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① 做大公司的hr需要看什么书籍需要什么能力

分两个部分来回答题主的问题：

一、做大公司HR需要看什么书籍？推荐你看《人力资源管理必读12篇》。

《人力资源管理必读12篇》——HR进阶必读

每个人不可能达到百分百、十全十美了。所以在给自己评分的时候也是给自己留了一块空白，【捂脸】唔，把我的秘密都暴露出来了。对于提高个人素质方面，囡囡常用的一些做法如下：

一、少说话。

言多必失，这一点囡姐有些无奈，对于自己比较熟知的东西，囡囡会吧唧吧唧的说个不停，恨不得倾尽所囊。但是对于囡姐知之甚少的东西，往往都只能闭口充当二愣子。

二、多听、多看、多学、多做。

这一点就包括了以上五点：专业、组织、协调、执行、决策能力的养成。不过囡囡对于一些比较新奇的技能知识，即使不在自己所能理解的范围内，也喜欢探究一二，使劲的往脑袋里塞。例如硬件开发、软件设计，最后结果就是探究了大半天只明白了硬件和软件这两个名词的大概区分。

三、多记。

好记性不如烂笔头。这一点，囡姐说好也好，说不好也不好。好在有了记笔记的**惯，工作有条理了、效率提高了。坏就坏在，对于看着有些凌乱或者笔迹不顺心的笔记，总是有重新整理的强迫症状。于是抄抄写写经常是囡囡在做的事情。

四、能忍则忍。

囡囡忍功是一流的，经常忍到内心大吐血。事后咬着牙，吧啦吧啦掉几滴眼泪，实在愤恨到一定程度自虐一下，咬咬袖子，跺跺脚。总之要忍常人之不能忍，麻烦越少越好。当然对自己亲人的时候偶尔还是会发作一下，若是有一天我对你发作了，说明囡囡已经把你列为至亲了！

五、团队合作。

一个人的努力不如一群人的力量，所以在有团队可以使用的时候，绝对不逞能自己一个人完成任务。（嘿嘿，不过是对自己能力的一种蒙蔽，但是依然还有含金量的）

② 现在的应届生学习Java之后，好找工作不

不知道你的计算机语言基础如何，以及JAVA的掌握程度如何，很难回答你的问题。JAVA是一个完全面向对象的编程工具
只能这么说：
你有语言基础面向对象基础但没JAVA基础，从零开始，我想你自学的话，能把基本的掌握了，甚至框架了解了，坚持学习。保守估计需要5个月左右时间。
如果你没有任何语言基础，从零开始，还得看你的学习热情度，勤奋程度。
其实把JAVA学会并不难，算法还得看能力。JAVA只是个工具。
而且现在JAVA
的就业并不理想，你自学完了SSH框架，EJB等，企业还是不要你的。没项目经验啊。随便一个计算机的都会JAVA，企业又都需要工作项目经验。还得投简历面试，不是我看不起专科的，而是社会对科班学历看的太重了，竞争压力和企业HRS筛选简历后，面试机会也很少
说实话，现在学计算机的应届毕业生工作不是特别好找，除非你是名牌大学毕业，像一般一本毕业的都很难找到适合的工作，更别说二本、三本的学生了。
学习Java开发的学生去应聘相应的工作，通过率较低，毕竟需要面试官的笔试、上机操作，因此，技术不娴熟、不够精通，真的很难。
很多学生毕业后都是参加了一些IT培训班才找到的合适的工作，培训班的话，相对来说更专业、更有实战性!
建议的话，应届生如果能力有限的话，要多多丰富自己的知识，可以多多看看叩丁狼的视频讲解，结合自己所得所学，不断让自己进步，满足不同企业的需求，也能找到很多很好的工作

③ 现在应届生学JAVA好找工作吗

不知来道你的计算机语言基源础如何，以及JAVA的掌握程度如何，很难回答你的问题。JAVA是一个完全面向对象的编程工具
只能这么说：

你有语言基础面向对象基础但没JAVA基础，从零开始，我想你自学的话，能把基本的掌握了，甚至框架了解了，坚持学习。保守估计需要5个月左右时间。
如果你没有任何语言基础，从零开始，还得看你的学习热情度，勤奋程度。
其实把JAVA学会并不难，算法还得看能力。JAVA只是个工具。
而且现在JAVA 的就业并不理想，你自学完了SSH框架，EJB等，企业还是不要你的。没项目经验啊。随便一个计算机的都会JAVA，企业又都需要工作项目经验。还得投简历面试，不是我看不起专科的，而是社会对科班学历看的太重了，竞争压力和企业HRS筛选简历后，面试机会也很少

④ 在成都仁宝集团上班怎么样

不知道你是做什么的，像你那样的工作可能2200一个月，转正2600，餐补100，但是你住宿舍每个月扣80，然后一些保险什么的一个月不花工资顶多剩2k。加班时按照加班基数的，听说最近的加班基数涨到1800了，加班费是1800/174x1.5xhrs是平时加班钱，2是例假，3是国假，反正你在这边还要开销，一个月也没多少，仁宝没什么意思。

楼上的都是些不懂的，我是仁宝的机构研发RD，仁宝的测试工程师就是QAD，不是亲爱的，是quality assurance department，这个工作技术性不强，圈子不大，就是跟我们打交道，所以我对他们很了解，一般5天8小时转正后每月2200左右吧，扣了吃饭120左右（看你吃什么的）保险200，住宿（80）。新机种测试很忙，领机器摆机器的，那是比较忙的，周六让你加加，一般平时加班10左右，周末15左右。

其实这个工作每天就是捣鼓笔记本，拆了装装，跑跑程式，记录下issue，把它key到客户平台上，很简单的。

我建议楼主在里面不要待了超过1年半，这个工作适合大学生刚毕业过度下的。待久你就废了。仁宝是个大厂，世界500强，去年出货全球第一，很多东西你要学的。

住宿还凑合8人间，有热水洗澡每天八点半到十点半供应男多女少，每周加一天班每天工作10小时，应该1700左右，上夜班应该能1800，另外进厂2个月发次奖金200，不一定的看那些部门那些岗位加班多工资也会高些，工资太低我准备走人咯，网吧上网人太多。

⑤ HR的职位晋升级别怎么分

HRA（助理）→HRC（专员）→HRS（主管）→HRM（经理）→HRD（总监）

越基层，例行、事务性、执行性工作越多，对HR单个模块的业务技能要求就越细
越高层，战略性、规划性的工作越多，对HR整体业务技能都有要求的同时，同时也对企业、行业甚至国际国内环境的认识和理解的要求越高。

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英文会象征性的出一些翻译题目做，大致是翻译一些会议通知或者一些客户邮件。有些职位英文要求不高的，但是不会广东话就不行了，所有管理层都是香港人，大陆人做到AM就不错了。

⑦ 人力资源管理部门，不同级别的角色定位，职责和技术分别是什么呢

管理人员

人力资源部经理

岗位名称：

人力资源部经理 直接上级：

人力资源总监或分管人资的副总

直接下级：

招聘主管、培训（或培训和开发部）主管、绩效主管、薪酬主管、员工关系主管。

负责单位人力资源的管理，为单位提供和培养合格的人才。

招聘主管：负责本单位招聘事项，保证单位的用人需求

绩效主管：负责本单位的绩效考核工作，对绩效考核工作承担组织、协调责任

薪酬主管：负责本单位的薪酬福利工作，在合理范围内进行本单位的薪酬政策制定、调整，以及发放工作，并保证员工福利，主要是社会保险的缴纳协调工作

员工关系主管：负责本单位的劳动关系管理工作，有效处理到位与员工之间劳动争议事项

直接责任

（1） 根据单位实际情况和发展规划拟定单位人力资源计划，经批准后组织实施。

（2） 制订人力资源部年度工作目标和工作计划，按月做出预算及工作计划，经批准后施行。

（3） 组织制订单位用工制度、人事管理制度、劳动工资制度、人事档案管理制度、员工手册、培训大纲等规章制度、实施细则和人力资源部工作程序，经批准后组织实施。

（4） 制订人力资源部专业培训计划并协助培训部实施、考核。

（5） 加强与单位外同行之间的联系。

（6） 负责在单位内外收集有潜力的和所需的人才信息并组织招聘工作。

（7） 审批单位员工薪酬表，报总经理核准后转会计部执行。

（8） 组织办理员工绩效考核工作并负责审查各项考核、培训结果。

（9） 制订述职周期经批准后安排述职活动。

（10） 审批经人事部核准的过失单和奖励单，并安排执行。

（11） 受理员工投诉和员工与单位劳动争议事宜并负责及时解决。

（12） 按工作程序做好与相关部门的横向联系，并及时对部门间争议提出界定要求。

（13） 负责人力资源部主管的工作程序和规章制度、实施细则的培训、执行和检查。

（14） 及时准确传达上级指示。

（15） 定期主持人力资源部的例会，并参加单位有关人事方面的会议。

（16） 审批人力资源部及与其相关的文件。

（17） 了解人力资源部工作情况和相关数据，收集分析单位人事、劳资信息并定期向总经理、行政总监提交报告。

（18） 定期向行管总监述职。

（19） 在必要情况下向下级授权。

（20） 制定直接下级的岗位描述，定期听取述职并对其做出工作评定。

（21） 指导、巡视、监督、检查所属下级的各项工作。

（22） 受理下级上报的合理化建议，按照程序处理。

（23） 及时对下级工作中的争议作出裁决。

（24） 填写直接下级过失单和奖励单，根据权限按照程序执行。

（25） 培训和发现人材，根据工作需要按照申请招聘、调配直接下级，负责真直接下级岗位人员任用的提名。

（26） 根据工作需要进行现场指挥。

（27） 指定专人负责本部门文件等资料的保管和定期归档工作。

（28） 指定专人负责本部门和下级部门所使用的办公用具、设备设施的登记台帐、定期盘点、报损报失等工作

（29） 关心所属下级的思想、工作、生活。

（30） 代表单位与政府对口部门和有关社会团体、机构联络。

⑧ 面对如此严峻的就业问题，当代中国大学生应该具备怎样的能力与素质

一、就业压力水平
为了解到学生的就业压力水平，本人于2004年10月至12月在高职院校的大一、大二年级学生中进行一次问卷调查，使用中文版知觉压力量表（Chinese Perceived Stress Scale，CPSS）：14条目；中文健康问卷：12条目；中文版问题解决评价问卷（Chinese Problem Solving Inventory，CPSI）：共35条目。参加调查的学生148人，其中男生38人，女生109人。调查结果：（1）处于健康危险性压力状态（HRS）：49.3%（73/148），说明在148人中有73人是处于健康危险性压力状态；（2）存在心理障碍：21.6%（32/148），其中，高压力学生中存在心理障碍：32.88%（24/73）；低压力学生中存在心理障碍：10.67%（8/75）。说明在148人中有32人是存在心理障碍，其中处于健康危险性压力状态的73人中有24人存在心理障碍；低压力学生75人中存在心理障碍的有8人。更说明高压力容易导致心理障碍；（3）高压力学生问题解决能力评分： 109.13±13.66；低压力学生问题解决能力评分：98.54±15.03。说明学生高压力解决问题的能力较差，低压力解决问题的能力较强。这些数据令人担忧，也让我们产生了许多的思考。

二、就业压力源分析
分析就业的压力，主要来自于两方面：一方面是就业环境，包括市场竞争环境、企业（公司）环境、职业环境。另一方面，可能更多的是来自于学生自身，包括学习与发展的关系、人际交往与沟通、情感问题、贫困问题等方面。在学习与发展的关系方面反映出以下问题：（1）学习动力不足。这主要体现在对自己的生活目标不明确，对未来很迷茫，学习具有盲目性。虽然有些同学学习非常努力，有的还每年争取奖学金，但对自己今后的职业发展从未设计与规划过，不清楚自己适合什么，应该选择什么，出现了学校里是优秀生，而在现实生活中完全不是这样的怪现象；（2）学习能力不够。或者说是不会学习，这与我国的教育体制有关。学生从小接受的是一种“喂饭式”和“应试式”的教育模式，已成为一种习性，造成部分学生缺乏学习的能力。其实大学的学习具有更大的主观能动性，有更多的时间和空间可以支配和选择学习的内容，而有的学生则不适应；（3）学习毅力不强。部分学生想法很多，但做起来却缺乏毅力，可谓是三天打鱼，两天晒网，不能持之以恒。

三、就业压力应对思考
压力是一把双刃剑，一般来说，适度的压力是有益的、健康的，作为内在驱动力，它能刺激学生去获取各种成功的机会；但当压力过大，超出了所能承受的范围时，就会产生心理、身理及应对能力等问题。那么如何帮助学生有效地进行压力管理，减轻就业压力，预防心理障碍，提高学生解决问题的能力、职业决策自我效能以及应对压力能力，是我们必须要思考的问题。
1、注重学生人生发展类的教育
我国目前教育体系的一个重大缺憾就是单纯强调知识技术性教育，而忽视人生发展教育。其实成功的教育是两种教育共塑而成的。高职教育应该是：不仅传授专业知识与技术，更孕育着一种源源不绝的人生资源。让学生懂得人生是一种经营，每一人都在经营人生，你经营的是你自己这家大公司，这家公司最大的股东是你自己，如果说所占的股份应该在50%以上。所以职业目标与人生的重大事件只能由你自己来选择，由你自己来决策。人生的选择不是儿时的游戏，你可以选择自己喜欢的课程、选择学习自己感兴趣的内容、选择自己未来的道路，但每一次选择都是一次取舍，是一个分岔，长大了的你要为自己的每一次选择而负责。在众多的职业中，你选择什么？如何选择？又怎样去实现？之所以要进行人生发展类教育，就在于这种教育能使人变得更富有方向感，以至于无论遇到什么样的困境都能应付自如。
2、帮助学生明确职业目标、设计职业生涯
我们常常说：“凡事预则立，不预则废。”很多人难以找到适合自己的职业的一个主要原因是：他们没有把自己的努力与生活目标联系起来，未能形成“长远规划”。因为生活目标就像灵感，它将激励他们更正确、更有效地去选择职业。相反，如果不去去确认自己的目标，生活就会感到沉重、迷茫，而且无法获得满足。
高职教育应该设置相应的课程，如大学生职业生涯设计等，帮助学生了解自己，认识自我，努力培养学生与职业相匹配的兴趣和能力，让学生有意识地去发现“真实的他”的特长、弱点或盲点，扬长避短，明确自己努力的方向，使他们学会怎样把能力、天赋和兴趣爱好放到一份一经选择就会热爱的职业上。同时帮助学生实施计划，当学生确定了自己的职业目标后，就会为自己制定实现该目标的职业通道和行动计划，并采取行动。如分析自己是否需要参加一定的培训；是否需要学习某些相关的知识与技能；是否需要通过一定时间的社会实践以获取职业经验等。学校应该提供相应的设施和资源，以帮助学生实施计划。
3、以学生的职业发展为中心，树立终身教育理念
职业发展是一个不断学习、不断发展的过程。一次教育定终身的时代已经不存在了。大学教育一个很重要的任务就是要培养学生终身学习的能力，提供终身学习的基础。美国会计学会（AAA）的会计教育委员会明确指出：学校会计教育的目的不在于训练学生毕业时即成为一个专业人员，而在于培养他们在未来成为一个专业人员应当具备的素质。终身教育将成为高职教育的必然趋势，也是高职学生生存与发展必须具备的基础条件。要使学生跨入社会后能够有学习新知识、新技能的能力；有职业判断与选择的能力；有获取与提炼信息的能力；有合作与沟通的能力；有筛选与整合资源的能力，以应对职业发展中的各种需要和变化，以获得更多的就业与成功的机会。