1. 廣東教師招聘考試會有年齡限制和戶籍限制嗎
廣東教師招聘考試年齡在35歲以下，戶籍沒有限制。
2. 哪裡可以知道廣東教師招聘需求量地區排名
這個的話，每一年每一個地區，他的那個教師需求量都不一樣的，或者他的那個科目啊，都不一樣的
3. 廣東省廣州市在八月份有沒有大型一點的教師招聘呀就是教師招聘的比較多的哪種
您好，中復公教育為您服務。制
根據2014年廣州市天河區中小學教師招聘68人公告（第二批）
本次共招聘中小學骨幹教師68名，其中：中學教師31名、九年一貫制學校教師3名、特殊教育學校教師2名、小學教師32名。
報名時間為2014年8月27日(星期三 9:00 時)至2014年9月3日(星期三 17:00時)。
成功通過網上報名的應聘人員於2014年9月11日(星期四 17:00 時之後)通過《廣州市人力資源和社會保障局》自行列印准考證，並於2014年9月13日(星期六)參加筆試，筆試的具體時間、地點及考場安排以准考證安排為准。筆試形式採取閉卷考試，採取100分制，時間為120分鍾。筆試內容為教育學、教育心理學及應聘職位的專業知識。筆試成績於2014年9月22日(星期一)在《廣州市天河區人力資源和社會保障局》和《天河教育在線》公布。
要了解更多廣東教師招聘訊息，請移步廣東教師招聘網。
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4. 廣東一般11月12月有教師招聘嗎
目前來說還是沒有教師招聘信息的，一般情況下在下半年都會有招聘，但是今年比較特殊，現在還沒有收到這方面的消息。
5. 誰能給我一個廣東省教師招聘的網站。要比較權威的！！！謝謝！！！！
你想去廣東哪個地方應聘教師，就查哪個地方的教育信息網就OK的了！或者查到教育局那個網站，裡面都有公布招聘信息的！
6. 2021廣東教師招聘考試時間是什麼時候
你好，目前2021年廣東省教師招聘考試公告尚未發布，所以暫時也不知曉2021年廣東省教師內招聘考試時間具容體在什麼時候，但是可以預測下各個地區的考試時間在哪個月份：
2021年廣州市教師招聘考試時間預計在8月
2021年深圳市教師招聘考試時間預計在11月
2021年珠海市教師招聘考試時間預計在5月
2021年汕頭市教師招聘考試時間預計在7月
2021年佛山市教師招聘考試時間預計在9月
2021年韶關市教師招聘考試時間預計在6月
2021年湛江市教師招聘考試時間預計在5月
2021年江門市教師招聘考試時間預計在5月
2021年河源市教師招聘考試時間預計在8月
2021年肇慶市教師招聘考試時間預計在8月
以上，希望能夠對你有所幫助！
7. 請問廣東的教師招聘高峰期時什麼時候
廣東教師招聘不是統考，各地招考時間不統一（2017年開始取消了粵東西專北鄉鎮事業單位教師崗屬招聘，2018年未定）
整體上看，上半年招考比較多，尤其是4-6月份的招考比較集中
可以參考收藏2018年廣東省教師招聘公告信息匯總
8. 國家教師招聘考試和廣東省教師招聘考試有什麼不同
您好，中公教育為您服務。
點擊查看：廣東省教師招聘考試信息專匯總。
教師招聘考試一般屬由各省份或地市分別招考分別出題，考試內容及考試科目也會不盡相同。各地的報名手續也各不相同。各地詳細報名手續請參考當地招考公告。
教師招考的一項測試准備從事教師職業的人員是否具有中小學教育要求的知識水平、職業道德素
養等各方面綜合素質的競爭性考試。一般來講，教師招考先進行筆試，包括「公共基礎知識」 、「學科專業知識」（局部少數市、區縣不考）、「教育法規」
、「教師職業道德」 等。然後是面試，面試以採取說課、試講等形式進行。最後是體檢和政審，各項合格後，將被正式錄用簽訂就業協議。
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9. 2020廣東教師招聘要什麼資格證的嗎
在2020年教師招聘考試報名前，考生需要取得報考崗位學科對應的教師資格證，應屆畢業生因還不能進行教師資格證認定，所以都會推遲上任時間，或者會要求考生在定好的時間點前取得教師資格證。
10. 廣東教師招聘是怎麼面試的，應該注意些什麼
一.概述答辯在教師面試考試中單獨出現的情況很少，一般是與試講或說課組合出現。以前公告寫考核答辯，就是我們講的非結構化，但這兩年，答辯的考核范圍越來越廣，很多地方效仿全國教師資格面試的答辯考核形式，除了考核關於教學設計的問題，還會考核一些個人結構化、專業知識、教學論、教學實施等問題。所以我們對此做一個針對性解析。二、題型簡介我們講這類答辯分為七大模塊：1個人信息、2結構化、3專業知識與技能、4專業教學論、5教學設計、6教學實施、7教學反思。下面我們再給大家分開詳細講解一下。三、個人信息類招聘考試關於這類問題比例較少，因為招聘考試考官看不到學員信息，也不準許考生透露相關個人信息，所以一般問的比較泛泛，例如：「你以往是否有過教學經驗，請在不涉及個人信息的情況下簡要介紹。」回答這類問題，要注意幾點問題：1、態度真誠2、三句話不離本行3、有故事有數據用真誠的態度，像聊天一樣放鬆的方式，講自己的故事，要圍繞報考的崗位需要的人的素質來陳述，保證體現的素質與崗位要求相關。四、結構化結構化在教師崗位，常考的有四大類型：職業認知、思維品質、教育實踐、人際處理。職業認知中，又可分為自我認知和職業理解兩類。自我認知中最長考的是求職動機類問題，例如：「請問你為什麼想當老師?」、「如果來了之後發現學校的各方面條件都不理想，請問你怎麼?」等。對於這類問題，可以從興趣、樂趣、志趣三個方面說，也就是想做，干著還很快樂，還有遠大的理想能幹好三個角度。而職業認知中的職業理解是對職業素質的考察，例如「你認為如何才能成為一名合格的老師?」等一類的問題。我們可以先綜合概述，從學生需求、學校要求、社會渴求的等方面進行總體概述;再具體闡述，在職業道德、知識素養、能力素養、心理素養等方面具體細說;最後再結合自身的理想，說說我會怎麼做。思維品質類和教育實踐類的問題比較難，所以在答辯中考核的不太多。我們先說思維品質類的，這類問題最後都落在問你怎麼看或怎麼理解上，題型上還分為時政類和事理類，對於這類問題我們都要從提出觀點、論證觀點、落實觀點出發。時政類在提出觀點階段，我們要點明本質，再提出自己的觀點，例如幼兒園老師給小孩喂葯事件，本質是幼兒園教師失德，我認為對這種行為我們應該堅決杜絕;進入論證觀點階段，我們可以從這件事情產生的背景，造成的影響，產生的原因等方面進行闡述，在闡述原因時可以從學生、家長、教師、學校、社會、教育部門等主體出發，用主體分析法進行分析;最後進入落實觀點階段，根據原因提出相應的解決對策即可。事理類的提出觀點階段，首先要對題干中有寓意的詞語進行解釋，然後提出自己的觀點，是否認同題乾的意思，如果不認同，你的觀點是什麼;接下來用道理或事例來論證你的觀點;最後結合自身說說你今後會怎麼做，落實你的的觀點。