面试压轴题

⑴ 中考前的第一次模拟考试会有多重要

一、中考前的第一次模拟考试的重要性如下：
1、这是考生经过学校一轮系统复习后的阶段性测试，能够借此次考试来检查复习情况。
2、考生要根据此次考试情况来设计有针对性的后续复习计划。
3、对于成绩较好的同学而言，一模考试的成绩会直接影响一些高中名校的自主招生情况，所以很多学生和家长都非常重视。
二、如何应对中考前的第一次模拟考试
（一）以英语为例
1、以本为本，循序渐进
教材是中考命题的“源头”，因此要扎扎实实复习好书本知识，注重基础词汇、词组、常用句型等，可以结合《初中英语词汇达标手册》进行有效的复习。对于教材词汇表中出现的“四会”单词要重点把握，基本句型熟练运用，关键语言点灵活掌握。并适 当 关 注 书 后 的"Notes"。同时配合完成《初中复习与能力训练》上与教材单元配套的习题，耐心细致，不能疏漏任何一个知识点。一模考试是整个初中英语知识体系的考察，同学们应当重视系统知识梳理，注重打通各种知识体系，知识点之间的联系，把握知识点在中考中的难易程度。
2、研究题型，对症下药
在一模考试之前，同学们要相应做一些模拟卷，这些试卷能让你了解一模和中考的试卷结构和难易程度。熟悉中考题型，并找到自己的相对薄弱环节，进行有针对性的练习。对于一些基础题，如单词拼写、词型转换、单项选择、动词填空、翻译句子等题型，可以采取圈划关键词的方法来比较好地完成。完型填空和阅读理解等占分比重大，题量多，难度大，涉及面广，更需要仔细审题，反复推敲。做题时在试卷上留下些思考的痕迹能帮助我们准确的判断。那些平时做错过的一些题型也应该重点复习，确保不再犯同样的错误。
3、调整心态，积极面对
良好的精神面貌，积极的应考状态，配合有条不紊的复习节奏，将成为考试成功的又一因素。复习期间要做到劳逸结合，不打疲劳战。调节好自己的情绪，对自己有正确的定位。遇到问题可以和老师、家长、同学沟通，保持乐观向上的心态。
一模考试在江苏省听力口语自动化考试前后，在备战一模时，千万不能忽略听力和口语的训练。每天坚持做一个听力练习，巩固朗读背诵口语内容，争取做到两不误。
总之，英语一模成功的关键在于合理的复习。复习可以查漏补缺，能使知识达到系统、全面。复习也是一个学习的过程，需要自觉主动，需要意志和毅力，更需要方法和技巧的协调统一。希望每个考生都能达到事半功倍的效果，获得成功!
（二）以数学为例
1、考前准备充分，整体把握试卷
如无锡各区的数学一模试卷命题方式都接近于中考试卷。考题一般有28道，其中10道选择题，8道填空题以及10道解答题。考生应该可以根据学校的复习试卷及以往的中考试卷大致地了解各题的考查内容及难度，如第10题及第18题往往会有一定的难度，而19、20题会考常见的几种计算，21题至25题则可能会涉及到简单的几何证明、概率、统计、解直角三角形以及应用题等常规题型，考生复习时需对常见的错误进行分析并针对练习。建议考生考前可以看看近几年无锡中考试卷及评分标准，分析“得分点”，学会考试。考前注意自我减压，保持自信，调整好状态。
2、考时注重细节，合理分配时间
（一）审题要细心。考生一定要认真“读”题。对于重要的词和句要进行标记，抓住题目的关键。如要注意单位有没有变化；动点问题要注意运动的轨迹；应用题要判断是方程、不等式还是函数；函数图像信息题要弄清坐标轴所表示变量的含义。对于“似曾相识”的题目不要“忘乎所以”，要学会方法的类比。
（二）做题要规范。答题要掌握速度，不能随便跳步骤，并且要保持答卷整洁。试卷要能让阅卷老师轻松找到“得分点”，规范答题能避免无谓失分。如统计题需有语言描述，分类问题最后需对所有的答案进行陈述。作为考生来讲，要预留时间回看试卷，以防漏做、誊错或答案填错位置。
（三）心态要平和。当然，最重要的是要调整心态，做题“先易后难”。先保证基础分，对顺手的题目要争取一遍做对。能拿下这些题目，实际上就是打了胜仗。“积小胜为大胜”，有了胜利在握的心理暗示，攻克难题会更放得开。对于较难题，做题要灵活，尽量抢分。对于“小题”可以“巧做‘，可以用特殊值、计算器解三角函数、建立平面坐标系等方法解决，当然也可以适当放弃；对于压轴题，考生要搞清楚各小题之间的递进关系进行方法的模仿或结论的使用，解题时尽量使用常规方法，化繁为简，压轴题也不过是简单题的综合与叠加。如题中有函数图像，可以求函数解析式；分类讨论能做几个写几个。当然考生应根据自身实际情况和时间，选择全做或者只做其中的第(1)题或第(2)题。即使碰到运算量较大的题目，考生也要有耐心，保证计算的正确率。
3、考后认真总结，扎实复习迎中考
一模是中考复习的一个重要环节，毕竟中考才是最重要的。考生要从一模考试中发现问题，查漏补缺，“对症下药”。同时调整好心态，脚踏实地地复习，认真对待中考前的每一次考试。学习没有捷径可走，多思考，多总结，就一定会在中考中取得理想成绩。
（三）以语文 为例
第一、摸清“家底”，有针对性地进行查漏补缺。
寻找自己在语文学习过程中所暴露的一些弱点和盲点。针对这些弱点和盲点，进行有针对性地查漏补缺。例如病句选择题频繁错误，那就应该再次复习病句识别的相关知识。在此基础上，二次审视曾经的错题，检查自己能否将此题做对。需要提醒的是：不能因为二次做题正确就草率认为自己已经扫除了弱点和盲点，还应该常常翻看这些曾经的错题，不断进行总结和反思，加深印象，避免同样的错误犯第二次、第三次。
第二、努力夯实基础，力争基础知识部分少扣分甚至不扣分。
基础知识部分，看似难度不大，但分值并不小，选择题一般3分左右。选择题的客观性注定了它不像主观题那样如出现错误，还可得部分分数，往往错了就要被扣3分。历次的中考实践表明，如果基础知识部分扣分严重，那么语文总体成绩必然不太理想。在中考复习的最后阶段，仍须高度重视基础知识部分。除了保证必要的练习量外，还得经常把曾经的复习讲义、试卷上的基础部分题目翻出来再看看，再次“咀嚼”，将获益匪浅。
第三、着力提高答案的精准性、完备性、稳妥性，将被扣分的可能性降到最低。
诗词赏析、说明文、议论文和散文阅读理解，有些同学失分严重，直接导致语文成绩的不理想。实际上，并不是因为看不懂文章或审题出现障碍，也不是因为无从回答，而是因为在组织答案时，欠缺必要的精准性、完备性和稳妥性，丢三落四状况突出，于是扣分现象随之而来。
第四、一如既往地高度重视大作文，相信自己还有提升的空间。
大作文拥有60分分值，地位举足轻重，真的是“赢得起而输不起”，所以应在确保切入分（一般为47分）的基础上，努力得到更高的分数。在平时的作文考试中，就要注意卷面美观、字体工整，争取给阅卷老师留下不错的第一印象。审题要格外当心，仔细研读题目和要求，建议就关键字词适当圈划，提醒自己重视起来，避免偏题或略偏现象。文体要求特别要注意，力争让自己的作文文体色彩明显，千万不能写成所谓的“四不像”。另外，除了翻阅往年的高分范文外，还应该坚持翻阅当前的报刊杂志或适时看看新闻节目，为考场作文输入最新鲜的气息

⑵ 成都找教育行业工作。。。（戴氏 学大 无忧。。。）面试之后等通知

我觉得应该不会录取你了吧！你说滴试用期价格应该是给助教的价格不是给老师专的价格！
我找滴就是培训学属校，我考了教师资格证，我就是跑学校，结算课时费，一个月差不多就是5、6000左右!
而且我面试完了后，一般就直接敲定上课时间，就可以签合同了，除非有的培训学校太远了，我需要想一下滴久暂时不回复别人！
备注：面试滴时候会喊你试讲，如果这个步骤都不得滴话，估计你就算落选了！

⑶ 教师面试说课如何取得高分

说课从本质上讲来是两点自【内容和状态】，说课只有十分钟，说教材，说学情、说教法、说学法、说板书设计、总结，都是套话，没有实际内容，要占用五分多钟，说教学过程只有四分钟，在这四分钟当中导入，巩固练习、课堂小结、布置作业又是套话，真正讲授新只是的时间一分钟多一点，跟试讲是同样的，这一分钟的时间最多讲一个重点一个难点。SO，大家经过系统训练和精心准备，说课，10分钟时间在内容上都是在讲一个完美的套路，想拉开明显的差距是不可能的，这时候再区分水平的高低主要看状态，也就是台风。
因为内容很容易达到同一个高度，都是在讲一个很完美的套路，所以高手拉开差距的关键还得看状态，打个比方在高考数学150分，想超过竞争对手，基础知识很重要，但是拉不开差距，最后还得看压轴题，在这个考试中，内容就相当于基础知识，状态就相当于压轴题。

⑷ 面试官：有话大家讲，猜一个字

有家上市公司正在招聘文字编辑，所以对求职者的文学修养比较看重，于是面试官精心准备了一道压轴题。面试当天，总共有十几个人前来应聘，倒也不算特别激烈。通过两轮筛选之后，有三人成功地留到了最后一关。而在这最后一关，面试官抛出了这样一个题目：“有话大家讲，是哪个字”
思考时间结束后，第一位是个刚刚毕业的90后。“有话大家讲嘛，我觉得是个荣誉的‘誉’字，我觉得有话大家讲就是一群人很兴奋的聚在一起言论，所以是个‘兴’加个说话的‘言’字。”面试官笑着点了点头却没有表态。

之后是位小姑娘。小姑娘站起来之后又想了不久才给出自己的回答：“我觉得应该是个‘说’字吧。有话大家讲不就是大家聚在说话吗，所以就是说话的‘说’字”面试官听了她的话笑了笑，“你再想想。”说完之后就直接让她坐下了。

最后一位是个博士生。“我认为是个诉讼的‘讼’字。其实这样分析一下，有话就是有言论吧，这么一想就是个言字旁。再看大家讲，大家是谁？不就是公众吗，那么有话大家讲自然就是个‘讼’字了。”听了他的话面试官连连称赞，其他两人也是恍然大悟的样子。

“文字编辑类工作就是要你们经常跟文字打交道，所以在这一块对你们的考验就会比较严格一点。你可别看它只是一个小小的字谜，有时却也是检测一个人思维能力的独特方法。”说完就对博士生鼓起了掌。自然，博士生就这样成为了最终的赢家，成功获得自己心仪的工作岗位。

⑸ 高三怎样提高学习成绩

1、对自己有准确的定位

高三大多数学生对自己没有一个准确的定位，都是只知道埋头苦学，学习成绩也是不升不降，比较稳定。如果想要大幅度的提高成绩，首先你得知道哪门课的提升空间最大，哪门课最小，自身的学习能力如果，现在的学习方法是不是正确有效。

这些问题都清楚了以后，把大部分精力放在提升空间大的科目上，对于提升空间小的，只要保持现状就好，而不是花费更大的时间和精力去提升。

还有一点就是要知道自己为什么学习成绩不高，或者没有提升，在学习上那块儿还有所欠缺，需要努力，这样一来学习目标和努力的方向都比较明确，学习效率也就高了。就如同两点之间直线最短一样。

⑹ 清华人文社科自招 请问面试怎么准备

1.关注时事政治
每一年的高考试卷中都离不开对时事政治的考察，自主招生也不例外。如今的社会，关注当前社会的发展形势，收集分析信息是人才必备的素养。所以，在面试环节中，很多高校往往问一些国内外发生的重大时事和热点议题。
2.勤练自招真题
寒假是高三孩子在高考前最后一个发力节点，孩子可以根据自身情况利用比较充裕的寒假假期增加对高考中高难度题型、压轴题的练习，对于有意于自主招生的孩子来说，在这个基础上还有更进一步的要求：如果学有余力，可关注高考和大学知识相衔接的内容，尤其要强调的是对于历年自招真题的重视。

因为参加自主招生，首先要对笔试考什么心里有数。这是在参考前考生要明白的重要问题。只有了解了考题形式，才能有的放矢，在为自招的准备中事半功倍。所以孩子可以利用寒假多多参考历年自招真题。鉴于寒假时间比较充裕，所以孩子也可以试着解答一下各大高校往年的自招真题。如果能够从中摸索出一套自己的答题思路，对于日后参加自招考试将会是极大的助力。
3.拓展课外阅读
平时没时间看课外书？那就趁寒假给自己换换脑子！高中阶段的最后一个寒假也不用每分每秒都围绕学校课程展开，在学习之余可以适当的选择一些课外经典好书。通过课外阅读开拓自己的思维，这对于应对自主招生考试中的那些“灵活”考题是非常有助益的。
内容转自：百加自主招生微信公众号，希望有用望采纳，祝学习顺利～

⑺ 过呗教育咋样，到底是不是真的啊！反正客服态度是真不好，买了教师资格证的压轴题，明天考试不知道有用没

既买之则学之，明天就要教师资格证笔试了，调整好心态不要胡思乱想。或者和山香老师一起来备战最后一天。教师资格证笔试面试学习指导

⑻ 我今年6月份参加了大学英语四级考试，考了402，听力才100，劳烦各位给些提高听力分数的技巧，感激不尽~

听力最好是平时在听的时候，尽量用笔记下你听到的内容，记多少无所谓，主要练个感觉。平时做题练习的时候，在做完题之后也要把听力的内容多听几遍，把自己做错的内容听懂。

但是如果你只是为了应付四六级，这样慢慢积累的话可能效率不高，所以还是要从提高答题技巧上面入手，我觉得四六级考试更重要的还是应试能力，四六级听力大部分题目是选择题，既然是选择题，肯定就有钻空子的地方，以下是我做四六级听力的一点心得和一些技巧，希望对你有帮助：

1、有些类型的题目答案一般都会有很强的倾向性，建议你在做真题的时候总结一下，比如：听力对话中讲到朋友对话、师生对话、家人对话的时候一般都会问什么问题，这些问题都会出现什么答案，熟悉了这些内容之后，有些题目你甚至不用听原文就能猜出正确答案了；
2、四六级的听力中，出题者一般都喜欢绕一下圈子，所以在短对话中，你能听到的选项内容一般都不是正确答案，这也是一条可以利用的规则；
3、在长对话或者短文的题目中，题目的顺序一般跟短文（注意不包括短对话）的顺序也是一样的，因此在听短文的时候，你可以一边看题目，这个环节则有可能在原文中直接出现答案，争取能找出来。

在考试的时候，如果遇到听力确实答不出来的时候，就按照下面这个规则：短对话听不到什么就选什么，长对话听到什么就选什么（只是我的经验，不保证绝对有效）。至于填单词那部分，就只能靠平时积累了。

如果自己尽力之后听力还是没有大的提高，那就多在别的方面下一点功夫吧，先保证你擅长的题型能够发挥到最好。我觉得阅读是比重占得比较大而且比较容易拿分的项目，所以一定要保证把阅读做好，至少阅读要拿到两百分以上，然后听力一百二三左右，其它的项目再努力提高一点也就差不多可以过了。

⑼ 高中数学教师资格证面试应该怎么准备

面试有两种，一种是“试讲”，另一种是“说课”。
我去考教师资格证的时候，本来都是按照“试讲”准备的（网上文件上说是“试讲”的），但到了以后才突然说是“说课”。
于是临时上网查什么是“说课”——我不是师范生，所以没有接触过这些内容。
流程是：
1. 抽签。
2. 抽题目。在轮到自己之前，1个小时的时候抽题目，所以抽签先后其实影响不大。每个人的准备时间都是1个小时。
我抽中的是倒数第二个。其实我还蛮希望早点抽中，早点考完回家的。
早晨5点钟就要到达考场，头天晚上在旅馆睡的，也没有睡好，抽签完没事干，就趴在那里睡觉。
3. 说课。

所谓说课，其实就是讲一讲自己的这个题目在整个高中数学体系的位置，重点、难点是什么，你打算如何讲，过程中有哪些问题，你打算如何解决。
然后评委再提两个问题，大致就OK了。
我虽然没有做过这件事，但是我相信相对于一般人来说，我的演讲能力还可以，对高中数学体系的熟悉程度还不错，这种20个人通过率为90%的考试，我还真的不大慌。
不过，最后的结果是我面试成绩第一，倒是出乎我的意料。我知道自己不会差，但没有想到会是第一。

我抽中的题目是“补集”。
这块内容其实很少。
我在面试的时候，大致做了这么几件事：
1. 上去后，先开了个玩笑。我说我的位置是倒数第二位，按照高考卷（新课标2卷）来说就是那道导数压轴题。
后来的反思：这个玩笑其实未必有效果。不过应该是没有副作用。
2. 强调“只要说到补集，就必须先想到全集是什么”，我还举了个例子，“男人的补集是什么”，如果说“女人”那就错了，因为我并没有说全集是什么，如果全集是“男人”，那么“男人的补集就是空集”了。
这是一个易错点。
3. 强调了“补集的思想”。补集的思想是“正难则反”，很多题目只要正着想不大好想就去考虑从反面着手，比如“反证法”之类。这种思想在函数题目中运用比较多，比如分类讨论的时候。
4. 因为补集是集合的最后一部分，所以我说了在讲完补集之后，要对整个集合的内容运用思维导图进行总结。
5. 因为集合部分的题目相对来说比较简单，所以我会拿出一些高考题让学生们做一做，让他们感受一下高考题目。
6. 还说了一点什么内容来着，但现在想不起来了。

然后评委提问，问了两个问题，其中有一个是问我：学生在全集那块容易出错，你打算用什么方法使学生改掉这个错误？
我说：目前没有找到什么好的方法，只能是反复强调。
（其实我是有一个方法的，就是运用“专项练习”的方法，使学生养成敏感性。但当时没有想起来这个。）
还有一个问题忘了，回答的也是中规中矩。

我自己的说课的体会是：
1. 对知识体系的熟悉程度是关键。
注意，是对“体系”的熟悉，而不是这个知识点本身。
如果仅仅是这个知识点本身，其实大家能说出来的内容可能都差不多。（我在面试的教室外面等待的时候，从门外看到前面的考生讲其他的一些知识点，基本上都是“就事论事”。）
一定要想想这个知识点和整个高中知识的其他部分有哪些关联。
你和别人不一样，你将层次拔高了，你将知识点上升到“数学思想”了，那么就能给评委留下好印象。

2. 有过教学经验是最好的。
有过教学经验，那么说的会更加到位。
不过，我个人的感觉，这个还是次要的，关键还是前面的第一点：对知识体系的熟悉程度。
即便没有教学经验，想一想自己答题的经历和自己做过的题目，我上面的那些内容也会说得差不多。
但如果没有教学经验，之前多练习一下是很有必要的。

3. 基础的演讲技能
其实也不需要多高，但是一些基本的还是要做到。比如——

保持身体正直。不要来回晃，不要扭扭歪歪的。
眼神接触。（eye contact）
稍微加一些肢体动作，不能跟个木棍一样。这个对着镜子稍微练习一下就好了。
我前面有个考生穿的正装，大冬天，他脱下外面的大衣，只穿着很单薄的正装，刚想进去，考官说“休息上10分钟”，这个考生可能觉得再穿上大衣也挺麻烦，就在走廊里抱着胳膊走来走去，我看着都冷。
我个人觉得没有必要。
如果我是考官，我也不会在意衣服。大大方方、干净利落就可以了。

4. 消除紧张情绪
给学生讲课是一回事，参加这种面试是另外一回事，两者并不完全一致。
我自己，虽然演讲经历挺多，但仍然会感觉很紧张，尤其是面临“被评价”的时候，会感觉焦虑。
这种紧张情绪，通常只要不是太过火就没事。一些准备的时候很紧张的人，上了场以后也都还好，虽然能看出来稍显拘谨，但影响不大。

我自己削弱紧张感的方法是：
（1）内心强调自己的优势。
我认为自己各项综合实力都要比一般人强，所以不可能把我淘汰掉。只要不淘汰，那么都能拿上教师资格证。
而且，我笔试的分数很高，所以即便我面试差一点也无所谓。（后来才知道笔试分数只要通过及格线就行，考高了也没用。）
（2）降低期望值。
千万不要想着“我一定要拿第一”这种想法，哪怕你事先是按照这个目标准备的，到了比赛之前也要消除掉这个想法。
（3）看看别人紧张的样子。
看看别人很紧张，就觉得很好玩，而且信心就更强了。
大家其实都紧张，不管外表多么镇静（比如我），内心都是“砰砰乱跳”的。
（4）算概率
当时在考场外面等待的时候（面试的速度比预先安排的慢），有两个在我前面的女孩，看起来很紧张，在那里嘀咕说：万一考砸了怎么办。
我就对她们说：你看，咱们是教数学的，咱们从概率上算一下自己被淘汰的概率。只有0.1的淘汰率，而且肯定还有人没来，那么你基本上就不可能被淘汰。退一步讲，即便这次被淘汰了，你明年再来一次就可以了，两次考试中，至少有一次通过的概率是0.99，这已经是很高的概率了。
女孩听完后觉得很有道理，从表情上看比原来好一些了。
然后再说会话、聊会天、开开玩笑，她们的紧张情绪就降低了很多。
这两个女孩进去后的表现，我觉得也还都不错的（肢体动作方面），后来也通过了面试。

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唔，我查了一下，更正一些信息：
1. 备课时间不是1h，是40分钟。
实际上比这个充裕。因为实际中面试的速度要慢一些。（我也不知道为什么，也不知道是否全国的所有地区都如此，看仔细了，以免被我“误导”了。）
2. 当时名单上的人数是26人，不是20人。
不过，有人没有去。（我也不知道为什么他们没去，也不清楚是否全国所有地区的所有教师资格证考试都有考生会不去，请自行斟酌，以免被我“误导”。）
3. 政府文件上说：

测试时间共八分钟，六分钟为试讲时间，试讲时间到，考生要立刻停止讲课；后两分钟由考官提问问题，考生回答。