㈠ 請問大連哪所高中招聘特級教師
紅旗高中 而且待遇相當不錯
㈡ 招聘剛退休的數學英語特級教師，年薪12萬，有公寓房，工作地點海口，
在這招聘都是閑磨！
㈢ 武漢東湖高新區2016年招聘的骨幹教師有編制嗎
屬於聘用制，財政保障工資的那種
㈣ 人大附中本部招聘的教師編制有哪幾種
人大附中來本部初中、高中學科專職源教師若干名：語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治、音樂、體育、美術、心理、通用技術，信息技術等學科。
·人大附中國際課程中心(ICC)的英國劍橋國際課程(CIE)、國際文憑課程(IBDP)、美國大學校先修課程(AP)中方專職教師若干名：語文、數學、物理、化學、生物、美術、心理等學科。
招聘條件：初中、高中教師具有勝任全日制中學必修課和選修課教學並擔任班主任的能力;國際課程中心中方教師具有全英語教學並擔任班主任的能力。
1.應屆畢業生
·碩士以上學歷，重點大學畢業者優先(含第一學歷為重點大學畢業);
·具有雙語教學能力者優先;
·本人參加學科競賽成績突出者優先;
·中共黨員、校學生幹部優先。
2.在職教師
·本科以上學歷，教學業績突出者優先;
·特級教師、國家級骨幹、省級學科帶頭人或骨幹教師優先;
·具有超常教育經驗或具有雙語教學能力者優先;
·省市級以上教學評優獲獎者優先;
·有北京市戶口者優先。
㈤ 特級教師招聘
招教還是什麼？
㈥ 2016年上海松江區教師招聘對象及條件
應聘條件
(一)應屆高校畢業生應聘條件
1、高中教師
(1)省(直轄市)級及以上師范院校師范類專業研究生或高校全日制碩士及以上研究生
(2)部分國家「985」院校的本科及以上畢業生
2、初中教師
(1)省(直轄市)級及以上師范院校師范類專業本科及其以上畢業生
(2)部分國家「211」工程院校的本科及其以上畢業生
(3)松江大學城的上海對外經貿大學、華東政法大學部分專業的畢業生。
3、小學教師
(1)省(直轄市)級及以上師范院校師范類專業本科及其以上畢業生
(2)部分國家「211」工程院校的本科及其以上畢業生
(3)松江大學城的上海對外經貿大學、華東政法大學部分專業的畢業生。
(4)上海松江戶籍就讀全日制第二批部分師范院校師范類畢業生可納入11個鎮學校小學教師應聘范圍。
4、幼兒園教師
(1)公辦高校的學前教育專業的本科及其以上畢業生。
(2)音、體、美等專業師范類高校優秀畢業生。
5、其他類學校參照中小學教師招聘條件進行。
6、上述各類學校應聘者還必須同時滿足以下條件。
(1)應聘語文和學前教育學科者普通話水平必須達到二級甲等及以上水平、其他學科達到二級乙等及以上水平。
(2)非英語教師崗位的英語水平應達到大學英語四及以上水平(其中應聘學前教育、音樂、美術、體育學科教師崗位者原則上應達到大學英語四級及以上水平)。
(3)應具備相應的教師資格證。
㈦ 我是江蘇特級教師，想招聘到北京，各位知道今年有哪些北京高中適合我嗎
整體來講北京的學校是超編的，而且外省市的教師進京職稱是要降一級的，再評特級可就難了去了
還有你是哪個科目的老師？
㈧ 黑龍江省特級教師工資及其他待遇有哪些
特級教師制度是1978年根據鄧小平同志的意見建立的.1978年4月22日，鄧小平在全國教育工作會議上講到尊重教師的勞動時明確指出「要採取適當措施，鼓勵人們終身從事教育事業。特別優秀的教師，可以定為特級教師。」在會議召開之前，小平同志已經把景山學校當作試點，把學校挑選申報的三位老師親自定為特級教師，這是全國第一次任命、也是最早的特級教師。根據鄧小平同志的講話，1978年10月，教育部、國家計劃委員會制定頒發了《關於評選特級教師的暫行規定》，12月7日下達通知，在全國開始了評選特級教師工作。文件規定:「評選特級教師應堅持從嚴掌握和實事求是的原則，嚴格按照評選條件認真、慎重地進行評選。各地和學校有符合評選條件的教師就評選，否則，就不評選。第一次評選，北京、上海、天津等大城市評選面暫定控制在萬分之五以內，其他地方應低於這個比例。」「對評選出的特級教師，在全國工資改革沒有實行以前，暫時採取補貼辦法：小學特級教師每月補貼二十元，中學特級教師每月補貼三十元。」
1993年6月，原國家教委、人事部、財政部根據中小學教師隊伍素質的提高和骨幹教師隊伍建設需要，按照小平同志關於中小學教師隊伍建設的一系列講話精神，將評選特級教師的暫行規定修訂為《特級教師評選規定》，進一步明確了特級教師條件，增加了評選數量，提高了特級教師津貼，改為每人每月80元，退休後繼續享受，數額不減。
近13年來,全社會的工資和教師的工資都發生了很大的變化,80元的特級教師津貼卻一直沒有改變。80元津貼已經由原來的教師工資的1/3左右變成了1/30左右，在一些發達地區只佔教師工資的1/60左右，所以許多人稱「特級教師掉價了」，特級教師已經不再那麼受人羨慕和追捧。
但是，全國的情況不一樣，盡管全國的特級教師津貼規定沒有改，但是一部分地方政府為了貫徹科教興國戰略，提高了當地特級教師的待遇，如黑龍江省哈爾濱市規定，特級教師除享受每人每月80元的津貼外,每月增加在職特級教師崗位津貼300元；浙江寧波在80元國家津貼的基礎上外加800元；河北邯鄲市把特級教師津貼提高至每月600元；天津東麗區提高至每月800元獎；湖北洪山區提高至每月1000元；江蘇南京提高至每月1200元；新疆克拉瑪依市提高至每月2000元；上海青浦區提高至每月1500元；上海嘉定區提高到每人每年2萬元；寧波鎮海區提高至每人每年4萬元……。這些地方的特級教師是十分令人羨慕的。但是，這只是部分省級以下地方政府的行為，全國大多數地區還在執行國家12年前規定的每月80元的標准，在執行中等待國家提高標准。比如2004年廣東省人事廳在答復省人大代表建議時表示，在教師待遇普遍提高的情況下，確需相應調整特級教師的津貼標准，但由於思想保守，至今還在等待國家提高標准。
其實，特級教師制度建立之初就存在著缺陷。「特級教師」是國家為了表彰特別優秀的中小學教師而特設的一種既具先進性、又有專業性的稱號。1978年的文件規定：「對評選出的特級教師，在全國工資改革沒有實行以前，暫時採取補貼辦法」，這在當時只是權益之計，言外之意是全國教師工資改為職稱工資後要作為職稱對待。然而，1993年修改後的文件並沒有針對已經實行了7年的職稱工資制度而把「特級教師」改為一個職稱，而是繼續把它規定為一個特殊的「稱號」——一個享受專業津貼的稱號。而津貼是固定的，是不隨工資提高而提高的，所以盡管許多省規定特級教師在醫療等方面享受正高級待遇，但只是形式而已，特級教師的工資與正高級差距很大。
1987年全國中小學第一次評職稱的時候，中小學教師隊伍的素質還比較低，大多數在職教師學歷不合格，業務水平也不高。因此，在設計教師職務層次時，中學最高為中學高級教師（副高級），小學最高為小學高級教師（中級），特別優秀的小學高級教師可以評為中學高級教師，數量很少，為了區別於中學高級教師，各地自己起了一些自己明白的俗名：「小高高」、「小中高」等，不倫不類。這次修改《義務教育法》，統一建立義務教育段的教師職務，改為「初級職務、中級職務和高級職務」，這里的「高級職務」仍設定為副高級，並沒有改變中小學沒有正高級的現狀。
事實上，改革開放後評定第一次教師職稱以來的20年間，中小學教師隊伍的素質發生了翻天覆地的變化。據中國教育報報道，到2005年，全國小學、初中、高中專任教師學歷合格率分別達到98.62%、95.24%和83.46%，具備高一層次學歷的教師比例逐年提高。普通小學專任教師具有專科以上學歷的比例為56.35%，普通初中專任教師具有本科以上學歷的比例為35.31%，普通高中專任教師具有研究生學歷的比例為1.18%。這些比例是全國的數據，在許多發達地區和城市，教師的學歷要高得多，許多中小學教師已經具有碩士、甚至博士學位。北京一所中學招聘教師，竟有20多名碩士和3名博士參加競聘，小學也有這種現象。現在，初中和高中的副高比例已經達到了6.56%和19.29%，這在全國是一個龐大的高級專業技術隊伍，全國中小學高級職務的教師應該在50萬以上。由於學歷等素質提高，許多教師40歲左右就評上了副高級，甚至有的30多歲就評上了副高級，有的在小學任教的博士可以在30歲以前就評上副高級。但是，由於中小學沒有正高級教師職務，所以，這些人到退休也不能再晉升職務。也就是說全國50多萬副高級中小學教師沒有了新的奮斗目標，有的中學高級教師40歲左右就開始混日子，這不能不說是由於中小學教師職務設計的制度性缺陷造成的，既不僅不利於眾多副高職務教師的專業成長，也不利於中小學留住高層次的專業人才，更不利於專家型中小學教師隊伍的培養。
據報載，寧波、重慶、南京等地已經在2003年以前就針對一般大學畢業生工作10年後就能評高級教師，高級教師30出頭的比比皆是，離退休還有20多年就失去了「進取目標」的問題，開始評選「教授級」中學高級教師，雖然數量很少，條件也非常苛刻，但是卻調動了大批中小學教師的積極性。但是這種地方性的制度突破教育部並沒有在全國推廣。事實上，在首次職稱改革中，工程技術和農業技術推廣等專業也沒有設計正高級職務，但是近年來這些專業都陸續開始評審正高級職務，從這一點來看，教育部有點保守了，沒有按與時俱進的要求去做。
為了發展全國的教育事業，教育部、人事部應該拿出與時俱進的勇氣，順應教師素質提高和教育發展的要求，在中小學設立正高級崗位。至於名稱怎樣確定，筆者認為，最簡單的辦法就是把「特級教師」由一種「專業性的先進稱號」，改為一種正高級的專業技術職務。這樣，不僅解決了眾多副高級教師沒有追求目標的問題，也解決了特級教師津貼不與時俱進的問題，還解決了部分地方評選「教授級中學高級教師」名稱不規范的問題，也有利於促進全國范圍內的教育公平，有利於中小學專家隊伍的建設。
㈨ 2016省級特級教師的條件
特級教師評選條件
①政治上，擁護中國共產黨，擁護社會主義，忠誠黨的教育事業；認真貫徹執行黨的教育方針，熱愛學生，工作一貫認真負責，勤勤懇懇，刻苦努力，努力學習馬克思列寧主義和毛澤東思想，理論聯系實際，自覺地改造世界觀，不斷提高思想政治覺悟和共產主義道德品質的修養；政治歷史清楚，無重大歷史問題，思想作風好，在教師中、在教育界有威望。
②業務上，對所教學科具有較豐富的理論知識和教學經驗，能夠熟練地勝任所教學科的教學工作，使學生正確地系統地牢固地掌握基礎知識和基本技能，積極培養學生的自學能力和分析問題、解決問題的能力，教學效果好，教學質量高，在工作中有創新精神，成績顯著；刻苦學習和鑽研業務，在某一門學科或者一門學科的某一階段的教學上確有專長，在改革教學中勇於創新，作出了具有較高水平的成果或者著述（包括編寫教材、教學參考資料等）；在思想上業務上關心幫助新教師。同時，還要求高中教師在其所教學科方面的實際文化程度，應具有大學本科畢業以上水平；初中教師在其所教學科方面的實際文化程度,應具有大學專科畢業以上水平;小學教師的實際文化程度，應具有中師畢業以上水平；幼兒園教養員的實際文化程度，應具有幼師畢業以上水平。
基本條件：
（一）堅持黨的基本路線，熱愛社會主義國家，忠誠人民的教育事業；認真貫徹執行教育方針；一貫模範履行教師職責，教書育人，為人師表。
（二）具有中小學校高級教師職務。對所教學科具有系統的、堅實的理論知識和豐富的教學經驗；精通業務，嚴謹治學，教育教學效果特別顯著。或者在學生思想政治教育和班主任工作方面有突出的專長 和豐富的經驗，並取得顯著成績；在教育教學改革中勇於創新或在教學法研究、教材建設中成績卓著。在當地教育界有聲望。
（三）在培訓提高教師的思想政治、文化業務水平和教育教學能力方面做出顯著貢獻。
㈩ 2016北京公辦教師招聘特級教師優先入編
關注一下北京的教師招聘考試，按照他上面的要求報名就行了，一般只有北京應屆和北京戶口的招聘，像你這種情況的很少，你可以留意一下