⑴ 如何做好高校院基層黨總支工作
一、堅持用「三個代表」重要思想教育武裝全體黨員，加強黨員的思想 建設按照十六大的精神，積極開展以學習和實踐「三個代表」重要思想為 主要內容的保持共產黨員先進性的教育活動，並不斷鞏固活動成果。結合貫徹學習黨章、科學發展觀、八榮八恥。特別加強對黨員的理想信念以及責任與義務的教育。學習要緊密聯系思想 和工作實際，重點解決在新時期高校黨支部應如何實踐「三個代表」的問題，解決如何做一個新時期合格黨員的問題，如何發揮黨員先鋒摻范作用 的問題。並注重調查研究，摸清黨員隊伍中思想上存在的問題，深入研究 解決這些問題的對策和措施。
二、加強黨支部的組織建設，擴大黨支部工作的覆蓋面，提高黨支部的 吸引力、凝聚力、戰鬥力。
1、科學設臵黨支部。按照有利於加強黨的領導、有利於加強黨員的 教育管理、有利於促進學校教學科研事業發展、有利於學校管理重心下移 的原則，對黨支部的設臵進行探索和創新。做到哪裡有黨員，黨組織就建到哪裡，黨組織和黨員的作用就發揮到哪裡。把政治素高，思想作風好， 組織管理能力強，群眾信得過，既有較豐富的黨務工作經驗、又有較強學 科專業知識和創新精神的人吸收進支部班子，使支部委員會成員既是黨的路線、方針、政策和學校重大決策的摻范執行者，又是教學、科研或黨政管理的業務骨幹。
2、認真做好發展黨員工作。加強在優秀青年教師和優秀大學生中發 展黨員，為黨的隊伍輸送新鮮血液，提高黨員隊伍的整體素，增強黨的 階級基礎和擴大黨的群眾基礎，不斷提高黨的萫響力和凝聚力。積極而慎 重地抓好學生黨員的發展工作，要增強工作的主動性和緊迫性，從實際出發，制定目標，健全制度，加強措施，切實把學生黨員發展工作落到實處。
三、建立和完善一套好的規章臸度，加強黨支部的作風建設。
1、強化民主集中臸意識，靠制度和黨性保證支部班子團結、規范黨內生活。採取切實有效的措施擴大黨內民主，疏通黨內信息渠道，做到重要的情況、重要的信息支部書記先知道，重要的決策、重大的問題、重大改革措施黨支部先討論;重要的任務黨支部先承擔，黨員先行動。要毫不 動搖地堅持「三會一課」制度，每季度召開一次支委會，支委會每年向支 部大會報告一次工作，支委每學期至少給黨員上一次黨課。支部每年召開 一次民主生活會，開展批評與自我批評，並結合民主生活會對黨員進行民主評議;每兩周組織一次組織生活會，每半年向基層黨委(黨總支)報告 一次工作。
2、在落實原有的行之有效的各項規章臸度的基礎上，大膽創新和改進，逐步建立更完整、科學、嚴密的能夠涵蓋支部生活方方面面的規章臸 度。對召開黨員大會、黨支部委員會會議、黨小組會和其他會議的內容、 程序等，做出明確的規定。
3、建立和完善票決制度。支部的有關決議，要按規定的職責許可權， 分別在支部大會或支部委員會會議上以無記名投票或舉手錶決，以充分體現廣大黨員的意願。
4、建立和完善黨務公開臸度。黨支部委員會要定期向全體黨員匯報支部工作。凡是涉及評優、評先、發展新黨員等事宜，均應廣泛徵求黨內外群眾意見，並做到上報前公示，自覺接受監督。
5、建立黨群定向聯系制度。每個支部委員做到聯系本支部的黨員， 每個黨員要做到聯系本單位的非黨群眾或入黨積極分子，教師黨員也可聯系一個學生班級。學生黨支部要進一步開展好主題教育活動，充分發揮黨員的先鋒摻范作用。
四、加強黨支部班子建設，形成黨支部的凝聚力和戰鬥力。
1、打牢政治理論根基，提高支部班子成員的政治理論水平和解決實際問題的能力。理論建設是黨的建設的根本，理論素是領導幹部思想政治素的靈魂。要持續不斷地提高班子的政治思想水平，理論聯系實際，增 強解決實際問題的能力。提高政治理論水平，最關鍵的是認真學習鄧小平 理論和「三個代表」重要思想，打牢踐行「三個代表」重要思想的理論根基。要強化學習制度，形成嚴格的激勵約束機制，依靠制度的落實提高學習。還要強調扎扎實實地讀書，擴寬視野，提高思維和解決實際問題的能力。
2、端正思想作風和工作作風，在保持清正廉潔上帶好頭。黨支部「一 班人」要按照「三個代表」的要求，牢固樹立全心全意為教職員工、為教育教學服務的思想，認真貫徹執行黨風廉政建設的一系列制度規定，自覺發揚黨的清正廉潔的優良作風。要切實把對上負責和對下負責一致起來， 堅決反對作表面文章和弄虛作假。要謙虛謹慎，嚴謹細致，高標准高量 抓好各項工作落實。
五、創設新載體，激發黨支部的生機和活力不斷創新黨支部活動的內容和工作方式，黨支部生活要在發揚傳統的基礎上，體現時代特徵，突出學校、學院 以及專業特色。利用重大節日開展活動，結合專業性活動開展教育，寓教 育於各項活動中。各黨支部要根據本單位教學、科研、管理突出各自的特 點，結合學校改革和發展實際、結合教師教學科研的新特點和大學生學習 生活的新變化，豐富黨內生活，不斷提高黨支部的工作。
六、建立新機制，不斷提高黨支部建設成效。
1、建立黨支部工作創新機臸。每學年各黨支部要對黨支部工作進行一 次專題研究，總結黨支部情況，分析存在的問題，提出加強的措施和辦法。
2、建立黨支部建設成效考核評估機制。探索和完善黨支部目標管理責任制，形成定期考核和臨時考核、綜合考核和專題考核相結合的考核方式， 定性評價和定量評價相結合的評估指標。校黨委要考核基層黨委(黨總支)， 基層黨委(黨總支)要考核支部，支部要考核黨員，對成績優異的支部和黨員要給予表彰和獎勵，對少數軟弱渙散的支部和黨員要批評並責令其改正。
3、建立黨支部工作條件保障機制。各基層黨委(黨總支)、各單位要 支持黨支部工作，從時間、場所、經費等各方面予以保障。各基層黨委(黨 總支)要從學校下撥的經費中下撥支部一定的活動經費，鼓勵黨支部開展 工作研究、創新主題黨日活動，對黨支部建設工作突出的先進支部給予適當獎勵，推動支部工作上新水平。
⑵ 學習中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例 心得體會
今天下午喝酒書記說要拿入黨申請給說~
⑶ 公務員考試中的基層工作經歷包不包括學校的黨支部工作的
問題是你在做黨支部工作的時候是本校學生還是外校人
員。如果是本校學生就專不能算，黨支部屬工作就跟加入學
生會一樣，大學里每個人一般都會從事學生工作。例如
社團、學生會、校廣播台等等，這些只能說是學生工
作，跟基層工作經歷不能相提並論。
⑷ 如何開展高校黨建工作
一要完善高校各級黨組織的工作制度。既要完善黨委領導下的校長負責制，也要完善院系黨總支和黨支部的工作制度。尤其在完善黨委領導的校長負責制上，高校黨委應該積極嘗試制定符合本校實際的實施細則，切實將這種領導體制融入學校各項事業的改革和發展過程中。既要尋求這種體制推動高等教育事業和高校黨建工作發展的切入點，又要在事業的發展過程中不斷改進和完善這種領導體制。
二要加強黨員教育管理和幹部工作。包括完善教職工黨員教育管理制度、探索對大學生黨員教育管理的新制度、完善幹部工作制度。建議對教職工建立考評制度和激勵制度，對黨員平時受教育情況和發揮先鋒模範作用情況進行考評，並根據考評的情況確定相應的獎懲制度；對大學生黨員教育管理建立學生黨支部工作制度、正常的組織生活會制度。
三要正確處理高校黨建工作和中心工作的關系。「圍繞中心抓黨建，抓好黨建促中心」是高校黨建工作的基本理念。要在兩者間尋找結合點，實現「兩不誤、兩促進」，需要發揮黨建工作對中心工作的政治保證和組織保證作用。黨總支要發揮好政治核心作用。首先是要建立黨政聯席會議制度，規范集體領導、分工負責的領導管理體制和運行機制，明確黨政的工作職責；其次是要發揮好黨總支委員參與和支持行政工作的作用，為廣大黨員和教職工支持學校中心工作樹立良好典範。
四要創新高校黨建工作制度體系的長效機制。建立完善黨員學習教育的長效機制。黨的十七屆四中全會明確提出要「建設馬克思主義學習型政黨」，高校黨建工作要遵循這一要求，把政治理論學習作為加強黨員教育的重要手段，通過學習加強黨員的黨性教育、師德教育、廉潔自律教育和法制教育，通過黨支部的集中學習增強黨員的集體榮譽感，發揮組織教育、自我教育和互相教育的作用。建立完善對黨員考評、監督的長效機制。高校黨員績效考評制度是對黨員進行管理的長效機制，它對黨員的政治表現、思想作風、工作業績、廉潔自律等方面進行系統的考察，強化黨員的政治意識、自律意識、責任意識，提高黨員學習和工作的積極性，從而達到提高黨員思想素質和推動學校工作的目的。建立黨內工作問責制，以確保長效機制有效執行。
五要創新高校黨建工作新的方式方法。互聯網對大學生的思想和行為產生著日益廣泛而深刻的影響，積極搶占網上制高點，對加強和改進大學生思想政治教育至關重要。要努力建設一批融思想性、知識性、趣味性、服務性於一體、受學生歡迎的主流網站，積極引導網上輿論，使互聯網成為黨建工作的新載體。同時還必須拓展黨建和思想政治工作的新陣地，積極探索在學生公寓、學生社區和學生社團建立黨組織。
⑸ 高校基層黨支部如何圍繞中心任務
中國共產黨章程提出：「黨的基層組織是黨在社會基層組織中的戰斗堡壘，是黨的全部工作和戰鬥力的基礎」。黨的十六大報告指出，黨的基層組織應該成為貫徹「三個代表」重要思想的組織者、推動者和實踐者。這一規定，把黨的基層組織地位提高到了新的高度，對基層黨組織提出了更高的要求。高校基層黨支部是高校黨的最基層組織，它是高校黨委聯系師生員工的橋梁和紐帶。有效地開展黨建工作，直接關繫到黨的路線、方針、政策和學校黨委的決定能否得以貫徹執行；也關繫到全體師生員工能否順利、園滿完成學校交給的各項工作任務。再上升一點與學校的發展會不會受到影響也有一定的關系。因此，高校基層黨支部圍繞學校的中心任務有效地開展黨建工作意義重大。
高校的中心任務就是搞好教學和科研工作，這也就是高校基層黨支部工作的出發點和歸宿。一個高校基層黨支部是否發揮了政治核心作用和保證監督作用，其根本的評價標准就是所在單位教學、科研管理、學習與各項任務是否能完成，黨支部的一切工作均應圍繞此中心任務來開展，通過學習、教育、組織、管理、監督和思想工作等環節去進一步發揮黨支部的戰鬥力，激發廣大黨員和師生員工的戰鬥力，完成上級交辦的教學和科研、管理、學習等各項任務。作為有效地開展黨建工作呢？
一、高校基層黨支部要充分發揮黨支部「一班人」的作用。
作為高校基層黨支部的「一班人」要加強學習，相互信任和支持，增強團結統一，共同做好工作。黨支部是黨組織聯系群眾的橋梁和紐帶，要充分發揮戰斗堡壘作用。一是聯系實際，發揮好保證監督作用。發展是硬道理。做好教學、科研、管理、服務各項工作是最大的實際。黨支部應當從這個實際出發開展工作。要認真組織黨員幹部學習「三個代表」的重要思想和科學發展觀，幫助大家認清形勢，明確任務；要參與本單位重要問題的決策，把好方向；要傳達貫徹上級黨組織的各項決定，堅持正確的辦學方向，保證黨的路線、方針、政策和校黨委、院總支的各項決定在本單位的貫徹執行。二是聯系黨員，發揮好先鋒模範作用。黨員的素質高不高，先鋒模範作用發揮好不好，直接關繫到黨在群眾中的形象，關繫到黨支部的凝聚力、吸引力、號召力和戰鬥力。因此，黨支部要採取多種途徑，加強黨員的教育、管理和監督，做好思想政治教育工作，把黨員的聰明才智挖掘出來，積極性、主動性、創造性調動起來，先鋒模範作用發揮出來。三是聯系群眾，發揮好橋梁紐帶作用。密切聯系群眾，是我們黨的性質所決定的，也是基層黨支部的重要內容，只有取得教師員工的信任和支持，才能把黨的路線方針政策貫徹到最基層，變成群眾的自覺行動。黨支部擔負著上情下達，下情上報的橋梁紐帶任務。一方面，要把上級黨組織的決定傳達到群眾中去；另一方面，又要把教師員工的意見和要求及時向上級黨組織匯報。正是依靠這種橋梁紐帶作用，才能把黨組織與教師員工緊密的聯系在一起，把黨員的積極性凝聚在一起，把廣大教師員工團結在一起，共同完成上級交給的各項任務。
二、高校基層黨支部要在提高黨員素質、充分發揮黨員先鋒模範作用上發揮能動性
黨員是黨的肌體的細胞，是黨的生命力與戰鬥力的基礎。黨支部的戰斗堡壘作用是通過每個黨員的作用體現出來的。一個黨員就是一面旗幟、一盞明燈，照亮一大片，帶動一幫人，如果每個黨員都能做到這一點，黨組織的戰鬥力就會更加強大。因此作為高校基層黨支部應該把提高黨員素質、發揮黨員作用作為自身建設的重點來抓。正如毛澤東同志曾經強調的：掌握思想教育是團結全黨進行偉大政治斗爭的中心環節。如果這個問題不解決，黨的一切政治任務是不能完成的。
作為高校基層黨支部要帶領廣大黨員認真學習「三個代表」重要思想和科學發展觀，積極參加保持共產黨員先進性教育活動。努力學習科學文化知識和業務知識，不斷提高自己的思想政治素質和業務能力。與時俱進，開拓創新，求真務實，扎實工作，以高度的責任心和使命感，充分發揮先鋒模範作用，努力完成高校教學、科研、管理、服務、學習等各項任務。但是，我們也應該看到，新形勢新情況新任務給黨員的教育管理提出了許多新課題，少數黨員還存在一些問題，主要表現在：一是有的黨員理想信念不夠堅定，對中國特色社會主義信心不足；二是有的黨員全心全意為人民服務的宗旨意識不強，計較個人的名利得失；三是有的黨員的工作責任心不強，教書不育人，管教不管導的現象仍然存在；四是有的黨員組織紀律觀念淡漠，不講黨性，不講原則，自由散漫，甚至不願意過組織生活；五是一些黨員混同於普通老百姓，平平庸庸，不能發揮先進模範作用。少數黨員存在的這些問題，不利於黨員素質的提高和先鋒模範作用的發揮。因此，黨支部要採取多種形式，創新黨員教育的方法，探索黨員管理的途徑，完善黨員監督的各項規章制度，教育引導黨員學習貫徹黨章，堅定理想信念，堅持黨性觀念，發揚優良傳統，強化黨的宗旨，遵守黨的紀律，全面提高自身的素質，在學校的各項活動中充分發揮先進性。
三、高校基層黨支部要激發黨員和教師員工的向心力
作為高校基層黨支部要堅持以教師員工為本，關心教師員工的學習、工作、生活，激發教師員工的熱情、是黨支部工作的重要任務。面臨新形勢新任務，作為黨支部，一方面要對黨員進行保持共產黨員先進性為主要內容的學習教育活動，加強對黨員的教育、管理、監督，不斷提高黨員幹部的素質和水平，充分發揮黨員的先鋒模範作用。黨員素質是黨支部凝聚力和戰鬥力的源泉。如果廣大黨員都有很強的黨性觀念和先進性意識，都能自覺發揮先鋒模範作用，真正做到「平時能看得出來，關鍵時刻能站得出來，執行任務時能把群眾帶動起來」，群眾就會從心裡佩服、信賴，黨支部的凝聚力、向心力和感召力就會大大的增強。另一方面，又要以教師員工為本，關心教師員工的疾苦，幫助教師員工做好事，解難事，辦實事，實現好，維護好教師員工的切實利益，只有這樣，才能增強教師員工的向心力和凝聚力。
四、高校基層黨支部要在配合、支持教學、科研、管理等工作上發揮作用。
高校基層黨支部要主動支持、積極配合本單位行政領導的工作，積極參與本單位教學、科研中重要事項的討論和決定，為教學、科研中重要事項工作的開展努力創造良好的條件和氛圍。黨支部一班人會前應深入調查研究，會上積極提出合理化的意見和建議，會後應組織檢查督促決定的貫徹落實情況。作為高校基層黨支部只有將支部的具體工作落實到、滲透到教學、科研、管理等工作實體上，圍繞這一中心任務並發揮應有的積極作用，才能更好地、園滿地完成學校交給的各項工作任務。
⑹ 學校黨支部的工作在哪些方面需進一步加強和改進
」明確提出要「全面鞏固和發展先進性教育活動成果，著力加強基層黨的建設」。
基層黨組織是黨的全部工作和戰鬥力的基礎，只有把這個基礎打牢，才能充分發揮黨的政治優勢，才能為做好地稅稽查各項工作奠定堅實的基礎。黨支部是黨員隊伍建設的重要組成部分，上級黨委工作部署的執行、日常黨務工作的開展、新黨員的發展、黨員隊伍的建設都是支部工作的重要職能，而作為稅務稽查執法部門黨支部，在這些職能下，還有一定的特殊性：稽查人員作為國家稅法的守望者，行使的稽查行為體現較強的國家意志，也處在整個稅收工作的最後一道風口浪尖的防線，必然容易成為征納關系矛盾和法律法規沖突的焦點。在此背景下，稅務執法部門的黨員幹部更應該結合「兩個利益至上」的要求，其先進性應當體現在全心全意為人民服務，在執行公務中努力做到公正無私、無私奉獻等方面，不斷增強黨員先進性在單位發展中的體現，積極投入，扎實做事，真正發揮先鋒模範作用。同時，黨員作用的發揮離不開支部的協調與組織，支部必須圍繞引導好黨員、組織好黨務、推進好黨建來發揮作用，黨員在單位中的影響力、輻射力及榜樣作用才能得到更好的體現。那麼，關於支部工作的開展，應該怎麼做、做什麼才能進一步發揮好支部的作用呢？
一、必須認真對待支部工作，避免黨務工作形式化。
在單位中，從支部委員到支部書記，一般都是兼職，而在實際工作中，主體性工作事務都較為繁忙，因此不可避免地存在「重業務、輕黨務」的現象。如果一個支部一年下來沒有組織過幾次共同的學習、團隊活動，甚至沒有幾次實質性的支部會議，這樣不僅使支部黨員感到缺乏組織歸屬感，還會使黨員、支部的影響力大大下降。因此，作為支部書記及支部委員，無論對待什麼樣的黨務工作，都應該認真重視，使之與主體工作合理兼顧、協調開展，要充分認識到基層黨支部對於搞好支部黨員、支部先進性建設的重要性。黨務工作主要是由基層黨支部來具體組織實施的，上級黨委制定的實施方案要靠黨支部來組織實施；黨員的學習培訓，要靠黨支部來組織；黨員的黨性分析，要靠黨支部來把關；黨員的評議情況，要靠黨支部提出意見；制定的整改措施，要靠黨支部來具體落實。因此，黨務工作能不能搞好、能不能取得實效，基層黨支部起著至關重要的作用。
或許大多數人都有這樣的認識誤區——黨的工作只是思想政治工作，而思想政治工作往往是軟工作，很難往「實」的方面開展，因而導致支部工作多數流於形式。這樣的認識是片面的，思想政治工作不是脫離實際的空談，尤其對基層單位而言，思想政治工作必須和我們的實際工作相結合，通過學習，把科學的、辨證的黨的理論知識轉化為指導我們思考、工作的武器；而且，黨不僅是一種組織，也是一種信仰，黨員的先進性不能只停留在口頭上和書面里，更多的應該在實際工作中表現出來。在工作中多做事、做實事，敢於挑戰困難繁雜的工作，讓支部及黨員更多地用業績來展現。這樣的話，支部建設的思想政治工作就能與實際工作相輔相成，從形式化中走出來。
二、黨支部要充分利用作為最基層組織的優勢，發揮好黨員隊伍建設和單位民主監督、輔助決策的作用。
基層單位黨員必須加強黨性教育與修養。「有什麼樣的思想，就有什麼樣的行為」，而我黨的指導理論是以歷史唯物主義和辨證唯物主義為核心，這些理論的學習、掌握與領會，對於指導我們為人處事同樣具有很好的指導作用。黨支部作為最基層的一級組織，最了解黨員的工作狀態及能力水平，黨員在想些什麼、需要什麼、有什麼困難、哪些方面做得出色、哪些方面還有所不足，黨支部最清楚，可以有的放矢地開展支部黨員的思想建設工作，能夠真正把黨員對黨務學習、活動的積極性調動起來。同時，支部黨員與職工貼得最近，關系最密切，對職工的需求和呼聲最清楚，黨支部應該注重發揮好民主監督、意見反饋等輔助決策的作用。如面對公務員工資改革，人員輪崗等重大舉措時，應積極主動地下沉到職工中，聽取和收集職工的意見和建議，並客觀地向上級部門進行反饋，同時做好乾部隊伍的思想工作，通過相互溝通達成共識，從而推動工作順利開展。因此，通過黨員理論學習、實際工作的表現、民主監督和輔助決策等方面不斷加強黨員隊伍的責任感與使命感，也是發揮好支部作用的重要方面之一。
三、加強支部活動開展形式的多樣化，注重增強支部活動對群眾的輻射力度。
支部活動是增進支部黨員間了解、增強支部凝聚力的重要方式之一，與工會活動相比，支部活動存在活動經費少、參與人數少、活動次數少、活動形式相對單一等因素，但不意味著支部活動就難以開展，或是為了應付上級黨委的要求而簡單開展，更不能把支部活動搞成黨員內部的吃喝玩樂會。我們認為，支部活動的目標，應更多圍繞我黨「立黨為公、執政為民」的思想，以活動來充分發揮黨員的先鋒模範作用，從形式上，可以是支部黨員主動承擔起對工作中困難任務的挑戰，也可以是生活中的送愛心、送溫暖等等開展一些有益的社會公益活動。
另外，通過近年來我們支部幾次活動的開展，我覺得加強支部活動對群眾的輻射力度是非常重要的，支部不應該把自己孤立在一個「神秘」、封閉的小圈子裡，而應該把更多的非黨員職工吸引進來，一方面壯大了活動的力量，另外一個方面也增強了黨支部對於群眾的影響力與輻射力。
⑺ 怎樣抓學校基層黨組織建設
教育是有階級性的，中國共產黨代表中國最先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民群眾的根本利益。學校是培養社會主義建設者和接班人的重要陣地，共產黨員的精神風貌、工作態度、工作質量，作用的發揮，直接關繫到黨在教職工群眾、學生和學生家長心目中的形象。共產黨員作為黨組織的一分子，其個體形象與黨員隊伍的群體形象、黨的整體形象有著直接的聯系。人民群眾就是從黨員的言行和基層黨組織的工作作風來看我們的黨和政府的。必須加強學校基層黨組織建設，充分發揮黨員的先鋒模範作用和黨組織的戰斗堡壘作用，長期堅定地實踐「三個代表」重要思想，牢記「兩個務必」，黨要管黨、從嚴治黨，以科學發展觀統領學校的各項工作，創一流業績，才能永葆共產黨員先進性，辦讓人民滿意的教育。
勤奮學習，深刻認識基層黨組織在各項工作中的戰斗堡壘作用，做到學習、工作兩不誤、兩促進。以在全黨開展的保持共產黨員先進性教育活動所取得的成功經驗為契機，建立長效機制，進一步學習《黨章》、十六屆四中和五中全會精神，正確建立科學的人生觀、價值觀，牢固樹立共產黨員的理想、信念和宗旨。尊重黨的歷史，真正體會到只有共產黨才能領導中國人民完成民族復興的偉大事業，個體只有置身於中國共產黨這個優秀的組織中，才能實現自我的價值，使自己的才幹得到發揮、潛能得到發掘、自我實現得到滿足。努力做到自覺實現入黨誓言，同時要克服以工作代黨性的錯誤思想，認為工作做好了，黨性觀念一定是好了，這決不可能完全實現我黨的為人民服務的根本宗旨，不能真正起到先鋒模範作用。要能在教育教學中做到哪裡有困難，哪裡就有黨員；哪裡有黨員，哪裡就有一流業績。在實踐中不斷完善自己所學到的理論，自覺反思，從而不斷地積極創新，改進我們的工作，真正做到學習、工作兩不誤、兩促進，樹立新時代共產黨員的優秀形象，從而吸引更多的優秀分子加入到我們黨內，為人民的教育事業增光添彩。
加強基層黨組織建設，首先要民主選拔好基層黨組織的領導班子。毛主席講過：政治路線確定之後，幹部就是決定因素。學校基層黨組織的領導班子必須是踐行「三個代表」的楷模，黨的路線、方針和政策理論的優秀執行者，先鋒模範作用的忠實履行者，完成職責的帶頭人，師德師風建設的榜樣，創一流業績的排頭兵。因為普通群眾看黨員，黨員群眾看領導，只有身先士卒，才能說話有人聽，行事有人跟，做人有人仿。才能真正做到政令暢通，言行令止，在思想上始終跟黨中央保持一致。作為黨組織領導班子成員，要有較高的政治理論素養和精湛的業務技能，要講究組織文化和高效、長效的開展工作。在思想工作、組織的發展、隊伍的建設和教學業務的引導上有發動性、指導性和實效性，否則就會只能勝人之口，不能服人之心，不能起到讓人民滿意的作用。學校黨組織領導必須是民主型的，廉潔奉公，自覺接受廣大人民群眾的監督，群眾滿意度較高。必須建立健全一整套民主決策和校務公開的長效體制和競爭機制，在校長負責制的今天實行責任追究制和定期通報制。以德高為師，學高為范，身正為廉的無私行為，成為教職工信得過的「班委」。
加強基層黨建工作，必須有一整套可持續發展的制度。黨組織活動要緊緊圍繞黨中央和上級黨組織的有關文件精神來開展，突出出學校的中心工作和中長期目標，隅組織生活於教科研活動中，為教學辦實事、解難事。將制度內化到黨員的思想中，表現在他們的自覺行動上，得益於人民群眾的實惠里，有獎有罰，看得見，摸得著，並具有有效的約束力。
加強基層黨組織建設，還要有一套與教育教學相配套的評價體系。我黨幾十年的執政經驗來源於實際，並為發展的現實所檢驗。學校黨建工作必須與實際教學工作結合，促進學校的發展，促進黨員隊伍的擴大。