暨南大學教師招聘

⑴ 我打算考心理學教師，參加考編他只要求考專業課(心理學)，有沒有考過心理學編制的，專業課應該看那些書

不管來初中的，高中的還是源高職高專的心理教師，都要考教師資格證的。具體考試項目就是基本理論（教育和心理）以及研究方法；然後還要說課，上一堂心理健康課（可參照團輔相關內容）
不知道我說的心理老師教師資格證和你說的考編是不是一回事，還是給你這些參考書目吧。
你是心理學的應該知道這些書也是基礎中的基礎吧。
另外，現在一般的中小學心理老師都沒有編制，大多是其他科目的老師兼職的。盡量往高里考吧。
基礎部分參考書目：
1.普通心理學（心理學一般概念理論介紹），推薦彭聃齡主編：《普通心理學（修訂本）》，北京師范大學出版社，2001年版
2.發展心理學（個體一生發展過程中的心理變化），推薦林崇德主編：《發展心理學》，人民教育出版社，1995年版
3.心理學統計學（比較復雜的一門課），推薦張厚粲主編：《現代心理與教育統計學》，北京師范大學出版社，2007年版
4.心理測量學（常用的問卷和心理測量方法），推薦戴海崎等主編：《心理與教育測量》，暨南大學出版社，1999年版
5.教育心理學（施教與接受教育必學），推薦馮忠良、伍新春等著：《教育心理學》，人民教育出版社，2000年版

⑵ 我想考研，想了解學科教學（數學）這個專業。這個專業畢業後能直接當老師嗎能當那個程度的老師

其實想當老復師，只要有相制應等級的教師資格證且本科水平就夠了。你最好先去看看你們當地招聘老師的要求如何，才決定是否考研。因為現在碩士學歷在珠三角是不一定能成功的。要看你考的是哪裡的學校。比方說在順德面試公辦小學或中學，一般來說碩士生的含金量不太高。至於高中，那基本都是從初中的優秀教師中轉過去的。
碩士的含金量一般在貴族學校中才能得到體現。但，貴族學校的待遇不一定能比得過珠三角發達城市的公辦小學（年薪7-8萬），所以在考研前，請你好好衡量一下。還有在考研前，先問問一些考過教師招聘的老師。看看當老師最需要的是什麼。
每一行有每一行的潛規則，需事先了解好才行，我只能告訴你一個實例：曾經和我一起面試的暨南大學碩士生，他們倆連面試那關都過不了。面試上的，基本全是本科生。
另外，現在想在大學任教，碩士已經不太現實了。就算是博士，想進大學任教也很難，因為僧多粥少，很多能進大學任教的，不是有教授職稱，就是和校長認識的。
所以，請慎重考慮！

⑶ 暨南大學新聞學就業怎麼樣

新聞學專業就業前景和方向分析
新聞學專業學生主要學習馬克思主義基本原理和新聞學基本理論和基礎知識，受到新聞業務的基本訓練，具有社會活動和科研的基本能力。培養記者、編輯、管理人才以及新聞教學和研究人才。主要課程：新聞學概論、中國新聞事業史、外國新聞事業、新聞采訪與寫作、新聞編輯與評論、馬列新聞論著選讀、中國歷代文學作品選讀、大眾傳播學、新聞法規與新聞職業道德、新聞攝影、 廣播電視學、新聞事業管理、廣告學與公共關系學等。
一、新聞學就業前景
一方面，新聞學專業畢業生擠破頭想進媒體，卻越來越難。而另一方面，許多媒體還抱怨找不到理想的畢業生。究其因，傳統的新聞教育出了問題，新聞傳播專業的畢業生普遍存在知識面狹窄，綜合、動手能力不強的問題。隨著我國傳媒業逐步接軌國際，各個傳媒集團不斷整合，推陳出新，市場的競爭加劇，越來越需要適應新的傳媒業態、動手能力強、綜合素質高的新聞類畢業生。
隨著社會發展，報社、雜志社、電視台等不再是新聞學專業學生的唯一出路。面對日益復雜的對內對外關系，許多大型企業、公務員單位和事業單位都需要新聞學專業人才來負責公共關系處理和對內對外宣傳。此外，新聞學專業畢業生一般都具有較強的寫作、行政和溝通能力，良好的綜合素質也提高了畢業生在就業中的個人核心競爭力。
除教育部部屬高校能適當控制招生考試人數外，地方院校、民辦高校及獨立學院都進行了較大范圍擴招，導致新聞學學科畢業生急速增長。另一方面，隨著受眾要求提高，媒體大量吸納金融、經濟、法律、社會學、外語等具有專業知識背景的畢業生從事新聞的綜合、分析、解讀等工作，這也對新聞學專業學生的就業造成一定沖擊。
但是，對於新聞學專業畢業生的就業前景，仍然表示樂觀。學者指出，隨著社會發展，報社、雜志社、電視台等不再是新聞學專業學生的唯一出路。面對日益復雜的對內對外關系，許多大型企業、公務員單位和事業單位都需要新聞學專業人才來負責公共關系處理和對內對外宣傳。此外，新聞學專業畢業生一般都具有較強的寫作、行政和溝通能力，優良的綜合素質也提高了畢業生在就業中的競爭能力。
二、新聞學就業方向
1、高校教師 因為新聞傳播學既具有理論的成分，又很實務，因此就業的前景也非常廣闊，其屬新興學科正處於迅速發展之中，極缺高校教師，因此研究生畢業後即可進入高校教書，或者科研咨訊機構進行理論研究。
2、網路編輯 網路媒體從業人員已經從規模和數量上超過傳統媒體。在得到國家認可的同時，網路編輯也成為市場上搶手的人才。當互聯網發展到一定程度後，大部分網路新聞人員不再由技術人員充當，而是需要更多具有一定的相關專業背景或從業經驗的人員去從事。做一名網路編輯，首先要有扎實的文字功底;其次要熟知新聞的相關知識，對網路上出現的新聞、信息、趨勢要有足夠的敏感度;還要能熟練使用DreamWaver、Flash等網頁製作軟體和一些編輯發布軟體等等。
3、影視節目製作公司高級編導 如果你是一個娛樂"粉絲"，那麼一定聽過"光線傳媒"這個名字，它製作的《娛樂現場》節目總計發行達600個頻道。光線傳媒便是一個典型的影視節目製作公司，其官方網站掛有常年招聘節目撰搞及節目編導的啟事。這些公司對影視節目的編、播、采人才都有廣泛的需求。較強的新聞敏感性和新聞寫作能力，熟悉電視節目製作流程和電視表現手法，思維活躍，具有較強的文字功底，這類新聞學專業畢業生前景非常廣泛。
4、線下刊物編輯 在網路時代，現實中的一切活動幾乎都可以通過網路實現。但網路信息也有到達率不足的問題，於是很多網站在發展壯大後都開始創辦線下刊物。它是一張集眾多分類廣告信息為一體的實用型報紙。該公司招聘采編的要求是具備記者的敏銳、編輯的統籌策劃能力、廣告人的商業嗅覺，還要有旅遊、培訓、房產、裝潢建材、餐飲娛樂行業等工作經驗。 因此，不僅熟悉新聞學的相關知識，而且對某行業比較有專攻的畢業生在這方面有優勢。
5、企業刊物編輯、記者 出於發展的需要，現在很多企業都會辦一些不定期的刊物，這里也是傳媒人才的用武之地。但這需要從業者知識面較廣，因為公司主營業務各有不同，對采編人員專業背景的要求也就不盡相同。比如上海畢馬企業營銷策劃有限公司在招聘媒體策劃、采編人員時，要求具備新聞、廣告、醫學、葯學大學本科學歷;而藏家文化藝術有限公司在招聘執行主編時，則要求有歷史、文物等相關專業背景。
三、出國留學網建議 傳媒業現急需三類人才：一是上崗後就能補位的高素質人才;二是既懂新聞，又懂經濟的媒體經營管理人才;三是精通新媒體業務技能的復合型傳媒人才。
新聞學專業就業趨勢
新聞學專業介紹
業務培養目標：本專業培養具備系統的新聞理論知識與技能、寬廣的文化與科學知識.熟悉我國新聞、宣傳政策法規，能在新聞、出版與宣傳部門從事編輯、記者與管理等工作的新聞學高級專門人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習馬克思主義基本原理和新聞學基本理論和基礎知識，受到新聞業務的基本訓練，具有社會活動和科研的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握新聞學基本理論與基本知識;
2.掌握新聞采訪、寫作、編輯、評論、攝影等業務知識與技能;
3.具有調查研究和社會活動能力;
4.了解新聞工作的方針、政策和法規;
5.了解中國新聞工作現狀與發展趨勢，了解外國新聞工作發展動態。

⑷ 廣東外語外貿大學和華南師范大學是重點大學嗎

顯然是的，我讀華師的。但當老師，最好是師范畢業的。

⑸ 如何評價暨南大學珠海校區

簡介

大部分人都覺得暨南大學珠海校區也太小了，而且周圍都是建材城。

但是換個角度想想，還是有蠻多好的地方:
校區小可以多睡一會懶覺呀，我就曾經上課前十分鍾起床都沒遲到
要想出去玩可以去稍遠一點的地方。
最近的誠豐廣場一公里左右，華發商都公交車直達，去揚名廣場和富華里好像也很方便，但是我比較懶不怎麼出去就暫時還沒去過哈哈哈哈哈哈哈……有個朋友說她去揚名無數次了:）

學校整體的氛圍是自由。
寢室不斷電 周末不斷網 有門禁也是十一點多不查寢
活動非常多了 我是開學有參加一些 後來有些就沒有參加了

自控力就非常重要，每天癱在寢室還是早起去圖書館佔位完全由你。
非考試周圖書館也是有蠻多人的。

簡單介紹一下珠區的四個學院:
人文學院、電氣信息學院、翻譯學院、國際商學院（排名不分先後，我隨意）

既然一針見血直接問到暨大珠區，想必是想報考珠區的某一專業吧。
如果只是看某一專業，在暨珠和東華糾結的話，直接去查該專業的資料（比如師資 、開設課程）就好了。單純糾結學校的話，可以從地理位置，氣候等因素考慮，畢竟一個在南方，一個在偏北方。
東華我了解的不是很多，好像是偏工科類的院校，當時填志願直接pass了 因為我是文科生hhhh
院校知名度的話，在中部似乎都不高
但是在廣東這邊，暨大可以算是名校了，廣東第三。

⑹ 暨南大學旅遊管理專業（高爾夫管理方向）近幾年就業前景怎樣，都在哪些方面就業

給你看復看旅遊管理制畢業後的工資吧：沒保險的哦，每周6天工作制哦，成都哦，1000--2000其實就是1000哦

招聘優秀導游及計調
.公司名稱：成都 華夏國際旅行社--蜀道三國
薪資待遇：1000-2000元
.經驗要求：不限
招聘人數：若干
工作區域：金牛 - 撫琴
聯系方式：牛先生
職位要求：招聘優秀持證導游，有無經驗均可，只要有責任心，有團隊精神，頭腦靈活，能服務好遊客，讓客人高興而出，滿意而歸。一經錄用，本社將會有專人培訓，講解。
招聘熟手團隊計調，待遇從優，

⑺ 求深圳教師招聘信息及深圳私立學校名單

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如果你想問教師的招聘信息的話我建議你還是去深圳人才大市場去看一下，因為到7月份了，招教師的會多起來的。不要到別的人才市場去，基本都是騙人的。而且還有的假人才市場開教師招聘專場，基本都是騙人的。還是到人才大市場去看一下運氣吧。祝你好運~！

⑻ 暨南大學珠海學院的簡介

開創了全日制普通高等教育的先河
為了滿足海內外延伸學子求學的需求，辦學空間，1998 年 8 月，我校與珠海市政府就共建暨南大學珠海學院簽訂了協議，地點設在唐家灣。由於辦學條件的限制，1998 年僅招生 2 個專業：計算機和旅遊管理，共 100 名學生，但是他們卻開創了珠海經濟特區歷史上全日制普通高等教育的先河。 2000 年4 月29 日
2000 年4 月29 日 ，珠海市府與暨南大學 再次簽訂合作協議，將學院從唐家灣遷至市區內的前山鎮，並永久無償提供近 900 畝的土地作為新校區的用地。經過五年的建設，2000年，珠海校區已成為一個擁有在校學生5800 餘人，近 20 個本科專業，風景秀麗、設施齊全的現代化學府。校園內，巍峨壯麗的教學實驗綜合樓，造型別致的餐飲中心和學生活動中心精連巧構，9 幢現代化學生公寓，設施先進的運動場地，為莘莘學子提供了舒適的學習、生活條件。 1998年8月28日，暨南大學率先與珠海市政府首次簽訂了辦學協議，以此開創了珠海經濟特區歷史上全日制普通高等教育的先河。原全國政協副主席、中國科學院院士錢偉長為學院破土動工奠基，原教育部周濟部長對這種辦學模式給予充分肯定，並說：暨南大學珠海學院是暨南大學辦學的延伸。
2000年4月29日，暨南大學與珠海市政府簽訂進一步合作建設珠海學院的協議，將學院從唐家灣遷至距離澳門僅十分鍾車程的前山鎮，校園佔地面積近900畝。經過十年的建設，如今的珠海學院風景秀麗、設備齊全：多功能的教學綜合大樓、舒適的餐飲中心、別致的學生活動中心、整齊化一的學生公寓、綠草茵茵的運動場所以及潺潺山泉匯聚而成的日月湖，為在校莘莘學子提供了寧靜、舒適的學習和生活條件。
2009年4月1日，珠海學院更名為暨南大學珠海校區。未來幾年，珠海校區將全面實現校區化管理模式，建設具有特色的專業化學院，走國際合作辦學道路，打造高水平的教師隊伍，培養創新型人才，主動服務地方經濟建設。 2010年，除了珠海學院原有的20個本科專業（涵蓋文、管、經、法、工等學科門類）和3個碩士及2個博士招生專業之外，珠海校區還有文學院、新聞與傳播學院、外語學院、經濟學院、管理學院、應急學院、法學院、知識產權學院、信息科學技術學院以及國際關系學系等十個院系在珠海校區開設的33個本科專業。為了適應社會需求，促進產、學、研發展，珠海校區設有5個研究所和5個實踐中心，即：包裝工程研究所、電氣自動化研究所、管理科學與工程研究所、香山文化研究所、華人留學文化研究所；創業經濟研究與實驗中心、外語實踐中心、數學建模創新實踐基地、法律與政策實踐中心、以及ACM程序設計訓練基地。校區現代技術教育中心由電教中心、網路中心、計算機中心組成。校區實驗中心包括「包裝工程實驗室」、「電子與信息科學實驗室」、「新聞與傳播實驗室」、「電氣自動化實驗室」和「普通物理實驗室」，其中，「包裝工程實驗室」和「電氣自動化實驗室」成為珠海市科技創新公共實驗室。
原暨南大學珠海學院已經於2009年實現校區化，改分為國際商學院、人文學院、翻譯學院以及電氣信息學院。 為了給教學科研提供良好的環境支持，學院以高質量、高水平、高起點的原則來構建教學設施和教學服務體系。現代技術教育中心、各類專業實驗室以及圖書館為全院師生提供了良好的實踐平台和優質的教學服務。珠海學院的學生工作秉承 「團結進取，服務暨南人」 的宗旨，以 「 內練素質，外塑形象 」 為目標，對內推動我院學生文體、學術、科技和社會實踐活動向著健康向上的方向發展，活躍校園文化，構建高品位校園生活，對外加強與兄弟院校及社會各界的溝通與聯系。學院積極組織學生參加學校文娛、體育、科技等各類活動，並取得良好成績。在 2004 年度的校運會中該院學生運動隊分別取得男子團體總分第二、女子團體總分第二的好成績。在 2004 年 8 月舉行的「 泰豪杯 」全國大專電視辯論賽中，以我院辯論隊為主力的學校辯論隊取得亞軍的好成績，為學校爭得了榮譽。
珠海校區是暨南大學年輕而有活力的校區，在辦學過程中始終與校本部在 「 招生標准 」、 「教學組織與管理 」 以及 「 師資的招聘 」 上保持同一；緊密圍繞學校 「 僑校 +名校」 的發展戰略和 「 國際化、現代化、綜合化 」 的辦學思路；強化 「 從嚴治校、從嚴治教、從嚴治學 」 的辦學原則，已經形成了良好的學風、教風和工作作風。為把學院建成特色鮮明，與校本部優勢互補的教學科研型學院，全體師生員工將不懈努力，未來的珠海校區必將成為暨南大學的一顆璀璨明珠。 暨南大學電氣信息學院成立於2010年8月，是在暨南大學包裝工程研究所、暨南大學電氣自動化研究所、原珠海校區計算機系、基礎課部數學教研室的基礎上，經學科整合而形成的理工類專業學院，主要從事電氣工程、包裝工程和計算機科學與技術學科的人才培養和科學研究工作。依託暨南大學珠海校區近12年的基礎設施、師資隊伍、管理規范、學科基礎等各方面建設和發展成果，暨南大學電氣信息學院形成了人員穩定、結構相對合理的教學、科研及管理隊伍，各項管理規范日趨完善，整個管理架構和管理體制與暨南大學校本部完全接軌，為學院今後的發展奠定了良好的基礎。
一、基本情況
1.現有學科及招生規模
電氣信息學院目前有包裝工程、電氣工程及其自動化、自動化、計算機科學與技術（信息安全）、軟體工程、電子信息工程（信息與信號處理）6個本科專業，涵蓋包裝工程、電氣自動化、信息技術三個學科領域。其中，電子信息工程、計算機科學與技術為廣東省名牌專業。學院現有全日制4年制本科學生797人。
2.師資隊伍建設
電氣信息學院目前有教職員工53人，其中中國工程院院士1人，教授6人、副教授16人。24 人具有博士學位，20人具有碩士學位，形成了一定規模的教學科研群體。
3.學科基礎設施建設
學院現有數學、計算機基礎、計算機科學與技術、電子信息技術4個教研室和包裝工程、電氣自動化兩個研究所（教研室）。已建成微機系統與介面、通信原理、信號與系統、智能信息處理、計算機網路、電子工藝、計算機組成原理、牽引供電、電機與配電、電路原理、自動控制、過程式控制制、單片機、電力系統模擬、微機保護、測控技術、電磁兼容、運輸包裝、包裝印刷、食品與葯品包裝等21個教學科研實驗室及數學建模、ACM、機器人3個課外實踐教學基地。包裝工程實驗室、電氣自動化實驗室分別於2006年和2008年被認定為珠海市公共實驗室，產品包裝與物流實驗室於2010年獲批為廣東省省級重點實驗室。
依託暨南大學珠海校區現代教育中心（網路中心、計算中心、電教中心）、圖書館、體育部、後勤服務中心，學院師生員工享有良好的教學、科研、生活、後勤保障及校園環境。
4．科研成果
截止到2010年11月，電氣信息學院教師共承擔各類基金項目34項，總經費750萬元，其中承擔國家自然科學基金4項，省部級項目9項，地廳級項目11項，橫向合作課題11項，發表A類論文114篇。
二、特色與優勢
1.精幹、高效的師資隊伍和管理隊伍
截止到2010年學院的日常管理和運作已步入正軌，在校學生人數797人。現有專職教師43 人，師生比為1：18。目前有專職管理人員4人，承擔了全院的教學、科研、行政等各項管理工作。有實驗教師6人，負責全院21個實驗室的教學、科研和日常維護工作。各教研室、研究所及各部門在高負荷運轉的情況下高效率運作。
2.綜合而又相對集中的學科布局
經優勢資源整合力量，凝練出包裝工程、電氣與信息二個學科群，形成了電氣與信息、產品包裝設計與製造2個學科平台，並成為電氣信息學院「十二五」期間重點發展的學科。
3.良好的教學環境和高質量的本科人才培養體制
教學質量是學院生存和發展的根本和生命線。建院伊始，學院承繼了暨南大學珠海校區已有的科學而系統的教學質量保障體系，並將這一思想貫穿到學院的各項工作中。
4、積極開展第二課堂活動，加強創新型人才培養
學院建有數學建模、ACM程序設計、機器人3個課外實踐教學基地，為學生提供豐富多彩的課外實踐機會，成為培養創新型人才的搖籃。
三、發展定位
通過5-10年的建設，把電氣信息學院建設成為特色明顯、與校本部優勢互補的教學研究型學院，建成1-3個在國內外有一定影響的學科。
堅持以內涵發展為主的辦學思想，整合優勢力量，凝練學科方向，調整學科結構，創新管理機制，營造良好環境，實現學院從教學型向教學研究型轉變。
適度擴大辦學規模，合理調整規模發展、速度和教育層次結構，積極發展研究生教育。
創造優良的人才成長環境，培養和造就一批德才兼備、具有創造精神和實踐能力的全面發展的人才，在教學、科研、管理上形成結構合理、素質精良、相對穩定的骨幹隊伍。
1．調整學科結構，形成特色明顯、與本部優勢互補的學科體系
根據未來發展趨勢和學校「十二五」規劃要求，加大學科建設和調整力度。通過資源和學科方向整合，構建電氣與信息、產品包裝設計與製造2個學科平台。將食品與葯品包裝技術、電力系統及其自動化作為重點學科加以建設和扶持。培養3—5名在國內具有較大影響、在國際上有一定影響的學科帶頭人，建設相應的學術團隊。
在現有的學科基礎上，調整學科結構，形成特色明顯、與本部優勢互補的學科體系，力爭到2015年基本建成涵蓋本科生、碩士生、博士生的多層次教育體系，形成具有鮮明特色的學科布局。
2．以優勢學科為龍頭，實現科研實力總量快速增加
整合學院整體資源，形成跨專業的申報團隊，以提高項目申報質量為切入點，確保基金項目和科研經費有較大幅度的增長，實現在重大項目的申報和獲准方面有大的突破。力爭承擔國家級項目2-5項，省級項目10-15，其他項目30-50項，力爭年平均科研項目經費達到200-300萬元。
3．力爭將計算機科學與工程、電氣自動化、包裝工程等學科中的2-3個學科建成碩士授權點。力爭在「十二五」期間自行申報一個博士學位授權點，在一級學科下設置1-2個二級學科博士點。
4．按照本科生教育與研究生教育並重的原則，力爭到2015年，將現有的6個本科專業擴大到9個。學院在讀學生總人數達到1600人左右,其中4年制本科生1400左右,研究生50人左右（包括博士研究生10人），成人教育、研究生課程進修班等150人。 國際商學院現有金融學、國際商務、工商管理等3個教研室；財務管理、金融學（金融工程）、國際商務、國際經濟與貿易、工商管理和市場營銷等6個本科專業；設有國際商學院實驗中心（下設金融工程實驗室、國際商務實驗室、ERP試驗室、創業與經濟學實驗室）、國際合作交流中心和教育培訓中心；另設暨南大學管理科學與工程研究所、暨南大學港珠澳服務業發展研究中心2個科研機構。學院現有正式教職工38人，其中，教授5人，副教授11人，博士生導師3人，碩士生導師12人，擁有博士學位和在讀博士老師的比例達73%；在校本科學生約1300人。截止到2010年來，學校注重引進國外教學資源，努力為學生創造國際化的學習條件，使學院在國際化辦學的道路上邁出了一大步。學院在進一步鞏固和加強與美國威斯康辛大學（歐克萊爾）相關院系合作與交流的基礎上，還與美國紐約理工大學、英國伯明翰大學等開展全面合作；與台灣建國科技大學開展本科生境外實習合作等。
為進一步實施學校「僑校+名校」發展戰略，推進珠海校區專業化、國際化和差異化方向的發展，國際商學院將繼續秉承「忠信篤敬」的暨南校訓，堅持「教學重精品、科研上水平、專業顯特色、合作促提高、發展創品牌」的發展思路，在學校領導和社會各界的大力支持下，同心協力、開拓進取，著力打造「 立足本土、融匯中西、彰顯特色、務實求真」的一流國際商學院，為社會培養和造就更多具有創新意識和能力、具有國際視野和胸懷、敢於擔當和作為的高素質商科人才。 人文學院於2010年8月成立。人文學院是暨南大學在珠海校區辦學的延伸與發展，同時也是學校新開辟的又一人文高地。學校辦學百餘年來，蘊積了深厚的人文底蘊和學科專業基礎，人文學科名師薈萃，傑才輩出，其思想以及所倡導的辦學理念、學術思想和精神人格形成了豐厚而珍貴的文化遺產，啟迪和影響著一代又一代暨南人。臨海憑風，縱覽天下，人文學院以傳承暨南大學百年來的人文精神、辦學理念和弘揚優秀中華文化為己任，恪守忠信篤敬的校訓，秉承著忠信篤敬，知行合一，自強不息，和而不同的暨南精神，不斷開拓進取，與時俱進。
觀乎天文以察時變，觀乎人文以化成天下。暨南大學人文學院匯聚了珠海校區相關的人文學科專業、研究所，其中包括中國語言文學系漢語言文學專業、法學系法學專業、行政管理專業、新聞與傳播學系新聞學專業、廣告學專業、基礎教學部社科教學室，以及香山文化研究所、華人留學文化研究所、法律與政策實踐中心、新聞與傳播實驗室。
暨南大學人文學院現有教職工50人，教師隊伍中具有高級職稱的教師13人；具有中級職稱的教師28人，初級職稱9人，教職工中具有博士學位的教師18人，具有碩士學位的教師28人。教師隊伍中有博士生導師1人，碩士生導師5人。學院職教師中有全國優秀教師1人；暨南大學十佳授課教師2人；暨南大學優秀教師2人；暨南大學優秀科研工作者1人；珠海市先進教師3人。迄今，學院共有多項國家社科基金項目、省部級、廳局級社科基金在研項目，並有廣東省高校精品課程1門、暨南大學校級精品課程2門，以及珠海市哲學社會科學重點研究基地1個。
暨南大學人文學院在校學生有600多人，現有漢語言文學專業、法學、行政管理、廣告學4個招生專業。暨南大學人文學院學生在人文學科專業的各類、各級比賽中獲得多項獎勵，多名畢業生考取國內外著名學府留學深造。 暨南大學翻譯學院是在現外國語學院英語專業翻譯方向的基礎上建立的。暨大外國語學院的前身是創辦於1927年的外國語言文學系。歷史上曾有許多著名專家學者在該系任教，如葉公超、梁實秋、錢鍾書、許國璋教授等。1978年暨南大學復辦以後，外語系在曾昭科教授、翁顯良教授主持下，教學科研均取得輝煌成績。
暨南大學外國語學院於2001年5月在原暨大外語系和大學英語教學中心的基礎上成立。自成立以來，外國語學院已發展成擁有英語語言文學系、商務英語系、日語系、大學英語教學部4個教學單位，外國文學研究所和應用語言學研究所兩個專門科研機構，現已擁有英語語言文學、外國語言學及應用語言學，以及翻譯專業碩士學位點（MTI）。其中，外國語學院的英語語言文學碩士點是暨南大學最早獲得碩士學位授予權的單位之一，曾經以文學為主、專長翻譯和翻譯研究，其翻譯研究成果在國內外享有盛譽。著名學者翁顯良、曾昭科、譚時霖、張鸞鈴、黃均、黃錫祥等教授先後擔任導師。外國語言學及應用語言學碩士點在語言應用認知、語篇分析和音系學等方向具有鮮明的特色。研究生導師主持或參與國家社科基金項目5項，省部級人文社科項目近20項，廳級和校級項目數十項，並在外語類和社科類權威或核心期刊發表論文100餘篇，主編或參編國家級規劃教材數十部。
外國語學院於2005年開始招收翻譯方向本科生，2007年申報翻譯專業，2009年獲教育部批准。鑒於國內辦學格局的整體需求，學校決定在原有外語學院的基礎上，整合校本部和珠海學院外語資源（特別是翻譯師資力量），聯合成立翻譯學院，擴大招生規模，使我校本科專業教育的布局和結構更趨科學、合理。
翻譯學院將一如既往地貫徹忠信篤敬的校訓，致力於不斷提高學生的英語語言、文學、文化、歷史等方面的基本知識和基礎理論方面的訓練，在系統的英語聽、說、讀、寫等能力訓練和培養的基礎上，更加全面而系統地講授翻譯的基本理論和技巧，進行大量各種各樣的翻譯實踐活動，使學生獲得較強的英漢口、筆譯能力，並能夠熟練地運用翻譯工具，從事科技、經貿、法律、政治、新聞、旅遊等實用類文本的實際翻譯工作，為社會培養高素質的通用型翻譯專業人才。同時，為適應現代社會對多元化人才的需求，學院將全面奉行以人為本，因材施教，面向未來，全面發展的人才培養理念，逐步打造成重實踐、重應用、重素質培養的人才培養與教學特色。
學院將堅持以科學發展觀為指導，以推進英語學科教學改革和建設為中心，繼續強化教師的隊伍建設，不斷提高教學和科研水平。培養具有堅實的雙語語言基礎和嫻熟的語言交際能力，掌握多方面的筆、口知識和技能的高層次翻譯應用型人才。翻譯學院的成立繼承了暨南大學傳統上外語學科的翻譯強勢，整合了暨南大學外國語學院和珠海學院外語系新的教學、師資和研究資源，力爭在數年內把翻譯學院建設成為在國內有一定影響力、廣東省內一流的教學與研究型學院。 為實施暨南大學人才培養模式改革，確保新生入學後的教學和學生管理工作正常開展，培養新生的歸屬感和榮譽感。學校決定由「四海書院」具體負責暨南大學本科通識教育階段的教學管理和學生管理工作。2010年，進入四海書院的院系包括：文學院、新聞與傳播學院、經濟學院、管理學院（應急管理學院）、法學院（知識產權學院）和國際關系學系。
四海書院，源自《尚書·禹貢》篇：「東漸於海，西被於流沙，朔南暨，聲教訖於四海。」意即將中華文化遠播到五洲四海。
以「四海書院」命名，表明暨南大學作為「華僑最高學府」， 積極貫徹落實「面向海外，面向港澳台」的辦學方針，致力於招收來自五湖四海的優秀學生。同時，寓意著「書的海洋」、「知識的海洋」，體現我校厚重的知識底蘊和豐富的文化氛圍，注重以中華民族優秀的傳統道德文化和與時俱進的現代科學技術培養造就「四海」人才。
四海書院的宗旨是，以 「面向海外，面向港澳台」的辦學方針和「僑校+名校」的發展戰略為指導，貫徹「質量是生命、創新是靈魂」的辦學理念，始終堅持以「宏教澤而系僑情」為歷史賦予我校的教育使命，以培養港澳台僑學生為國家賦予的政治責任。把優秀傳統教育思想「因材施教」與國際社會發展趨勢相結合，把通識教育與專業教育相結合，把培養應用型人才與造就創新型人才相結合，不斷提高港澳台僑學生人才培養質量，探索和實施我校本科人才培養模式教育教學改革。
通過本科人才培養模式改革，四海書院將逐步探索符合現代教育教學規律、適應各類學生學習特點和實際需要的相對完善的人才培養模式，以促進本科學生人才培養質量的提高和學校的全面發展。 珠海校區在校學生近7000人，多次代表學校參加全國乃至全球范圍的各種競賽，連連獲得佳績，充分體現了暨南大學學生的創新能力與實踐能力。珠海學院數學建模競賽隊伍連續3年參加國際、國內大學生數學建模競賽，共獲得國際一等獎6項、國家一等獎10項的驕人成績。2008年，珠海學院代表暨南大學參加「美國大學生數學建模競賽」，在世界475所著名大學參賽隊伍中名列第14位；同年，珠海學院參加「全國數學建模比賽」，在全國1022所參賽大學中榮獲金獎數和獲獎總數雙第一的桂冠。除此之外，珠海學院代表隊還曾獲得全國「泰豪杯」大專辯論賽亞軍；全球華人大學生廣告創意大賽和全球金鉛筆廣告創意大賽金犢獎和銀犢獎；第五屆挑戰杯飛利浦中國大學生創業計劃競賽金獎；並且在珠海市首屆大學生運動會中一舉奪得了62枚金牌中的36枚，榮獲團體總分第一。

⑼ 去深圳大學上一個不出名的專業值得嗎

首先你要考慮這個專業的就業前景怎麼樣？這方面的人才稀少嗎？就業率高不高？畢竟這也算是生命中一項重要的決定。望採納

⑽ 珠海市香洲區2012招聘中小學教師 會不會在廣州設點招聘呢

來源：廣東教師招聘第一品牌

詳細：香洲區是珠海市的中心城區，現有公辦中小學校46所，其中中學10所，小學36所,均為區財政核撥事業單位。為適應區教育事業發展，培育師資力量，擬分批設點成都、南京、廣州等市公開招聘中小學教師。

根據《廣東省事業單位公開招聘人員辦法》及市有關規定，現將設點南京市南京師范大學開展招聘工作的有關事項公告如下：

一、招聘學科、人數及薪酬待遇

學科代碼
學科名稱
招聘人數
性別

學科代碼
學科名稱
招聘人數
性別

001
小學語文（1）
18
男
007
中學地理
6
男女不限

002
小學語文（2）
5
女
008
中學美術
4
男女不限

003
小學數學（1）
11
男
009
中學體育
3
男女不限

004
小學數學（2）
5
女
010
中學計算機
2
男女不限

005
中學數學
2
男女不限
011
中學心理學
4
男女不限

006
中學英語
3
男女不限

合計
63名

備注
（1）為科學、合理配置中小學教師隊伍的男女性別結構比例，有利於學校的教育教學，男、女教師分別進行招聘（小學語文、小學數學學科）。

（2）在成都考點招聘的小學語文（1）和小學數學（1）學科未滿額招聘，所缺名額合並在南京考點進行招聘。

被聘用者為事業單位在編工作人員，在全區范圍內統一調配，享受政策規定的薪酬待遇。

二、招聘范圍、對象及資格條件

（一）范圍及對象

全日制普通高等院校2012年應屆畢業生（含辦理了暫緩就業手續的2010、2011年畢業生）。

（二）資格條件

應聘者須遵紀守法，品行端正，身體健康，性格開朗，熱愛教育事業，專業知識扎實，有較強的組織協調能力，能勝任班主任工作，具體條件：

1.學歷：全日制普通高等院校本科以上學歷、學士以上學位；

2.年齡：30周歲以下（1981年12月31日後出生）；

3.專業：按《應聘學科與專業對應表》（附件1）執行；

4.普通話等級：二級乙等以上水平（語文教師須二級甲等以上水平）。