對於小學英語而言，教授的對象為3~6年級的小學生，他們活潑愛動，好奇心強回，模仿能力答強。在小學英語的教學中可以多多運用直觀的教學方式和趣味教學的方式降低學習難度，激發學生學習興趣和動機，增加語言的運用機會和能力。
首先貫穿整個試講中，需要著重練習的就是歡樂感和感染力。成功的一堂課一定要有感染力和帶動性，讓聽眾能夠不由自主地受到情緒的感染並順著講課者的思路一同暢游。那麼講授者的精氣神和語言的帶動性就至關重要。
其次是可用在教學設計中設置亮點.
最後，如果會寫簡筆畫，可以在板書的設計上增加點花樣，如果實在不會，那就將小組計分的圖案反復練習，以增加亮點。
㈡ 老師，我想問下初中英語教師招聘面試都面試試講該怎麼講啊應該注意些什麼
希望我的回答可以幫到你哦：
初中英語,要看是初一還是初二或者初三,
講課最重要是讓學生聽得懂,不茫然.
如果是初一,最好是講些點點簡單的單復數,比如初一課本的第五單元好象就是除涉及單復數.正好符合他們現在的進度.而且要教他們多讀,讀書能使課堂氣氛活躍.
如果是初二,就根據他們的書挑一課,不太復雜的,主要是你是在試講,學生能聽得懂才會給你更多的信心.
如果是初三,也在他們書里挑一課,但要找出這課與中考相銜接的考點,再找點題目在課堂里做,相信學生會覺得上了課對中考很好用,領導老師們也會覺得你抓了重點.
形式是由評委充當學生，試講者將試講過程模擬為真實課堂，也要進行一定的互動，例如提出問題，設置討論等，對於你所提問題的回答，既可選擇由一個評委來回答（如果評委肯配合的話）；也可選擇在提出問題後稍停幾秒鍾，然後以類似「根據同學們的回答，我們進行一下總結」這樣一句話直接過渡到下面的環節，這樣也可以體現出你的互動環節。
試講中要注意結合板書，由此集中評委的眼光；要自信、大方，你可以講得不精彩，但絕不能你扭捏；聲音要洪亮，發音準確；在出現小失誤時不要緊張，因為評委可能本來沒注意到，但卻因為你的緊張而扣分；精彩部分放在前半部分，因為評委通常在前半段就把分數打出來了。
以上絕對為經驗之談，且是我認為最重要的幾點。
可以就當前大家最敏感的話題展開論壇，充分發表個人的觀點，有理有據，講話時要富有激情，語言注意抑揚頓挫，要付有感染力。開頭第一句要拉近與聽眾的距離。有親切感。
祝你應聘成功，望採納，謝謝嘍！
㈢ 應聘初中英語教師的20分鍾試講怎麼講啊
20分鍾，是一個很短的時間，你可以只講一個初中的小語法點，最後挑初中的重難點來講。
既然是做教師，站在講台上一定要自信一點，並和學生要保持基本的眼神交流。
舉個例子。
初中的定語從句是個難點，你可以給他們講一講這個語法點。
一. 定語從句的概念
定語從句: 指在在復合句中,修飾某一名詞或代詞的從句。
先行詞：被修飾的名詞或代詞
關系詞：引導定語從句的詞。（定語從句一般放在先行詞的後面)
二. 引導定語從句的關系詞
引導定語從句的關系詞有關系代詞和關系副詞。
關系代詞：that, which,who，whom, whose等,
關系副詞：where, when,why。
三. 定語從句的分類
定語從句可分為限制性定語從句及非限制性定語從句。
四. 關系代詞的用法
that 既可以用於指人,也可以用於指物。在從句中作主語、賓語或表語。作主語時不可省略,作賓語可省略。
Mary likes music that is quiet and gentle.
瑪麗喜歡輕柔的音樂。(that作主語)
2.which用於指物,在句中作主語、賓語或表語。作主語不可省略,作賓語可省略。例如:
The film (which) we saw last night was wonderful.
我們昨天晚上看的那部電影很好看。(作賓語)
3.who, whom用於指人,who作主語,whom作賓語。在口語中,有時可用who代替whom。who和whom作賓語時也可省略。例如:
The girl who often helps me with my English is from England.
經常在英語方面幫助我的那個女孩是英國人。(作主語)
註：關系詞只能用which,而不用that 的情況:
a.先行詞為that, those時,用which, 而不用that.
b. 關系代詞前有介詞時,which,而不用that.
c. 引導非限制性定語從句,先行詞指事物時,用which, 而不用that.
五. 關系副詞的用法
1. when指時間,其先行詞表示時間,when在定語從句中作時間狀語。例如:
This was the time when he arrived.
這是他到達的時間。
2. where指地點,其先行詞表示地點,where在定語從句中作地點狀語。例如:
This is place where he works.
這是他工作的地點。
3. why 指原因,其先行詞是原因,why在定語從句中做原因狀語。例如:
Nobody knows the reason why he is often late for school.
沒人知道他為什麼上學總遲到。
加油！最重要的是要相信自己
㈣ 如何准備英語教師面試時候的試講
現在要試講一般包括兩部分，說課和模擬上課。
說課，是對你教學設計的分析，內主要包括教學理念，教容學內容定位，教學目標，重難點分析，學生分析，教學步驟分析，最後以一句話進行總結。
模擬上課，就是說課中教學步驟的實踐。
英語上課注重三點，教態，口語，板書。教態自然，口語標准，板書清晰。
建議你把初高中一些重要的課文熟悉一下，網上一般有現成的教學設計和教學課件，可以進行參考。
㈤ 英語教師招聘面試時說課和試講的區別是什麼啊
試講是指給學生上課，是根據課程大綱要求採用多種方法把知識傳授給學生，讓學生掌握這些知識。說課是把你怎樣上課、為什麼這樣上告訴同行，讓同行進行參考研究。下面是一份說課評估標准，你可以參考一下就明白了。
說課評估參考標准
說教材分析（25分）
教師首先應從整體把握教材，對教材的教學目標、知識結構、重點難點、知識滲透點、能力訓練點、情感教育結合點有基本的介紹與分析，依據課程標准，明確說出對教材的使用處理意見。
說教學方法設計（20分）
⒈ 教學方法的設計必須以促進學生的發展為目的
⒉ 教學方法靈活實用，體現因材施教原則，注重啟發式教學。
說教學過程策劃（25分）
⒈ 教學過程應體現知識、能力、情感和學習教育目標四者的統一。
⒉ 教學過程應體現「學生為主體、教師為主導、活動為主題、訓練為主線」的原則。
⒊ 課堂結構應保證學生有較多的自主活動時間和訓練時間。
說學法指導練習設計（20分）
⒈ 注重學法指導，重視學生自學能力以及分析問題能力、解決問題能力的培養。
⒉ 練習設計題應涵蓋教學目標，訓練量與難度適中，重點突出，層次分明，鞏固提高作用明顯。
教學基本功（10分）
⒈ 專業知識基礎扎實，無知識性錯誤。⒉處理教材的能力強。⒊教學方法選擇得當。⒋語言表達能力強，熟練正確地使用普通話。⒌板書設計合理。⒍教態自然、親切大方。
㈥ 去面試英語教師，5分鍾試講，講什麼好呢
對初中的就講語法吧，小學還是偏重單詞。建議你講單詞，比如怎樣快速記憶，怎樣內讓學生對單詞敏感，容想點辦法讓單詞活躍起來。可以自己做卡片，把單詞寫上去，讓學生傳著認，或以游戲的方式，在競爭的同時讓學生學習、記憶單詞。
㈦ 小學英語教師招聘面試要怎麼試講
小學英語面試來試源講注意事項 ：
1、試講時一定要注意語調，要有變化；語速，一定不要全快或者全慢。
2、最好有板書。如果書法很好，可以邊講邊寫；如果不好，可以在說教學過程的最後一個環節專門加上板書設計，簡單的寫點。要盡量發揮自己的優點掩飾缺點，怎樣有利怎樣做。
3、小學英語的教授原則一般是寓教於樂，活動和游戲比較多。所以試講時，盡量展示課堂的豐富多彩。
試講的形式是由評委充當學生，試講者將試講過程模擬為真實課堂，也要進行一定的互動，例如提出問題，設置討論等，對於所提問題的回答，既可選擇由一個評委來回答（如果評委肯配合的話）；也可選擇在提出問題後稍停幾秒鍾，然後以類似「根據同學們的回答，我們進行一下總結」這樣一句話直接過渡到下面的環節，這樣也可以體現出課堂的互動環節。
試講中要注意結合板書，由此集中評委的眼光；要自信、大方；聲音要洪亮，發音準確；在出現小失誤時不要緊張，因為評委可能本來沒注意到，但卻因為緊張而扣分；精彩部分放在前半部分，因為評委通常在前半段就把分數打出來了。
㈧ 小學英語教師招聘試講一般試講什麼內容
試講主要是現場模擬上課的情景，教師招聘考試中，考生是需要將下面的考官當做自專己的學生屬，同時給他們一定的互動、交流。與「說課」相比，「試講」的課堂最有特色的就是「演」，需要有提問環節等。以「試講」的形式來面試的考生需要明白，「試講」如果在規定時間沒有講完，也不需過於擔心，因為「試講」中，考官更加看重的是你是否能夠非常好、較完美的呈現出一、兩個知識點。
㈨ 初中英語教師招聘試講
一般不需要自我介紹，要介紹也是非常簡單的介紹自己。
之前會給你一個說課范圍，一般就是高中的教材，你可以把范圍內所有的篇目都准備一下，如果沒有教學經驗的話，可以查看一下中公教師網站，網上有很多教案或說課稿的。關於怎麼說課，網上也很多的。在我的經驗來看，有一些要點：首先，說課和試講不一樣，試講面對的是學生，說課面對的是教學專家，也就是說你是面對專家老師把你的教學思路講出來，而不是像上課一樣面面俱到，千萬不要把專家當成學生。
二、教學步驟是重點，你要把你所設計的所有步驟都說出來，就是說一個思路，怎麼上，另外，說完一個步驟之後還要說一下為什麼要安排這個步驟，也就是為什麼這么說，在這里可以順便說下你的教學原則和方法。
三、最後是把你的板書說一下，不需要把你的板書全都寫在黑板上的，只要寫一個標題什麼的，然後就說出來，告訴底下的老師，你在黑板上的每一個區域要寫什麼就可以了，另外也是讓老師看看你的字是什麼樣的。
說課的話主要是考查你的思路，還有你的表達能力，所以還有一些地方要注意的，一個是你的口齒要清楚，聲音要響亮，語速不要太快，最重要的一點是要和在座的專家老師有目光的交流，不要一直盯著說課稿或教材。
考試當天有一定的准備時間，會給你教材，有時間讓你寫說課稿，如果你之前把范圍內的篇章都准備一下，考試的時候時間肯定是夠的。
考官的提問可能會涉及說課內容，但主要是關於教育教學發展動態，政治思想理論，或者關於你個人的，比如為什麼想當老師等等。總的來說，提問不是重點，說課才是重點，提問只要如實回答，應該不會有太大問題的。你對教師職業的看法,為什麼你會選擇這個職業,另外還會涉及到青少年教育學、心理學知識等。
一般教師面試時間約15分鍾，面試成績為合格或不合格。要求：不攜帶任何資料，即問即答，談話式交流。儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質文雅，師德良好。使用普通話，語言清晰、流暢、准確、完整，有感染力。解答針對擬教學科以及教育學、心理學、相關專業基礎知識的有關問題。