A. 800字作文技能與學歷同重要
當今社會，許多人努力讀書大多是為了拿個好的文憑，學歷是一層包裝紙，好的包裝才會顯得高的價值，才有更多的發展自我的機會，然而，學歷就等於能力嗎？這一點應該沒有人敢給兩者之間劃上等號，學歷和能力之間有著千絲萬縷的關系。 多數情況下學歷是展現能力的重要前提，是塊敲門磚。大學生畢業面試找工作，越是正規大型的企業招聘單位首先看的就是文憑，本科以下的文憑一般難以找到工作，大學生、博士找工作甚至都不容易，舉個例子，如果應聘者中有初中生、高中生、大學生，初中生文憑和高中生文憑的應聘者一般都是做體力活，大學生文憑的人才更有可能做文職工作，而在同等級別的大學生中挑選更高層的人才，企業注重的就是職員的能力了，不同的工作需要不同的能力來使得自己所做的工作單位獲取更多的利潤。所以說學歷是發展能力的前提，就像商品有了好的包裝才會更吸引顧客的注意是同樣的道理，這是由現實決定 能力是學歷的衍生品，像上面提到的，如果你有了工作就主要靠自己的能力了。從小我們接受教育是為了什麼？又學了什麼？從小因為受教育，我們才知道什麼該吃，什麼不該吃，才知道李白是誰，才知道一些生活常識，隨著受教育程度的增高，我們獲取的知識越豐富，不同的學齡有不同的能力，而這個能力一般和學歷是成正比關系。但是學歷就等於能力嗎？在回答這個問題前，先給大家舉個例子。 開學初，武漢科技大學迎新現場，一名叫鄭宇的新生在五名家人的陪同下帶著十四件行李前來報到，被網友封為：「齊全哥」。據說他的父母給他准備了大學四年的衛生紙，看到這里大家作何感想？堂堂一個大學生，竟然連基本的生活不能自理，這也太荒謬了吧！不要驚訝，這種高分低能的現象現在還蠻普遍的，所謂高分低能呢，就是指在學業評價上能獲得高分數，但在工作和生活的實際中卻表現較差，所以學歷和能力暫時還不好意思掛上等號。 低學歷照樣可以闖出一番天地。有的人是由於種種原因才沒有高的學歷，可不代表就比高學歷者能力低，比如蘋果教父喬布斯，大學沒讀完，也就是高中學歷吧！他卻開創了屬於自己的蘋果時代，憑著他過人的智慧，不斷創新的精神，引領全球資訊科技和電子產品的潮流，讓電子產品成為現代人生活的一部分，他做的貢獻對世人影響深遠，也證明了學歷不代表能力這一點，讓一些低分高能者看到了未來的希望。 低分低能者最占弱勢。高分低能者畢竟有高分的光環，比低分低能者更有競爭力，低分高能者有好的能力，不怕不被人發掘，低分低能者則是很難有大成就的，註定一生庸庸碌碌度過。為了避免自己成為高分低能者，我們應該把書讀活，學會把理論變為實踐，做一個高分高能者。 對於學歷和能力的關系我們不能一概而論 。 能力是人長期發展的資本，學歷是一層包裝紙，拆開包裝紙後人們注重的是紙里的東西的質量，可是沒有好看的包裝紙，也許連被發掘的可能都沒有，所以學歷和能力都是自我發展的重要因素，因此我們不能只知道書本上的知識，而是要學會適應社會融入社會，做一個高學歷高能力的真人才，有自身的潛力和創造力才能使自己獲得更好的發展。
B. 怎樣寫學歷與能力的作文
如果你不仔細考慮，直接就回答，學歷重要或者能力重要，這就陷入了一個「誤區專」，好像學歷和能力在屬這里是對立和矛盾的，其實，不是這樣的。
首先，要搞清楚，學歷和能力的關系，它們並不是矛盾的，更不是對立的。學歷，應該指的是學習知識的能力，掌握知識的程度，更具體一點，大多指的是書本知識，還有就是指的過去學習知識掌握知識的能力。而能力呢，不光是學知識的能力，還有處理社會問題的能力，工作的能力，處理家庭關系的能力，等等等等，只要你還活著，甚至處理和交代自己身後事，也是一種很重要的能力，好多都比學習書本知識的能力重要得多。
造成「學歷和能力，哪個更重要？」的問題，主要是現在有很多人，學歷高，而其他方面的能力很差，甚至連基本的生活能力都沒有，而更多的人則把有學歷就看成有能力，對此現象弄不明白了，而反過來反思「學歷和能力，哪個更重要？」
C. 學歷的有什麼用作文800議論文
學歷有什麼用的作文你可以圍繞著那些學歷特別高的人來寫
D. 學歷與職業的關系 作文800字
現在，流行一個提問， 學歷和能力，哪個更重要？
如果你不仔細考慮，直接就回答，學歷重要或者能力重要，這就陷入了一個 誤區 ，好像學歷和能力在這里是對立和矛盾的，其實，不是這樣的。
首先，要搞清楚，學歷和能力的關系，它們並不是矛盾的，更不是對立的。學歷，應該指的是學習知識的能力，掌握知識的程度，更具體一點，大多指的是書本知識，還有就是指的過去學習知識掌握知識的能力。而能力呢，不光是學知識的能力，還有處理社會問題的能力，工作的能力，處理家庭關系的能力，等等等等，只要你還活著，甚至處理和交代自己身後事，也是一種很重要的能力，好多都比學習書本知識的能力重要得多。
造成 學歷和能力，哪個更重要？ 的問題，主要是現在有很多人，學歷高，而其他方面的能力很差，甚至連基本的生活能力都沒有，而更多的人則把有學歷就看成有能力，對此現象弄不明白了，而反過來反思 學歷和能力，哪個更重要？
所以， 學歷和能力，哪個更重要？ 的問題，如果真的一定要回答，那要看時間，地點，還要看你考慮問題的角度，時時不同，地地不同，人人不同，答案也不同，有時學歷重要，有時能力重要，有時學歷和能力都重要。
還不清楚的話，打個比方，一個有高學歷的人，在沒找到工作的時候，那麼，他生活自理的能力是最重要的，如果他連最起碼的生活都自己不能給自己保證，學歷在這個時候有什麼用？如果他此時正在找工作，那麼，學歷就變成很重要的了，沒有一定的學歷，連 門 都沒辦法進，你說學歷重要不。後來，他在面試，能力就起關鍵的作用了，沒有應試的能力，他別想得到工作的機會，再後來，工作了，那學歷和能力就都很重要了，學的書本知識和解決工作問題的能力，處理社會關系，同事關系，等等各種各樣的能力，決定著你能不能工作得下去，能不能漲工資，能不能升級 。
最後，我們不應該糾纏於 學歷和能力，哪個更重要？ ，一個 完整 的人，學歷和能力都該具備，而且是兩方面都強勢才好，不夠的話，都該學，該自己培養自己。
E. 作文:學歷與能力
寫作首先應有自己的中心,例如以學歷並不代表能力為中心,可以先在前幾段明確中心,點明主旨,然後接下來的幾段分別舉幾個事例說明,如比爾蓋茨等有能力的人,但
F. 學歷並不等於能力.寫一篇800字作文
束了其學習生涯，捧著高學歷終日混飯吃。這類人就算有一時的光鮮，也內經不起時間的考驗，很容有可能到最後連生存都成問題。對於這些人，教訓就是：別以為有了高學歷就萬事大吉，能力的培養，經驗的積累才是成功者一生的事業。 還有一部分人，他們是學歷與能力問題的最大犧牲者。通常他們在某一方面有一技之長，但這種能力來源於自己對某一領域的興趣和愛好；同時，因為種種原因，學歷成了他們求職中的劣勢。他們往往與高學歷者乾的是同樣的活兒，收入卻不如後者，很自然地出現了心態的不平衡，開始怨天尤人，責怪這個世界的不公正，教育體制的不切實際，譏笑擁有高學歷者的種種無能。殊不知，這個世界是沒有絕對的公正的。學歷不夠，就要在求職過程中甚至今後的人生之路上，比別人付出更多的辛苦，克服更多的困難。面對這種局面，他們可以再加強能力的歷練，光優秀是遠遠不夠的，必須要卓越，做到讓專業領域內的所有人都能認可和欽佩；也可以退一步，回頭考慮再去取得一個高學歷。 既然學歷已是求職中的一道坎，作為求職者最重要的是應該端正自己的人生態度，想辦法跨過面前的坎，無論如何抱怨和哀嘆不能改變任何事情
G. 以初中學歷出門工作為話題的作文
初中畢業就出去打工的人，現在都怎麼樣了？過來人說出答案很心酸
我們周圍肯專定有屬認識的人，在初中畢業之後就出去打工了。那你是否了解過他們現在的狀況呢？很多那些初中畢業就出去闖盪社會的人，如今過的怎麼樣呢？
一起來看看過來人是怎麼說的吧。
首先很多人初中畢業後並不是像我們想像的那樣直接就出去工作的，很多人則是在家裡閑置，因為初中剛畢業的年紀還小，很多地方是禁止使用童工的，很多人也不敢使用童工，這是法律規定的，所以就算去找工作也很難找到。
其次很多人比較懶，大部分初中畢業後不讀書的人一般都是成績很差的學生，或者根本就不想讀書的學生，所以他們更是吃不了打工的苦。很多人就是選擇整天沉迷游戲、吃喝玩樂不思進取。
最後還有一部分人是能夠在今後的生活中取得成功的，這一部分人是經歷過失敗之後得到了成長，通過自己的努力和機遇的巧合最後取得了成功。有的人一個月的收入比曾經的同學高出幾十倍都是有可能的。
學歷不能決定一切，但是上學是一個很好的學習機會和人生中難忘的經歷，所以我們還是要努力學習，因為我們學習不是為了文憑，而是為了鍛煉個人的素養。
H. 經驗和學歷哪個更重要英語作文
Now enterprises to compare the value of employees' work experience, especially in the financial instry, if employees have specific instry experience is very easy access to business, for ecation does not have too many demands, of course, if we can take to better job postgraate master's certificate, to work in promotion, pay, commentary titles are helpful! good "high, fine, sharp" professional treatment now is the era of knowledge economy, for this is our level relatively high, you want to seek better jobs, their knowledge content to be enough, for it gives rise to job graate, some companies encourage employees to apply for job or graate students, one to be more in-depth study and absorb new knowledge , came to be widely make contacts and expand the way for the development of their business! Recommended reading >>> non-diploma ecation really is not high gold content it "compound" talent is able to understand the development needs of society and the different sectors Law society shortage of talent is now, not only to understand a field, an aspect, while understanding customer needs and trends of the instry, this type of compound talents are now in short supply business, if there is a wide range of development companies will giving priority to, for this is not just a diploma alone can have a high income, but also verified the experience is more important than academic qualifications!
I. 關於介紹自己的學歷和工作經歷的英語作文
or how it is related to the employees』 salaries. A person who holds a diploma is considered to be higher ecated and thus relatively has higher opportunity to enter the door of a company. However, it becomes worthless if the person is lack of practical ability. As there are too many graates, most of the companies prefer give an interview to choose the abler one, instead of offering training afterward. It happens because employers think a good academic student may not be good at using their knowledge in the workplace.
Therefore, the trend of companies』 recruitment system indicates that ability becomes more and more important nowadays.
在我看來，文憑也許在中國的舊社會中顯得更加重要，因為那時只有很少的大學生，但今時今日已經不同了。
能力和學歷哪一個更重要取決於哪一個更被公司認可，或者哪一個更能和員工的工資掛鉤。一個持有文憑的人被認為是經過高等教育的，因此會有相對高一些的機會踏入公司門檻，但是如果這個人非常缺乏實踐能力，文憑也會顯得一文不值。因為現在有太多的大學生了，大多數公司都會採取面試的方式篩選較有能力的人，而不是招聘過後才慢慢培訓。這是因為現在的僱主會認為一個學術方面很優秀的學生未必能夠在工作崗位上運用他們的知識。
因此，從公司的應征新人的系統趨勢就可以看出，個人能力在現今變得越來越重要了。
J. 能力比學歷更重要作文700字
.實踐和學習同樣是很重要,但現實社會中,往往體現出的是才華和能力,而學習是很難鍛煉出來的,只有在實踐中去總結經驗,所以,實踐比學習更重要! 舉個簡單的例子：一個優秀的辯論手是學習理論知識學出來的呢還是在實踐中鍛煉出來的呢?很顯然：實踐更鍛煉意志和能力,因此充分證明了實踐比學習更重要! 2.學以致用（1） 學生在學習中積累了很多語文知識、名言名句,只會用於答題做試卷,沒有考慮和嘗試過把它們用到語言表達交流的實際中去.這和我們的考試內容和老師的重視程度有很大的關系.必須看到在高考中,這些知識都是有很明確的答題點的,所以學生普遍認為只是答題中需要這些,在日常生活中,是沒有必要運用的. 我們老師在教學中,不能只注意到學生的積累,只要求其對文言文名句或者古典詩詞的簡單識記,而應更多注重學生對所學知識的內化,在日常教學中教師要積極引導學生對積累的知識進行應用拓展.比如：根據所積累的知識,教師在課堂上創設情景教學,讓學生體會應用的妙處；強調語言表達交流水平與答題相比,前者更為實用,更顯其文學素養. 3.學以致用（2） 學以致用,這是我國古代教育的一個重要思想,也是中國人務實的一個表現.反思我們的語文教育, 學以致用的思想卻沒有能夠很好的體現出來.我們在語文課堂上所教 的內容,一旦回歸到生活中,學生就不知如何操作,比如應用文的寫作.當然,我們的學生「積累了很多語文知識、名言名句,只會用於答題做試卷,沒有考慮和嘗試過把它們用到語言表達交流的實際中去.」這種問題就更為突出,分析原因有許多,但是根本一點就是對語文知識的應用能力不強.如何來改變,從而提高學生的應用能力呢?我們有以下的幾點思考與嘗試： （1）改變學生語文學習只是為了應付考試的思想,圍繞課文 內容,進行語言應用.在一般的學生看來,語文的學習重點是背誦課文,這種思想使他們產生一種錯覺,我只要背會課文,我就算語文學習好了,至於象閱讀、寫作這些,只是運氣.至於說,日常的應用,更是自己的事,與學習語文沒多大的關系,中國人誰不會說漢語,學習說話,天下第一大笑話.針對這一問題,我們在教學中,強化語言應用,把學習的文章,通過復述,提問等形式,開展教學,同時結合文章背景,讓學生通過采訪家長的形式,來了解課文以外的內容,一舉兩得,強化語言應用能力. （2）通過寫作來強化語文知識的掌握.在教學中,我們有意識的讓學生去引用課文中的詩句、段落,來作為自己的文章論據,為自己文章增色.對學生認為富有哲理意味的句子,作為寫作訓練的話題,來使學生展開課文內容,強化表達,使作文教學與語文知識積累相結合. （3）通過做學習總結,來激發學生的積累.我們在講授完課文內容後,通過一兩個問題的設置,來讓學生總結課堂中學習的知識.在每學期結束時,讓學生做自我總結,寫學期結束時的感想,強化語文與生活的聯系. 總之,語文中的應用與拓展,發現與創新,必須圍繞課堂來進行,這樣避免了「應用與拓展,發現與創新」中的盲目性,其次還要建立課堂與生活的聯系,讓語文真正的走向生活.