结合实际谈谈求职的技巧

A. 怎么找工作

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最好找一个自己感兴趣并想长期发展的并能够让自己学到东西的
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最好找一个你比较自信的专业的行业，这样有利于你成功应聘
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刚开始并不一定要拿多少工资，首先考虑的是能养活自己、能学到东西、有发展前景、有升迁空间、对自己职场生涯有帮助的企业
应聘时要注意什么
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着装不要太花哨也不用太过于正式做好是让朋友帮你参谋一下尽量穿着一些看着比较舒服的衣服，太花哨的衣服会让人感觉你不够稳重、太正式的衣服显得比较压抑、反而不利于发挥
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应聘时一般最开始是自我介绍
不要太着重讲你的简历上有过的东西了
首先大概讲一下你的名字年龄所学专业毕业院校以及特长和你应聘的职位
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然后再来仔细介绍你的专业和特长，当然最好能和你所应聘的职位相关最好，如果你感觉平时的爱好有助于你的求职讲一下也是好的
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再来一般特长讲完了有的面试官会问你有什么缺点这时候就需要谨慎回答了
最好不要回答懒惰、没上进心、三心二意之类的不利于自己的
可以回答一些其他的例如：社会经验不足、时间观念太强、太执着等等都是可以的
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如果应聘管理类岗位的话可以提一提在学校期间担任过的职位，以及你的领导才能
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策划类岗位如果在校期间或者其它有一些你自己的感觉比较好的创意可以说一说
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以及应聘其它岗位有一些比较能够展示自我的事情或者案例也是可以拿出来说一说的，预祝你能找到心仪的工作
注意事项
需要注意的是免试过程中最好多多使用文明用语以及敬语，例如：您好、被称赞的时候要说谢谢等等

B. 申论答题技巧：写作中如何做到理论结合实际

“请结合实际”、“请结合自身生活实践”，类似这样的表述，想必各位考生并无陌生，这些都是议论文写作的常见要求，那么这几句话究竟什么内涵呢?其实，这并不难得出结论，考官就是想让大家用生活中或者是你积累的例子去写文章，这样会使论证更加有力，文章更加“接地气”。
一是引出例子，我们称之为引例。
中国人说话做事的风格便是不够直接，大部分举措都是需要有一个铺垫引入的过程，因此在写作的时候，我们也有必要做一下铺垫，就好比你要和别人分享一个故事，你会说：“我在书上看到一个故事......”。
二是叙述例子，我们称之为叙例。
既然叫作例证法，那么例子的叙述一定非常重要，但是例子叙述也有一定的技巧，一个例子应该多少字数，应该举几个例子，应该举什么样的例子，可不可以正反例子，这些都是我们应该考虑的。各位考生应该多加积累，在学习之余，多看新闻，多多积累热点事件，并且思考如何将热点事例变为作文中表述，只有这样，才能从细微之处，提高写作的能力。
三是分析例子，我们称之为议例。
莎士比亚说过：“一千个观众眼中有一千个哈姆雷特。”也就是告诉我们，一个事物，从不同的侧面来看，就会得出不同的道理或启示，其实，写作中的例子也是如此。那么如何引导考官进入你的专属写作情景呢，这就需要我们能够做到点题。例如：
歌德用了差不多半生的精力学画无成，面对人生的不断碰壁，及时调整了人生目标，在文学道路上做出一番成就。孙中山青年时悬壶行医，最后发现治一人并不能救社会，于是转而投身革命，终于成就了令世人敬佩的伟业。无数成功的例子告诉我们，成功者是在不断的实践中发现了成功的道路，并不是一开始就站到了正确的起点上。因此，我们不要盲目地相信自己的兴趣，不要绝对依赖自己的感觉，而要尽可能多地尝试各种各样的发展道路，与时俱进地调整自己的努力方向。
以上横线部分，就是我们所说的议例，找到例子间的共同道理，这就再次点题，实现了例子叙述的真正作用。

C. 结合日常生活实际谈谈如何应用人际交往技巧

人际交往是一门很大也很复杂和深奥的社会课题 针对日常生活只说几点：1、做人要诚信答应别人的事一定要做到，做不到不要答应，这样有利于提高你的社会威信和在别人心中的地位 2、换位换立场思考问题 这样有时候更能让你冷静看清对错的真相3、话说7分留3分不能让自己被别人一眼看穿这一点是最难的，，留的 多了，别人会说你“阴”，留少了等于也是空白，，自己把握。
记得优质解答
建立良好的第一印象.人际关系是在人们的交往中产生的.交往伊始,谁不想给对方留下一份美好的印象呢?同样,谁不想与留下好印象的人继续往来,以此作为深入交往的基础?我们在与别人发生最初交往时,应该怎样表现才能使自己给别人留下良好的第一印象呢?
要注意仪表美.人的仪表,包括相貌、穿着、仪态、风度等,都是影响人际交往的因素.人们总是倾向于觉得仪表有魅力的人更活泼愉快,更友善合群.衣着整洁、大方,仪表举止自然会给人一种亲近感,反之,过分修饰,油头粉面,浓装艳抹,则会给人一种不合宜的印象.
要注意交往中的"SOLER"技术.在这里,S(SIT)代表"坐要面对别人"；O(OPEN)表示"姿势要自然开放";L(LEAN)的意思为"身体微微前倾"；E(EYES)代表"目光接触"；R(RELXX)表示“放松“.心理学家发现,在社交场合,有意识地运用SOLER技术,可以有效地增加给别人的好感,让别人更好的接纳,给人留下良好的第一印象.
待人要真诚热情.一般情况下,交往双方总是先接受说话的人,然后才会接受对方陈述的内容.因此,对人讲话时,态度应该诚恳,要避免油腔滑调,高谈阔论,哗众取宠,垄断话题,否则会使人感到不愉快.实事求是,态度热情,往往给人一种信赖感,亲近感,这有利于交往的继续深入；反之,如果言不由衷转弯抹角,态度冷谈,则给人一种虚假、冷淡的感觉,交往很难再深入下去.
做一个忠实的听众.每个人都需要有自我表现的机会.在初次交往中,有效地表现自己固然重要,但做一个耐心的听众,鼓励别人多谈他们自己,同样是不可少的.
当然,要给别人留下良好的第一印象,还受其他许多因素的影响,比如：讲信用,守时间,文明礼貌,等等.
第二,主动交往.在现实生活中,有许多人尽管与人交往的欲望很强烈,但仍然不得不常常忍受孤独的折磨,他们的友人很少,甚至没有友人,因为他们在社交上总是采取消极的被动的退缩方式,总是等待别人来首先接纳他们.因此,虽然他们同样处于一个人来人往,熙熙攘攘的世界,却仍然无法摆脱心灵的孤寂.要知道,
别人是不会无缘无故对我们感兴趣的.因此,我们要想赢得别人,同别人建立良好人际关系,建立起一个丰富的人际关系世界,就必须做交往的始动者,处于主动地位.我们就应少担心,多尝试.当你主动与陌生人打招呼,攀谈时；当你在舞会上想去邀请舞伴时,你会发现你的努力几乎都是成功的.当你的成功经验越来越多,你的自信心也会越来越充分,你的人际关系处境也会越来越好.
第三,关心帮助别人.患难识知已,逆境见真情.当一个人遇到坎坷,碰到困难,遭到失败时,往往对人情世态最为敏感,最需要关怀和帮助,这时那怕是一个笑脸,一个体贴的眼神,一句温暖的话语,都能让人感到安慰,感到振奋.因此,当别人遇到困难,陷入困境时,你能伸出援助之手,帮助困难者,安慰失意者,可以很快赢得别人,建立起良好的人际关系.如果对别人漠不关心,麻木不仁,小心吝啬,怕招引麻烦,交往很可能因此而中止.

D. 请结合专业实际,谈谈如何提高职业技能水平

提高自己的专业水平知识的方法如下：

1、不断学习，与时俱进，丰富自己内的专业知识。

2、找准专业书籍，容点对点强化，提高教育教学实践能力。

3、把握相关的实践机会，尤其是与专业素质相关的实践机会。

4、更新观念，转变方式，用新课程理念指导教育教学。

5、加强教师自我反思，促进教师的专业水平。

6、有耐心，持久和承受寂寞的决心。

(4)结合实际谈谈求职的技巧扩展阅读：

专业技能素质：

专业技能素质是指在教育者的指导下，通过学习和训练，日渐形成的操作技巧和思维活动能力·学生专业技能水平及所从事的具体工种科技含量的高低，是高等职业教育与普通高等教育、中等职业教育的主要区别所在。

要全面掌握专业知识，熟练掌握操作要领，做到全面练习，科学分配练习时间，不择练习时机及场所，还要注意手脑并用，这样才能具备更好的专业技能素质。

E. 请结合个人礼仪实际中，谈谈职业服饰搭配的技巧有哪些

一、正装衬衫的识别。
穿西装应配正装衬衫。选择正装衬衫，应从以下几方面入手：
1、面料方面：
正装衬衫主要以高支精纺的纯棉、纯毛制品为主。
以棉、毛为主要成分的混纺衬衫可酌情选择。
不宜选择以条绒布、水洗布、化纤布制作的衬衫。
不宜用真丝、纯麻做成的衬衫。
2、色彩方面：
正装衬衫必须为单一色彩。
在正规的商务应酬中，白色衬衫是商界男士的惟一选择。除此之外，蓝色、灰色、绿色、黑色有时亦可加以考虑。
杂色衬衫，或红色、粉色、紫色、绿色、黄色、橙色等穿起来有失庄重之感的衬衫不可取。
3、图案方面：
正装衬衫以无任何图案为佳。
在一般性的商务活动中可以穿着较细的竖条衬衫，但必须禁止同时穿着竖条纹的西装。
印花衬衫、格子衬衫、以及带着人物、动物、植物、文字、建筑物等图案的衬衫均非正装衬衫。
4、衬衫的衣领：
正装衬衫的领型多为方领、短领和长领。
衬衫衣领选择时，应与个人的脸形、脖子及将打的领带结的大小结合，不能使它们相互之间反差太大。
有时可选用扣领的衬衫。
立领、翼领和异色领的衬衫不适合于同正装西装相配。
5、衬衫的衣袖：
正装衬衫必须为长袖衬衫。
正确使用单层袖口和双层袖口。双层袖口的衬衫又称法国式衬衫，主要作用是佩戴装饰性袖扣(又叫链扣、袖链)，可为自己平添高贵而优雅的风度，在国外是商界男士在正式场合所佩戴的重要饰物。但若将其别在单层袖口的衬衫上，就不伦不类了。
6、衬衫的衣袋：
正装衬衫以无胸袋为佳。
如穿着有胸袋的衬衫要尽量少往胸袋内放东西。
二、正装衬衫与西装搭配的技巧。
1.空西装的时候，衬衫的所有钮扣，不管是衣扣、领扣还是袖扣，都要一一系好。
2.穿西装时，衬衫的袖长长短要适度。最美观的作法，是令衬衫的袖口恰好露出来1厘米左右。
3.穿长袖衬衫时，不论是否穿外衣，都必须将其下摆均匀而认真地掖进裤腰之内，不能让它在与裤腰的交界处皱皱巴巴，或上下错位、左右扭曲，特别不能使之部分或全部露在裤腰之外“自由活动”、“外逃。
5.正装衬衫大小要合身，尤其衣领、胸围要松紧适度，下摆不宜过短。
6.商界男士在自己的办公室里，可以暂脱下西装上衣，直接穿着长袖衬衫、打着领带，但不能以此形象外出办事，否则就会有失体统。

F. 结合实际，谈谈管理幼儿的技巧

小班的幼儿注意力不集中,在教具上要准备充分,能吸引幼儿注意,尽量让幼儿都参与到游戏中来. 小班幼儿上课的时间不宜太长，在上课之前教师应该多做准备，而且小孩子比较喜欢挺好听的话，你要时不时的多多表扬一下他们，给点鼓励。做一个教师很难，但做一个出色的幼儿教师更难，要有足够的耐心、爱心、细心才行。加油！你一定可以做到的。 说到管理就是如何跟幼儿沟通的过程--简单的讲就是说话。 生活中，因为没有掌握跟幼儿说话的原则和技巧而导致沟通失败、教育失败的比比皆是。 一句伤人的话足够使幼儿堕落。 一句不负责任的话足够使幼儿沉沦。 一句不公平的话可以让幼儿怀疑一切。 一句不慎的话足以让幼儿痛苦数年。 所以，老师们，千万别小看你说出的每一句话，幼儿的心灵是稚嫩的，心智是不成熟的，他们正在成长中，个性磁场比较弱，因而容易受某些语言行为的引导与暗示，这一方面给他带来了可塑性，一方面也导致了他人性的脆弱，使他更容易受到伤害和误导。幼儿的成长，需要我们的帮助、爱护和塑造。 我们尽量少对幼儿说“不要”“不行”，我们在幼儿面前不说“小心，不要把杯子打翻了，”而要说“小心点拿，要把杯子拿好。”不说“不要把饭撒的到处都是，”而要说“吃饭慢慢吃，保持饭桌的干净。”不说“不准乱扔东西，”而要说“来，我们一起把这里收拾好。”如果经常在幼儿面前说这不行，那不对，幼儿处处受压抑，处处受限制，反而容易让幼儿有腻烦和逆反心理，就会让老师觉得“不听话”和“调皮”。所以要改变幼儿，我们要学会科学的教育方法。 对于幼儿的成长，欣赏与赞美的语言会像流在他血管里的血液一样，给他力量，带他向上。这是一种会使他有勇气去追求成功的精神血液。爱因斯坦还曾经被他的小学老师判断为笨幼儿甚至弱智呢，可是他的妈妈认真地告诉爱因斯坦：“是老师们说错了，在妈妈看来你一点儿也都不笨，你是一个有特质的幼儿，可惜他们都没有看出来。”爱因斯坦的妈妈掌握了一个最重要的技巧，那就是决不打击与挫伤幼儿，欣赏与赞美一定会创造奇迹。 和幼儿在一起时说话要真诚，也不能随便逗幼儿玩。别以为幼儿不懂“真诚”的意义，幼儿的眼里最揉不得沙子。老师们常常以为幼儿什么都不懂，你跟她说什么就是什么呗，那么较真儿干吗？可是我们往往忽略了一个最重要的问题，那就是种瓜得瓜，种豆得豆。想做一个幼儿喜欢又尊敬的老师，说话要真诚是一个很重要的条件。切忌跟幼儿说话不诚实或信口开河。 和幼儿相处，尽量用幼儿的思维方式去考虑和表达问题。这也是对幼儿的一种真诚。用幼儿的思维方式跟他交流，也包括姿势和语言，比如老师们要尽量倾斜身体，或者蹲下来，以使得我们的眼睛可以相互平视，以视对他的重视与认真。这样的姿态既增加了你的童稚感，也让幼儿相信你是友好的，并因此信任你。 跟幼儿说话真的是一门值得学习的艺术，它决不像看上去那样简单，老师们应当讲究跟幼儿说话的方式方法，在意他们的感受，就朝这个方向努力吧！ 同样的需要做到以下几点 ： 一、消除幼儿的陌生感 对于刚从家庭和父母怀抱中走出来的小班幼儿,初入园时,由于对环境的陌生和不适应,会表现出恐惧不安、焦虑紧张、沉默不语、不合群,等现象,他们会表现出大哭大闹,那么要在最短的时间内缩短师幼间的距离,在最短时间内消除幼儿的陌生感,我认为必须做到以下几点: (1)每天笑脸迎送每个幼儿; (2)发现幼儿的优点及时鼓励、表扬; (3)以主人翁的态度给每个幼儿细心的照料,耐心的说教,让孩子觉得老师很爱他,就象他们的妈妈,这样不知不觉地消除孩子的陌生感。 二、教师的热情与表扬是师幼间沟通的保证 热情与鼓励对原来成就水平低、缺乏学业动机的幼儿有良好的影响。如:原来我们班的一个孩子,听他外婆说,以前在其他幼儿园读过一年小班,在人们眼中他是个不开窍的呆孩子。记得开学初,他常常咬人,别人上课坐在位置上,而他一会儿躲在钢琴后面,一会儿躲在柜角里。你跟他讲道理,他什么都懂,也知道咬人不好。于是,我对他作了个别跟踪观察,发现他有优点,当他得到别人的帮助时,他会说,谢谢你。我就抓住这一点,在小朋友中表扬他,给他自信,让全班幼儿向他学习,对人有礼貌。就这样,呆孩子开窍了,现在这孩子变化可大了。他能安坐在座位上,上好每节课,并能与同伴合作游戏。原来在人们眼中的呆孩子变得聪明、活泼、健康了,使他在集体中感到温暖,慢慢地改掉了自己的一些坏习惯。 三、教师的爱和认可,是师幼间沟通的前题 对从有大人包办代替的家庭中刚入园的幼儿来说,他们最需要的是教师的爱。以前我班一位小朋友胆子很小。听他奶奶说长这么大,从来没离开过家庭。在一次体育活动中学小兔跳,他站在场地上不动,我看出了他的心事,就扶好了他的手跳,并不断鼓励他,要勇敢,你能行,孩子觉得老师给了他一种安全感,只要你稍微牵一下他的手,他就会觉得有了保护伞了,什么都不怕了。幼儿具有一种对于自尊、自重和来自他人的尊重的需要,要求得到成人的关注,要求被赞扬和被认可。小班幼儿画了一个圆形,他就会说:“老师我画了一个太阳,老师我画了一块大饼,老师我画了一个皮球。这时,教师必须认可幼儿的作品,鼓励孩子学习的积极性,“你们画的真好,要是画上太阳光就更好了,你的皮球上画上花纹就更好了。”反之,如果老师看也不看,或者直接否定,就得不到沟通的机会,更无法了解幼儿内心真实的想法。因此,爱和认可可激发幼儿的积极情绪,强化良好的行为习惯,增强幼儿的自信心,使我认识到沟通师幼间的关系必须掌握以下的原则。 1.尊重的原则 沟通中,教师如持有尊重的态度往往就象催化剂一样,会加速师幼沟通的进程,反之,则会打击幼儿与教师沟通的积极性。小班的幼儿刚从家庭走入幼儿园,没有形成良好的行为习惯,每当老师提出问题后,他们会讲个不停,并希望老师全神贯注地看着他讲。有时,他们怕你听不见,会情不自禁地跑到你面前,跟你大声说。这时,教师要以积极地态度尊重幼儿,认真地倾听他们的诉说,对诉说的内容要做出积极地反应,点点头、微笑、询问、运用鼓励性的言语,身体的接触等表示,使幼儿感到与教师交流中有一份被关注、重视的尊重感,由此产生心理的极大满足,使幼儿与教师的情感产生共鸣,带给幼儿积极愉快的情绪体验。尔后,与小朋友讲清楚上课不能走下位置。 2.平等的原则 建立人格的平等关系,是师幼间沟通的基础。首先,我们必须尽可能地蹬下来同幼儿讲话,特别是小班的幼儿同教师的身高反差较大,所以蹬下来同幼儿讲话,会给幼儿一种亲切感,从而就会拉近与孩子的距离,其次是小班的幼儿年龄小,似懂非懂,因此,我们必须以希望、说教的方式来与他们沟通。在日常生活中,尽可能创设主动与幼儿沟通的时机。记得在一次结构游戏中,一位小朋友空间想象比较丰富,一会儿就插了一架飞机,。我主动走过去要求他教我,他很惊奇,眼睛睁得很大,仿佛在说:“你是老师,怎么不会呢?”我坐在他的身边说:“老师也有不会的东西,不会就要向别人学。”听了老师的话,他点了点头,很快教我学搭飞机,不仅这样,他还乐意教别的小朋友。事后,他充满自信地对别的小朋友说:“老师搭的这架飞机,还是我教她的呢!”从此以后,这孩子游戏时特别认真,并搭出了各种各样的东西。一件小小的事情,使我认识到,让幼儿感受老师的平等对待,是开启他们心灵的钥匙,能为以后幼儿与教师主动地沟通打下良好的情感基础。 3.接纳的原则 接纳的原则是指教师在与幼儿沟通中,对幼儿的情绪及发生的行为问题,不急于作出判断,而采取一种宽容的方式,表示接纳。即站在孩子的角度,用宽容的态度

G. 请你结合实际合作性劳动需要掌握哪些技巧

请你结合实际合作性劳动需要掌握哪些技巧？现在城乡的合作性劳动。主要就是土木建筑。所以要求劳动者必须掌握。安全施工。木工瓦工。混凝土浇筑。工种的工作技巧。

H. 请结合自身实际,阐述应对压力的技巧有哪些

每个人在现实生活和工作当中可能会遇到一定的压力，面对压力需要学会自我解压，可以通过深呼吸或者是转移注意力来调节自己的压力。

I. 面试技巧和注意事项

1.薪资，一定要问的。特别是刚毕业的大学生，都不问这个问题，到时发工资的时候，咋的就少了200，当时招聘报纸上不是说1500吗？怎么就1300了？很多人会遇到这样的事情。解决办法：提前问，怎么问：如下
你好！XX经理/先生，我想知道这个薪资方面的问题，能不能给我详细的解释一下？为什么我要问这个问题呢，实在是有点冒昧。毕竟现在已经毕业了，自己独立了，要靠自己的能力来养活自己，不能再靠父母了，毕竟他们已经老了，为我辛苦了一辈子。。。而且现在XX这个地方消费水平已经提高了，猪肉都12块了。虽然我知道刚出来不能要求工资太高，但是我必须要生活，能到贵公司工作是我的荣幸，我也不奢望我能拿多少多少，我觉得大学生刚出来就应该踏实一点，努力做事，为公司为自己为父母而努力。所以想问下这个问题，请你给我详细说明一下。（如果免试的人工资低了，就要给他讲吃饭、租房子、公交车、朋友交际费、日用品费等等，能算钱的都要算。）

2.公司有哪些福利？

3.我的发展路线？

4.我到公司做什么？

5.我所在部门有多少人，是负责什么的？

这些都是可以问的。