❶ 聽說2020年黑龍江特崗教師考試公告已發布招聘3000多人呢
黑龍江特崗教師招聘公告已發布，全省計劃招聘3900人，其中國家「特崗計劃」招聘2400人，省級「特崗計劃」招聘1500人。
2020黑龍江特崗教師招聘3900人信息匯總
發布時間：6月22日 16點左右
報名時間：6月29日9:00—7月7日17:00
資格審核：6月30日—7月9日下午17:00
准考證列印：7月20日9:00—25日8:00
筆試時間：7月25日上午9:00—12:00
筆試查詢：8月5日
面試時間：8月20日前
❷ 肇東教師招聘有編嗎
1.2017綏化肇東市教師招聘170人公告已發布
2.報名時間：2017年 7 月 31 日至2017年 8月4 日結束
3.公示與內聘用：對經容考試、考核、體檢合格的擬錄用人員在肇東電視台和肇東網站進行公示。公示期滿無異議後，按照規定程序辦理錄用手續。聘用人員按要求參加教育局組織的新教師崗前培訓，培訓合格人員方可上崗工作。
4.應該是有編制的。
❸ 綏化肇東市特崗教師招聘都考什麼
黑龍江特崗教師考試分為筆試和面試
筆試內容為教育政策法規和教師職業道德規范、教育學、教育心理學、教師職業能力等相關理論和知識。筆試的命題依據為《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、教育部頒布的《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》、黑龍江省教育廳組織編寫並由東北林業大學出版社出版的中小學相應的教師資格認定考試用書(包括《教育學教程》、《學校心理學教程》、《教師職業能力》，2004年11月第1版，分中學和小學兩套用書)。
筆試在2018年題型上做了重大的變化，筆試以閉卷方式進行，初中、小學各為一套試題，試卷滿分為200分。
面試考核分為兩部分，一部分是教師基本素質測試，一部分是教育教學能力考察。面試考核滿分為100分，其中基本素質測試50分，教育教學能力考察50分。教師基本素質測試通過考生答辯的方式進行，主要考查應聘人員的教育理念、師德修養、獻身農村教育的思想和信念，儀表儀態、行為舉止、思維能力和語言表達能力，以及培養學生、管理學生等素質和能力。教育教學能力考察通過試講或者說課的方式進行，主要考查應聘人員學科知識體系、課程意識和能力、教學設計、教學實施、教學評價、運用教學資源等能力，以及教學語言和提問、板書、講解等基本技能。面試成績未達到及格分數線(60分)的，視為面試不合格，不予錄取。筆試成績、政策加分、面試成績總和，在錄取計劃末位同分情況下，須由考核領導小組決定，在教育教學能力考察環節增加必要的考試內容，直到確定最終錄取人選。
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❹ 肇東教師招聘需要什麼條件呢
2017綏化肇東市教師招聘170人報名條件：
1、遵守中華人民共和國憲法和法律;
2、具有良好的品行和職業道德。熱愛教育事業，履行《教師法》規定的義務，遵守教師職業道德和行為規范，做到為人師表;
3、年齡要求：30周歲以下(1987年7月1日後出生),研究生以上學歷人員年齡放寬到35周歲以下(1982年7月 1日以後出生);
4、具有與報考崗位相適應的教師資格證。其中，報考高中教師崗位的，應取得高級中學及以上種類的教師資格證書;報考初中教師崗位的，應取得初級中學或高級中學教師資格證書;報考小學教師崗位的，應取得小學或初級中學教師資格證書(其中報考小學班主任崗位的，應取得小學語文、數學、英語教師資格證);報考人員所學專業與所報考的專業和本人取得的相應教師資格證書的學科必須一致;
5、具有黑龍江省戶籍的全日制應往屆高等學校畢業生。其中，報考高中教師崗位的考生應是全日制普通高校本科及以上學歷(報考肇東一中教師崗位的考生還須是哈師大或六所教育部直屬師范大學全日制師范類本科及以上學歷);報考初中教師崗位的考生應是全日制普通高校本科及以上學歷;報考小學教師崗位的考生應是全日制普通高校師范類專科(含小教五年制專科)及以上學歷，報考聾啞學校崗位的考生應是全日制普通高校師范類專科(含小教五年制專科)及以上學歷的特殊教育專業;
6、具備招聘崗位所需要的其他條件。
7、有下列情形之一者，不得報考：
(1)曾因犯罪受過刑事處罰人員和被開除公職的;
(2)在近三年公務員招考或事業單位公開招聘過程中被相應主管機關認定有考試作弊行為的;
(3)已在崗的特崗教師(含2017年被錄取的);
(4)有法律法規規定不得聘用為事業單位工作人員的其他情形人員。
❺ 綏化肇東市特崗教師招聘的報名地點
黑龍江特崗2019年受理報名及資格審查。
各市(地)教育行政部門、人力資源和社會保專障部門會同市(地)招考辦屬，對申報人員提交的材料進行認真審查，審查合格後履行以下手續：
①由本人填寫《黑龍江省2019年農村義務教育階段學校特設崗位教師招聘登記表》(附件3，以下簡稱《招聘登記表》)和報考檔案袋，並加蓋市(地)教育局、人事局主管部門公章。
②採集報名人員的相關信息和電子照片，並將信息和照片錄入「特崗教師」招聘管理系統。
③報名結束後，受理報名的各市(地)招考辦根據本地報名基本情況，安排考點，設置考場，認真做好各項考務工作，並於考試前發放准考證。
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❻ 2018年歷史結業試題初中肇東
根據2018年雲南昆明市來官渡區教育系源統招聘教師97人筆試採用閉卷方式進行,筆試范圍為與招聘崗位相應的專業基礎知識(不分學齡階段，本科為起點)。昆明市官渡區第六中學的心理學崗位筆試范圍為教育學、教育心理學、教師職業道德及相關法規;昆明市官渡區職業高級中學的幼兒教育崗位筆試范圍為幼兒教育基礎知識。昆明市官渡區教師進修學校的信息技術崗位、數學崗位碩士研究生免筆試。進入面試人選確定通過現場資格復審合格人員確定為面試人員，如因特殊情況出現面試人選與招聘崗位低於3：1進入面試的，可正常進行面試，但應聘人員考試綜合成績達到60分以上方可進入下一階段考察、體檢。進入面試人選自願放棄的，空缺的名額按筆試成績從高分到低分依次遞補。
❼ 肇東教師招聘都考什麼啊
肇東教師招聘考試內容：
筆試參照黑龍江省2016年招聘特崗教師考試的方式進行，即專高中和初中、小學各出一套題。試屬卷滿分為150分，筆試成績低於90分者不準進入面試。筆試內容為教育政策法規和教師職業道德規范、教育學、教育心理學、教師職業能力等相關理論和知識。
筆試總成績=筆試成績+政策加分，筆試總成績占考試總成績的60%。
考試時間、地點另行通知，以准考證為准。
筆試總成績在肇東電視台和肇東網站公示。
❽ 教師招聘,崗位減招後選崗還能按一開始的崗位表來選嗎
教師招聘，崗位減招後，選崗還能按一開始的崗位列表來選，因為崗位不變，工作量不減，教師減招而己，得補上其它空缺崗位，
❾ 2018年合作市教師招聘待遇怎麼樣
1、2018年合作市教師聘用人員服務期間，被聘用人員與用人單位簽訂勞動合同，被聘用人員的工資報酬每月元。
2、用人單位為被聘用人員繳納五個險種社會保險費單位繳費部分。
3、聘用服務期滿後，若不再續聘，則聘用協議自然終止，協議雙方關系自行解除。
2018年合作市教師招聘招考方式及程序
(一)筆試
1.統一進行專業綜合知識測試。
2.筆試時間及地點：
時間：2018年6月30日（星期六）上午
地點：以准考證上指定的地點為准。
3.准考領取時間：2018年6月27日至29日
4.各職位報名人數須達到1:3的開考比例，如達不到開考比例，報經領導小組研究，決定取消崗位或核減崗位招聘人數至達到開考比例。
(二)面試（試講）
依據同一職位內考生筆試成績由高到低1：2的比例進入面試（筆試成績精確到小數點後兩位排名）。報考雙語教師崗位的考生必須使用藏語（安多藏語）授課進行面試，如不能使用藏語面試，則無面試成績。
（三）人員確定
按照筆試成績×60%+面試成績×40%計算總成績，總成績保留小數點後兩位，分職位確定擬聘用人員。若出現總成績相同的情況，則以筆試成績高者優先；若出現總成績相同且筆試成績相同的特殊情況，則最終以面試成績高者優先。
❿ 學校招聘教師崗位有限，有編制的教師嚴重超標，教師們都去哪了
其實教師行業每一年都很缺人，我國每年師范院校畢業生很多，這不禁讓人們開始思考：每年都有的編制考試，這一行業也很缺人，不少學校招聘教師，柯娜協教師都去哪了？
雖然教師這一崗位每年都在招聘，但現在的教師和以前卻大不相同。以前的老師是鐵飯碗，當上了，一輩子什麼都不用愁了，沒有特殊情況也不會被辭退。但現在不同了，很多學校在招聘的時候採取的都是聘用制度，這也就說明了並非永遠都是鐵飯碗，也讓很多面試者打了「退堂鼓」。再加上教師這行業本身基礎工資不是很高，比較體面，不少人帶著以前的「鐵飯碗」光芒去看待這一行業才去考。沒了編制和穩定，這一行業可吸引人的地方太少了。
而且教師這份職業的薪資和社會上的一些企業相比，要低不少。在我國北上廣一些企業的薪水較高，畢業生每個月的薪水至少在一萬以上。所以在薪水上也不佔優勢。大家當然都願意去工資更高的企業上班。所以即使有學校聘請老師，年輕的師范畢業生們也不願意去。
教師的數量一直很緊缺，但是在編制崗位的教師卻沒有減少的趨勢，甚至還在增加。這難道不是自相矛盾嗎？那些有編制崗位的老師都去哪了？
1. 部分即將退休的老師占著編制崗位
由於我國部分省市已經開始實行教師推遲5年退休的政策。這個政策的推出也就意味著，教師及時在退休年齡，如果自願繼續工作，仍然可以申請再繼續工作。大多數老師來說，其實是不願意退休的。因為年老的教師學校也不會給他們分配太多的教學任務，但是薪水又能照領。
雖然退休後也能夠拿到退休金，但是和在職教師比起來，福利待遇都相差很多。老教師不退休，也就佔用了教師編制。但實際上即將面臨退休的老教師與新教師相比，教學理念都差很多，學校自然希望能夠招聘更多優秀的年輕教師進入這個隊伍，畢竟現在的年輕教師不僅學歷高還很優秀，懂得寓教於樂。學生們學習的輕松，但成績提升也很快。年老的教師和新上任的教師都擁有編制，這在一定程度上就增加了擁有教師編制的數量。
2. 老師在其位卻沒干實事，長期請假
有些學校會存在這種情況：有的教師長期請假，少則幾個月，長期1年多。有些老師是因為生病，但有的老師確實因為其他原因暫時不能就職，但編制還在。
有一種情況是，教師背景很硬，幾年不上班。即使有來檢查的，只要不危害相關利益，沒有人會當「槍打出頭鳥」去舉報。
3. 領導人數多
一般來說學校的領導人數是與學校的學生人數成正比的。但實際上大部分學校領導數量的設置都要高於學生人數。有些領導是不需要上課的，但是有的領導需要給學生上課，但是上課的課時也只是其他任職教師的一半。
這在一定程度上其實就加重了一線教師的負擔。領導人數佔有比例多，但是他們上課的課時少。兩個領導的教學任務才頂一個一線教師。所以整個學校的分配就變得不合理。無形之中導致了領導職位的泛濫，反而一線老師很緊缺。只有適當減少學校的領導數量，才能在一定程度上緩慢一線教師的壓力。
以上幾點也就說明了為何編制教師超標，招聘崗位卻有限的原因了。那麼師范生都去哪了？有3個選擇：去教育機構做教師、根據所學的相關專業轉行、家裡有條件的安排工作。
其實，大多數人都會選擇去教育機構做教師。雖然不似編制教師那般輕松，但勝在多勞多得，條條框框也不多，一個月下來，工資也不少。特別是在線機構的教師，有些是隨時都可上課的，不要求地點，這也少了限制，有更多的時間去做自己想做的事情。
以美術師范生為例，學校招聘教師的崗位有限，可以說是供不應求，那麼這類學生畢業後做什麼工作？有去畫室做教師的、有做設計的等等。這一專業前景可謂十分廣泛，但最受這一專業畢業的學生喜歡的便是在線教育教師了。除了給學生上課，還能給某些店做設計。線上教師為何受追捧，有一位教齡5年的在線教師說道：「在線教師在一定程度上鍛煉了自己的能力，還有一方面，可以讓我更專心。」她就職在美術寶1對1，每節課就教一個孩子，讓自己更加專心的同時，有更多的精力去准備每一節課，更好的想著如何讓孩子得以提高。
總結下來，即使是師范生、無編制，但除了「鐵飯碗」，大多數人關心的都是能否鍛煉自己和薪資等的問題。我想也就是當今師范生沒有去學校而選擇其他崗位的原因吧。