑板車、鞦韆，最近在學輪滑，滑得還可以，就是速度慢點。跟著芭比娃娃的DVD學了點舞蹈動作，表演一下還挺有模有樣的，不過沒正規學習呢。5.音樂能力。普通吧，會唱一些歌，基本上不跑調，別的沒看出來。6.記憶力。很一般很一般。幾個月前教她背家裡的電話號碼教了好久，背唐詩也很費勁，總之要重復很多遍她才能記住。7。專注力。這個算還不錯的，很小時候玩她喜歡的東西時就很能坐得住了，現在如果沒人陪她玩她也可以一個人安靜的看書和玩玩具很久。8.意志力。算尚可吧，她感興趣的東西就可以堅持下去。比如去教練那裡學輪滑，都是自己練很久都不肯休息的9.創造力。感覺很缺乏，畫畫喜歡塗顏色，玩橡皮泥喜歡用模具，搭積木喜歡找圖案，要自己搞點什麼出來，似乎就覺得很難了。

㈢ 兒童學什麼特長好

像這么小的孩子，你最好先觀察他的習慣和愛好，如果他節奏感比較好，喜歡內輕柔的音樂，就可以讓他學習容鋼琴或者芭蕾舞。如果他節奏感好，喜歡節奏強的音樂，就讓他學街舞之類的，架子鼓也行。如果他喜歡聽故事或者是講故事、看書，你就可以主要培養他的作文水平。如果他比較好動，喜歡看《鎧甲勇士》《奧特曼》之類的電視，那麼就可以讓他去學習武術、跆拳道之類的。學習這些興趣課，除了他自己要有興趣之外就是家長不要給他施加壓力，不要讓他學習太多，最多學習兩三樣就好。如果你想讓他學習你自己喜歡的，那要培養他的興趣，讓他知道這種特長有多好，不過最好還是讓他自己選。
滿意請採納。

㈣ 學校組織興趣特長展示活動.四年級參加美術比賽的有27人,參加舞蹈比賽的比參加美

美術27
舞蹈27*2-6
其中17人參加兩頭，不能雙頭計算，有算式：
27+（27*2-6）-17=58
望採納。

㈤ 4歲的孩子如何發現及培養其特長

人的一生要接受家庭教育、學校教育、社會教育，而家庭教育是教育的起點與奠基。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一課堂，家庭教育對孩子具有十分重大的影響。家庭教育主要是教育孩子，那麼家長教育孩子，主要教育什麼呢？從總體來說，孩子成長發育的各個方面都是教育的內容，道德品質、智力發展、知識技能、身體健康...、心理健康等都必須程度不一地由家長擔負起教育責任，這是顯而易見的。但是，在城市家庭中，高智商、高要求、多技藝和強訓練的教養理念一統天下。「技多不壓身」的古訓在現代家庭中重新找到了強大的生長點。在緊張繁忙的陪練中，家長以兒童學會某種技藝為標准，來衡量自身教育理念的行為效果，為了孩子「學好」，生活上包辦代替，學習上辛苦陪練，強行監督，而恰恰忽視了兒童個性的成長發育，忽視了孩子首先將成為一個公民的基本事實，偏離了教育培養全人的本意，使兒童家庭教育失去了支點，該嚴格處卻放鬆，該放鬆處卻又嚴格。其實，對於幼兒來說，興趣是最好的教師，有了興趣，幼兒才會積極關注，主動思考，並自覺採取行動。因此對於家長來說，在日常生活和學習中想方設法地培養孩子學習的興趣，培養他向上的積極性，是一個重要的工作，可以說把這個重要工作做好了，就不用擔心孩子今後的發展了。 孩子興趣的產生往往是在小時候。不同的年齡段，由於各自不同的素質，孩子的興趣往往有自已的獨特性。孩子興趣的發展和表現，往往是他天賦和素質的先兆。家長要經常問一問孩子的興趣是什麼，要引導孩子不斷發展興趣。有位學者曾把孩子學習的興趣和向上的積極性比作父母撒在孩子心田裡的一粒小小的火種。當父母將這粒火種在孩子心中點燃的時候，就象面對需要點燃的一堆柴草，小小的火種落在上面，風大了就會吹滅，風小了燃不起來，柴草太緊了不透風，太鬆了又聚不起火，柴草潮濕了還不行，這時候，你要小心呵護這小小的火苗，要「哄」著它一點點燃起來，旺起來，最後成為熊熊烈火。 一、增強學習快感，培養直接興趣。 著名物理學家楊振寧曾說過：他不贊成有人說他是「刻苦」學習的，因為他在學習中從沒感到「苦」，相反，體會到的是無窮的「樂」。學習若能給孩子帶來快樂，那麼孩子一定會喜歡學習，年齡越小的孩子，學習興趣越是以直接興趣為主。例如：有的孩子喜歡畫畫，可能是他樂意用五彩的蠟筆在紙上塗抹，看著五彩的線條在紙上延伸、擴展，他的思維、想像也跟著任意遨遊、旋轉；也可能是老師經常表揚他，雖然他畫得並不怎麼樣。那麼，怎樣才能使學習變為快樂的事呢？ 首先，多表揚，少批評。要善於發現每個孩子的優點。有些家長開口閉口就是「這么簡單都不會，光知道玩」，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評中鈍化了，日久天長孩子總覺得自已很差，總有錯，在學習中有壓抑感，於是厭惡學習。這種做法是不對的。 其次，使孩子一開始就有成功的體驗。成人要盡可能使孩子掌握好知識，一開始就讓孩子學懂，這樣既增強了孩子的自信心，又使他體驗了學習的快樂。 最後，家長應該指導孩子讀書。父母和孩子一起學習，當孩子解答出難題後，與孩子分享快樂；當孩子不懂時，與孩子共同探討。這也能讓孩子覺得學習是件愉快的事。另外，家長的情緒、學習的環境等也能影響孩子學習的情緒體驗。 二、明確學習目的，培養間接興趣。 優秀家長的經驗也證明：學習目的的教育應該聯系孩子的思想和實際，堅持耐心細致的正面教育，通過生動形象、富有感染力的事例，採用多種多樣的形式，把學習目的與生活目的聯系起來，這樣才可以收到良好的效果。例如，孩子對背外語單詞不感興趣，但對學好外語後可以用外語交流，參加各項外語活動等結果感興趣，這種興趣可以促使孩子去從事背單詞的活動。所以家長們既要充分利用孩子的直接興趣，激發其勤奮學習，更要通過學習目的教育來提高孩子的間接興趣。興趣在活動中的動力作用，已為不少心理學家所承認。瑞士兒童心理學家皮亞傑把興趣說成是「能量的調節者」。我國著名心理學家潘菽認為：「興趣是學習動機中最現實、最活躍的成分」。孩子對學習有興趣，就可以激起他對學習的積極性，推動他在學習中取得好成績。 三、利用孩子的好奇心，培養學習興趣。 孩子具有好奇、好問、好動的持點，成人應充分利用它來激發孩子的學習興趣。有的孩子把鬧鍾拆開，有的孩子不停問為什麼、家長若不了解孩子的特點把這看成淘氣、搗亂，對孩子採取批評、冷淡、不理睬的態度，就會損害孩子智慧幼芽的生長，挫傷他們求知的積極性。對孩子的提問要回答，如果不會則可告訴他如何查詢。或者弄明白後再告訴他。父母要尊重、保護和正確引導孩子的好奇心。此外在各種活動中培養孩子的好奇心也是很重要的。如讓孩子參加各興趣班的活動小組或外出郊遊、參加社會實踐活動等。在活動中孩子通過發現問題、產生好奇心。有的父母認為自已的孩子學習勁頭本來就不高，再參加興趣小組會分散更多的精力，就不準他參加其它的活動，這種做法恰恰是放棄了引發孩子學習興趣的好機會。 四、創立有利於學習興趣培養的外部環境。 只有肥沃的土壤才能長出好莊稼，只有良好的家庭環境才可能培養出智力優秀、聰明活潑的孩子。首先，父母要以身作則，熱愛學習。家長是孩子的第一任老師，身教重於言教。若父母督促孩子要努力學習，而自已卻常常通宵達旦地打麻將，那麼孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學習，而是如何玩好牌；學習的恐怕不是科學知識而是玩牌竅門了，若父母飯後捧一本書，伴一杯清茶，端坐書桌前，伏案寫作，孩子耳濡目染，也會經常看書、學習。 其次，多給孩子買有益的適合孩子心理發展特點的書。一般而言可以購置一些通俗的簡化本的文學名著以及一些激發孩子想像力與創造力的書，如童話、寓言、科幻小說等書。家中書多孩子可以翻閱，有利於閱讀興趣的產生。再者，給孩子一個安靜的學習環境。孩子學習時父母不要一會兒送水果，一會兒與他說話，打斷孩子的思維。最後讓孩子多與愛學習的小朋友接觸，受其影響，對學習產生興趣。 家長要及時發現孩子的興趣，並因勢利導地通過認識需要、激發情感、磨煉意志、引導行動等多種途徑來培養、發展孩子的興趣，以開發其智力，推動其成才。同時，應注意以下幾點： 一、對孩子的興趣給予關心和鼓勵。 在培養孩子某方面的才能時，不能過於性急，過急只會「欲速則不達」。強迫式的訓練往往被孩子拒絕，孩子接受不了就會逃避訓練。正確的態度應該讓孩子在輕松自由的氣氛中自發地產生興趣、感受樂趣。孩子有興趣的時候，也正是父母指導最有效果的時候，錯過時機，以後的指導只會事倍功半。孩子常常會纏著父母問問題或是要求講故事。這正是孩子興趣的表現。如果父母粗暴地以一聲「自已一邊玩去」加以拒絕，對孩子的求知慾無疑是一次打擊。但如果父母能耐心解釋或啟發孩子一起思考，則有利於孩子語言的發展和思維、想像的發揮。在孩子有興趣時加以拒絕，以後即使設法彌補，恐怕也難以奏效了。因為孩子的興趣是變化不定的，很可能你雖有情，他卻無意了。 二、要尊重孩子的興趣。 兒童天生就有好動、好強、好勝、好奇等內在因素，就有探究世界的強烈慾望，本來就有多方面的興趣。家長要善於及時發現孩子的正當興趣，並正確地加以引導，千萬不要將自已的慾望強加於孩子，逼迫子女去發展自已不喜歡的興趣。俄國教育家烏申斯基曾指出：「沒有絲毫興趣的強制性學習，將會扼殺學生探求真理的慾望。」強制的結果，不僅與家長的願望相反，甚至會使孩子產生逆反心理，形成厭學情緒，不利於他們健康成長。 三、要培養孩子興趣的穩定性。

㈥ 四周歲的男孩適合學什麼特長

現在的小孩子也該培養了。 你平常看看他/她對哪方面比較感興趣，你就在那方面培養他/她咯！！！ 不過現在小孩學英語的比較多，她有興趣也可以讓她去學呀！現在可是外、中國也是一樣打交道咯！ 你不要看到別人學什麼，你就讓她學什麼，這樣反而不好。 4周歲小孩也該上幼兒園了。

㈦ 面試房地產的問題，幫幫我好嗎 1介紹一下你和你的家庭 2你有什麼優缺點 3你有什麼特長和愛好 4

公司的面試無外乎是在看你的能力，態度，誠心，有沒有工作經驗，對未來有什麼計劃。其實你反過來思考下，公司問你的這些問題如果你站在公司角度去看，就很好回答了