成外招聘教師在職教師

① 請問近期成都外國語學校有招聘英語教師的嗎

有啊!

② 教師招聘報名信息表不小心填成在職，但沒單位，單位意見也必須要蓋章嗎

你既然填了在職，肯定需要單位蓋章的，這是證明你的工作經歷的。建議你想辦法改成沒單位，這樣以後政審一類的比較好。

③ 教師編制只能在職教師才能考嗎

不是的，滿足以下條件就可以報考：

1、首先考到教師資格證才可以考編制教師。

2、考到教師資格證後如果想取得編制，要參加教育部門組織的教師招聘考試，一般分為筆試和面試，至於有沒有資格參加教師招聘考試，要看具體的教師招考要求，可以查詢意向地區教育部門的招考公告。

在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。教師作為事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）並按照相關規定，享受事業單位工作待遇，但我們說的合同工一般指臨聘人員。非在編老師，一般稱作代課老師。

(3)成外招聘教師在職教師擴展閱讀

編制教師優勢

第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。

第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。

第三，有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。

④ 已有編制的教師可不可以再參加其他地方的教師公招考試

如果是招應往屆大學生，那你不可以參加，但如果是選聘或者招聘在職骨幹教師就是可以參加的，具體看人家的招聘簡章。

考上後，通過面試後 ，再辭掉當前工作也可以，但是前提是要和你現有的工作單位進行提前商量，以免造成考上後單位不放人的尷尬局面。

(4)成外招聘教師在職教師擴展閱讀：

考查內容大致分為以下幾種類型：

1.教育基礎理論和面試

教育基礎理論和面試這種考查類型是教師招聘考試常見的考查方式，筆試部分考查的重點是教育基礎理論，包括教育學、教育心理學和教育法規等，面試通常採用說課或是試講的方式來測試考生的綜合素質和能力，即具體學科的講授，例如語文、數學等。

2.教育基礎理論、學科基礎理論和面試

教育基礎理論、學科基礎理論和面試這種組合方式逐漸成為各地教師招聘考試的命題范圍。它不但對教育學科所涉及的各門科目進行考查，同時也會考查考生對於所報專業學科的基礎能力和知識，以上兩部分會成為筆試出題測查的重點。

面試中採用說課或講課的方式進行考查，同時很多地區說課考查後會附帶出現結構化的面試題目。

筆試內容

第一種內容為：學科專業知識和教育學、心理學、教育心理學、教材教法 、教育法規 、新課改等相關的教育理論知識。這種情況最為普遍。

第二種內容為：學科專業知識和公共基礎知識。這個公共基礎知識也有不同，有的地區就是指上面的教育理論知識，有的地區是指 文史 法律 數學 政治 時事等綜合知識。

第三種內容為：職業能力傾向測驗+教育基礎知識，這種情況比較少見。

面試內容

面試一般包括試講和說課兩種。

在面試方面，一般就是專業課的考查，具體比如考生面試的是小學語文教師，那麼面試的題目經教師網老師研究，很可能就是當地小學高年級的教材中的一篇，各位考生可以根據具體的科目進行復習。說課或講課之後考官還會即興出一些教育類的相關問題，進行考查，主要考查教師的基礎理論和應急處理能力及對教育事件的看法。

⑤ 教師勞務派遣可以繼續考幾年在職教師

勞務派遣的教師，不屬於在職教師，只有在編的教師，才屬於在職的教師。因此，如果勞務派遣的教師想要考在編的話，那麼就必須參加國家教師資格證，然後再參加教育部門向全社會招聘教師的考試，合格後就可以編制到教師隊伍里，而且編制後是永久的資格，沒有幾年一說。

勞務派遣又稱勞動力派遣，是由勞務派遣機構與派遣員工簽訂勞動合同，然後向用工單位派出該員工，使其在用工單位的工作場所內勞動，接受用工單位的指揮和監督，以完成勞動力和生產資料結合的一種特殊用工方式。

在勞務派遣的法律關系中，勞務派遣機構是用人單位，接受勞務派遣的是用工單位。勞務派遣工在用工單位工作勞動，接受用工單位的指揮和監督，但與用工單位無勞動關系，僅有勞務經濟關系，而和勞務派遣機構才有勞動關系。

(5)成外招聘教師在職教師擴展閱讀：

機關事業單位編外用工崗位按照具體承擔的工作職責分為以下五類：

1、執法輔助類：在具有行政執法主體資格的單位，協助行政執法人員開展行政執法工作。包括：公安、司法、城管、城建、維穩、應急、農林水、安監、交通、文化、人力社保、民政、稅務、環保、國土、市場監管等執法輔助崗位。

2、技術技能類：從事專業技術和崗位技能工作並具備相應專業技術職稱或國家職業資格，為實施公共管理提供技術技能支持和保障。包括：安全質量檢驗檢測、計算機網路維護、教練、教師、衛技、速錄員、護理保健、高配操作、電工、設施設備維護維修、廚師、理發師、公車駕駛等技術技能崗位。

技術技能類崗位可根據專業技術、職業技能水平高低細化分為三類，一類為高級專業技術職稱和高級技師，二類為中級專業技術職稱和技師，三類為初級專業技術職稱和高級工及以下。

3、特殊工種類：從事苦、臟、累、險等特殊崗位。包括：艾滋病性病防治、B超放射、醫療廢物處置、應急處突特勤、強制醫療輔助、特種設備檢驗維修、老年兒童殘疾護理護工等特殊工種崗位。

4、窗口服務類：面向社會提供窗口公共服務。包括：公安（戶籍、車輛、出入境和110接警話務等）、稅務征繳、就業服務、社會保險、民政服務、住房建設、國土資源、交通運輸、衛生、科技、文化、住房公積金、公共資源交易、熱線接聽、檔案查閱等窗口服務崗位。

5、普通輔助類：協助開展業務工作、內部綜合管理、事務辦理和服務保障等工作。包括：檔案材料整理、證書製作發放、收發、打字文印、價格調查、統計調查、教學輔助、生活指導、導醫服務、收費、普法宣傳、調解咨詢、監控值班、大樓公寓宿舍管理、倉庫保管、後勤服務等普通輔助崗位。

⑥ 怎樣成為國家在編正規教師

現在進入教師隊伍復成為在職在編制人員，必須參加事業單位統一招考。個人有教師資格證只是作為報考教師崗位的一個條件。凡是不經統一招考錄用教師，都屬於編外人員。教師資格證如同會計證、駕駛證等一樣，只能證明你具有行業從業資格，能不能上崗成為在編老師，必須參加統考，人事部門正式錄用。

註：根據各地方教育部門和人事部門的招考要求。如戶籍要求、學

歷要求和考試要求等。拿美術考試為例：
第一關：網上或現場報名，審核材料。
第二關：筆試，1：4的比例考試，但是每科只錄取考試人數的四分之一，也就是，如果美術招4個老師，就必須有16人考試，也只錄取前4名，但是通常都是50，60多人考試。
第三關：面試，一般是在繼教中心或某個學校，隨機抽題目，考報名者的應變能力。錄取一半。
第四關：學校試講，才藝展示。這關通常都是2選1了。最後還有體檢，如果都合格，考試者就過了。

⑦ 在職教師能考編嗎

在職合同制教師可以報考有編制的教師，不過其他條件也要符合才可以，具體有：

1. 基本條件

（1）具有中華人民共和國國籍，擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義，遵紀守法，品行端正；

（2）熱愛小學教育事業，工作認真、踏實、敬業，具備良好的職業道德；

（3）身體健康，符合現行的教師資格申請人員體檢標准；

（4）取得境外學歷學位證書報考者應提交教育部留學服務中心出具的學歷學位認證書。

2. 其他條件

（1）不同學校的不同崗位有不同的具體要求，比如:

（2）持有普通話測試等級二級甲等及以上證書；

（3）持有小（中）學教師資格證書

（4）擁有相關教學經驗

(7)成外招聘教師在職教師擴展閱讀

編制老師的優勢

第一、教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。

第二、有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。

第三、有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。

⑧ 特崗教師滿三年後可不可以以在職教師的身份參加教師招聘

特崗教師滿三年後可以用在職教師的身份參加教師招聘繼續留在當地學校任教。

教育部辦公廳印發《關於做好2011年特崗教師在職攻讀教育碩士工作的通知》，決定從2011年起，開展服務期滿留任特崗教師在職攻讀教育碩士專業學位工作。 據了解，2011年特崗教師在職攻讀教育碩士的培養任務由36所高等學校承擔，共計招收1000人。

《通知》規定，服務期滿留任特崗教師在職攻讀教育碩士專業學位的報名條件是：

（一）具有全日制普通高等學校本科學歷；

（二）參加中央特崗計劃和參照中央特崗計劃實施的地方特崗計劃，服務期滿且繼續留在當地學校任教；

（三）近3年年度考核合格且至少有一次考核優秀。同等條件下，獲得縣級及以上榮譽稱號者優先錄取。

(8)成外招聘教師在職教師擴展閱讀

特崗教師將有三年的服務期限。服務期滿後，特崗教師仍有多種選擇和出路，「如果要在當地繼續留任，將保證落實崗位，確保有編有崗。」

省教育廳師范處表示。教育部師范教育司司長管培俊做客人民網時介紹，特崗教師服務期滿後至少有三條出路：一是可以選擇在當地留任，保證有編有崗，並享受當地教師同等待遇。二是異地留轉，或到城鎮學校應聘。

今後城鎮學校中小學自然減員的補充，首先要補充這些經過了三年實踐鍛煉的特崗教師。三是可重新選擇就業，各地政府包括教育部門要為此提供便利。從西部已實施特崗教師計劃的省份來看，三年服務期滿後，絕大多數特崗教師選擇了留任，有的省份特崗教師留任比例高達97%。

特崗教師招聘信息一般是在每年的五、六月份發布，經過考核、培訓等一系列的招聘程序之後，在九月前到所分配的中小學校報到，正式上崗。

特設崗位教師實行合同管理，由縣級人事、教育行政部門與教師簽訂聘任合同，合同中應明確規定雙方的權利和義務。

三年聘期內，縣級教育行政部門負責對特設崗位教師的管理和考核。考核每年進行一次。

對成績突出、表現優秀的特設崗位教師，要給予表彰；對不按合同要求履行義務的，要及時進行批評教育，督促改正；對不適合繼續在教師崗位工作的，要根據合同協議予以解聘並相應取消其享受的相關待遇。

在聘任期內，特設崗位教師的戶口可根據本人意願，可留在原籍，也可以遷往受聘市縣；檔案關系統一轉至任教學校所在地的市縣教育行政部門。

⑨ 在職教師可以再參加教師招聘考試嗎

在職教師不能參加教師招聘考試。

在職教師： 在學校教學工作崗位上，在教學一線工作的，有編制的，學校正式教師（人事局和教育局有備案的學校正式老師），如公立學校的在編教師，私立學校有合同的教師。

教師招聘考試或入編考試：是你具有從事教育行業的能力後（既獲得教師資格證。其中師范生從2013級新生開始不再發放教師資格證，同非師范生一樣也必須通過參加統一考試考取。），進行的競爭上崗考試。

在職教師既有教師資格證，又有人事崗位編制，因此不能參加教師招聘考試。

(9)成外招聘教師在職教師擴展閱讀

在職教師特點

輔導教師均為在職一線的，教齡全部在5年以上。教學內容為小學、初中、高中全科輔導及課外各種教材的輔導，以現行大綱為依據，針對現行教材和教學的特點，實行單元跟蹤，針對個性化，綜合輔導，模塊教學。

在職教師解釋

①狹義在職教師

指全國各地教職工中的中小學教師於1986年由所在地人事部門建立人事檔案的執教人員。與此稱呼相對的，是代課教師。

根據相關規定，教師屬於國家22級幹部，其檔案由人事部門管理。代課教師則無檔案，或其檔案由勞動部門管理。在1994年1月1日起執行的《教師法》中並無此規定，代課教師尤其是邊遠地區的代課教師在同工不同酬的情況下，同樣為國家的教育事業作出了貢獻。

②廣義在職教師

是指由教育部門頒發聘書，現工作在教育戰線上的所有大、中、小學教師及幼兒教師。

⑩ 以在職在編教師的身份報考優秀在編教師，被錄取後教育局不放，辭職後還符合報考單位的錄取條件嗎

在職考公務員，報名時填寫了工作單位，面試前已經辭職，如果不是公職類的專崗位是屬不需要提供報考同意證明的只需要提供辭職相關證明就可以。如果是公職類崗位的話您就不能隨便辭職，您可以開具單位的報考同意書參加資格復審環節。