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❶ 教師招聘的在編老師薪資如何

教師的薪資由以下組成待遇：
（1） 基本底薪: 教師基本的工資按照教回師資格定小學教師
（2）按答教齡加工資（含工齡）: 隨著教齡增長。授課時加工資: 課時補貼要如實按照實際上課原則。
（3）績效獎工資: 學年和學期的獎金。而這部分獎金，為每學期的學年評比。
（4）特優津貼: 全體教師一致公認選出的特別優秀教師，沒有名額限制，由縣市級別以上部門，高標准考核認定，縣/市政府津貼。
以上是江蘇的大概情況，每個地區具體還是有一些區別的

❷ 請問教師編制和教師招聘有什麼不同 怎麼考教師編制

(一)教師編制考試和教師招聘考試不是同一個概念。
教師編制考試指的是由政府、人社局、教育局統一組織的面向社會公開招聘教師的考試。簡言之，就是教師資格證持有者通過縣(區)教育局及以上部門的教師招聘考試，並納入事業單位工作人員在國家體制內工作。
而教師招聘考試，不一定是在編教師，也可能是非在編教師，即為臨聘人員或者稱作合同制教師，也可能是代課教師。教師招聘考試，顧名思義，只要是招聘教師的考試，都可以稱為教師招聘考試。因此，在這個層面上，教師招聘考試包括教師編制考試、特崗教師招聘考試、合同制教師招聘考試、私立學校教師招聘考試和代課教師招聘考試等。
教師招聘特點：
1.編制教師
教師的編制屬於全額撥款事業單位編制系統，享受事業單位工作待遇。
有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。
職稱工資可以隨著職稱的升高而升高，工齡增加，工齡工資也增加，有編制的教師工作更有保障，更穩定，可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。
2.特崗教師
特崗教師三年服務期內沒有編制，工資發放分為國家撥款部分和地方縣財政補助部分，保險公積金由當地縣財政負責解決。
三年服務期滿，經考核特崗教師轉為正式教師，三年服務期算教齡和評職稱的憑證。
特崗教師在筆試和面試都過關的情況下，直接算編制，有三個月實習期。
3.非在編教師
一些學校編制滿了，但還是缺少教師，於是會公開招聘一批教師，雖然不能及時給這些教師入編，不過等到有空編之後，會給這些教師辦理入編手續。
這些教師在教學期間的教齡，轉正入編後會算入教齡，正常評定職稱。
這些教師的工資，和在編教師差不多，甚至由於五險一金扣的少，實發工資比在編教師還要多點。
但是至於什麼時候有編制就不好說了，所以非在編教師的心總是懸著。
4.合同制教師
這類教師沒有編制，而且簽了合同後就不會入編。
教師的工資，參照在編教師發放，也不影響職稱評定，但五險一金是按企業險繳納，而不是事業單位保險。
目前來看，這一點主要是退休後養老金的領取額度相差較大。
除此之外，合同制教師的穩定性也還可以，如果不出現重大教學事故，基本不存在被解聘的風險。
5.私立學校教師
私立學校教師的待遇差別很大，能力強的賺的錢就多，能力弱收入可能會低一點。
畢竟私立學校需要口碑，很看重教學質量，不過毋庸置疑的一點就是私立學校教師工作會比較累。
6.代課教師
有的學校，由於教師休產假等原因，出現臨時性教師短缺，又無法通過教師招聘的方式統一調配，就會招聘代課教師。
(二)有無編制的有無編制的工資福利的區別
教師編制考試，考上以後在公辦學校任教，享受當地財政統一的薪資福利待遇，基本沒有失業的情況，這輩子也就穩定了，也就是傳說中的「鐵飯碗」。當然，鄉鎮及以下層次的在編教師，如果想調到城裡，可以參加「選調考試」，也就是常說的「進城考試」。
這其中最好，就是編制教師招聘考試，下面看看編制教師的好處。
第一，工作性質：教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。(部分地區部分崗位的教師會是差額事業編，差額事業編既財政撥付一部分工資，自收一部門)。
第二，工資組成：有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，無法保證。
第三，工資待遇：有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有社保和退休金。
第四，社會福利：1、社保：有編制的全額(政府和個人各承擔一部分，尤為突出的是住房公積金，但非編教師很多沒有或者標准很低)。2、貸款：尤其是房子貸款，在編人員可以憑身份和工作性質貸款，非編內人員只能抵押貸款。而且額度差距很大。
第五、教育資源的優勢：在編教師的子女可以隨教職工享受當地的或者本校的教育資源，編外教師不一定，有時想進公辦學校讀書都難。
第六、工作發展:在學校的教學及崗位分配上基本上都是任命在編教師，非編制教師只能在基礎一直服務。

❸ 教師編制和教師招聘有什麼不同

教師編制和事業編制的區別主要體現在以下兩個方面：
1.從兩者的關繫上說版 事業編制考試包括教師權編制考試,兩者是包含與被包含的關系,整體與部分的關系。當說事業編制考試的時候,其中也包括了教師編制考試。當說教師編制考試的時候,它也是事業編制考試的組成部分。
2.從兩者的范圍上說 事業編制考試的范圍更大,它指的是一個地區所有事業單位的人員招聘考試,包括衛生系統、教育系統、科技系統、文化系統等。而教師編制考試的范圍相對較小,它只是教育系統事業編制考試的一部分。
為了說明教師編制和事業單位編制的區別先從事業單位和事業編制的定義入手，
事業單位，是指國家為了社會公益目的，由國家機關舉辦或者其他組織利用國有資產舉辦的，從事教育、科技、文化、衛生等活動的社會服務組織。
事業編制是指為國家創造或改善生產條件、增進社會福利，滿足人民文化、教育、衛生等需要，其經費一般由國家事業費開支的單位所使用的人員編制。

❹ 教師招聘 聘任制，是不是正式教師

教師招聘 聘任制，是正式教師，但有別於事業編的在編教師。

聘用制是以合同的專形式確定事業單位屬與職工基本人事關系的一種用人制度，即事業單位工作人員在本單位的身份屬性通過與單位簽訂聘用合同確定。

事業單位傳統的用人制度是職工一旦被調入或分配到其單位，就終身成為該單位的職工。聘用制就是要將傳統的用人制度改革成為合同契約式的用人制度；簡單地說就是學校用某人做教師。

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教師聘任制依其聘任主體實施行為不同可以分為以下幾種形式：

1、招聘。即用人單位面向社會公開、擇優選擇具有教師資格的應聘人員；

2、續聘。即聘任期滿後，聘任單位與教師繼續簽訂聘任合同；

3、解聘。即用人單位因某種原因不適宜繼續聘任教師，雙方解除合同關系；

4、辭聘。即受聘教師主動請求用人單位解除聘任的合同行為。

教師有無編制的區別主要體現在以下幾個方面：

1、有編制可以調動，有相應的職稱工資並可以晉升，退休後享受相應的社保和職業年金。

2、無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動。

❺ 教師招聘合同制和在編的具體區別

一、福利待遇不同

編制教師屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。無編制教師工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。

二、穩定性不同

1、有了編制，就相當於擁有了一個「鐵飯碗」，工作更有保障，更穩定。

2、無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你只屬於某一學校臨聘人員，往往也無職稱，更無職稱工資。

三、晉升的不同

職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。

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拿到教師資格證，只不過是具備了從業資格，可以聘用為教師。按照機關事業單位「逢進必考」原則，還要經過考試錄用。考試錄用必須經過相關部門的組織考試，錄用後即成為編制內的教師，即「在編人員」。

錄用後如果學校因超編而成為」編外人員「，實際上仍是我們俗稱的」在編「人員，對其無影響，坐等空編再入編即可。考的編制只能在當地有用，一般以市為單位。因各地政策落實不一樣，所以存在差別。

以江西省為例，近幾年縣一級單位一般不組織考試，凡事業單位考試都由市以上統一組織考試，教師考試由省統一考試。所以，理論上一般在市一級之間可以調動，即可以由A市調動至B市。但是，一般跨縣調動都很難，所以實際操作中，跨市調動非常難。

❻ 教師在編和教師招聘有什麼區別

教師在編，指教師是事業單位的正式工作人員，臨時聘用人員則不在此列。
教師版招聘，指事業單位或私權人企業由於缺乏教師資源，而面向廣大社會進行教師招聘的行為。
兩者不屬於同種事物的相同類別，故無法比較。，好比友情和愛情，兩個各自獨立的概念，不屬於一個范疇。

❼ 教師編制在哪個網站報名啊

參加考試的老師可以在當地教育部門或網上報名。考試的教師機構只能是在當地有用的，一般以市為單位。不同地區在政策的執行上存在差異。以江西省為例，近年來，縣級單位一般不組織考試，所有公共機構以上考試均由市組織統一考試，教師考試由省統一考試。

具體報考過程如下：根據各地教育部門和人事部門的招生考試要求。例如戶籍要求、學歷要求和考試要求。以藝術考試為例：

1、在線或現場注冊，並審核材料。

2、筆試、1：4的比例測試，但每個主題只承認四分之一的測試，也就是說，如果藝術招聘4教師，必須有16人參加考試，也只有承認前4，但通常超過50，60人參加考試。

3、面試，一般是在中學教育中心或某所學校，隨機畫一個題目，測試一下你的應變能力。他們的一半。

4、學校海選、才藝表演。通常是2選1。最後是物理上的。如果你通過，你就通過。

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1、教師資格證書是申請設立教師的先決條件，社會成員必須具有教師資格證書；對於應屆畢業生來說，有的省份會讓你先進行補考考試，但需要在規定的時間內考教師資格證書。具體以當地考試通知為准。

2、年齡限制：為了防止教師招聘團隊的快速老齡化，對候選人的年齡有一定的要求。大多數地區要求教師年齡在30歲以下，一些省份要求教師年齡在35歲以下，甚至一些40歲以下的申請者也可以申請。

對於持有研究生學位或以上學歷的考生，年齡限制會酌情放寬。但放鬆多少還沒有統一的標准，具體要服從各地總則要求。

3、學歷要求：學歷要求教師是五花八門，一般是要求全日制本科以上，全日制大專學歷的一些帖子可以報考，一些職位也可以從考生報考，但仍然希望看到每個區域的招聘要求。

❽ 請問教師招聘中的在職在編是什麼意思

教師招聘中「在職」意思是正在任職期間。

在職職教育種類：

一種是版在職學歷教育，即，以權在職人員的身份報考、學習、考試，通過考試後正式去所報考的學校進行脫產學習。

另一種就是以同等學力的身份報考的非學歷教育，就是先進行課程班的學習，等滿足國家規定的同等學歷報考的要求（例，研究生報考標准為本科學士學位三年以上）便可以報名參加每年國家組織的同等學力的聯考來申請學位。

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教學方式

根據每班的課程教學計劃、合作辦班單位的意見、學員的實際情況，研究生課程進修班的課程教學組織方式是多種多樣的。

有的班是利用每周六和周日全天時間，有的是兩周一次，利用周五晚上及周六、周日時間安排課程教學；有的班是利用寒暑假的時間；有的班每隔一段時間集中若干天授課(主要是異地辦的班)；有的班既利用假日又佔用一定的工作日。但一個班只有一種方式。學員可以根據自己的工作性質進行選擇。

教學方法是理論與實踐相結合、課堂講授與自學相結合。發給學員講授大綱或教材；規定必讀及參考書目，以利於自學；有的課程還要求撰寫課程論文。

❾ 教師招聘中的在編啥意思

教師編制，正式員工，而非合同工，福利待遇方面也是不一樣的哦，當然教師編制的會更好哦