特長證書

❶ 全國藝術特長生證書是教育局的嗎

並沒有加蓋教育局公章 全國藝術特長生認證委員會是事業單位 沒有認證中心

❷ 建行網申的簡歷中「特長及獲得何種獎勵」中可以寫獲過的資格證書嗎

不可以的 ,職業資格證書是你從事某一工種的上崗憑證，獲過的資格證書那不是特版長，也不是獎勵，權應該寫到簡歷里。

你可在填報簡歷中註明某年某月已獲取相關專業的職業資格證書。至於「獎勵情況」你要實事求是填報你獲上級表彰的榮譽證書或獎狀。網上有很多模版可以輸入」建行網申簡歷「參考一下哦。

❸ 書法考級有什麼用，可以算特長生么證書含金量高么去哪裡考級最好

忽悠人的水分比較的多,你以後找個工作啥的可以炫耀下,擺貨下.考試么在等級考試網上可查的到,由總部有分部.
書法考試分： 初級（一二三級）；中級（四五六級）；高級（七八九級）。
初、中、高三個級別要求描述
中國書畫等級考試是教育部考試中心主辦、面向全國書畫學習者的技能培訓與測評系統。舉辦中國書畫等級考試的目的在於學習和繼承中華優秀傳統文化，普及書畫藝術，通過科學、規范的培訓與測評，推廣先進的學習理念，逐步達到對書畫藝術的初知、認知，提高學習者的書畫藝術技能和審美水平。
項目特點
重視基礎，以弘揚傳統文化為宗旨；
培養興趣，以實施素質教育為根本；
系統訓練，以發掘藝術潛質為重點；
科學評價，以書畫藝術規律為基準。
專家隊伍
中國書畫等級考試委員會由歐陽中石（中央文史館館員、首都師范大學教授、博士生導師）、馮遠（中國文聯副主席、中國美協副主席）、邱振中（中央美術學院教授、博士生導師）、龐中華（原中國硬筆書法協會主席）等著名書畫藝術家、教育家組成，國內知名藝術院校及藝術教育機構為項目發展提供技術支持。
考試大綱
考試大綱由教育部考試中心組織專家擬定，中國書畫等級考試委員會審定。考試大綱是培訓、命題與測評的基本依據。
考試大綱的制定既堅持嚴格的技術標准,又鼓勵藝術表現和創造,力爭做到書畫藝術的傳承性和創造性相互兼顧。
在尊重書畫藝術規律和特點的基礎上，運用教育測量理論對書畫的技術環節進行細化和量化，使測評更科學。
評價報告及證書
充分發揮考試的評價作用。通過考試，將針對每一個考生的實際情況做出具體的評估。即每一個考生無論通過與否，將獲得到一個針對本人作品的評估報告，使考生明確自己的優缺點，同時也有利於考生的進一步學習。
證書是由教育部考試中心統一簽發的寫實性證書。
編輯本段
初級

主要考核學習者的臨摹能力
熟悉毛筆的使用方法，保持正確的寫字姿勢和執筆方法。通過對法帖的臨摹，學習漢字的基本結構，初步掌握漢字書寫的基本筆法，達到點畫准確，結構比例得當的要求。
考核方式：對臨
字體選擇：楷書、隸書
編輯本段
中級

主要考核學習者從臨摹到創作的轉換能力
通過臨摹及初步的創作訓練，逐步達到用筆熟練，點畫精到，結構及章法完整合理的要求。
考核方式：對臨、創作
字體選擇（兩種以上）：楷書、隸書、行書、燕書、草書
編輯本段
高級

主要考核學習者的創作能力
通過創作和臨摹訓練的相互結合，達到用筆熟練自然，點畫靈動，結構及章法完整合理有變化，並能在傳統的基礎上具有個性表現。
考核方式：對臨、創作、理論知識
字體選擇（兩種以上）：楷、隸、行、篆、草、燕
http://www.cnsfkj.com.cn/這個網站上查詢了

❹ 請問藝術特長生需要等級證書嗎

考級證書一般是沒有太多的作用的吧..我就是音樂藝術特長被某重點回高校錄取的。當然，在申答報你個人材料的時候，你應該按照學校要求，把你曾經得過的獎，等級證書(拿到的最高級），文化成績單（當然例如華中科大，還特別要求錄制一段你本人演奏的視頻寄過去；另外的學校，可能會要求你的生活照）。等級證書不是最重要的，那個就算有用也只是讓你通過材料申報而已，況且現在學的好的誰沒有最高級證書？關鍵還是要看你在高校組織的測試中發揮得怎麼樣，我不知道你是考哪裡的藝術特長，如果是內地的話，清華組織的藝術特長生測試是一定要去的，如果你能拿到一級或一級優秀，很多高校就可以免試與你簽約。祝你好運！ 剛來看到樓下說的，其實樓下說的應該是音表本專業的考生才需要參加全省聯考，然後參加外省的單獨考試！藝術特長生是不需要參加聯考的，除非樓主你想報考高校的藝術類專業。

摘自網路網友，謝謝。

❺ 上海市公務員報名表中特長或執業證書怎麼填

特長可以填寫自己平時的愛好例如：特長是打籃球、乒乓球等，或者寫自己的特長，例如：本人的優點是好靜、穩重、辦事認真，特長是計算機操作能力較強。如果沒有也可以不填寫。

這也證書可以填寫自己活得過的證書，例如：會計師證等專業技術資格證書，或者職稱等。

(5)特長證書擴展閱讀：

公務員考試報名信息表填寫注意事項

1、考生類別的選擇：注意這里不是指你要報考的公務員類別哦，是指你自己當前的身份。比如你現在是還沒有畢業的學生，就選擇應屆畢業生。

2、考試所在地的選擇：這個所在地指的是參加公共筆試科目的地點。如果填錯可以選擇右邊的「修改考試地點」進行改正補救。

3、專業類別的選擇：專業類別很多人其實不清楚。如果不確定要選擇其他，正常可以參考學位證書上的專業類別選擇。

4、所學專業的選擇：這個就要看畢業證書或者學位證書上那一行關於專業的描述了。要一模一樣，一個字不能有差錯。

5、學歷和學位的選擇：這個就要根據自己最高學歷來填寫了，應屆的畢業生還要另外填寫各科學習成績（包括本科生或者碩士生階段），取得研究生學位的還要填寫畢業論文的信息。

6、檔案存放單位的填寫：自己檔案放在哪裡就如實填寫哪個單位即可。應屆畢業生全日制的通常都是填寫自己現在就讀的學校即可。

❻ 藝術特長證書生有用嗎

考級證書是藝術特長生關心和議論得較多的一個話題，到底考級證書與藝術特長生有何關系，起到什麼作用，好多人都很迷茫。對此，我在這里作一概述。
一、考級的起源

社會藝術水平考級最早起源於上海音樂學院，1983年教育部給各高校發出了「高校的大門要向社會打開」這樣一個文件。大概內容是希望利用高校的教育資源提高社會整體文化水平。在學習了這個文件後，當時上海音樂學院的趙誕青教授和管弦系主任鄭石生教授及其他幾位老師商量後，決定利用周末時間開設小提琴指導班，也算是為文化事業盡些微薄之力。指導班開設之後，隨著報名人數的不斷增多，音樂學院的小提琴指導班就遠遠不能滿足大眾需要了。但這些需要還是客觀存在，所以，社會上的一些其他機構也陸續辦起了小提琴指導班。但是這些指導班在教學水平上是與音樂院校的指導班還是存在著一定的差距。為了建立一個面向社會的衡量標准，使學生們都能得到專業化的學習，上海音樂學院的相關人員商討後，決定採用考級的辦法來規范教師的教學，同時也能檢查學生的學習情況。應當說動機十分簡單，就是想建立起一個社會性的小提琴教學的衡量標准，使教師、學生都能少走些彎路。考級也就此從單一的小提琴開始而發展到音樂、舞蹈、美術三大門類的各個項目。
幾年後，到1988年社會考級才在全國范圍內逐步發展起來。經歷了十多年，直至2001年，當時的社會藝術考級單位已發展到幾十家，開考的科目涉及音樂、舞蹈、美術三大門類30多個專業，每年參加考級的人數在百萬人次以上。但是，由於缺乏政府的統一管理，致使各類藝術考級良莠不齊，多家考級部門自成體系，片面強調了考級的功利目的。這種混亂狀況引起國家有關部門的重視，2001年，國家成立了「全國社會藝術水平考級管理領導小組」。同時，國家文化部積極組織力量，在廣泛調查、深入研究、反復論證的基礎上，制定了《社會藝術水平考級管理辦法》。這個《辦法》於2002年6月開始正式施行。

《社會藝術水平考級管理辦法》共六章三十六條，是文化行政部門對藝術考級工作依法行政、加強監管的法律依據。針對當時考級中存在的一些普遍問題，《辦法》都有相應的規定。《辦法》指出，藝術考級必須以普及藝術教育、提高國民素質為宗旨；藝術考級應貫徹「公平、公正和自願應試」的原則。《辦法》規定，藝術考級歸國家文化行政部門管理，並明確了各地文化行政部門在藝術考級工作中的具體許可權。《辦法》同時規定，成立「全國社會藝術水平考級中心」，負責藝術考級管理的輔助性、服務性工作。《辦法》還對藝術考級機構和考官的條件、考級管理的具體要求及違反規定的處罰辦法做了非常明確的規定。

《辦法》的出台，對於促進社會藝術水平考級的規范化，保障社會藝術水平考級工作的質量，保證考級單位、考生的權益，推動社會藝術教育事業的健康發展，具有十分重要的意義。

2004年7月，為了進一步加強社會藝術考級的管理，文化部重新修訂發布了《社會藝術水平考級管理辦法》，該《辦法》一直延用至今。

二、考級現狀

隨著時間的推移，人民生活水平的迅速提高，人們對文化藝術的追求也越來越普及，隨之而來的是我國的社會藝術教育如雨後春筍般地迅猛發展，每年都有數百萬業余學習藝術的考生參加各類社會藝術考級。

目前，全國社會藝術水平考級機構除中央音樂學院、上海音樂學院等九大音樂院校外，還有中國音樂家協會和各省、市的地方音協，各藝術院校，社會演出團體，各地方教育部門等都設立了考級機構，全國經批准具有考級資格的機構共有八十多家。中央音樂學院、上海音樂學院、中國音協還在全國各地設有考點，所以一個地區會同時有幾家考級機構設立的考點。另外，英皇考級在國內的考點也由來原來只在廣州設立一個考點已發展到全國多個考點。

考級原本是一件好事，能規范教師教學並能檢查學生的學習情況，特別是能給學生學習成果給予一個評定，且能使教師、學生在教學中都能少走些彎路。但現在的考級的確出現了一些問題，考級也被貼上了「功利性」的標簽，已趨於商業化。考級已違背了當時的初衷、脫離原先軌道、與本來的設想完全背道而馳了。正如考級創始人之一趙延青教授說的「目前的考級已到了非改不可的地步了」。

全國這么多的考級機構，沒有統一的教材，沒有統一的考級標准，各自為陣，缺乏監管，至使目前的考級狀況極其混亂。各個考級機構自成體系，片面強調了考級的功利目的。為了爭奪市場，招纜考生，不顧質量，紛紛降低考級要求，只要交了錢就會讓你通過，通過率高了考生就會越來越多；而社會上的一些業余老師原本教學水平不高，卻以考級充當門面，只教考級曲目，只求利益，不求質量，隨意撥高，年年讓學生參加考級，鼓吹每年有多少學生通過考級，某某通過了幾級，某某連跳了幾級，以此來提高自己吸引更多的學生。原本一些正規教學的老師在此大環境下無奈的與現狀妥協，違心地加入到考級之列，不然可能就沒有學生了；而一些家長對音樂不是太懂，只要看到孩子得到了一張考級證書就感到非常榮耀，心滿意足了。相反，正是這張考級證書蒙騙了一大批家長。結果是苦了孩子，化費了大量時間、精力就只是專門練習了幾首考級曲目，而得來的卻是一張與自己實際演奏水平相差甚遠的考級證書，成了急功近利的犧牲品。而對於考官來說也很為難，有位考官曾發自內心的說過：「如嚴格按考級要求來，能有幾個通過？不讓通過，看著這么多孩子這么克苦認真，忍心不讓啊！」

以上這些不是反對考級，而只是針對目前由於考級制度存在的問題造成考級失去了考級的意義。一張考級證書非旦代表不了你的實際演奏、演唱水平，相反會蒙騙了你，給你造成誤導。

三、考級要求

目前，眾多的考級機構都編訂了各自的考級教材和考級要求。在考級定級上除中央音樂學院把業余最高級定為九級外，其餘考級機構都將業余最高級定為十級。中央音樂學院、上海音樂學院、中國音樂學院（部分樂器）還設有演奏級文憑，中央音樂學院為十級，上海音樂學院為十一、十二級（演奏A級、演奏B級）。

在考級教材上基本上都是大同小異，個別相同的曲目在定級上存在一些差異，特別是在一些業余最高級別為十級的教材中也會出現一些演奏級的曲目。
在考級要求上也是大同小異，一般考級曲目為一條音階（包括琶音、西洋弦樂還要求演奏雙音音階），一首練習曲，一首樂曲。中央音樂學院樂曲須要演奏一首中國樂曲和一首外國樂曲，同時還要加試樂隊片斷。上海音樂學院樂曲還要演奏一首自選曲目。考級曲目除上海音樂學院外，其它考級機構都只是要求在考級教材中自選曲目。上海音樂學院則是每年在考級前三個月公布當年的考級曲目。考級測試時有些考級機構要求全部背譜演奏，有些則只須樂曲背譜，練習曲可看譜演奏，如上海音樂學院練習曲就可看譜演奏。

考級簡章中都會註明不允許跳級考，如要跳級考必須加奏前一級的曲目，但目前對這些要求都不是太嚴格的了。
在考級簡章中一般還都會要求須具備相應級別的視唱練耳合格證書，目前一些考級機構對這一要求也不是十分嚴格的了。

各考給機構在考級測試的嚴格程度上基本上相差不大，中央音樂學院、上海音樂學院設在當地的考點可能會稍嚴格一些。相比之下，英皇考級比國內考級要嚴得多，國內考級就是讓你拉幾分鍾，一般不會超過十分鍾。而英皇考級都要聽一、二十分鍾以上，且要同時測試樂理知識。但，由於受國內考級的影響和國內考點的增多，近幾年來，對考級要求也在逐年降低。

四、藝術特長生對考級證書的要求

目前全國53所招收藝術特長生的學校中有三十多所學校須要提交考級證書，大部分學校都是要求業余最高級別的證書，但對獲得證書的時間上沒有明確限止。個別學校對考給證書的要求不是很高，如：北京科技大學、北京郵電大學（器樂類）、中國葯科大學只須業餘九級以上，中國葯科大學對聲樂、舞蹈類考生只須達到業餘七級，南京理工大學、河海大學只須八級以上。廈門大學、中國葯科大學器樂九級以上，聲樂、舞蹈七級以上。也有些學校對考級證書無具體要求。有些學校還對考級機構有要求，北京科技大學對中央音樂學院、中國音樂學院、英皇考級、上海音樂學院證書優先考慮。

對考級證書要求最高、最詳細的是中國政法大學，明確沒有取得證書恕不接受報名。考級證書要求是國家級的考級機構：中央音樂學院、中國音樂學院、上海音樂學院、北京舞蹈學院、中國音樂家協會、中國民族管弦學會、中國舞蹈家協會、中國歌劇舞劇院。對舞蹈考生還特別要求：獲得中國舞蹈家協會10級、北京舞蹈學院中國舞考級普及型教材10級、北京舞蹈學院民族民間舞九級，中國歌劇舞劇院少兒考級10級（包括青少年考級）及以上等級。

前面雖已提到目前的考級證書已代表不了你的實際演奏水平，但作為藝術特長生不管你的演奏水平如何，必須去取得一張業余最高級的考級證書，否則有可能特長生的初審都通不過。作為招生學校也明知一張考級證書說明不了什麼，但由於目前藝術特長生太多，為了減輕測試壓力，還是作為藝特生初審條件之一，先期篩選掉一部分考生，這也是沒有辦法有辦法。

五、藝術特長生如何來正確看待考級證書

作為藝術特長生如何來看待考級證書，也是本文最終的目的。
首先是考級證書只能作為藝術特長生的一張入門卷，而不是代表你的實際演奏水平。有好多考生只是憑一張考級證書作為自己的演奏水平而滿懷希望的參加了藝特生測試，結果是一無所獲，失望而歸。這種情況在藝特生中佔了相當一部分。特長生聯盟的趙博楠曾經遇到過一個小提琴特長生，是個女孩，考完後一走出考場就掉眼淚，問她為什麼，她說：「前面的考生比她老師還拉得好」，她媽媽還從包里拿出了一大疊考級證書和獲將證書，趙博楠就讓她到辦公室把剛才考試的曲目再拉一遍，結果是演奏水平與考級證書根本不相符。所以作為藝特生千萬別抱著一張考級證書而期望能獲得成功。

其次是考級證書一定要取得優秀的成績才有參考價值。如果只是近幾年內才獲得且僅是一張合格證書，那就得慎重考慮了，因現在的考級合格也就是讓你免強通過，裡面肯存在著一大堆問題，而這些問題肯定是要化費大量時間和精力才能得到解決，而現在好多藝特生的水平都要遠超考級的要求。對於一些基本功要求很高的器樂、舞蹈等項目的考生，有些技術性的東西都是要有童子功的，不是短時期能解決的。且已進入高中，學習的緊張不用說了，要抽出這么多時間和精力肯定對學習是會有很大影響的，到時可能丟了西瓜連芝麻也揀不到，所以一定要三思而行。
以上只是個人觀點，不一定準確，僅供參考。

❼ 藝術特長等級證書A B級的區別及作用 謝謝大家了

1、意思不同。

A證是本省藝術本科專業證，B證即專業及格證書。江西藝術生統考成績是江西省自行安排組織的考試，在江西省內具有權威性，被江西省內眾多高校承認，外省的部分學校承認江西藝術生省聯考的成績。

2、可報考院校不同。

考生拿到了A證，在江西省內報考學校，專業課方面考生就不用擔心了，可以任意選擇心儀的學校，而省外院校，有些院校是承認省聯考成績的也可以報考，但不承認省聯考成績的話，就要參加他們學校的校考了。

考生拿到了B證，則表示可以選擇省外的院校，但B證也可以在省內的三本院校或者是獨立院校，但可以肯定，省外的大多數學校都可以選擇，因為很多外省院校承認省聯考成績的。

3、高考分數線不同。

A證線取決於當年省內、省外所有承認聯考A證成績院校在該省招生的總人數的四倍，最後一名的分數即為聯考的A證線。B證用於承認省聯考B證成績的院校填報，一般為部分2本b類院校。

(7)特長證書擴展閱讀

藝術特長生已成為一個招生熱點，它的招生對象是具備音樂、舞蹈、戲劇、書畫等藝術特長的考生。

考生要想取得藝術特長生資格，首先要參加藝術特長生統一測試（統一測試通常為各省聯考），省聯考成績將作為高校錄取藝術特長生的主要依據。

該測試一般從10月底開始報名，12月進行測試。測試項目分為聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、書畫等，考生可以選擇其中一項參加。測試成績分為合格與不合格，同時拿到的證書也分為A證、B證與C證。

考生參加藝術特長生統測合格後，一般還要參加招收藝術特長生高校組織的測試，簡稱校考。招生高校一般會單獨或聯合組織藝術特長生測試，也有的高校認可其他高校的測試成績。測試合格的考生要同高校簽訂協議，在高考時享受相應優惠。這樣考生才算獲得了藝術特長生資格。

取得藝術特長生資格的考生，也要參加統一高考，其報名、填志願與其他考生同步進行。藝術特長生同高校簽訂協議後，一般要選擇該校作為第一志願學校。

藝術特長生在高考錄取時一般可享受降低20分提檔的優惠，但考生的成績不能低於高校同批次錄取控制分數線。藝術特長生被高校錄取後，一般要按規定參加學校學生藝術團的活動。

❽ 什麼特長好拿證書

高考特長生和藝來術生有自本質區別 特長生相當於自主招生 學習成績得非常好才行
你是想走藝術的吧 不晚啊 我們都是高三才開始學的 不過下手早也好
藝術類很多啊 美術 播音 空乘 還有編導 你可以具體了解一下 根據興趣選擇一門來學習

❾ 簡歷中的「技能特長（包括所獲證書與技術職稱）」怎麼填請舉例

可以填寫體育，音樂，閱讀，跑步，健身，游泳，唱歌，舞蹈等。專

寫簡歷中的技能特長時屬的注意事項：

1、切記無中生有，寫自己真實的愛好。

2、愛好需具體。不可模糊回答，愛好越具體越好，不具體的愛好，通常會被大家理解為你根本就沒有真正的愛好。

3、選擇性的寫愛好。如果你是一個愛好很廣泛的人，那麼可以挑選出你的愛好中和應聘崗位匹配的進行填寫。比如你應聘網路營銷方面的崗位，就可以寫網上發帖的興趣；應聘文字類的工作，可以寫喜歡寫網路小說。但切記一定要是你真實的興趣才寫，不要為了貼合崗位而亂寫。

(9)特長證書擴展閱讀

編寫簡歷的原則：

第一原則是要有重點。一個招聘者希望看到你對自己的事業採取的是認真負責的態度。不要忘記僱主在尋找的是適合某一特定職位的人，這個人將是數百應聘者中最合適的一人。

第二條原則：是把簡歷看作一份廣告，推銷自己。最成功的廣告則要有簡短而富有感召力，並且能夠多次重復重要的信息。簡歷應該限制在一頁紙以內，個人情況介紹不要以段落的形式出現，盡量運用動作性短語使語言更加鮮活有力。

第三，要陳述有利地信息，爭取成功的機會，也就是說盡量避免在簡歷階段就遭到拒絕。