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給排水教師招聘

發布時間:2021-02-17 23:05:16

教師招聘都有什麼要求

教師招聘崗位中很多職位對於專業是沒有很大的要求的,除非是那種很有名的學校,會要求是

理科或者文科等相應專業的證書。
教師招聘考試又稱教師入編考試,是由地區教育局或人事局統一組織的教師上崗考試。即具
有從事教育行業的能力後(即獲得教師資格證。其中師范生正常畢業後就直接擁有,非師范
生必須通過教師資格考試),進行的競爭上崗考試。考試內容按地區的要求存在不同。
教師招聘考試主要是以當地教育局組織的公考的聘用機制,教育局通過發布招聘簡章(一般
是地區教育網或人事人才網)包括筆試-面試-考核-錄用-簽約等一般程序。
教師招聘考試的內容主要是專業知識和公共基礎知識。這個公共基礎知識也有不同,有的地
區就是指教育學、心理學、教材教法、教育法規、新課改等相關的教育理論知識,有的地區
是指文史、法律、數學、政治、實事等綜合知識或則行測能力測試。
教師招聘條件:
1.思想素質好,遵紀守法,品行端正,熱愛教育事業,事業心和責任感強;
2.年齡在40周歲以下的在職教師和優秀的應屆或往屆畢業生(有意向長時間在學校做編外教師
的優先)
3.具有相應專業專科及以上學歷。
4.達到所申報學科普通話水平並具有合格證書、具有全國計算機等級考試一級以上(含一級)或
相應水平資格證書。
5.具有相應的教師資格證書。

㈡ 教師招聘的條件

1、招聘對象。
(1)以高等師范院校和其他全日制普通高校應屆本科及以上畢業生為主,可招少量應屆師范類專業專科畢業生。
(2)取得教師資格,具有一定教育教學實踐經驗、年齡在30歲以下(1983年6月1日後出生),且與原就業單位解除了勞動協議或未就業的全日制普通高校往屆本科及以上畢業生。
2、招聘對象的基本條件。
(1)政治思想素質好,熱愛社會主義祖國, 堅持黨的路線、方針、政策,熱愛教育事業,有強烈的事業心和責任感,品行端正,遵紀守法,未受過任何紀律處分,自覺遵守《教師職業道德規范》,為人師表,志願服務農村義務教育。
(2)教師資格條件要求和招聘崗位要求。
應聘初中教師特設崗位必須具有全日制普通高校本科及以上學歷;應聘小學教師特設崗位必須具有全日制普通高校本科及以上學歷或全日制普通高校應屆師范類專業專科(含初中起點五年制初等教育專科)學歷。
應聘初中教師特設崗位的全日制普通高校往屆本科及以上學歷畢業生,必須取得初中及以上教師資格;應聘小學教師特設崗位的全日制普通高校往屆本科及以上學歷畢業生和全日制普通高校應屆師范類專業專科畢業生,必須取得小學及以上教師資格;全日制普通高校應屆本科及以上學歷畢業生沒有取得教師資格也可以應聘。
應聘者所學專業、取得的教師資格證書學科與應聘的特設崗位學科要相同或相近;非音樂、體育、美術、英語、信息技術(計算機)專業畢業生,不得報考上述學科的特設崗位;學前教育、幼兒教育專業專科畢業生不得報考特設崗位。
(3)普通話水平必須達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及其以上標准,申報語文學科崗位應達到二級甲等及其以上標准,並取得《普通話水平測試等級證書》。
(4)具有良好的身體素質和心理素質,身體健康,五官端正,無傳染性疾病,無精神病史,適應教育教學工作的需要。
(5)參加過「大學生志願服務西部計劃」、「三支一扶計劃」、選聘高校畢業生到村任職工作服務期滿、考核合格的全日制普通高校本科及以上大學生,參加招聘在筆試成績中加5分。參加過半年以上實習支教的師范院校畢業生和本科二批及以上院校畢業生同等條件下優先。

㈢ 教師招聘需要什麼條件

請需准來備個人簡歷,源本人近期彩照、學歷證、學位證、普通話等級證、身份證、教師資格證,應屆畢業生還須提供畢業生就業推薦表、英語等級證、計算機考核等級證明(在職教師提供職稱證、教師資格證、業績材料及其它能說明本人能力水平的有關材料)等相關證件復印件、應聘意向於截止日前送交當地教育局報名。面試時帶原件查驗。

㈣ 參加教師招聘有什麼條件

招聘條件
(一)具有中華人民共和國國籍;
(二)熱愛教育事業,遵紀守法,具有良好的品行及職業道德;
(三)具有相應的教師資格證書(含已具備教師資格認定條件且參加2019年春季教師資格認定在2019年7月底前可取得教師資格證書或證書編號的人員);
(四)身心健康,能適應崗位要求;
(五)符合招聘崗位所需的其他資格條件。
其中涉及「年齡條件」的,如「25周歲以下」為「1993年6月10日(含)以後出生」(其他涉及年齡計算的依此類推);工作(或教學)經歷要求,截止時間為2019年7月31日。因工作單位變化而中斷時間的可以累計。在校學生在讀期間參加勤工儉學、實習等不視為工作(或教學)經歷。
有下列情形之一的人員,不得報考:
(一)不符合招聘崗位條件要求的人員;
(二)在讀的全日制普通高校非應屆畢業生;
(三)現役軍人;
(四)經政府教育部門、人力資源社會保障部門認定具有考試違紀行為且在停考期內的人員;
(五)曾因犯罪受過刑事處罰的人員和曾被開除公職的人員、受到黨紀政紀處分期限未滿或者正在接受紀律審查的人員、處於刑事處罰期間或者正在接受司法調查尚未做出結論的人員;
(六)法律規定不得參加報考或聘用為事業單位工作人員的其他情形人員。

㈤ 事業單位教師招聘和教委教師招聘有什麼區別

1、編制不同。

事業單位教師招聘:沒有編制,大部分只是事業單位臨時使用的教師。

教委教師招聘:有相應的編制,並且可以有相應的待遇。

2、考核內容不同。

事業單位教師招聘:公共基礎知識及專業知識。

教委教師招聘:為教育學、教育心理學、專業課等。

主要的區別還是在編制上面,在編教師擁有的編制為事業編,即在編老師為事業單位工作人員,非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。

(5)給排水教師招聘擴展閱讀:

編制老師的優勢:

1、教師的編制屬於全額撥款事業單位編制,享受事業單位工作待遇。但實際操作中,因各地區經濟水平發展不同,有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分,不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌,有望解決這個問題。

2、有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高,工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定,在職稱晉升和工齡方面,一般無法保證。近幾年雖然在改革,但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。

3、有編制的教師工作更有保障,更穩定。可以調動,退休後享有相應的社保和職業年金。

教師有無編制的區別主要體現在以下幾個方面:

1、有編制可以調動,有相應的職稱工資並可以晉升,退休後享受相應的社保和職業年金。

2、無編制的學校教師往往屬於臨聘人員,無法晉升,無法調動,即你只屬於某一學校臨聘人員(俗稱代課老師),往往也無職稱,更無職稱工資(非在編有職稱也常無法聘任)。

退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。在私立學校中,因學校按照相關法律規定必須幫其工作人員繳交社保,所以退休後一般享受社保待遇。在公辦學校中的臨聘人員,因為財政困難等原因,一般不幫其繳交社保或者只繳交部分如工傷保險。

㈥ 給水排水工程專業(公務員)

轉個給你參考一下

土木工程專業的就業前景分析

案例
姓名:徐睿
學校:鄭州大學
專業:土木工程(道路與橋梁工程方向)

問題:轉眼到了大三,周圍很多同學開始實習,我想知道我們這個專業畢業後有哪些職業走向,以及針對這些就業方向,在學習和實習中應當做好哪些准備。

隨著城市建設和公路建設的不斷升溫,土木工程專業的就業形勢近年持續走高。找到一份工作,對大多數畢業生來講並非是難事,然而土木工程專業的就業前景與國家政策及經濟發展方向密切相關,其行業薪酬水平近年來更是呈現出管理高於技術的傾向,而從技術轉向管理,也成為諸多土木工程專業畢業生職業生涯中不可避免的瓶頸。如何在大學階段就為「錢」途做好准備,找到正確的職業發展方向呢?

木土工程專業大體可分為道路與橋梁工程與建築工程兩個不同的方向,在職業生涯中,這兩個方向的職位既有大體上的統一性,又有細節上的具體區別。總體來說,土木工程專業的主要就業方向有以下幾種:
工程技術方向

代表職位:施工員、建築工程師、結構工程師、技術經理、項目經理等。

代錶行業:建築施工企業、房地產開發企業、路橋施工企業等。

就業前景:就像我們看到身邊的高樓大廈正在不斷地拔地而起、一條條寬闊平坦的大道向四面八方不斷延伸一樣,土木建築行業對工程技術人才的需求也隨之不斷增長。2004年進入各個人才市場招聘工程技術人員的企業共涉及到100多個行業,其中在很多城市的人才市場上,房屋和土木工程建築業的人才需求量已經躍居第一位。隨著經濟發展和路網改造、城市基礎設施建設工作的不斷深入,土建工程技術人員在當前和今後一段時期內需求量還將不斷上升。再加上路橋和城市基礎設施的更新換代,只要人才市場上沒有出現過度飽合的狀況,可以說土木工程技術人員一直有著不錯的就業前景。

典型職業通路:施工員/技術員-工程師/工長、標段負責人-技術經理-項目經理/總工程師。

年薪參考:施工員/技術員:1.5萬~2.5萬元;工長:2.5萬~4萬元;技術質量管理經理:4.5萬~7萬元;項目經理:5萬~10萬元;

專家建議:隨著我國執業資格認證制度的不斷完善,土建行業工程技術人員不但需要精通專業知識和技術,還需要取得必要的執業資格證書。工程技術人員的相關執業資格認證主要有全國一、二級注冊建築師、全國注冊土木工程師、全國一、二級注冊結構工程師等。需要注意的是,這些執業資格認證均需要一定年限的相關工作經驗才能報考,因此土木工程專業的畢業生即使走上工作崗位後也要注意知識結構的更新,盡早報考以取得相關的執業資格。想要從事工程技術工作的大學生,在實習中可選擇建築工地上的測量、建材、土工及路橋標段的路基、路面、小橋涵的施工、測量工作。

設計、規劃及預算方向

代表職位:項目設計師、結構審核、城市規劃師、預算員、預算工程師等。

代錶行業:工程勘察設計單位、房地產開發企業、交通或市政工程類**機關職能部門、工程造價咨詢機構等。

就業前景:各種勘察設計院對工程設計人員的需求近年來持續增長,城市規劃作為一種新興職業,隨著城市建設的不斷深入,也需要更多的現代化設計規劃人才。隨著咨詢業的興起,工程預決算等建築行業的咨詢服務人員也成為土建業內新的就業增長點。

典型職業通路:預算員-預算工程師-高級咨詢師。

年薪參考:預算員:1.5萬~3萬元;預算工程師:2.5萬~6萬元;城市規劃師:4萬~7萬元

建築設計師:4萬~10萬元;總建築設計師:25萬元以上。

專家建議:此類職位所需要的不僅是要精通專業知識,更要求有足夠的大局觀和工作經驗。一般情況下來說,其薪酬與工作經驗成正比。以建築設計師為例,現代建築還要求環保和可持續發展,這些都需要建築設計師擁有扎實的功底以及廣博的閱歷,同時善於學習,並在實踐中去體會。目前,市場上對建築設計人才大多要求5年以上的工作經驗,具有一級注冊建築師資質,並擔任過大型住宅或建設工程開發的設計。此類職位也需要取得相應的執業資格證書,如建築工程師需要通過國家組織的注冊建築師的職業資格考試拿到《注冊建築師資格證書》才能上崗,預算工程師需要取得注冊造價師或預算工程師資格。另外,從事此類職業還需要全方面地加強自身修養,如需要熟悉電腦操作和維護,能熟練運用CAD繪制各種工程圖以及用P3編制施工生產計劃等,有的職位如建築設計師還需要對人類學、美學、史學,以及不同時代不同國家的建築精華有深刻的認知,並且要能融會貫通,鍛造出自己的設計風格。這些都需要從學生時代開始積累自己的文化底蘊。實習時應盡量選取一些相關的單位和工作,如房地產估價、工程預算、工程制圖等。

質量監督及工程監理方向

代表職位:監理工程師

代錶行業:建築、路橋監理公司、**工程質量檢測監督部門。

就業前景:工程監理是近年來新興的一個職業,隨著我國對建築、路橋施工質量監管的日益規范,監理行業自誕生以來就面臨著空前的發展機遇,並且隨著國家工程監理制度的日益完善有著更加廣闊的發展空間。

典型職業通路:監理員—資料員—項目直接負責人-專業監理工程師-總監理工程師。

年薪參考:現場監理員:1.8萬~2.5萬元;項目直接負責人:2.5萬~4萬元;專業監理工程師:3萬~5萬元;總監理工程師:4萬~8萬元。

專家建議:監理行業是一個新興行業,因此也是一個與執業資格制度結合得相當緊密的行業,其職位的晉升與個人資質的取得密切相關。一般來說,監理員需要取得省監理員上崗證,項目直接負責人需要取得省監理工程師或監理員上崗證,工作經驗豐富、有較強的工作能力。專業監理工程師需要取得省監理工程師上崗證,總監理工程師需要取得國家注冊監理工程師職業資格證。木土工程專業的大學生想要進入這個行業,在校期間就可以參加省公路系統、建築系統舉辦的監理培訓班,通過考試後取得監理員上崗證,此後隨工作經驗的增加考取相應級別的執業資格證書。在實習期間,可選擇與路橋、建築方向等與自己所學方向相一致的監理公司,從事現場監理、測量、資料管理等工作。

公務員、教學及科研方向

代表職位:公務員、教師

代錶行業:交通、市政管理部門、大中專院校、科研及設計單位。

就業前景:公務員制度改革為普通大學畢業生打開了進入**機關工作的大門,路橋、建築行業的飛速發展帶來的巨大人才需要使得土木工程專業師資力量的需求隨之增長,但需要注意的是,這些行業的競爭一般較為激烈,需要求職者具有較高的專業水平和綜合素質。

年薪參考:高校教師:2.5萬~4.5萬元;中等專業學校教師:1.8萬~3萬元;普通公務員:2萬~3.5萬元。

專家建議:想要從事此類行業,一方面在校期間要學好專業課,使自己具有較高的專業水平,另一方向特別要注意理論知識的學習和個人綜合素質的培養,使自己具備較高的普通話、外語、計算機水平和較好的應變能力

㈦ 本人本科畢業(給排水專業),准備考教師資格證,再考特崗教師,不知道

特崗教師報名要求來所自學專業與報考的崗位學科一致或相近,指的是大學所學的專業與報考的特崗教師任教學科專業上一致或相近。不過部分地區的特崗教師招聘要求里邊並沒有明確要求,所以還要以當地最新的特崗教師報考條件為准:
特崗教師報名條件

招聘對象:
1)以高等師范院校和其他全日制普通高校應屆本科畢業生為主,可招少量應屆師范類專業專科畢業生。
2)取得教師資格,具有一定教育教學實踐經驗,年齡在30歲以下的全日制普通高校往屆本科畢業生。
3)參加過「大學生志願服務西部計劃」、有從教經歷的志願者和參加過半年以上實習支教的師范院校畢業生同等條件下優先。
4)同時符合教師資格條件要求和招聘崗位要求。

招聘專業資格條件:
取得教師資格,具有一定教育教學實踐經驗,所學專業與報考的崗位學科一致或相近。

其他條件:
擁護黨的各項方針、政策,熱愛教育事業,有強烈的事業心和責任感,品行端正,遵紀守法,志願服務農村基層教育,在校或工作(待業)期間表現良好,未受過任何處分。

身體條件:
身體健康,能勝任教學工作,符合《申報認定教師資格人員體檢辦法》規定要求。

㈧ 教師招聘需要什麼條件

一、學歷證:不同地市區縣,對學歷的要求均有所不同。小學可能要求大專內及以上學歷,初容、高中很多會要求本科/全日制本科及以上學歷。
二、普通話證:普通話證必不可少。特別把它拎出來,是因為教師資格和教師入編對普通話的要求可能並不相同。比如長沙地區,很多公告就會要求報考語文、英語、音樂、幼師崗位的考生普通話水平達二甲以上,其他學科二乙以上。
三、相應的教師資格證,對於教師招聘來說基本逢考必備。
其他要求具體請以各區縣公告為准。

㈨ 市直教師招聘和區聘教師招聘有什麼差別

市直教師招聘和區聘教師招聘有著招聘對象、招聘難易、待遇的差別。

1、招聘對象

市直教師招聘一般招的是市直屬學校的教師,要求本科甚至研究生學歷,區教師招聘一般招的是區屬學校的教師,有時可以要求大專的學歷。

2、招聘難易

市直教師招聘會比區教師招聘要求的條件高,例如學歷、專業對口、工作經驗等方面,市直一般被認為待遇好而人人嚮往,導致報名人數多,競爭大,從而考試難度更高。

3、待遇

工資度的話如果區財政有錢不一定比市屬發得少,但一般市屬學校機會比百區屬會好一點,參加一些比賽培訓的機會會多一點。市屬的學校可能工作比較多,壓力比較大。區屬的學校如果回一般,就沒那麼多事。

同時招考應該怎麼選擇呢?因為是直屬的學校,工作氛圍好,硬體條件也不錯,待遇各方面要好於區縣直屬的學校。如果應聘上之後,後期的其他方面以及自己子女的教育問題可能也會迎刃而解,更多人會去選擇這樣的學校。去應聘時要更多地去衡量招聘的單位與自己實力水平之間的差距。換個思路來考慮,可以去區縣的直屬學校,未必就比當初的選擇差。

(9)給排水教師招聘擴展閱讀:

市直屬教師和區屬教師的區別:

1、學校管轄許可權

市級直屬的學校的管轄權在市教育局,人事調配以及之財政相關經費資金的撥付,由市教育局管轄。區縣所屬的相關師資,經費以及其他的財政資金由區縣教育局負責。

2、改革優先程度

比如說市教育局某些教育教學或者教師相關人事改革的政策需要試點,可能往往優先選擇市教育局直屬的學校進行試點。老師們可能更多的優先成為改革的先鋒或者改革成果的受益者。

3、待遇

市教育局直屬的學校,在這方面往往比區縣教育局直屬學校的老師,從待遇上可能好一些,因為他們的資金來源於市級財政。區縣教育局的資金多數由區縣財政來統籌,各個區縣財政收入層次不齊,有些地方在兌現教師待遇方面,還有一些滯後。

㈩ 教師招聘條件

教師招聘考三個學科,公基、教基和學科;考試內容主要包含「教基+公基、教基+學科、公基+學科、公基+教基+學科、教基、學科」等六類形式。
報名條件都要參考具體的教師招聘公告來看

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