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四川省中小學公開招聘教師教育公共基礎筆試

發布時間:2021-03-14 22:25:35

A. 四川省教師公招考試的題型有哪些

四川省復教師招聘考試為全省統制一考《教育公共基礎知識》,個別地區考《學科專業知識》+《心理素質測評》。

依據四川省教育公共基礎考試大綱,教育職業能力測驗的考試內容分為教育學、教育心理學、教育法學、教師職業道德四大模塊。從實際考試內容來看,實際上囊括教育學、教育心理學、心理學、教育法學、教師職業道德和學前知識六大部分,其中教育學獨占鰲頭,五次考試平均佔比突破40%,重要性不言而喻;教育心理學以接近30%的比例緊隨其後,教育法學則以每年20%左右的比例穩定「千年老三」的位置;其餘內容屬於教師職業道德、心理學、學前知識等小科目。

考試題型分布:

B. 四川省中小學公開招聘教師教育公共基礎筆試考試怎麼復習

關於復習方法,這里給你一些思路:

1、章節復習,不管是那門學科都分為大的章節和小的課時,一般當講完一個章節的所有課時就會把整個章節串起來在系統的講一遍,作為復習,我們同樣可以這么做,因為既然是一個章節的知識,所有的課時之前一定有聯系,因此我們可以找出它們的共同之處,採用聯系記憶法把這些零碎的知識通過線串起來,更方便我們記憶。

2、考前突擊,俗話說的好,臨陣磨槍,不快也光,很多學生平時不下功夫,總是在考試前做突擊,雖然這種方法不可取,但是不得不說考前突擊的記憶還是非常深刻,尤其是當你看到一個知識點而考試中有考到這個知識點的時候,你對它的記憶便會更深,雖然不是行之有效的復習方法,但是也有其一定的效果。

3、輪番復習,雖然我們學習的科目不止一項,但是有些學生就喜歡單一的復習,例如語文不好,就一直在復習語文上下功夫,其他科目一概不問,其實這是個不好的習慣,當人在長時間重復的做某一件事的時候,難免會出現疲勞,進而產生倦怠,達不到預期的效果,因此我們做復習的時候不要單一復習某一門科目,應該使它們輪番上陣,看語文看煩了,就換換數學,在煩了就換換英語,這樣可以把單調的復習變為一件有趣的事情,從而提高復習效果。

4、糾錯整理法:考試的過程中難免會做錯題目,不管你是粗心或者就是不會,都要習慣性的把這些錯題收集起來,每個科目都建立一個獨立的錯題集,當我們進行考前復習的時候,它們是重點復習對象,因此你既然錯過一次,保不準會錯第二次,只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。

5、思維導圖法:思維導圖是一個偉大的發明,不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化,還可以幫助你思維分析問題,統籌規劃。將知識用思維導圖畫出來進行整理記憶,可以很快分析出知識的脈絡和重點,並且記得牢固。

復習中需要閱讀大量的學習資料,想讓閱讀更有效率的朋友,可以到《全腦速讀記憶吧》交流。堅持就會有收獲,祝你成功!

C. 考四川省中小學公開招聘教師 教育公共基礎筆試和復習大綱 有沒有較合適的參考書或參考資料

有,我剛買了本
不厚
藍色封面的
印刷質量不好
42元

D. 四川教師招聘的考試題型有哪些

您好,四川金標尺教育為您作答!
《教育公共基礎知識》為四川省教師公招統一的內考試科目,統一試題,大容部分區縣只考這一科,但部分區縣會考《專業知識》,極個別的區縣會加試其他科目,如《藏語文》、《心理素質測評》、《職業能力測試》等。根據四川省中小學公開招聘教師教育公共基礎筆試和復習大綱中得知,《教育公共基礎筆試》題型包括選擇、判斷簡析、案例分析、閱讀分析和論述五種類型。四川教師招聘網在此提醒考生,《教育公共基礎》題型可以參考歷年真題,一般為選擇和判斷。

E. 2018年四川教師公開招聘考試筆試都考什麼啊需要看哪些書

四川教復師公開招聘考試基本上制都會考《教育公共基礎知識》,部分地區會有考職測及專業知識。前期建議先把教育公共基礎知識買來看。
這個吧最好自己去現場比比看a
在四川這邊的話
個人比較了老師和場地這些
還有課程體系
還是覺得四川.華.圖好點
畢竟10幾年了呀
選擇適合自己的就好了哦

F. 《四川省中小學公開招聘教師教育公共基礎筆試和復習大綱》是根據哪本資料指定的我想知道這個本名叫什麼

哎喲。。你考試哪裡啊?武勝嗎?那就勸你不要考試了。基本上是內定,我就是那邊的人,我的指導老師就是從那裡出來的,他給我說的

G. 在哪買《四川省中小學公開招聘教師教育公共基礎筆試和復習大綱》

這里一定有你要找的。http://wenku..com/view/726089629b6648d7c1c746b2.html

H. 四川省教師招聘教育公共基礎筆試通用和專用的區別

I. 四川省中小學教師招聘教育公共基礎筆試和復習大綱

四川省中小學教師招聘教育公共基礎筆試和復習大綱:
【第一部分 教育學基礎】
一、教育與教育學
(一)教育的概念、教育的要素、教育的形態、教育的本質、教育的基本規律
(二)教育發展的歷史階段、教育改革和發展的趨勢
(三)教育學的產生和發展
二、教育的功能
(一)教育功能的含義、教育功能的類型、教育的個體功能與社會功能、教育功能的限制
(二)影響教育功能發揮的因素
三、教育的目的
(一)教育目的的含義、教育目的的功能
(二)確立教育目的的依據、教育目的確立中的價值取向
(三)我國的教育目的及其理論基礎、我國全面發展教育的基本內容
四、教師與學生
(一)教師的定義、教師的角色、教師的基本素質、教師的專業化發展及途徑
(二)學生的定義、學生的本質特點、學生發展的規律
(三)教育過程中的教師與學生、教育過程中的師生關系
五、課程
(一)課程的含義、課程理論及課程理論流派、課程的類型、課程的組織、課程的管理
(二)我國課程改革的回顧、新課程改革的總體要求、新課程改革的具體目標、課程標准及其地位、作用和特點
(三)新課程帶來的變革
六、課堂教學
(一)教學的含義、教學理論及教學理論流派
(二)課堂教學設計的含義、基本程序、主要模式、內容和方法
(三)教學策略的含義、常用的課堂教學策略
七、學校德育
(一)德育的含義、功能及地位
(二)德育過程的含義、德育過程與教學過程和思想品德形成的關系、德育過程的理論、德育過程的規律
(三)德育的任務、目標、內容與課程
(四)德育的原則、途徑與方法
八、班級管理與班主任工作
(一)班級的含義與特點、班級的歷史發展、班級的結構與功能、班級的發育過程
(二)班級管理的內容、原則與方法
(三)班主任的角色、任務、職責與素質

【第二部分 教育心理學】
一、心理發展與教育
二、學習與學習理論
三、學習的遷移,記憶和遺忘
四、學習策略與不同類型的學習
五、影響學習的心理因素
六、個別差異與教育
七、學生心理健康教育

【第三部分 教育法學】
一、法與教育法
二、教育法律關系
三、教育法律規范
四、教育法制過程
五、教育法律責任
六、學生的權利及其維護
七、教師的權利及其維護
八、教育法律救濟

【第四部分 教師職業道德】
一、教師職業道德概述
二、中小學教師的職業道德規范
三、教師職業道德的養成
第二、三、四部分詳細考試內容請查看 http://www.zgjsks.com/html/2014/kaoshizhengce_0628/55744.html

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