大同三中教師招聘

㈠ 事業單位與公務員哪個好考一些

現在實際情況來看，事業單位相對於公務員更好考一點，但也不是絕對的。因為有一些事業單位崗位競爭也是非常激烈。

事業單位的考試比公務員稍微容易一些。原因有兩點：

1、事業單位目前在考生心中的認可度比不上公務員，大部分考生認為公務員的行政編制比事業單位的事業編制要好得多。

2、事業單位每年考試次數非常多，事業單位考試大部分是由單位自己舉行的，所以有人擔心公開性不高有失公允。

拓展資料：事業單位考試與公務員考試有何區別

1、發起機構不同

國家：中組部和人力資源社會保障部。

地方：省、市委組織部和人力資源社會保障廳各用人單位上報崗位需求。

事業單位考試發起機構是：各用人單位的人力資源社會保障部門。

2、筆試組織實施機構不同

公務員：人力資源社會保障部公務員管理司、各省、市人力資源社會保障局所屬人力資源社會保障考試中心或公務員管理局。

事業單位：用人單位委託省級和地級市的人力資源社會保障廳局所屬人力資源社會保障考試中心命題和組織報名、考試並交用人單位成績名單，部分單位自行命題組織實施。

3、舉辦的統一性不同

公務員考試每年一次，各省、市一般每年招考一次，有的2次，警察招考可能單獨舉辦。

事業單位無全國招考，多為全市和縣級統一招考，一般是各個單位發公告招考。

4、報名方式不同

公務員多是網路報名，事業單位考試一般規模大的採取網路報名，人數少的採取現場報名。

㈡ 大同三中教師工資

3000？那個個拋一個月掙3000？高級才剛3000，剛來的小孩子1200！不知道別胡說，這不是忽悠未成年人嗎？還以為這是個肥的流油的福地。

㈢ 大同三中好還是鐵一中好

大同三中來好。

大同市第自三中學簡稱大同三中，創建於1952年10月。為了配合大同城市建設，市政府在魏都新城安置區延和路新建了新校區。學校已於2012年秋季整體搬遷到新校區。

學校現有教學班49個，學生3400餘人，教職工248人，初中8軌制，高中12軌制。是大同市重點完全中學。現已與大同市第十五中學校共同組建大同三中集團校。原十五中校址改為大同三中北校區供初一年級使用。

舊校區學校具有良好的教學設施。1999年興建的教學大樓建築面積達11000平方米，容納了學校全部教學班和教師辦公室。教室寬敞明亮，配有「四機一幕」和教學評估系統；音像中心、演播室、多媒體教室與各教室聯成一個系統；實驗樓建築面積2830平方米，設有理化生實驗室9個，語音室3個，微機室4個。

㈣ 教師招聘的公基大家是如何學習的呢

關於公共基礎知識，到底怎麼學？

先來說說什麼是公共基礎：一張圖告訴你！

公共基礎知識是一門非常繁雜的一門學科，其中所涉及到的知識點之多，使得很多學員在備考的時候覺得無從下手，不知道如何復習這門學科。很多人在復習公共基礎知識的時候會感到頭痛，因為內容龐雜。從開始有考試的念頭和決心，考生們買了不少復習的教材。花費時間看了書、做了題，但是最終復習效果卻差強人意。那麼，到底公共基礎知識應該如何復習呢？

一、列出要復習的提綱

對於剛剛接觸事業單位考試的考生，列提綱是進行有效復習的步。

好的提綱可以幫助考生理清思路，了解公共基礎考試大體內容。俗話說知己知彼百戰不殆。公共基礎知識主要包括：政治、法律、科技、管理、人文和公文寫作等等。我們只有對公基考試內容心中有數，才能進行下一步公共基礎知識的分類復習，了解每個大類考察的重點與特點，考察什麼題型，然後有重點的逐個擊破。特別需要提醒是的：了解自己報考事業單位的考試大綱也同樣非常重要的。

1、政治部分：包括時政、馬原、中特、毛概

時政為主，要求重點學習類似於之前十九大、中央經濟工作會議、十八屆五中全會、14年抗戰、《中共中央關於加強黨內法規制度建設的意見》、全國生態文明建設工作推進會、亞吉鐵路、「墨子號」發射升空、《發展權：中國的理念、實踐與貢獻》等重大事件和會議。（根據每年最新的時政熱點來復習！）

中特部分以識記為主，由於十九大的修改，考察應以時政的新內容為主，但類似於社會主義本質、十八屆三中全會-市場在資源配置中起決定性作用和更好發揮政府作用，這些常規考點也不能忽視。 馬哲部分考察較多，以辯證法和歷史唯物主義為主，如：矛盾的特性、社會存在和社會意識的辯證關系等，這部分考試形式有兩種，一種是直接考查以記憶為主;另一種是間接考查，這是主要考試形式，名人名言、時事新聞和一些領導人講話為題乾材料，考查體現的哲學原理。毛概考查較少，以掌握核心考點為主。

網頁鏈接

㈤ 請問山西大同的高中都有哪些，各是什麼名字謝謝！

山西大同的高中有16所高中：

1、北師大大同附中

北師大大同附中是北京師范大學和山西省大同市人民政府於2011年1月簽訂正式協議決定的合作共建的一所全日制完全中學，是大同市政府全額投資新建的高標准普通公立學校。

2、大同一中

大同一中是山西省首批重點中學，坐落在山西省大同市向陽東街1號。學校辦學歷史悠久、文化積淀深厚，始創建於1913年，其前身是山西省立第四師范學校，1917年改名為山西省立第三師范學校，1934年改稱山西省大同師范學校，1972年與大同師范互換校名，正式更名為山西省大同市第一中學。2013年與大同市第九中學合並為大同一中集團校。

3、大同二中

大同市第二中學校始建於1946年，1980年被確定為山西省首批重點中學，90年代被確定為省市示範中學。2008年通過審批，成為山西省示範高中。

4、同煤一中

大同煤礦集團公司第一中學（原大同礦務局一中，簡稱同煤一中）是山西省重點中學。於2008年1月正式歸大同市管理。現有高中部和初中部，兩部佔地面積11萬平方米，固定資產總值2245萬元。現有教職工268名，在校學生2779名。

5、大同實驗中學

大同市實驗中學是大同市政府2005年7月1日審批成立的一所高起點、現代化、示範性的寄宿制公立完全中學，坐落在大同經濟技術開發區美麗的文瀛湖畔。新成立的大同市實驗中學，重新選派校長、組建機構、招聘教師、招收學生。同時比照大同一中和大同二中的建制，按照高起點、高標准、高品位、高質量的要求來創辦學校。

6、大同三中

大同市第三中學簡稱大同三中，創建於1952年10月。為了配合大同城市建設，市政府在魏都新城安置區延和路新建了新校區，於2010年9月21日正式動工，新校區總投資1.6億元、佔地150畝、建築面積7萬多平方米，其中包括2幢教學樓和實驗樓、綜合樓、體育館、學生宿舍樓、學生食堂、風雨操場及400米標准化操場等，建成後可容納5000多名學生就讀。該項目由山西省第五建築工程公司承建。學校已於2012年秋季整體搬遷到新校區．學校現有教學班49個，學生3400餘人，教職工248人，初中8軌制，高中10軌制。是大同市規模最大的重點完全中學。現已與大同市第十五中學校共同組建大同三中集團校。原十五中校址改為大同三中北校區供初一年級使用。

7、大同鐵一中

大同鐵一中是隸屬於大同鐵路分局的一所最早的完全中學。創建於1956年9月，1978年被大同市和北京鐵路局列為重點中學。下面通過校址變遷、建制沿革、辦學條件不斷改善、教學業績穩步提高、特色教育碩果累累、聲譽四起前程似錦等六個角度看鐵一中的發展。1956年9月建校時，校址位於遠離職工生活區的卧虎灣。 1957年，學校搬遷至職工生活區新華街（現大同工務段）。當時，受分局管界影響，除大同城區的學生外，還有來自於包頭、呼和、集寧、豐鎮以及張家口等地的住校生。1963年4月，學校遷入現址（大同市城區操場城街）。

8、大同機車中學

大同機車中學（原大同機車廠中學）始建於1958年，作為一家課堂教學改革的實驗學校，在即將迎來五十六周年華誕之際，一個更加開放、更具特色、更富內涵的名字——「大同市第二實驗中學」將為他帶來全新的面貌、開放的視野和無限的憧憬。

大同市第二實驗中學前身為大同市機車中學，學校是山西省示範高中,擁有56年的辦學歷史，曾經產生過1996、2004年全市高考文科狀元，2012年全市中考狀元；學生女足、男足雄霸山西多年。

學校是一所完全中學，原屬大同機車廠子弟學校，2006年12月劃歸大同市政府管理，目前，學校高中教育教學水平位居城市學校第二集團（18所高中），初中位列城市學校前八名（原為29所、現為21所）。

9、同煤二中

大同煤礦集團有限責任公司第二中學校（現簡稱：大同市同煤二中），位於大同市礦區新平旺校北街，是大同市教育局直屬的完全中學、山西省示範高中。

10、大同四中

大同市第四中學，簡稱大同四中，是一所具有五十年辦學歷史的普通中學，坐落在操場城街，佔地面積18900平方米。寬敞豁亮的高中部教學樓、領先新潮的實驗樓、典雅古樸的藝術樓、壯觀靚麗的行政樓、小巧玲瓏的初中部教學樓、設備先進功能齊全的運動場，組成了校園的主體格局，環境整潔，幽雅宜人，圖書、實驗、電腦室、校園網、電子監控系統配套齊全，設備先進。校園綠化、美化、硬化、香化、人文化程度達到了較高的水準。

11、大同五中

大同市第五中學，簡稱大同五中。始建於1918年，其前身曾為山西省第五女子師范，1956年改為大同市第五中學，現為一所初中"六規制"，高中「十規制」的全日制普通完全中學。山西省二級重點中學。2013年底已搬遷至同泉路新校區。

12、大同十九中（原鐵二中）

大同鐵路職工子弟第二中學，位於大同鐵路新華後街甲一號，是北京鐵路局大同鐵路分局所屬的一所完全中學。始建於1971年，其主要任務是根據國家的教育法規、方針和教學計劃，對學生實施素質教育，為國家培養有理想、有道德、有文化、守紀律的合格人才。

13、大同外國語學校

大同市外國語學校（原山西柴油機廠子弟中學）位於山西省大同市城區，是一所市教育局直屬的完全中學，已有49年的辦學歷程，曾獲山西省重點中學、山西省體育傳統校、山西省首批精神文明校、山西省德育示範校、山西省校本教學研訓先進學校、山西省青少年心理與教育研究會實驗學校、山西省基礎教育課程改革先進學校、大同市重點中學、大同市教育技術裝備現代化示範校、大同市基礎教育課程改革先進學校等稱號，並連續多年獲市高考、中考優秀獎。

14、大同八中（原同煤三中）

大同市第八中學是大同市教育局2013年新調整規劃的一所完全中學。其初中部前身是同煤三中初中部，高中部由同煤實驗中學高中部和同煤三中高中部組合而成。地址位於大同市礦區恆安新區，是一所寄宿制學校。

15、同煤四中

同煤集團第四中學，原為山西大同煤礦集團有限責任公司直屬的一所普通完全中學。2008年歸入大同市教育局,現為市直屬完全中學。

16、恆安一中

恆安一中，位於山西省大同市恆安新區，是一所完全中學，是棚戶區兩區改造工程的配套中學，現歸大同市礦區教育局管理。

㈥ 描寫風貌大同開發區實驗中學的作文600

山西大同市直中小學學區調整及辦學制改方案出台
來源：大同新聞網 2012年07月10日 13:56

大同市市直義務教育學校學區調整及辦學體制改革實施方案

為了適應大同市城市建設和中小學布局調整的需要，最大限度地方便廣大中小學生就近入學，並以此為契機，進一步推動全市義務教育均衡發展，根據國家和省的有關法律、法規，結合我市實際，現就市直中小學學區調整及辦學體制改革提出如下實施方案。

一、指導思想

大同市市直義務教育學校學區調整和辦學體制改革，要以國家有關教育的法律、法規和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指針，立足於舊城改造、古城保護和新區建設對教育提出的新要求，本著公平、公正、公開的原則，通過積極整合教育資源，努力促進學校均衡發展，進一步提高學校的辦學水平和教育教學質量，辦人民滿意的教育。

二、工作原則

1.免試就近原則。義務教育階段學校不得以任何理由通過考試招收新生，所有學生一視同仁，均需按照國家有關規定免試就近入學。

2. 動態劃分原則。鑒於學校建設和居民搬遷安置尚未完成，今年的學區劃分為過渡性劃分，新學校建設完成後，根據居民實際入住和生源變化情況逐年微調，最終使學區劃分趨於穩定和合理。

3.新舊學區兼顧原則。主要指大同一中、大同二中、大同三中、大同六中、北嶽中學的初一招生，原學區的學生今年仍按舊學區的分配政策進行分配。2013年，上述學校舊學區的學生按就近原則重新劃分到其他學校。今年重新劃分學區的學校，採取新學區新辦法進行招生。

4.按當年招生規模足額劃分原則。所有進行學區調整的學校，都要在生源調查的基礎上，根據學校建設軌制和容量，一次性足額劃定當年學區范圍，堅決杜絕跨學區擇校。

5.促進均衡發展原則。結合學區調整，借鑒外地經驗，組建一批以大帶小、以老帶新、以強帶弱的集團學校，充分發揮名校的管理優勢和資源優勢，通過幹部交流、教師交流實現資源共享，採取統一教學模式、統一教科研、統一考核評價等方法和途徑，提升集團學校的整體辦學水平，促進學校的均衡發展和共同提高。

6.推動御東新區快速發展原則。本次調整涉及到校址位於御東新區范圍內的北師大大同附中、大同二中、大同實驗中學、市實驗小學和新區配建小學，通過對這些優質學校學區的初步劃定，推動老城居民向御東新區流動。

三、調整方法和模式

(一)集團學校的學區調整

在深入調查研究的基礎上，採取兼並吸收式和委託管理式兩種模式組建五個教育集團，即大同一中兼並大同九中組建大同一中集團學校；大同三中兼並大同十五中組建大同三中集團學校；大同六中兼並大同十四中組建大同六中集團學校；大同市實驗小學託管御東新區齊家坡小學組建大同市實驗小學集團學校；大同市山橡學校託管營房學校組建大同市山橡學校集團學校。兼並吸收式集團校組成後，實行一校兩區、全面融合的辦學體制，由集團母校派出管理團隊，兩校區統一招生，新生統一編班，教師統一調配，幹部統一使用，分區教學，級部管理。委託管理式集團校組成後，實行主校加分校的辦學模式，一校兩區。集團分校由母校派出執行校長並確定管理團隊，歸主校統一領導。兩校分別招生，幹部、教師相互交流，教學資源共享，教學統一管理，考核評價捆綁式進行。

1.大同一中集團校。今年在保留大同一中舊學區學生分配政策的基礎上，與大同九中捆綁式統一劃分學區。新學區初步劃定為：興雲街以南，濱河路以西，開源街以北，永泰南路以東，北都街以南，御河西路以東。由於大同一中初中部新校建設尚未完成，根據現有容量，今年在保留舊學區學生就讀大同一中的基礎上，暫時把迎賓街以南，濱河路以西，南環路以北，友誼南街以東范圍內的學生劃入一中。該范圍以外的學生，在大同一中初中部和大同九中新校明年投入使用後再行實施。這部分學生今年的分配辦法是：

大同一中新學區范圍內，迎賓街以北、永泰南路以東、北都街以南、御河西路以東、興雲街以南、濱河路以西的學生，根據就近原則和家長意向，分配到北師大大同附中、大同十二中、大同九中(大同一中初中部南校區，下同)。

大同一中新學區范圍內，迎賓街以南、永泰南路以東、開源街以北、濱河路以西、南環路以南、友誼南街以西的學生，按原學區分配到大同九中。

今年大同一中新學區學生入學的基本條件為：具有學區內正式房產手續、新建小區購房手續(必須是通過專業部門正式竣工驗收的房屋)、拆遷安置手續，並具備城區戶籍。今年房戶手續截止時間為本方案公布之日。從明年起須房戶一致，期限為一年以上，截止時間為上一年8月31日前。該區域內的二手房住戶須具備三年以上學區內房戶手續。

2.大同三中集團校。大同三中集團校今年在保留大同三中舊學區學生分配政策的基礎上，與大同十五中捆綁式統一劃分學區。新學區初步劃定為：迎賓街以南，雲中路、大慶路以東南，西環路以東北，校南街以東南，開源街以北，魏都大道以西。

原大同十五中學區內，北都街以南，紅旗街以西，迎賓街以北，魏都大道以東的學生，今年分配到大同三中集團校。從明年起，該范圍內的學生，劃入大同十一中。

大同三中集團校新學區學生入學基本條件為：具有學區內正式房產手續、新建小區購房手續(必須是通過專業部門正式竣工驗收的房屋)、拆遷安置手續，並具備城區戶籍。今年房戶手續截止時間為本方案公布之日。從明年起須房戶一致，期限為一年以上，截止時間為上一年8月31日前。該區域內的二手房住戶須具備三年以上學區內房戶手續。

3.大同六中集團校。大同六中集團校今年在保留大同六中舊學區學生分配政策的基礎上，與大同十四中捆綁式統一劃分學區。新學區初步劃定為：雲中路以西，大慶路以西北，西環路以東，永寧街以南。

大同六中集團校學區學生入學基本條件為：具有學區內正式房產手續、新建小區購房手續(必須是通過專業部門正式竣工驗收的房屋)、拆遷安置手續，並具備城區戶籍。今年房戶手續截止時間為本方案公布之日。從明年起須房戶一致，期限為一年以上，截止時間為上一年8月31日前。該區域內的二手房住戶須具備三年以上學區內房戶手續。

4.大同市實驗小學集團校。市實驗小學遷建御東新區後，與齊家坡小學組成集團校。實驗小學舊學區保留兩年，今明兩年過渡完畢後，舊學區統一劃歸城區。新學區初步劃定為：御河東路以東，興雲街以南，文瀛北路以西，西京街以北。新學區學生入學基本條件為：具有學區內正式房產手續、新建小區購房手續(必須是通過專業部門正式竣工驗收的房屋)、拆遷安置手續，並具備城區戶籍。今年房戶手續截止時間為本方案公布之日。從明年起須房戶一致，期限為一年以上，截止時間為上一年8月31日前。該區域內的二手房住戶須具備三年以上學區內房戶手續。

齊家坡小學暫時保留原學區，御東新區配建小學整體劃分學區時一並劃定。

5.大同市山橡學校集團校。大同市山橡學校與營房小學於2010年已經組建了集團校，實行兩年來，工作進展非常順利，學校的管理、師資隊伍建設、教育教學質量等各方面工作都取得了明顯成效。山橡學校集團校的招生暫按原學區規定執行。

(二)單一學校的學區調整

1. 大同二中。今年在保留舊學區學生分配政策的基礎上，新學區初步劃定為：御河以東，西京街以南，文瀛路以西，開源街以北。大同二中新學區學生入學基本條件為：具有學區內正式房產手續、新建小區購房手續(必須是通過專業部門正式竣工驗收的房屋)、拆遷安置手續，並具備城區戶籍。今年房戶手續截止時間為本方案公布之日。從明年起須房戶一致，期限為一年以上，截止時間為上一年8月31日前。該區域內的二手房住戶須具備三年以上學區內房戶手續。

2.北嶽中學。今年在保留舊學區的基礎上，新學區初步劃定為：大都府(鐵路)以南，濱河路以西，興雲街以北，御河西路以東，平城街以北，黃花街以東。北嶽中學新學區學生入學基本條件為：具有學區內正式房產手續、新建小區購房手續(必須是通過專業部門正式竣工驗收的房屋)、拆遷安置手續，並具備城區戶籍。今年房戶手續截止時間為本方案公布之日。從明年起須房戶一致，期限為一年以上，截止時間為上一年8月31日前。該區域內的二手房住戶須具備三年以上學區內房戶手續。

3.北師大大同附中。今年秋季正式投入使用，學區初步劃定為：御河以東，西京街以北，文瀛路以西，雲州街以南。

北師大大同附中學生入學基本條件為：具有學區內正式房產手續、新建小區購房手續(必須是通過專業部門正式竣工驗收的房屋)、拆遷安置手續，並具備城區戶籍。今年房戶手續截止時間為本方案公布之日。從明年起須房戶一致，期限為一年以上，截止時間為上一年8月31日前。該區域內的二手房住戶須具備三年以上學區內房戶手續。

因御東新區現有常住居民較少，學區內學生不能滿足學校招生需求，今年把舊城內迎賓街以北、永泰南路以東、北都街以南、御河西路以東、興雲街以南、濱河路以西范圍內的學生，暫時作為北師大大同附中學區生進行過渡。如生源不足，由學校按規定面向城區小學自主安排招生。

4.大同市實驗中學。大同市實驗中學地處開發區，學區范圍為開發區轄區。入學條件為開發區轄區內學生和在開發區務工人員的隨遷子女。如生源不足，由學校按規定面向城區小學自主安排招生。

5.大同十中。學區初步劃定為：清遠街以南，魏都大道以西，迎澤東街、永寧街以北，西環路以東。大同十中新學區學生入學基本條件為：有學區內正式戶籍或房產手續的學生、拆遷安置戶學生和學區內進城務工人員隨遷子女。

6. 大同十七中。學區初步劃定為：魏都大道以西，迎賓街以北，雲中路以東，迎澤東街以南。今年大同十七中因學校擴建暫不能招生，學區內學生根據學生的房戶手續就近分配到鄰近的大同十中或大同五中。

7.大同機車中學。學區初步劃定為：前進街以南，西環路以西，校南街以北，慶新路以東。大同機車中學新學區學生入學基本條件為：有學區內正式戶籍或房產手續的學生、拆遷安置戶學生和學區內進城務工人員隨遷子女。

(三)擴容遷建學校的學區規劃

1.大同五中建成使用後新校區的學區初步劃定為：前進街以西北，西環路以西，大秦鐵路以東南，慶新路以東。建成使用前該區域學生暫時分配到大同六中集團校。

2.大同十二中建成使用後新校區的學區初步劃定為：站東地區，即京包鐵路以北，大同站鐵路以東，白馬城北環路以南，濱河路以西。建成使用前該區域學生按原學區暫時分配到北嶽中學或大同鐵二中。

3. 大同鐵一中御東新校建成使用後學區初步劃定為：雲州街以北，御河以東，京包鐵路以南，肖家寨(含)以西。建成使用前該區域學生暫時分配到北師大大同附中。

(四)撤並學校的學區調整

隨著城市建設和學校布局的調整，市直學校先後撤並了鐵一中分校、十里河學校、華嚴中學和大同十三中。這四所學校的原有學區，根據就近分配的原則一並劃歸相鄰的其他學校。鐵一中分校原學區生，屬於大同縣戶籍的劃歸大同縣，屬於城區戶籍的劃歸城區相對應的學校；十里河學校原學區生，整體劃歸一電廠學校；華嚴中學原學區生，整體劃歸大同五中；大同十三中的原學區生，按相對就近原則和學校容量劃歸大同十二中、大同七中和大同四中。

(五)其他學校的學區規定

大同四中、大同七中、大同十一中、大同外國語學校、大同一電廠學校、大同二電廠學校、大同糖廠學校等沒有遷建任務的學校，原則上維持原有學區不變。

(六)房戶手續不全和沒有城區房戶手續學生的分配

在實際分配學生過程中，由於有房無戶、有戶無房、房戶分離、無房無戶以及空掛戶等各種原因造成的不符合學區生入學條件的學生，分配時將根據學生的實際情況，相對就近分配到鄰近有學位的學校。

(七)市直小學及御東配建小學學區劃分

北嶽小學整體遷入新建的古城小學，學校命名為北嶽小學。原北嶽小學的學生隨學校整體遷移，不願意去新校的就地轉入城區八校。原北嶽小學學區生保留兩年過渡，2014年劃入城區八校。原古城小學的學生和學區一並劃入北嶽小學。

市直一電廠學校、二電廠學校、糖廠學校、山橡學校的小學部和營房學校的學區維持不變。

御東新區配建的海力村學校、馬家堡學校、齊家坡學校、水泊寺學校和沙嶺學校的學區劃分，本著免試就近、方便學生的原則，先啟動先劃分，邊啟動邊劃分，逐年劃分逐年調整。所有配建學校建成投入使用後，再統籌考慮，整體劃分。

四、保障措施

1.進一步完善學生分配製度。學區調整方案一經確定，就是分配學生的唯一依據。為了維護招生政策的嚴肅性，有關學校必須強化管理，進一步規范招生行為，嚴禁跨區域招生等不規范招生行為的發生。

2.進一步完善學籍管理制度。為了有效促進義務教育階段學校的均衡發展，穩定學校生源，今年市教育局按照各學校初一新生招生名單直接注冊初一新生學籍。初中學籍作為普通高中定向招生的重要條件，三年內原則上不得轉學。確因拆遷安置等特殊原因需要轉、休、復學的，必須履行審批程序。通過嚴格的學籍管理，有效控制學生的擇校和無序流動。

3.進一步完善學校內部資源均衡配置制度。學校均衡編班是實現學校內部均衡辦學的重要環節，也是促進學校可持續發展的重要保障。針對個別學校舉辦教工班、特長班等不規范行為，市教育局將堅決予以治理和整頓，嚴格要求各學校必須在堅持公開、公平、公正的原則下均衡編班，均衡配置教師，任何學校不得以任何理由舉辦教工班、實驗班、重點班和特長班等。

4. 進一步完善監督檢查和責任追究制度。市教育局將按照國家和省的有關文件精神，專門抽調局紀檢、監察等科室人員組成檢查組，每學期的起始、期中和期末對各學校進行抽查。主要核查各學校的班級人數、學生轉學、借讀及均衡編班等情況。通過強有力的監督檢查，有效促進學校規范辦學、規范管理。對於在檢查監督中發現的違規行為，一經查實，必須依照有關規定追究學校校長和有關人員的責任，並根據情節輕重，給予相應的處分，直至免職。

5.建立集團校及擴容擴軌學校質量提升的保障機制。組建集團校，其根本目的是為了充分發揮優質學校在學校管理、師資隊伍建設和教學質量提高等各方面的優勢，引領和帶動薄弱學校快速發展、均衡發展和共同提高。為此，必須建立一系列的保障機制。一是要以集團母校為主體組建強有力的管理團隊，確保集團母校的辦學理念、管理模式和教學模式等能夠落到實處、取得實效。二是要組建一支優秀的教師隊伍。對一些不能勝任教師職務的教師堅決進行待崗培訓或調整到教輔、後勤服務崗位，由此造成的教師缺額，通過及時招聘優秀大學生進行足額補充，確保教師隊伍的高質量。三是強化教學管理，共享優質教育資源。集團校要統一編班、均衡編班；要統一教學進度，統一課程管理，統一教科研訓，統一考試考查，統一考核評價等。通過強化管理，提高辦學效益，促進學校均衡發展和教學質量的整體提升。

五、加強領導

市直中小學學區調整及辦學體制改革是我市貫徹落實國家和省教育規劃綱要、促進學校均衡發展以及遏制擇校熱的一項重大舉措，是全面提升學校辦學質量，滿足人民群眾接受公平教育、接受優質教育的根本保障。為此，各級領導、各有關部門要提高認識，統一思想，齊心協力，密切配合，把這一事關人民群眾切身利益的好事辦好。為了確保這項工作得以平穩順利推進，必須組建由市級領導掛帥，相關部門參與的強有力的領導組，下設辦公室，負責各項具體工作。要認真聽取社會各方面的意見和建議，主動接受人大、政協和社會各界及媒體的監督和指導。同時，要利用廣播、電視、報紙、網路等新聞媒體，加大宣傳力度，把市直中小學學區調整及辦學體制改革的政策措施和重大意義，廣泛宣傳到人民群眾中去，做到家喻戶曉，贏得廣大學生、家長及全社會的理解、認同和支持，確保中小學學區調整及辦學體制改革平穩順利推進。

2012年7月6日

㈦ 關於淄博育才中學的介紹

淄博市育才中學創辦於1999年，是市屬重點中學淄博四中領辦的全日制民辦中學，也是我市首批由名校領辦的民校之一。2005年獲得高中辦學資格，成為完全中學，並被淄博市教育局確定為出國留學生源培訓基地，招收赴澳大利亞、韓國等國家和地區的出國留學預備教育班。依託名校的優質教育資源和先進的管理模式，育才中學具備了得天獨厚的發辦展條件和學優勢。他們始終把社會效益放在首位，以讓學生「學會做人、學會求知、學會生活」作為辦學宗旨，對學生的全面發展負責，為學生的終生發展奠基。「向管理要質量、要效益」是育才中學不變的口號。他們緊緊抓住學校管理工作的兩個重點——教育教學管理和學生管理，建章立制，狠抓落實，各項工作力求「嚴」「高」「細」「實」。建校7年來，學校以管理嚴、校風正和優異的教育教學成績贏得了學生家長的信任和社會各界的肯定。學校教學設施一流。所有教室都安裝了空調、電腦、多媒體投影、實物投影儀等現代化設施，多媒體教學得到了廣泛的應用。高檔次的學生微機室，藏書豐富的圖書館，儀器配備省內一流的實驗室，溫馨舒適的學生公寓，使學校成為名副其實的成才樂園。學校有一支高素質的教師隊伍。每年都從省內外招聘優秀教師，他們之中有全市學科帶頭人、有市級教學能手、優秀教師、優秀班主任……幾年下來，形成了一支學歷層次高，敬業精神強，教學嚴謹務實，思想穩定、富有創新精神的教師隊伍，成為莘莘學子成才的良師益友。連續幾年來，育才中學的中考升學率節節攀升，名列全市前茅。2005年開始招收高中生，並經省有關部門批准，正式取得接受外國留學生資格，現在已有韓、日等國留學生到校就讀。2006年，初中部計劃招收6個班，共300人。高中部計劃招收8個班，共384名新生。其中包括普通高中教學班6個，赴澳大利亞和韓國留學預備教育班各1個，面向全市招生。育才中學為市招辦批準的我市唯一一所赴澳堪培拉大學留學預備教育學校。赴澳留學預備教育班，學制3年。高一、高二學習國內課程，高三全年強化英語學習，由外籍教師及本校優秀教師對學生進行系統的雅思培訓，成績達5－5.5分，即可獲赴澳留學資格。堪培拉大學位於澳大利亞首都市中心商業區西北8公里的布魯斯區，就業率為澳洲之首，且留學學制短，3年即可完成預科和本科學位學習，節省時間和資金。學校也可幫助學生選擇到加拿大、英國等其他國家留學。韓國留學預備教育班，學制3年，可往高麗大學、中央大學、慶熙大學等十餘所大學留學。高一、高二學習國內課程，同時開設韓語課，由外籍教師任教；高三強化韓語教學，學習半年到一年，獲得國內統一的高中畢業證後即可赴韓留學，留學成本低，就業前景好。留學預備教育班學生也可以選擇參加國內普通高考。淄博市育才中學——育世紀棟梁英才，圓時代精英之夢。熱誠歡迎有志學子報考淄博市育才中學，開拓你與眾不同的歷史沿革淄川縣立初級中學建於1929年（民國18年），地址在淄城西門里路北（現四中南側），是淄川縣第一所中等學校。建校初，招收初中學生兩班（初一、初二）96人（男86，女10）。首任校長張志亮（字伯明，國民黨員教育局長兼）；第二任校長王煥章（現張店馬庄），教務主任張志亮（兼），訓導主任許進明（國民黨員），事務主任許占奎（淄川西關人，國民黨員）。有教員4人，職員6人。全年經費7，348元。第二年繼續招生一班。此後，每年招收新生一班，至「七、七」事變（1937年）停辦，先後共招生9屆400餘人。學校同時附設師范班一個，系有淄川師范講習所（同年春，在東街招生開學）並入，稱淄川縣中附設師范班。首屆招生1班80人，學制一年。第二年（1930年）招收第二屆，學制2年。第三屆學制3年。第四屆未能畢業即因抗日戰爭爆發而隨縣中停辦。共培養學生4屆200餘人。淄川縣中的辦學宗旨是「根據三民主義，以充實人民生活，扶持社會生存，發展國民生計，延續民族生命為目的，務期民族獨立，民權普遍，民生發展，以促進世界大同」。課程設有國語、算術、英文、歷史、地理、物理、化學、黨義、生理衛生、體育、音樂等科。抗日戰爭時期，淄川縣中一直沒有開學。只在1943年，偽縣公署就縣中校址改辦過簡易師范。1945年8月日本投降後，國民黨進駐淄川。遂將其原在章邱縣建立的綉江中學的一個初中班遷回淄川辦學，仍稱為「淄川縣立初級中學」。校長郭方純（字粹甫），校址在淄城東街，又招收學生一班。不久，學校遷往淄城西街（現淄博四中處），至1946年春淄川解放停辦。1946年秋，國民黨復占淄川，縣中重新開學，學生4班（初中二、師范二），170人，教師12人，校長郭方純，教導主任吳敬諄（後為沈一萍），訓育主任郭連三。1947年2月萊蕪戰役後，守城國民黨軍政人員望風而逃，縣中大部分師生被騙至濟南，淄川縣中又告中斷。1947年秋，國民黨軍重占淄川，縣中由濟南遷回開學。校長郭方純，教導主任王仲華，學生8班（初中五、師范三）至1948年3月淄川最後解放中斷辦學。1952年，在原淄川縣立中學舊址上，建立山東省立淄川中學。1953年山東省博山三中奉命並入該校。同年淄博第二速成師范停辦；其校舍和部分校具亦有該校接管。1955年改名為山東省淄博第四中學。1980年，被定為市屬重點中學。1993年被省教委確定為省級規范化學校。現正爭創「全國一千所示範高中」。七十餘載滄桑砥礪，七十餘載春華秋實，淄博四中已成為令莘莘學子心馳神往的神聖殿堂。建校七十餘年來，「勤學善思、樂教善研」的教風和「艱苦創業、無私奉獻」的傳統在四中薪火相

㈧ 大同實驗中學怎麼樣、、、、、

山西省大同市實驗中學,2005年7月1日正式掛牌成立,是近幾十年大同市新建的第一所全日制、公立、寄宿制完全中學。新成立的大同市實驗中學,重新選派校長、組建機構、招聘教師、招收學生。同時比照大同一中和大同二中的建制,按照高起點、高標准、高品位、高質量的要求來創辦學校。學校定位為市內一流、省內名校、全國知名。

學校位於大同市經濟開發區,座落在美麗的文瀛湖畔,與大同大學隔湖相望,東鄰大同市民航機場,東北、東南有得大高速和京大高速。校園佔地面積200畝,綠化面積超過百分之六十,一幢教學樓,內有50個標准教室和36個辦公室,每個教學班都裝有數字投影機、實物展台、音響系統等多媒體教學設施,教師配備有筆記本電腦,校園寬頻網已投入使用;一幢實驗樓,內有3個化學、3個物理、2個生物實驗室及足量的准備室、庫房和辦公室;一幢電教樓,開設2個多媒體教室、2個語音教室、2個計算機室、8個藝術特長專業教室、2個可供240人同時閱覽的電子圖書室、一座高標準的天文台和一個可容納570人的多功能學術報告廳;投資近500萬元的400米塑膠跑道的標准操場1個,足球場1個,籃球場6個;三幢學生公寓樓,可供3000名學生住宿,正在施工的教工公寓樓三幢,可住教職工300人;2個學生餐廳和1個教工餐廳,可同時容納3000人就餐;醫務室、洗浴中心、日用品超市、圖書超市各1個;即將開工的投資700多萬元的圖書樓將會成為學校標志性的建築。

學校的教育理念為愛國、科學、民主,以辦真教育、樹真人才為宗旨,學校注重為國家培養高精尖的人才,更注重以愛國、科學、民主為主旋律的傳統文化文明的傳承和教育,我們培養出的學生品學兼優、勤奮上進,講文明、有修養,志存高遠、胸懷博大,繼承中華民族的傳統美德,弘揚民族精神,勇於奉獻、報效祖國。學校現有學生 1500名,其中高中生1200名。學校經過資格審核、面試、筆試、試講,錄用教師89名。他們來自全國各地,其中研究生碩士學歷的4人,本科學歷的85人。特級教師1人,中學高級教師20人,中學一級教師33人。獲國家級獎狀的教師8名,省級學科帶頭人及省級教學能手16名。教師年齡均在45歲以下。建校一年來,教學成績穩步提高,公寓管理嚴謹有序,學校聲譽極好,充分得到學生的肯定、家長的信賴和社會的贊揚,在本地區頗有知名度。目前,勤奮治學、嚴謹治校的風尚已經形成,就像水中的漣漪一樣,源源不斷地輻射到學校教育教學的方方面面,整個學校呈現出朝氣蓬勃、充滿活力、奮發向上、欣欣向榮的局面。

"實現理想 驗證卓越」是我們讓每一們學生在這里體驗成功的永遠追求。
你在實驗上還問!

㈨ 三中,我要讓你更自豪這樣的作文

六年前,懷著對平原教育的憧憬,我參加了縣里的教師招聘,並順利的成為三中的一員.走進校園,只見一排排色澤鮮艷的教學樓、實驗樓錯落有致；碧波盪漾的求知湖與怡心亭俯仰生姿；塔松爪槐與鮮花芳草相映成趣,行走其間彷彿置身畫境.然而一年前的此時,這里還是瓦礫成堆、機器轟鳴,一下雨更是泥潭遍地,老師們扛著自行車在這深一腳淺一腳的艱難中蹣跚地向教室走去,還有的老師為了使拿回家批改的試卷不被雨水打濕,把它緊緊地裹在懷中,而自己卻成了水人、泥人.
在忘我的工作中三中人逐漸形成了感人肺腑的三中精神,那就是舍小家顧大家的奉獻精神、求大同存小異的合作精神、勤學習善思考的刻苦精神、破陳規超常規的創新精神,也涌現出了一大批可歌可泣的先進人物.
肖甲波老師,因患小兒麻痹症致使左臂完全喪失活動能力,上班途中非常不便.在一個下著大雪的黎明,為了不耽誤早讀,肖老師望瞭望熟睡的妻兒四點半就悄悄出發了.路上厚厚的積雪平鋪著,很多地方結了冰,滑滑的.他用右手吃力地握著自行車車把逆風前行,雪花一個勁兒地往眼睛和脖子里灌.剛騎了50多米,車子忽然滑倒,他連人帶車重重地摔在地上,手臂和臉劃破了,北風一吹火辣辣地疼.但一想起孩子們期待的目光,肖老師艱難地爬起來,繼續前行.家校七里路,這一走就是一個多小時.當他一身泥水,疲憊不堪地出現在教室門口時,全班50多個孩子齊刷刷地站起來為內心最尊敬的人盡情鼓掌.那一刻,肖老師再也無法抑制激動的淚水.
朋友們,當你聽到這個故事的時候是不是有一些心靈的震撼呢?對工作兢兢業業,對學生無限熱愛,對自己嚴格要求,他當選為感動平原十大人物之一,成為三中的驕傲.
賀興亮老師,我校青年教師中的優秀代表.今年7月31日凌晨,暴雨在狂風的裹挾下突襲平原,賀老師家住頂樓,室內大面積漏雨,聽到滴答的水簾聲,他急忙起身對朦朧中的妻子說：「有險情!我到學校看看.」沖到儲藏室時,積水已沒過膝蓋,電動車不能騎了,他披上雨衣頂著風雨,從東苑一步一步向學校走去.
到了學校他不顧寒涼,立即組織值班人員巡視,很多地方積水已沒過靴子,校舍長時間浸泡實在太危險,必須立即排到西牆外的河裡.但建校時預留的排污口已用混凝土夯實,一般工具難以奏效,情急之下他找來潛水泵的鋼軸在眾人的幫助下吃力地打通了這層障礙.然後便揮掀掘泥挖排水溝,可牆外河岸邊是大片的蘆葦和雜草,它們盤根錯節、異常頑固,但憑著咬牙堅持的一股勁兒他一厘米一厘米的向前推進,半個多小時也只能前進一米.在雨水夾著汗水的奮力揮灑中,在磨出了兩個血泡之後,幾米長的水渠終於挖好了,積水歡快地流進小河.校舍安全了,賀興亮終於長出了一口氣.
其實,三中教師對學校、對教育的熱愛並不限於一時一地,他還有更廣袤的生活時空.
張保國,我校政教處主任,當聽到援助新疆教育的號召後,主動請纓,並被委任為德州市援疆支隊隊長.在喀什英吉沙縣,他不遺餘力的把我縣先進的教育理念推薦給當地的同仁們；當維族孩子遇到生活上的困難時,他慷慨解囊、捐款捐物；當三股勢力威脅著群眾的安全時,他大聲疾呼,積極開展民族團結的教育活動.雖然一去萬里,思鄉心切；雖然氣候乾燥,生活艱苦,但他說：「一年來我付出的是艱辛,收獲的是真情」.他用熱忱和行動譜寫了一曲維漢和諧,傾情奉獻的動人樂章,為我縣的教育工作增添了炫目的光彩.
在三中,這樣的例子不勝枚舉,你看這里還有課余時間為學生培優補偏的遲慶蘭老師；有任勞任怨的王金濤老師；有病床上牽掛學生的劉艷春、李顏美老師；有一顆丹心系三中,滿腔真情育桃李的孫秀芳、高秀紅老師；有矢志教改譜新篇,深宵燈火常相伴的肖甲喜老師……敬業樂群、追求卓越的理念已深深紮根於每一位三中人的心田.
在全體老師的有力引領下,我們可愛的學生孜孜以求,吮吸知識的瓊漿；不斷超越,磨礪翱翔的翅膀.家長們也在殷切的期盼中見證了孩子的成長.
七年來,在縣委縣府的親切關懷和教育局領導的全力支持下,作為我縣初中進城工程的龍頭學校,三中書寫了一所新校跨越式發展的傳奇,先後獲得全國教育系統先進集體、全國十一五教科研先進單位、山東省規范化學校、山東省教學示範學校等60多項榮譽稱號.陳校長本人也當選為齊魯名校長建設工程人選.
這些成績的取得還離不開一支愛崗敬業的領導班子.陳校長始終高度重視師德的教育,提出了「求真、崇善、啟智、尚美」的核心文化價值觀,明確了「辦學條件現代化,學校管理規范化,教學工作特色化,學生素質優良化」的奮斗目標.為此,校領導身體力行,宵衣旰食.走進備課組,和老師們探討最新的教育理念；深入課堂,全面掌握學習動態；查看餐廳、宿舍,為孩子們的健康成長提供將強的保障,從而用愛心和智慧譜寫著學校的發展之歌.
幾年來,三中讓我深深懂得了教師的意義：教師之所以受人尊敬,不只是因為胸懷錦綉,更重要的是有著崇高的奉獻情懷.教師是火把,在無怨無悔的燃燒,是至死不渝的真情；教師像一泓清泉,常年的流淌,是不計名利的付出.
我自豪,我選擇了平原這方神聖的沃土；我驕傲,我是三中人.古人說「因戒生定,因定生慧」,當內心秉持著對我縣的教育事業、對第三中學的摯愛深情時,我便會以校為榮、孜孜以求；便會為建設山東省教育工作示範縣的宏偉目標揮灑出全部的的青春和熱血.帶著臨深履薄的心態不斷加強師德的學習,立足崗位不斷開創新的業績,用實際行動為黨的十八大獻禮,這是我的心聲,也是每一位三中人的心聲.
最後我想用幾句話來結束我的演講：
三尺講台立志堅,四季清風伴我長.
化身千百遍天下,三中精神自留心.
平原教育譜新曲,意酣神醉樂陶陶.