❶ 教师资格结构化面试问题回答示范：最不能接受教师哪种
幼儿园教师资格面试环节，大部分考生对结构化题目望而生畏，在短时间内回答结构化题目，既要快速分析题目内容，又要言语表达清晰流畅，而且还要有强大的逻辑条理感，这实在是太难了。针对现在常见的“教育现象”类结构化考题，有以下解答技巧。
1.教育现象命题特点
教育现象题命制既包含着对我国乃至世界教育相关问题的描述与讨论(如师德建设、教育公平、校园安全等)，也渗透着教育专业知识(教育认识论、教育管理学、教育心理学、教育学等)。因此，考生在面对这类问题时，一定要将自身角色设定为幼儿教师，站在幼儿教师的角度去理解和认识这些问题，并且以幼儿教师的角度来尝试提出解决问题的对策，以此体现出自身的专业素养，展示出人岗匹配性。
2.教育现象的解答思路
是什么——为什么——怎么办
3.真题举例：对于“不要让幼儿输在起跑线上”的口号，你怎么看?
(1)表态(是什么)
这句话并没有错，但是很多人误解了它的意思。
(2)解释这句话(为什么)
不能让孩子输在起跑线上，本身体现了现在父母对孩子、对教育的重视，这是好事。但是，大多父母误解它的意思，误解为在“知识上”不能输在起跑线上，所以就给孩子报大量的兴趣班、特长班或过早读书识字，违背幼儿的成长规律，扼杀孩子的兴趣，摧毁孩子天真七彩的童年。这是错误的行为。
(3)怎么办
话，虽然总结很简短，但是可以让结构化答题更加“完整”。
综上所述，结构化答题不是很难，答案也没有很高深，只要真心关心幼儿，并将题目内容真正的“解决掉”，就基本可以达到考官的要求了。所以，换个角度看结构化题目和答案，会有不一样的感悟
不让孩子输在起跑线上，父母正确的做法主要有①重视孩子饮食，要均衡膳食，使幼儿身体茁壮;②重视亲子关系的培养，父母多陪伴幼儿，使幼儿形成安全型依恋关系，感受爱和温暖，心理发育健全;③重视教育，主要可以带幼儿去博物馆、天文馆等，以及旅游名山大川，以实际阅历来开阔幼儿视野和知识经验储备……
(4)总结
总之，在孩子幼年期，家长不要太急功近利，过早追求孩子在学习上的成就，而要更多重视孩子身体心理的健康发展。
4.分析
在结构化答题中，考官重点要听的是“怎么办”，所以，考生在答题时可以将重点放在措施以及对幼师教育行为的启示上，在答题的前面表明态度和原因，虽然不重要，但是也要引起考生的重视，因为“首因效应”，还有七秒钟决定人的第一印象，所以，在表明态度和描述原因上要简介、准确、切中要害，才能迅速吸引考官的注意，给考官留下好印象。另外，在完整答题之后，能加上总结性的话，虽然总结很简短，但是可以让结构化答题更加“完整”。
综上所述，结构化答题不是很难，答案也没有很高深，只要真心关心幼儿，并将题目内容真正的“解决掉”，就基本可以达到考官的要求了。所以，换个角度看结构化题目和答案，会有不一样的感悟
❷ 初中语文面试资料，我有，有要的吗
一、教材分析
《春雨的色彩》是义务教育课程标准实验教材小学语文一年级下册第一单元的第二篇课文，这个单元是围绕"多彩的春天"这一主题编写的。俗话说，春天是一幅七彩的画，春天是一首无言的诗，春天是一曲悠扬的歌，春天是一个讲不完的故事。《春雨的色彩》写的是春雨的童话故事。故事中，小燕子说春雨是绿色的，麻雀说春雨是红色的，小黄莺说春雨是黄色的。春雨到底是什么颜色的呢?这个问题的答案本身并不重要，重要的是让学生带着这个问题在读书中感受到春雨给大地带来的变化，感受到课文中蕴含着的道理和情感，凭借课文展开想象，并发表自己的独立见解，激发学生探究大自然的奥秘。
在完成了第一课时"认识生字，初读课文，分清自然段"的基础上，进行第二课时的教学，下面说说我对第二课时的教学设计。
二、教学重、难点
本文共分为三个部分。第一部分是第1自然段，写春雨的形象。第二部分是第2-5自然段，写三只小鸟讨论的内容。第三部分是第6自然段，也是写春雨的形象。
本文重点是对春雨进行感悟：
1、春雨本身的感悟。
2、了解春雨给大地带来的变化。利用多媒体课件给学生展示春雨后的花、草、树木，就可以形象、直观地让学生了解到春雨给我们带来了五彩缤纷的世界。
难点是体会课文中蕴含的情趣，并感受大自然的美丽、神奇。
三、教学目标
通过以上分析，我确定教学目标如下：
1、正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。
2、有主动积累词语的意识，激发对大自然的喜爱之情。
3、这课时要学的是1-6自然段，为此我制定了2个子目标：(1)会正确、有感情地朗读课文。学生只有通过自己的读才能去体验、感悟春雨的形象。(2)了解春雨给大地带来的变化，欣赏春雨的课件，及一些有关春雨后的图片，并能自己说出春雨的样子。春雨对学生来说并不陌生，但是，春雨给大地带来的变化学生并不一定留心，通过欣赏课件中的春雨及春雨过后的美丽图片，能激发学生的学习兴趣，并能培养他们留心观察身边事物的良好习惯。
四、教学准备
春雨后大地变化的图片、课文的范读、小燕子、麻雀、小黄莺的头饰。
五、教学方法
在阅读课堂教学设计中，方法的设计是十分重要的。针对自己对教材的理解，我选择了一些个人认为比较合理的教学方法，以下作简略介绍。
(一)诵读法。
"读书百遍，其义自现"，运用多种形式的读来达到理解课文，提高阅读能力，进行语言训练的目的。
(二)直观法。
根据课文内容，借助多媒体课件，向学生展示"春雨的色彩"、春雨后的图片，春雨的声音来培养学生的观察能力，开展丰富的形象思维活动，加强对课文的理解，激发学习兴趣。
(三)表演法。
在理解课文的基础上，通过学生分角色表演，充分从情感上熏陶学生，加深对课文的理解，有效地进行语言训练，培养表演能力，提高学习兴趣。
(四)文本扩展法设计。
课文无非是个例子。我们的教学活动就是借课文中的"例子"，提高学生兴趣，培养学生爱好，从而学生的思维。这篇课文显而易见，是让学生了解春雨给大自然带来的变化。因此，我在课后设计了让学生到外面看一看，并把看的结果画出来，跟大家交流。这样做是对新课程标准提出的合作学习方式具体地运用。
六、教学基本流程
(一)讨论揭题，引入新课
每一次学习新的课文，课题其实早已被学生熟知，但是为了让学生对课题产生更多的质疑，我先让学生欣赏歌曲《小雨沙沙》，然后谈谈自己想到了什么?再进行板书：春雨。告诉学生今天要学习的课文，这时，细心的学生会给老师纠错，应该是：春雨的色彩。老师提出疑问：春雨也有色彩?看图。(通过唱歌《小雨沙沙》，读课题后给老师纠错及老师的疑问，再加上对春雨课件的观看，激发学生对课文内容的遐想，产生强烈的读书欲望)
1、出示课文第一自然段，应用自由读、同桌互读、"我会读"，让学生拼读讨论春雨的样子，春雨的声音。并指导朗读"沙沙沙，沙沙沙"。
2、出示课文最后一段，进行多种形式朗读，边读边思考："读了这个句子，你有什么疑问吗?"鼓励学生大胆地提问。比如："大家"指的是谁?大家争论的是什么问题呢?等等。
(在这里，我没有让学生按课文的顺序学习，而是让学生读最后一自然段后质疑)
3、范读，出示课文第二------五自然段，弄清以上的问题，并在句子中识字。
(二)情景感悟，对话朗读。
1、看图，说说图中画了哪些鸟。(拿出三种鸟的头饰)
2、分角色朗读，讨论：
(1)三种鸟分别认为春雨是什么颜色的?他们的根据是什么呢?(这样可以加深学生对这三种鸟对春雨颜色的认识)
(2)春雨从天上落到不同的植物上，课文用了不同的表示动作的词，能找出来吗?识生字"淋、洒、滴、油"。
(4)从哪些词语可以看出小鸟们在争论?该怎样读出争论的词语。为了增强训练过程的趣味性，我运用了多种朗读方式：自由朗读，分角色戴上头饰表演读。
(5)创设情景演一演。
在多次的读以后，我问："春雨到底是什么颜色的?"学生就会把自己读书所体会到的东西一一作出陈述。(春雨是无色的，但它却给我们带来五彩缤纷的世界。)(在这里，我又让学生欣赏了春雨后的图片，培养他们的美感，感受到春雨给大地带来的变化，并领略到大自然的神奇、美丽)。
欣赏了图片之后，我设计了两个问题：春天里还有哪些小动物，他们眼中的春雨是什么颜色的?小朋友，你眼中的春雨是什么颜色的?为什么?(我认为春雨不能只是无色的这一种答案，只要学生能发挥自己的想象，驰骋在想象世界里，春雨的色彩是五彩斑斓的)
七、学生作业
好的语文教学，应该是引发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书。图片展示的目的在于抛砖引玉，使学生引起对春雨的色彩的兴趣，激发查找资料的愿望。所以布置作业时，我设计了一个关于看春雨给大地带来的变化的作业。这个作业我分成了几种形式：
1、画一副关于春雨的画;
2、讲一个关于春雨的故事;
3、唱一首关于春雨的歌;
4、写几句关于春雨的话。
学生可以自由选择做作业，可多选。
❸ 面试回答：为什么要选择幼儿教师这一职业
【回答】：
首先抄你要摆正自己的位置，才能赢得考官的好评。每句话是不是发自内心的，是不是愿意为这份工作，为了下一代的花朵，奉献自己的。
其次，你要表明你很喜欢孩子，我喜欢孩子的天真无邪，喜欢孩子的活泼灵动。跟孩子在一起仿佛又回到那个无忧的童年，看着孩子纯真的笑容，自己也会特别开心，和孩子在一起很快乐，这也就是为什么我在大学的时候选专业选择了幼师专业的原因。
然后，你要坚定你的选择。是在工作期间收获的成就和感动。孩子从不会到会，从不会自己吃饭穿衣到能够帮老师做力所能及的事情，从不爱说话到能够自信的交谈，这些都是孩子带给你最大的礼物，是对一个老师最大的肯定，也是最大的收获。
最后，结合自己的经历，总结对这份工作的收获和展望。
❹ 明天要去七色纺面试了，怎么自我介绍，我是学食品安全的，面试观会问哪些问题，求大神指教。
其实，不管抄是什么样的面袭试形，问的问题都差不多，万变不离其宗，都有规律可寻。其实对所有的面试官而言，只有一个目的：在最短的时间里了解到你最多的信息。想高效率的准备面试，先从这七个大方面着手吧！
一、基本情况
1、请用最简洁的语言描述您从前的工作经历和工作成果。
二、专业背景
您认为此工作岗位应当具备哪些素质？
三、工作模式
您平时习惯于单独工作还是团队工作？
四、价值取向
您对原来的单位和上司的看法如何？
五、资质特性
您如何描述自己的个性？
六、薪资待遇
是否方便告诉我您目前的待遇是多少？
七、背景调查
您是否介意我们通过您原来的单位迚行一些调查？
95%的面试基本上都离不开这些问题，当然还有可能问一些专业问题，我想如果你做过的话应该都不是什么难事，一般面试官都不会过多的问专业方面的问题的。以上信息直接参考楚湘人才网面试宝典篇之化繁为简，把HR的上百道问题汇总成七大类和面试常问经典问题。更多更全面的面试资讯 面试技巧 面试问题请登陆楚湘人才网或关注微信公众平台：楚湘人才网
❺ 教师结构化面试：你为什么想当一名幼师
教师结构化面试：你为什么想当一名幼师参考答案：
我对教师这个行业本身就有一种特殊的情感，这源于我幼时的老师对我的影响。我来自农村，到城里读书，特别自卑也特别的内向，从来不敢在班里发言，这种情况一直持续到我小学毕业，直到上了初中，那里的老师总是鼓励着每个学生，给予我们展示的机会，特别是老师对我的鼓励让我敢于站在同学面前去展示我自己，找回了自信。所以，我特别感谢我的老师，也感觉到老师的重要性，一个好的老师，可以给学生改变命运的力量。
其次，我很喜欢孩子，我喜欢孩子的天真无邪，喜欢孩子的活泼灵动。跟孩子在一起仿佛又回到那个无忧的童年，看着孩子纯真的笑容，自己也会特别开心，和孩子在一起很快乐，这也就是为什么我在大学的时候选专业选择了幼师专业，为了能够当一名合格的幼师，遇到多大的困难我都不怕。在大学期间，幼师的各项技能对于我而言就是空白，特别是钢琴和舞蹈，基础很弱，是班里的倒数。但是，我并不因难而退，我相信勤能补拙，于是每天下午都去琴房和舞蹈室排队进行练习，那段时间真的非常苦但是也很充实，经过刻苦练习，熟练掌握了幼师所具备的各项技能和幼教所需要的保教知识和能力，这些都为了能够成为合格的幼师打下基础。在工作期间，我能够将自己工作所学用在教育教学中进行实践，取得良好的效果，让我对胜任这份工作更加有信心。
最后，让我坚定我的选择是在工作期间收获的成就和感动。孩子从不会到会，从不会自己吃饭穿衣到能够帮老师做力所能及的事情，从不爱说话到能够自信的交谈，这些都是孩子带给我最大的礼物，是对一个老师最大的肯定，也是最大的收获。而孩子的心都是美好的，我深刻的体会到了这一点，我记得我们班新学期来了个小男孩，由于怕生，不敢和班里其他孩子交谈，特别内向。对于这个孩子，我总是耐心的和他交谈，用他感兴趣的话题吸引他，消除他对我的陌生感，并且鼓励他能够多多和其他孩子们一起玩耍，这样爱的教育让他融入我们的班集体中。有次，早上他一来到幼儿园看到我就哭了，我问他，你为什么哭？他说，他在家做了一朵小花，想要拿来送给老师，路上掉了，于是他很难过的哭了起来。当时候我听到他这么说的时候我特别感动，深深的感到这份工作对于我来说是值得的。
综上所述，每个孩子都像一张白纸，需要在这张白纸上增添色彩，我愿意做一只笔，为描绘出她们七彩的童年。
❻ 2018年济南槐荫区教师招聘技能面试答辩考什么
2018年济南市槐荫区教育系统所属事业单位公开招聘人员面试学科为中小学英语、小学音乐、小学体育、小学美术、小学信息技术、幼儿教育，各学科面试相关要求如下：
中小学英语岗位（第8组、第9组、第10组）
面试内容：朗读英文文章，并用英文进行答辩，两项各占50分。
一、准备。考生在准备室根据要求准备。时间4分钟。
二、朗读并回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室，考生进行朗读，并回答考官提问。时间3分钟。
面试成绩按30%计入总成绩。
小学音乐岗位（第12组、第13组）
面试采取先资格测试，后专业技能测试的方式进行。
第12组（小学音乐A类）
一、资格测试（上午）
自弹自唱测试，抽签确定测试曲目，调性自定，弹唱一段歌词即可（100分）
上午资格测试结束后，按成绩由高到低排序，（按1:5的比例）张榜公示进入下午专业技能测试的考生名单,资格测试成绩不计入面试成绩。
二、专业技能测试（下午）
1、自选声乐（不得用通俗唱法）或器乐（键盘除外）中的一项（限时5分钟）进行测试（90分）
2、答辩（10分）
第13组（键盘、舞蹈）
一、资格测试（上午）
1、键盘专业的考生：自弹自唱测试，抽签确定测试曲目，调性自定，弹唱一段歌词即可（100分）
2、舞蹈专业的考生：展示自选的舞蹈作品（限时3分钟内），自备伴奏音乐及播放器（100分）
上午资格测试结束后，按成绩由高到低排序，（按1:5的比例）张榜公示进入下午专业技能测试的考生名单,资格测试成绩不计入面试成绩。
二、专业技能测试（下午）
1、键盘专业：
（1）展示自选键盘作品一首（限时5分钟）（90分）
（2）答辩（10分）
2、舞蹈专业：
（1）展示自选的舞蹈作品（限时5分钟）（60分）
（2）听音乐创编舞蹈（20分）
（3）自弹自唱测试，抽签确定测试曲目，调性自定，弹唱一段歌词即可（10分）
（4）答辩（10分）
面试成绩按70%计入总成绩。
注：伴奏音乐、播放器及其它乐器考生自备，考场仅提供钢琴。
小学体育岗位（第14组、第15组）
面试采取先资格测试，后专业技能测试的方式进行。
第14组（田径、足球）
一、资格测试
1、田径（上午）
（1）100米测试，按照男女生不同的赋分标准，进行综合排名；每生一次测试机会，此项犯规取消资格测试排名。
（2）跳远测试，按照男女生不同的赋分标准，进行综合排名；每生两次测试机会，取有效成绩的最好成绩进行排名; 此项测试两次犯规取消资格测试排名。
（3）铅球测试，按照男女生不同的赋分标准，进行综合排名；每生两次测试机会，取有效成绩的最好成绩进行排名; 此项测试两次犯规取消资格测试排名。
三项测试排名相加按照名次之和由小到大综合排序，名次之和数值小者，排名列前；资格测试排名由高到低确定1:7的人选进行技能测试，资格测试成绩不计入面试成绩。
2、足球（下午）
根据考生报名情况进行分组比赛，进行技术能力、战术能力、心理素质、比赛作风等测评，确定1:7的人选进行技能测试，资格测试成绩不计入面试成绩。
二、专业技能测试：
1、田径（上午）
（1）专项测试（70分）：各考生根据自身情况选择田径中的一个专项进行测试（200米、跳高、跳远、铅球、女生800米、男生1500米任选一项），测试成绩和技评赋分确定该测试项目成绩；200米、女生800米、男生1500米测试每生一次测试机会，此项犯规该项成绩计0分；跳远、铅球测试每生两次测试机会，跳高项目每生自选两个高度进行测试，取有效成绩的最好成绩进行赋分。
（2）答辩（30分）：答辩时间3分钟。
2、足球（下午）
（1）踢准测试（20分）：测试成绩和技评赋分确定该测试项目成绩，每生两次测试机会；，取有效成绩的最好成绩进行赋分。
（2）绕杆运球射门（20分）：测试成绩和技评赋分确定该测试项目成绩，每生两次测试机会，取有效成绩的最好成绩进行赋分。
（3）场地比赛（35分）：分组比赛，对技术能力、战术能力、心理素质、比赛作风等进行综合技术测评。
（4）答辩（25分）：答辩时间3分钟。
第15组（小学体育A类）：
一、资格测试（上午）：
1、100米测试，按照男女生不同的赋分标准，进行综合排名；每生一次测试机会，此项犯规取消资格测试排名。
2、立定跳远测试，按照男女生不同的赋分标准，进行综合排名；每生两次测试机会，取有效成绩的最好成绩进行排名；此项测试两次犯规取消资格测试排名。
3、小学生广播体操《七彩阳光》测试，每生一次测试机会，按照评委赋分进行排名。
三项测试成绩排名相加按照名次之和由小到大综合排序，名次之和数值小者，排名列前；资格测试成绩排名由高到低确定1:7的人选进行技能测试，资格测试成绩不计入面试成绩。
二、专业技能测试（下午）：
1、体操技巧组合动作（25分）：按要求分男、女完成一套体操技巧动作组合（动作组合分A、B、C三套，现场抽签决定，动作组合见附件）
2、田径（25分）：按要求完成跳远测试。每生两次测试机会，采取运动成绩与技术评定综合评价进行赋分。
3、球类测试（25分）
篮球：按要求定点投篮后进行各种变向运球上篮测试。每生一次测试机会，采取技术评定进行赋分。
4、答辩（25分）：答辩时间3分钟。
面试成绩按70%计入总成绩。
附体操技巧动作组合：
A套试题：
男生：直立——头手倒立——前滚翻交叉转体180度——后滚翻——前滚翻直角坐——肩肘倒立——接前滚成蹲撑——跪立接跪跳起——挺身跳
女生：直立——燕式平衡——前滚翻交叉转体180度——后滚翻——前滚翻直角坐——肩肘倒立——接经单肩后滚翻成跪撑平衡——跪立接跪跳起——挺身跳
B套试题：
男生：直立——头手倒立——前滚翻交叉转体180度——后滚翻成跪撑——跪跳起——挺身跳
女生：直立——燕式平衡——前滚翻交叉转体180度——后滚翻成跪撑——跪跳起——挺身跳
C套试题：
男生：直立——头手倒立——前滚翻直角坐——肩肘倒立——接前滚成蹲撑——跪立接跪跳起——挺身跳
女生：直立——燕式平衡——前滚翻直角坐——肩肘倒立——接经单肩后滚翻成跪撑平衡——跪立接跪跳起——挺身跳
所有考生均一次测试机会。测试鞋服自备。
小学美术岗位（第16组）
面试分为专业技能测试和问题答辩测试两部分。
一、专业技能测试：（上午）（总时长120分钟）
1、小学美术A类（共测试两项）:
（1）命题动态人物全身速写、（2）命题绘画创作
两项均采用抽签决定测试内容，两项各占50%，满分100分，测试无先后顺序。考生自备除画纸以外的其他工具材料，在规定时间、地点和用纸上完成两件绘画作品，形式不限。
2、小学美术（国画）A类；（共测试两项）:
（1）命题创作一幅中国画、（2）毛笔书写一首五言格律诗
命题中国画采用抽签决定测试内容，毛笔书法可根据熟悉的五言格律诗，自选一种书体进行书写。一项占80%，二项占20%，满分100分，测试无先后顺序。考生自备除画纸以外的其他工具材料，在规定时间、地点和用纸上完成两件书画作品，形式不限。
3、小学美术（书法）A类；（共测试一项）:
现场创作书法作品
命题书法创作采用抽签决定测试内容，毛笔书法以楷、行、隶、篆四种书体任选两种进行创作书写。满分100分。考生自备除宣纸（一张）以外的其他工具材料，在规定时间、地点和用纸上完成书法作品，纸张横竖形式不限。
上午专业技能测试后，按专业技能测试总成绩由高到低排序，再张榜公示考生名单（按1:5的比例）进入下午问题答辩测试,专业测试成绩按40%计入总成绩。
二、问题答辩测试：（下午）（总时长5分钟/每位考生）
本环节抽签决定测试内容，考生按顺序叫号进入考场等候考官提问，在听清楚问题后进行答辩，同时计时员开始计时，考生须在规定的时间（5分钟）内有效回答评委提出的问题，超出规定时间计时员叫停，答辩测试终止。满分为100分。
答辩成绩按30%计入总成绩。
小学信息技术（第17组）
面试分为笔答、上机操作和模拟上课、答辩两部分。
（上午）
一、笔答（40分）
1、学科专业知识；
2、Turbo C语言编程知识。
二、上机操作（60分）
使用软件，设计完成符合要求的作品。涉及软件范围：Flash、Photoshop、Dreamweaver、Powerpoint等。
测试时间共计120分钟。
由高分到低分按照1：5的比例确定进入下午专业技能面试的人员，以上成绩按40%计入总成绩。
（下午）
采用模拟上课、答辩等现场展示方式进行，分值为100分。
准备时间20分钟，展示时间10分钟。教材版本：山东教育出版社
模拟上课、答辩成绩按30%计入总成绩。
幼儿教育岗位（第18组）
面试分为自弹自唱和才艺展示两部分。
一、自弹自唱（50分）（测试时间：2分钟）
按要求弹唱一首歌曲（曲目见附件）
二、自选才艺展示（50分）（测试时间：2分钟）
自选舞蹈、声乐、器乐、表演、武术五项内容中的一项擅长的才艺进行展示。考场仅提供钢琴，其他均自备。
附自弹自唱曲目：
（山大版)2015年1月第2版
1.泥娃娃（大班下） p27
2.春天来了（大班下 ） p95
3.幼儿园里好事多（大班下 ）p164
4．娃哈哈（大班下 ） p63
5．盖房子（中班下 ） p143
（山大版)2014年8月第2版
6.蜗牛与黄鹂鸟（大班上 ） p93
7.秋风是个淘气包（大班上 ）p127
（明天版)2014年1月第1版
8.风儿找妈妈（大班下 ） p19
9.柳树姑娘（大班下 ） p104
10.说唱济南（中班下 ） p202
11.六一儿童节（中班下 ） p210
12．快乐的小蜗牛（中班下 ）p116
（明天版)2013年8月第1版
13.秋天多么美（大班上 ） p101
14.雪花飞（大班上 ） p232
15.拉拉勾（大班上 ） p7
面试成绩按30%计入总成绩。
温馨提示：请所有参加技能岗位面试的考生携带有效身份证、技能岗位面试准考证，到指定考点参加考试，考试现场只允许考生本人进入，并且均无停车场，无人看管相关车辆，请乘坐公共交通工具前往。
所有招聘信息以济南市槐荫区人民政府网站为准。
❼ 福建教师招聘考试面试考什么
福建省教师招聘面试由各地市自行组织，所以各地面试考查的内容不同。不过虽然考查的内容各地有所差异，但大多数地区面试包含片段教学、说课、结构化面试，另外音乐、体育、美术、幼儿园、信息技术等学科一般还要加考技能测试。为了方便大家备考，学赞教师整理了福建教师招聘考试面试相关事项（各地略有差异，具体事项以报考地面试公告为准）。
参加2020年福建省公开招聘新任教师统一笔试，并通过资格审查入围面试的考生。
(一)面试内容
面试主要内容为专业素养和综合素养，主要通过片段教学考察应聘者运用专业知识和新课程理念分析处理教材、组织实施课堂教学、运用教学语言、板书等基本教学技能完成教学目标能力。
(二)面试形式
1.幼儿教师：
①片段教学(占面试成绩的60%)限时10分钟/人;
②专业技能测试(占面试成绩的40%)限时10分钟/人，其中现场钢琴自选曲目自弹自唱(占面试成绩的15%)限时3分钟/人，自备U盘音乐舞蹈表演(占面试成绩的15%)限时4分钟/人，粉笔简笔绘画(占面试成绩的10%)限时3分钟/人。
2.中小学教师:
①片段教学，限时10分钟/人。
②专业技能测试
1.幼儿教师
第一部分：片段教学
①考生凭本人身份证和准考证原件到面试点候考室签到，抽取考试顺序号;
②考生按所抽取的考试顺序号依次(相隔10分钟)到相应备考室准备片段教学教案(备课时间60分钟);
③考生按顺序号进入考场进行面试，评委当场评分;
④考生第一部分面试结束后到相应备考室准备第二部分面试。
第二部分：专业技能测试
①考生按原抽取的考试顺序号依次进行第二部分面试;
②面试按“现场钢琴自选曲目自弹自唱——自备U盘音乐舞蹈表演——粉笔简笔绘画”的顺序进行。
2.中小学教师
第一部分：片段教学
①考生凭本人身份证和准考证原件到面试点候考室签到，抽取考试顺序号;
②考生按所抽取的考试顺序号依次(相隔10分钟)到相应备考室准备片段教学教案(备课时间60分钟)；考生按顺序号进入考场进行面试，评委当场评分;
第二部分：专业技能测试
福建省的教师招聘面试中，音乐、体育、美术、幼儿园、信息技术、等学科一般都是需要先进行专业的技能测试的。那么专业技能测试都考查什么内容呢? 以厦门市为例:
体育综合技能测试说明
（一）田径（25%）
小步跑10米后高抬腿跑15米再后蹬跑15 米。
2. 跨步跳10米后3-5步助跑起跳腾空步两次。
3. 蹲踞式跳远的完整模仿动作。
4. 侧向滑步推铅球技术的徒手模仿动作。
方法：测试前从以上四项中随机抽取确定一项。
(二)体操（25%）
1.队列：自喊口令自做原地和行进间队列动作（根据给定的原地和行进间队列队形口令自行组合后在规定的9M*18M的范围内完成。不能遗漏口令且每个口令出现的次数原则上不超过两次）；
口令包含：立正、向右看齐、向前看、1--3报数、原地四面转法，齐步走、立定，跑步走、向左转走，向后转走，向右转走，立定。
2. 广播体操：自喊口令自做动作（测试前从七彩阳光和第九套广播体操中随机抽取一套）。
3.技巧：鱼跃前滚翻。
4.支撑跳跃：横箱分腿腾越（男生7节横箱的高度，女生5节横箱的高度）。
方法：测试前从以上四项中随机抽取确定一项。
(三)球类（25%）
1.篮球：运球绕杆，受试者在起（终）点线后，持球站立，听到开始口令后，按规定路线运球依次过杆（场地、方法同厦门市体育中考篮球运球绕杆技术）。返回起点，往另一个方向用体前变向技术过一个障碍物后接行进间运球上篮，球进篮筐结束。
2.排球：网前拦网动作后退回到进攻线后拿球自抛（或传或垫）自扣3次。发球线后发球3个（网高2.24米）。
3.足球：原地颠球15次，行进间运球绕5个标志杆后射门。
方法：测试前从以上三项内容中自选一项。
(四)拳操类（25%）
1.拳：
形神拳（人教版普通高中体育与健康教师教学用书P237-P243）或自选武术套路（动作不少于10个，动作难度不低于高中体育教材）。
2.健美操：
《全国健美操大众锻炼标准第三套动作》（二级成人套）的成套动作（配乐）或自选健美操动作（自喊口令自作，动作不少于10个，动作难度不低于高中体育教材）。
方法：测试前从以上两项内容中自选一项。
音乐综合技能测试说明
面试内容根据普通高中、义务教育音乐课程标准，以及中小学音乐教师应具有的基本技能的要求进行制定。中小学音乐综合技能测试满分为100分，主要考查唱、弹、指挥的能力。考查分别为自选表演项目（25%）、歌曲自弹自唱项目（25%）、合唱指挥项目（25%）、旋律配伴奏项目（25%）。
（一）自选表演（25%）
自选表演项目由器乐、声乐和舞蹈三大类组成，每位考生只能在三大类中选择一项参加考试。
选择器乐项目的考生除钢琴外其他乐器自带；选择声乐和舞蹈项目的考生其伴奏音乐和舞蹈音乐一律采用CD格式刻录光盘，每盘只刻录一首并在光盘上标明曲名（不能出现考生信息）。考生可自带标准U盘做备份，以防光盘临时性出错造成对考试的影响。如使用U盘，U盘里只能放一首考试音乐（MP3或WMA格式），并把歌曲名称作为文件的命名，不能出现其他信息。考试前交工作人员播放。允许自带小型便携播放机，谢绝带伴奏人员。
时间：不超过3分钟。
（二）歌曲自弹自唱（25%）
曲目统一从中小学音乐课本内随机抽取。
要求：使用钢琴伴奏织体，无前奏的歌曲自行设计前奏，按照规定的调号和音乐情绪完整地自弹自唱歌曲。在自选项中选择器乐的，在此项目侧重考查唱歌的能力；在自选项中选择声乐的，在此项目侧重考查弹奏能力；在自选项中选择舞蹈的，则均衡考查弹与唱的能力。
时间：不超过3分钟。
（三）合唱指挥（25%）
方法：根据提供的合唱曲目（二声部），熟悉作品2分钟后，模拟合唱现场边视唱旋律（不唱歌词）边用基本指挥图式指挥规定的乐段。考场提供谱架。
时间：不超过3分钟。
（四）旋律配伴奏（25%）
根据提供的乐谱（一段），即兴为主旋律设计和声与钢琴伴奏织体并弹奏。请用带旋律的钢琴伴奏织体弹奏。
时间：不超过3分钟
美术综合技能测试说明
（一）命题创作（50%）
根据现场所提供的文本资料，完成一幅素描或色彩的命题创作作品。除画纸（8开素描纸、水彩纸、水粉纸）、画架、画板外，颜料、画笔、铅笔或炭笔等作画工具材料自备。时间为60分钟。
（二）手工制作（30%）
1.根据现场命题进行构思，并手绘草图（25%）；
2.运用合适的文字表达自己的设计意图（15%）；
3.根据手绘草图制作符合设计意图的立体作品（60%）；
纸质材料统一提供，剪刀、直尺、胶带等制作工具材料自备，时间为50分钟。
（三）硬笔书法（20%）
根据现场提供的文字资料，进行楷书或行书硬笔字书写创作，水笔、纸张、垫板统一提供。时间为10分钟
小学科学综合技能测试说明
以全日制义务教育科学课程标准(3-6年级)为依据，根据厦教基〔2013〕38号文件《厦门市教育局关于加强中小学实验教学的通知》要求，从苏教版义务教育课程标准实验教科书选取部分学生必做实验进行测试。通过实验操作和讲解，考察教师综合实验素养。
考生面向评委，按照试题要求，在10分钟内完成实验，实验器材统一提供。满分为100分，其中实验设计10%、实验操作规范50%、实验效果20%和实验讲解20%。
信息技术综合技能测试说明
测试项目主要依据现行高中信息技术课程标准及信息技术教师应掌握的专业技能要求进行制定。信息技术技能测试时间为120分钟，设定如下四个项目：
（一）电脑维护和网络管理（20%）
要求熟悉电脑硬件，会排除常见故障；熟悉常用软件的使用，了解数据安全基本知识；了解局域网的组成和构建方法，了解网络管理的基本方法。
（二）程序设计（C、C++、VB 中任选一种语言）（30%）
要求掌握计数、求和、统计、查找、排序、枚举等基本算法的应用。
（三）Excel操作（用Excel2007）（20%）
要求利用Excel进行常规数据表的统计与处理。
（四）课件制作（用PowerPoint和Photoshop设计）（30%）
要求利用提供的素材制作一个PPT课件，能用Photoshop等软件对现有的素材进行再加工，或自己设计适合于本测试的课件素材。
电脑维护和网络管理采用书面或现场形式进行考核；程序设计、Excel
操作和课件制作采用上机形式进行考核，考生应根据要求和现场提供素材编写程序、Excel数据统计和制作PPT课件。
考场电脑预先安装的软件：office2007，photoshop 8.0，Dev C++ 5.0 (c/c++), Visual Basic6.0，要求考生使用考场提供的软件环境进行测试，不再临时安装其他软件。
注意：
1.考生面试时片段教学使用的教材为当地最新版本教材。
2.考生报告本人抽签顺序号得到主考官同意后进行面试，考生面试结束后可在旁听席旁听，等待宣布面试成绩。
具体面试细则大家可以参见报考地当年的最新面试公告。关注福建学赞教师，获取最新教师招考资讯。
❽ 学生会 文娱部面试一分钟自我介绍 我要范文
我认为文娱部是一个代表学生的团体，让每个学生施展自己才华的舞台，具体来说，文艺部通过组织丰富多彩的活动来充实同学们的课余生活。而且我们要遵循三点原则：第一，玩不能忘本，学生的最重要的就是学习，不能茺废学业；第二：我们要玩出档次，玩出水平，要玩得有意义，不能玩过之后毫无收获，那样就纯粹是浪费时间。第三：就是要玩得尽兴，一旦文艺部组织的活动再也无法引起同学们的兴趣，那文艺部就失去了它的存在的价值。因此文艺部要善于把握学生的心理，组织的活动不仅要有数量，而且要有质量！
同学们以前常说，窗外的世界很出色，里面的我们很无奈。假如我当选文娱部长，我一定将它改为：窗外的世界很出色，里面的生活更多彩！
竞争是残酷的，它会给优胜者带来欢乐，会形成动力让落选者继续奋进。但我想无论我竞选成功与否，我都会淡然处之。因为我觉得，这次活动带给我们的其实不是竞选的结果，我们最大的收获其实是在这个过程中得到了锻炼，拓展了自我，陶冶了情操。
当然，从另一方面来说，我也是一个学生，学业还是最重要的。所以，我之前已经对我的工作和学习进行了分配，我相信自己能够合理分配好学习和工作的时间。最终，给老师，给学校，给每一个支持，信任我的人一个优秀的答卷！
谢谢！
马，只有跑过千里，才能知其是否为良驹；人，只有通过竞争，才能知其是否为栋梁，我很高兴能站在这里同大家参加竞选。拿破仑曾说过：“不想当元帅的士兵不是好兵”。我想我不仅要做元帅，而且要做一名出色的、成功的、能为大家谋利益的元帅——学生会副主席。我自信在你们各位的帮助下，我能胜任这项工作，
希望是自信的动力，自信是成功的源泉，我坚信，通过今天的洗礼，明天的我必将受益匪浅 ，在学生会的工作锻炼中，一只稚拙的雏鸟必将长起丰满的双翼。我也坚信，青春的舞台由我主宰会更好!最后，真诚地请各位支持我，投我一票!
希望是自信的动力，自信是成功的源泉，马，只有跑过千里，才能知其是否为良驹；人，只有通过竞争，才能知其是否为栋梁；既然是花，我就要开放；既然是树，我就要长成栋梁；既然是石头，我就要去铺出大路；既然是文艺部部长，我就要成为一名出色的装裱师，让同学们的高中生涯变得精彩斑斓，七彩夺目！我坚信，青春的舞台由我主宰会更好!我坚信，通过今天的洗礼，明天的我必将受益匪浅，在学生会的工作锻炼中，一只稚拙的雏鸟必将长起丰满的双翼！
生命的意义在于不断的自我完善．挑战无处不在．今天我来到这里，接受生命驿站中的一次考验，挑战自我，挑战生活．天空中没有留下鸟的痕迹，但我曾飞过．此刻站在这里，或许我没有最出众的才能，但我有最饱满的热情，最谦逊的态度，最勤奋的精神．因为我相信机会垂青于有准备的人．这就是我－－热情不张扬，谨慎不懦弱，执着不顽固的XX号选手XXX．
加入主席团，是一种荣誉，更是一种责任。我知道这条路上有许多挑战，但我自信我有能力担起这副担子，因为我的热情，我的毅力，我实事求是的工作态度。如果我有幸当选，我将以良好的精神状态，大胆地管理学生会事务，使校园生活更加多姿多彩，真正做好本届学生会的工作!
如果我不能当选，我也不会灰心、气馁，我将在今后努力提高自己的能力，同时希望学生会的工作在本届学生会成员的管理、协作下越做越好!
谢谢!
这是我自己整理的，我曾经就用这个竞选成功过哦~加油！