㈠ 走特長好還是考文化課好
何必糾結?！可選擇特長與文化課兼而有之的文管方向，瞄準文化產業管理、藝術管理之類的廣譜性特長，這類特長的專業性不強，能實現自己對特長追求，且能發揮文化課的優勢。這類專業同藝術類一樣需要參加校考獲得專業合格證，能降低文化課分數線門檻20%甚至30%，相當於三本的成績能上一本的學校。學習難度遠遠低於美術、音樂、舞蹈類專業性強的專業，幾乎不影響文化課學習。關鍵是這一類專業的學位證大多屬於管理類，就業范圍廣，報考公務員、事業編不受限制，屬於萬金油一類的專業，就業非常有優勢。
㈡ 怎樣處理好文化課和特長課之間的關系
文化課要認真聽，特長課做作業，最後你會發現文化課比特長課好學多了。
㈢ 現在高中考大學走特長的話，文化課一般要考多少分。
那些是必考的，視唱練耳，樂理，聲樂，還有你的專業。視唱到時候就是自己抽一張譜子，回大概兩三行的樣答子，可能會抽到簡譜，也可能會抽到五線譜，然後前面一個人唱，你准備，就是這樣，一般不會很難。練耳的話如果是聯考就是一堆人坐在裡面和考試似的聽錄音機里放的，要是考學校的話就是一個一個進去，人家老師彈音你聽，然後說出來。樂理就是你買本書或者找個老師給你補下，到時候就和平時考試的形式考。發跡篡克詁久磋勛單魔聲樂就是唱歌，方式就是美聲或民族這樣。你完了找個音樂學院里的老師或學生教教你這些東西，這些都是得練的。
㈣ 藝術特長生如何學習文化課
藝術生學好文化課，其實也不難，我們藝術生只要把課本上的基礎知識學好就
可以了。現在高考題一般是：基礎知識占%40，中檔題和高檔提各占%30.如果說
你課本上的基礎公式還不熟悉，那就看課本吧，把課本多看幾遍，課後練習都
會做了，找幾套往年的高考題練一下。
對於語文如果基礎不好，想趕上去很難，基礎題就不多說了，只要你不胡亂看
那些網路小說，應該能那一半得分，如果一半都沒拿到，只能證明大哥你是混血
的~。 下面的是關鍵，雖說文言文閱讀和詩歌鑒賞很難，但是要多拿幾分還是
有辦法的，只要你吧課本上的所有文言文弄懂了，知道哪些是通假字·古今異義
詞·一些常規的語法，那麼在做文言文題時，先看後面的選擇題，後面的選擇題
會在你閱讀文言文時是很有幫助的。 對於詩歌鑒賞題，拿分不難，詩歌里免得
意象·意境·作者的情感·作者的時代背景，什麼樣的意象表現什麼樣的意境
，什麼樣的意境抒發了什麼樣的感請，還有一些表現手法，比如：直接抒情，情
景交融，等等...這些是必須要了解的知道的！！在一個就是答題上的技巧，
一般詩歌鑒賞幾分的題，答案就有幾點，如果你實在想不出來就把你想出來的
哪一點再抄上一遍，不要多超，多超容易露餡~呵呵~~ 對於作文題 最好是
寫議論文，寫議論文到好處一·簡單明了，二·不容易跑題 三·都寫好幾年了.
跟他很熟~~
寫議論文的步驟：一引，二提，三舉例，四感想，五總結，OK！~
㈤ 如何讓孩子了解文化課和特長的重要性
一、家長要避免陷入孩子學習音體美特長的誤區
一個孩子接受還是不接受特長教育，應遵循兩條原則：一是學有餘力。如果孩子在學校的功課都很吃力，還去接受特長教育，就像一個成年人本職工作還沒有做好就去撈「外快」一樣，肯定是做不好的。二是有興趣，離開了興趣，特長教育基本上是無意義的。
1、期望孩子能成為各項全才
有些父母望子成龍心切，想把孩子培養成各方面的全才，繪畫、音樂、書法、外語……恨不得全讓孩子精通。這種做法完全違背了教育的初衷，甚至會讓孩子形成抵觸心理，最後既浪費了時間、精力、 金錢，也毀了孩子。
2、父母強加意願給孩子
孩子天性愛玩，也許對一些特長教育並沒有太大的興趣，可是父母不管不問，自作主張地替孩子選擇、逼孩子學習，也不根據孩子的特點來進行篩選，完全是自己一廂情願。這樣做不但起不到教育的效果，反而會阻礙孩子情商和智商的正常發展。
3、採用的教育方法不當
孩子年齡小，缺乏足夠的耐性和毅力，他們的興趣愛好具有較大的可變性，也許今天喜歡這個，明天就喜歡那個了，這需要父母的正確引導和鼓勵。可是，很多父母卻在孩子學習生厭時，採取「高壓政策」，強迫壓制孩子去堅持，結果往往是事與願違。
4、把孩子的特長教育作為攀比的內容
許多父母看到別人家的孩子上了什麼興趣班或是學了什麼特長，就不甘落後，讓自己的孩子報更多的班、學更多的東西去競爭，生怕落在後面。這樣導致孩子沒有自由和時間，太多的壓力反而影響了功課的學習。
二、如何正確地對孩子進行特長教育
1、培養孩子的特長要依據孩子的興趣
每個孩子都是獨立的個體，都有著自己的長處和興趣，父母要做的就是在日常生活中多觀察、發現，了解孩子特長發展的潛能，幫助孩子找准興趣點。
2、父母端正自身心態
孩子畢竟是孩子，對待他們不能用成年人的標准去要求，應該根據孩子的心理特點去加以引導。只有這樣，才能達到所期望的效果。
3、適當鼓勵孩子堅持
孩子的特長教育是需要時間和精力的，有時候孩子會打退堂鼓，所以就需要父母適當地鼓勵，告訴孩子要去堅持，要始終如一，否則結果只能是前功盡棄。
㈥ 小學階段是該把精力放在文化課上還是特長上
如果是在上高中，想來讓孩子學自歷高點，就是說為了大學畢業證的話，就走藝術，這樣上本科的幾率高些。前提是他的藝術課能夠撐起來；如果想讓孩子學得扎實一點，還是走文化課，畢竟走藝考有風險，如果藝考成績不理想，還是會以文化課成績分。到普通院校
㈦ 為什麼有的孩子文化課很好，怎麼還學特長呢
現在擁有高學歷的人遍地都是，你擁有一個特長比那些沒有特長的在社會競爭中更有優勢。
㈧ 開一個教育培訓學校，主要是中小學文化課培訓，周末特長培訓等 請問下取個什麼樣的名字好呢
有特長培訓的學校命名為創意培訓如何？ 有創意才有未來
㈨ 小學如果以特長考入學校可以學文化課嗎
這個是當然可以的。而且學習文化課是必須的。一般來說成績要求也是要達標回的。即使是全國著名運動答員，以特長生考入全國重點大學。他們也必須去學習文化課，而且成績合格才能取得畢業證書。所以在學校就需要有學習的要求，學習文化是你的權力，也是你的義務。寫好文化，可能也是社會和時代要求。因為我們不在從事體育專業以後。在其他的工作搞衛生，就需要在相關的技術。必要的科學文化知識是我們學習知識的基礎。是我們以後就業的根基。
㈩ 特長生的文化課該怎麼教
我是一名藝術生，高三剛剛讀完，我從我的角度說說看法，希望對您有版所幫助。首先特長生學權習文化課的時間短，所以，學習的知識應該是重點，貼近高考，高考考哪類基本就主抓那些。像數學需要老師的耐心（不知道您教哪科），不要教太難的，角了也沒用因為聽懂的幾乎沒有，就抓基礎。文綜就是平時多做些題，學生自己看課本是關鍵，老師可以留些重點讓學生背。特長生的紀律不好管，這在高一高二比較明顯，高三會好很多，不過夜要狠抓啊，這是很重要的。