陽新一中教師招聘

❶ 中國最窮的縣城是那裡

世界銀行將年收入不足500美元的人列為窮人，而我國劃定的貧困線為500元人民幣 (約合60美元)。也就是說，一個三口之家一年的總收入不足1500元人民幣的，可以認為他們是窮人。
2004年底，我國沒有解決溫飽問題的農村貧困人口為2610萬人。中國把甘肅的河西、定西和寧夏的西海固統稱為西部的「三西」。「三西」是中國最窮的地區。
陝甘總督左宗棠曾上書清廷，稱隴中苦瘠甲於天下。這里的隴中包括現在的定西為代表的甘肅中部和寧夏南部的西海固地區，由於當地山大溝深，乾旱少雨，土地貧瘠，直到20世紀80年代初期，還有七成以上的農戶、300萬人不得溫飽，被國際金融組織評為世界級貧困區域。
聯合國糧農組織官員曾斷言「三西」地區「不具備人類生存的條件」。改革開放前「三西」的絕對貧困率高達78%，在今天全國絕對貧困率降到2.8%時，"三西"的絕對貧困率仍高達全國平均水平的三倍。
當窮人離我們還很遠很遠時，我們也許忽略了他們的存在，年輕一些的人甚至早已將「窮人」這個詞遺忘。我也是在開始對貧困地區進行采訪時，在我面對那些終年不得溫飽的村民時，才突然意識到「窮人」這兩個字的分量。
我見過的最窮的人家，住的是五面透風的房子，床上只有一大團爛棉絮，鍋里煮的是野菜和玉米麵糊糊，全部家當不值50塊錢。我不知道這樣的人家是不是很多，但據說這還不是最窮的。
窮人們幾乎全都居住在生態環境惡劣、自然災害頻繁的地區，有些人甚至住在根本不適合人類生存的地方。惡劣的生存條件，使他們終年辛苦，得到的卻是難以想像的貧窮。他們曾經幻想過富裕的生活，並為此奮斗過。但是長期的貧窮終於使他們徹底喪失了擺脫貧窮的信念和勇氣，更失去了擺脫貧窮的能力。
西海固
提起西北，很多人都會聯想到：乾旱。的確，在我國西北的大部分地區，缺水問題一直困擾著當地的人們。西海固曾被列為我國最為貧窮的三西(河西、定西、西海固)地區之首，一度成為貧窮的代名詞。這里土地貧瘠，人口稠密，尤以缺水最為典型。在缺水嚴重的地方，每家都要有自己的水窖。夏天引山上、路邊的雨水灌到裡面，冬天還要掃山溝里的積雪來補充：就是這種混雜有草根、樹葉和牲口糞便的污水，成為當地人惟一的生活用水。由於水窖在生活中至關重要，因此水窖的多少和大小就被看成是一家貧富的重要標志。當地人在嫁閨女之前，都要先去看看那家人的水窖，水窖小了，就說明這家人窮，閨女嫁過去肯定是要受苦的。
西海固人窮，不僅缺水喝，吃不飽飯，燒的也極為缺乏。據專家測算，西海固每平方公里可養活30—60人。可西吉縣每平方公里卻有130人。人口多就要多開荒種地，又不懂得保護生態環境，有些地方砍光了樹，刨光了樹根，最後連草根也挖出來燒了。有個記者到西吉采訪時，隊長要燒碗水給他喝，水快開時，家裡已經找不出一根柴可燒了。情急之下抓下頭上的草帽塞進灶膛，才勉強燒開這碗水。
定西
教師17年工資漲到200
甘肅會寧縣常山小學代課教師王建林正在孩子們上課
他叫王建林，是甘肅省會寧縣漢家岔鄉常山小學教學點的一名代課教師，從1988年他被聘為常山教學點的代課教師以來，工資從最初的45元漲到75元、85元、120元，到現在的200元，17年來他一直堅守在中國農村最小的教學單位。
據甘肅省教育部門統計，像王建林這樣的農村代課老師，在甘肅省就有3．2萬多人，佔到農村小學教師的28．2％，，除200元左右的月工資外，他們沒有任何福利待遇。
孩子們在「乒乓球」桌上玩耍
常山教學點一學期的學雜費只有600多元，學生們的活動用具只有兩件：一根跳繩、一個小皮球。泥土砌的乒乓球案子已在風雨侵蝕下面目全非。鄉教委趙主任告訴記者，學校沒有多餘的一分錢，2002年王建林右眼患病後沒錢治療，教委從鄉上借了300元讓他去治病，可到現在眼疾還是未完全治癒，右眼依舊紅腫。就是在這樣的條件下，常山教學點去年在全鄉30個小學教學評比中，語文、數學、雙科合格率評比三項都取得了第一名，就從這個教學點上出去的學生已有十幾名考上本科院校。
趙主任說，更難能可貴的是王建林積極探索復式教學方法，他的一篇論文去年還獲了獎。可也有讓王建林傷腦筋的事情。多年來他一直是代課教師，雖然取得了中師文憑，但他要與應屆畢業生一同去考轉正考試，他心裡覺得有點懸。「英語沒學過，一些新知識我掌握得又不多，想考過恐怕難。」
會寧縣是國家扶貧開發重點縣，恢復高考制度以來，這個縣向全國各大中專院校輸送優秀畢業生3．58萬名，其中獲得博士學位者200多人，碩士學位者1000餘人，目前全縣還有近17萬在校學生。
西部邊遠貧困地區基層政府財政拮據，無法按照國家的有關規定給正式分配的大中專畢業生發放標准足額的工資，這就迫使當地政府難以接受正規畢業生到農村來當老師，而正規畢業生也不願去農村，這樣鄉鎮一級只能通過很低的工資招聘一些農村小學的代課教師。
後記
為徹底挖掉兩地的窮根，中國將定西和西海固列為三西（甘肅河西、定西和寧夏西海固）扶貧開發區域之一，以前所未有的決心和氣勢向乾旱和貧困宣戰。三西扶貧開發近22餘年，政府和社會各界已累計籌措資金100多億元，扶持定西市和西海固地區改善基礎設施、推廣各項農業先進技術。

❷ 陽新一中與大冶一中哪個好

我強烈支持你去大冶一中！
1。師資力量這東西不好比 我只在大冶一中讀過，沒在陽新讀過
2。升學率上講 今年一中不咋樣 主要是實驗班（尤其是文科試驗班）熄火了
不過客觀的講，一中的升學率每年還是比較穩定的

3。學校硬體設施上來說，一種簡直可以和大學媲美 環境確實好
我覺得整個大冶環境最好的就屬一中裡面了 公園廣場什麼的不能跟那比
4。一中的宿舍還行 不住宿舍而要租房的話 以前可以在校內 現在也只能在校外了 高一高二在宿舍還是不錯的選擇
5。一中學習氛圍還是不錯的
大家這種事那個學校都有 但據我所知一中的學習氛圍總的還是挺不錯的

❸ 陽新有哪幾所高中

陽新一中、陽新二中、陽新高中、興國高中、陽新縣實驗中學等。

一、陽新一中

陽新縣第一中學，簡稱陽新一中，位於湖北省黃石市陽新縣，是湖北省教育廳確定首批辦好的108所重點中學之一，湖北省新課改樣本校，黃石市級示範高中。

二、陽新二中

陽新縣第二中學是陽新縣唯一一所縣直屬農村重點高中，地處浮屠鎮。 學校現有教職工95人其中高級教師21人，省級骨幹教師5人，市級骨幹教師8人，縣市級學科帶頭人15人，教師平均年齡36歲左右。學校佔地面積54畝，新建的教學大樓和學生公寓潔凈氣派，微機室、多媒體教室、學生食堂、運動場等設施齊全。

三、陽新高中

湖北省陽新縣高級中學坐落於全國聞名的革命老區陽新縣城關的桃花山上，創建於1958年9月，其前身是陽新縣師范學校。2000年9月，為響應國家深化教育改革、全面推進素質教育的號召，學校改制為陽新縣高級中學。

四、陽新縣實驗中學

陽新縣實驗中學，位於湖北省黃石市陽新縣，是黃石市級示範高中。

陽新縣實驗中學的前身追溯到始建於北宋太平興國二年（公元977年）的興國儒學；自1910年在此創辦興國州中學堂起，學校先後署名為：陽新縣中學校、陽新縣初級中學、陽新縣城關中學、陽新縣東方紅中學、陽新縣第一中學等。1989年定名為陽新縣實驗中學。

五、興國高中

陽新縣興國高級中學坐落於陽新縣城郊經濟開發區鴻駿路，雄視迎賓大道，俯瞰城北大地，三面環路，交通便捷，地理位置優越。據有關資料顯示，學校規劃在積128畝，已建成可容納學生2000人以上的教學樓一幢，可容納2000人同時就餐的餐廳一幢，標准8人間宿舍兩幢，多功能實驗樓一幢。

❹ 陽新縣第一中學的辦學特色

2000年秋，陽新縣委、縣政府組成了陽新一中新的領導班子，被任命為校長、黨總支書記的程時海同志是一名在陽新教育戰線摸爬滾打了三十多個春秋的「老兵」，先後被評為「全國先進教育工作者」、「湖北省優秀校長」、「湖北省五一勞動獎章獲得者」。他上任伊始就恢復了教代會，明確提出了「質量立校、科研強校、改革興校、嚴謹治校」的辦學思路；明確提出了「實施『三立』工程，讓金鳳凰練就健美的翅膀，讓老區的孩子成群結隊地上重點大學」的辦學理念；制訂了學校發展規劃，明確提出了創「省級示範學校」的辦學目標。思想是行動的指南，陽新一中從此步入了跨越式發展的新時期。
作為辦學理念重要內容的「三立」工程是陽新一中構建有自身特色的教育體系的有益探索與實踐。這一工程包括兩大部分：一是面向全體教職工的「三立」工程部分，一是面向全體學生的「三立」教育部分。「立德，立志，立法」是其核心概念，師生同步實踐，教學相長，共同發展。「立德」就學生而言，就是要求樹立良好的道德品質，樹立「愛黨，愛國，愛社會主義」的大德和培養「誠信為本」的美德；就教師而言就是要樹立良好的師德風范，實現由「經師」向「人師」的轉換；「立志」就學生而言就是要樹立「為實現中華民族的偉大復興而努力讀書」，立志「成人成才」的遠大志向，要力爭對社會有較大的貢獻；就教師而言就是要立志成為「名師」，實現由「教學匠」向「教育家」的升華。「立法」就是要求學生樹立由被動接受到主動探求的「學習觀」，為「終身學習」打下良好基礎；就教師而言就是要樹立「以人為本」的科學「教育觀」，探求科學的教學方法，實現由「灌輸式」向「互動式」轉變。這一理念的特點，強調「師生同步」，「三立」結合，落腳到「打造名師，培育英才」，「讓更多老區子女上重點大學」，「讓金鳳凰練就健美的翅膀」。這一工程作為一項科研課題提出後得到了華中師范大學、省教育科學研究所有關教授、專家的充分肯定。多年來的理論探索與實踐效果使陽新一中形成了教學相長，師生同步發展，教師爭當名師，學生爭上重點的良好氛圍，有效地促進師生個性形成和學校可持續發展。

❺ 湖北黃石一中

呵呵，有人的地方就有黑暗，自然有玩的方法。
建議改善食堂！！！！