思修课自我介绍

① 思修课写一篇论文,关于自我身心的关系

我的人生观

所谓人生观，也就是我们处理自己与这个社会关系的准则。由于每个人所处的社会环境等不尽相同，人生也不相同。当然也有人说我没有人生观，那我只能说你说对了一半，你可能没有明确的人生观，但你一定有自己为人处事的准则或对这个社会和人生的看法，只不过并不明确或并不完整。
人生，一个古老而又沉重的话题，古今中外，多少仁人志士倾尽自己的一生去领悟它的真谛.作为无名小卒的我，本不该在这个血气方刚的青春年华大谈特谈人生。倒不是因为无名小卒的话平平淡淡，而是因为人生这个话题向来就是成年人的东西，我自认自己还是一个乳气未干的小小男生，不过既然已经对它产生了一点关于它的不太正确的想法，也就不得不一吐为快，算是给我这个特定的年龄留下点什么吧。
理想总是完美的,但现实却是残酷的.所以有了王勃的“冯唐易老，李广难封”，更有了李商隐的“夕阳无限好，只是近黄昏”.因此，不妨将人生想像得痛苦些.我不否认现实中也有美好的事物出现在我们面前，也不否认每个人的人生道路不一样，所以产生了不同的对人生的看法，但我之所以这样说是因为我觉得我有必要将覆盖在生活表层那不堪一击的美好面纱撕掉，赤裸裸地直面人生，直面自我，这样做的目的是为了更加珍惜所有出现在我面前的美好事物。承认人生的痛苦性的同时，也是为了使自己在困难与挫折的打击下不致于一下子就消沉下去.突然想起一个外国名人的话:"难道痛苦是白忍受的吗？不，它应当使我们伟大起来！”
既然人生是痛苦的，我也就没必要对自己抱太多的的希望，对生活怀太多的梦想，但我又会尽我所能地去追求属于我的东西，这是不是很矛盾？现实的残酷逼迫我变得对自己残酷，而这种残酷又是一种对人生的高度负责.我想,我是一个有责任心的人，所以我必须对我的人生使命负责任。我不愿意我以一堆烂肉的形式存活于人世间，那样无异于行尸走肉.
没有意义的生活对我而言就是一种对人生的浪费，我不喜欢浪费，所以我选择有意义，选择充实地活在这个世界上。
现在的很多人尤其年轻人对自己的人生很迷茫，或是悲观，不知自己应在社会中扮演怎样一个角色，树立什么样的目标，目标又该如何去定，美好的人生到底应该是怎样的，人生的真正意义又是什么，正确的人生观又应是什么呢。
在这里我简单谈一下子自己的一些看法：
一、人生并不完美
很多人都追求完美的人生，但到底什么样的人生才完美呢？每个人的标准却不同，如果用所有人的标准去衡量，人的一生不可能达到完美，那么我们各自的理想人生是否就能够达到完美呢？这也不一定，因为如果你对自己的理想人生要求比较低的话，那么你的人生可能是完美的，但如果你的要求比较高，那么它也并不会完美，我们的人生中并不只有我们自己，社会的法则、他人的行为并不会都符合你的要求，所以常有人说“人生不如意之事十之八九”，而很多人却将人生中这些不顺之事过分夸大，认为社会一片黑暗，人生到处是艰难险阻，从而形成一种悲观看世的心态。当我们幼年蹒跚学步时经常会跌倒，而社会在发展并不完善的今天，每个人都会跌倒，甚至有些人跌得很惨，但从世界范围内看，从社会发展的整个进程上讲，社会一直不断向完美发展，虽无法到达但永远趋近。
二、认识你自己
社会在不断向前发展，作为社会一员的我们又应该确立一个什么样的角色呢？谈到这里就不得不谈到理想，几乎每个人都有自己的理想，理想的产生是因为每个人都希望自己过得比目前要好，也正因为如此理想成为一种精神力量，成为社会进步的助推器。
然而目标也有高有低，有的人将人生目标定得过低只要以后能在社会上生存就行，有的人则认为“不想当将军的士兵不是好士兵”，当然大部分人还是想做个普通人或者比普通人好一点。
其实所有的这些都可以分为两类：一是为了生存，二是为了生存的更好。其实第一类早已不是我们重点考虑的对象，那是在生产力极低的时候我们所追求的最基本的目标，而现在的我们大都不用为生存而发愁，至于家长们常对孩子们说的不好好学习就不能在社会上生存之类的话其实也大都属于第二类，而第二类目标是没有尽头的。还有很多人想成为英雄，名垂青史，那么我想在这里解释一下我对“英雄”的理解。其实英雄之所以被称为英雄是因为他们对推动社会的发展做出了突出的贡献，而实际上做出突出贡献的不一定都被称为英雄，大家看到的往往只是最耀眼的那几颗星。这个世界不推崇英雄主义，但却需要英雄。
无论你选择什么样的人生目标都必须有一个依据，那就是自己的能力和潜力。很多人具备能力和潜力却缺少魄力和自信选择的人生目标过低，这是一种悲观也是一种懒惰，注定一生碌碌无为；也有很多人单纯看到自己的某部分优点，好高骛远，眼高手低，忽略了能力的不足，最终失败，这是一种狂妄也是一种无知。
三、人生本意
人生的意义是什么？每个人都有各自的见解，马克思将其概括为贡献与索取，人们的各种定义从根本上说只是二者程度的不同而已。有的人偏重贡献，甘为人民奉献一生，有的人则偏重索取，贪图人生享乐。当然其他的表现还有很多很多。
无论你如和定义自己的一生都必须符合一个要求，那就是贡献必须大于索取，否则社会无法存在于发展。这是社会对我们提出的最基本要求，我们也必须服从这一点，因为我们是社会的一员，也只有这样我们才能生存。当一个人真正看到他身上肩负的社会责任时，他也就达到了“大我”的境界。
然而要获得幸福快乐的一生仅达到社会的基本要求是远远不够的，要想获得就必须付出，而我们最重要的资本就是自己，每个人都可以看作是一块巨大的矿石，开发的越多价值也就越大，人只有实现了自己在社会中的价值才有资格索取，有能力贡献。这样的人才能赢得别人的尊重和赞扬，这样的人生才是有意义有价值的人生。
不过，要实现自己的人生价值也并不容易，他需要许多主客观的条件，更需要一颗百折不挠的心。只有怀着积极向上的心态不断挖掘自己的潜力，提升自己的能力才能更好地实现自己的价值，在推动社会发展的过程中享受人生的美好，达到个人与社会的统一，“大我”与“小我”的统一。

② 我是大一学生，上课（是思修课）老师让每人准备3到5分钟的演讲，讲自己过去的理想就是我的理想，求各位帮

很简单啊!过去的理想，首先应该是考上大学呗（你已经考上了），那么就着重能力专谈，你可以说要把自属己锻炼成全面适应社会，经验能力，那么首先从生活方面，然后是学习方面，可以说通过兼职锻炼能力，最后1=就是四年之后职业方向，最好结合一些思修内容 克服紧张是关键

③ 适合在大学思修课上发表的主题发言，什么主题都可以，各位给点合适的建议啊，介绍家乡就算了

我们大一时的思修做的是“如何做一个有道德有理想有文化的大学生”，虽然这个主题有点老掉牙，可是很主要思想适合思修课，也容易写

④ 思修课要求介绍一下自己的家乡。如何介绍宁夏

宁夏得名，始于西夏平定。公元年，元朝灭西夏后，改名“宁夏”，含有平定西夏、稳定西夏、西夏“安宁”之意。

宁夏回族自治区具有悠久的历史。灵武市水洞沟旧石器时代文化遗址中发掘出来的石器、骨器和用火痕迹表明，远在距今3万年前后，宁夏境内就有了人类活动，他们创造了旧石器晚期的“水洞沟文化”。解放后，在宁夏境内陆续发现了较多的“细石器文化”、“马家窑文化”和“齐家文化”遗址。这些遗址表明，距今六七千年到三四千年前，宁夏南北的“居民”已由母系氏族社会进人父系氏族社会、开始从事畜牧业和农业生产，并与中原地区有了密切的联系。商、周时期，境内有称为胡（北狄）、羌（西戎），后又称为鬼戎、猃狁（熏育、荤粥）的游牧部落活动。周宣王时，曾在“太原”（今固原一带）调查户口，表明当时不仅已有较多人口，而且有了行政管理体制。春秋战国时期，固原南部属秦，其余地区分别为义渠戎、朐衍戎等部族的聚居地。

公元前221年，秦兼并六国后，建立中央政权，宁夏属北地郡。

西晋末年，匈奴人赫连勃勃于407—431年建立地方政权，自号夏，以统万城（今陕西靖边县境）为都城，宁夏属其管辖范围。

唐朝分全国为十道，宁夏属关内道。唐王朝在灵州（今灵武市西南）设大都督府和朔方节度使。安史之乱期间，唐肃宗于756年在灵武登基。

公元1038年，党项族首领李元昊，以宁夏为中心，建立大夏国，国号大夏（因其位于宋王朝西面，故史称西夏）。定都兴庆府（今银川市），国土“东尽黄河，西界玉门，南接萧关,北抵大漠”，“方二万余里”，形成了和宋、辽、金政权三足鼎立的局面。

元朝灭西夏后，设宁夏府路，开始迁入回回人。

明朝设宁夏卫，大批回回以“屯戍人户”的身份被安置在灵州、固原一带。
清朝建宁夏府。乾隆年间，银川发生大地震，原址受损严重，乾隆帝拨下巨银用于重建家园，在城郊建新城，称新满城。乾隆以后，“宁夏至平凉千余里，尽悉回庄”，成为全国最大的回族聚居区。民国初年设朔方道，1929年改为宁夏省，辖除固原以外的现有市、县及内蒙古自治区的阿拉善左旗、阿拉善右旗、额济纳旗和磴口县。

1949年9月23日，宁夏解放，仍沿用宁夏省原称，辖区范围与民国时相同。1954年，撤销宁夏省，阿拉善左旗、阿拉善右旗、额济纳旗和磴口县划归内蒙古自治区，其余地区并入甘肃省。1958年10月25日，宁夏回族自治区成立，辖原属甘肃省的银川专区、吴忠回族自治州、西海固回族自治州及泾源、隆德2县。1969年，内蒙古自治区阿拉善左旗和阿拉善右旗的5个公社并入宁夏。1979年，这些地区又划回内蒙古自治区。

宁夏位于“丝绸之路”上，历史上曾是东西部交通贸易的重要通道，作为黄河流经的地区，这里同样有古老悠久的黄河文明。早在三万年前，宁夏就已有了人类生息的痕迹，公元1038年，党项族的首领元昊在此建立了西夏王朝，并形成了独特的西夏文化。

宁夏，位于北纬35’14，-39‘23，、东经104’17，～107‘39，之间，处在中国西部的黄河上游地区。宁夏东邻陕西省，西部、北部接内蒙古自治区，南部与甘肃省相连。自古以来就是内接中原，西通西域，北连大漠，各民族南来北往频繁的地区。

宁夏疆域轮廓南北长、东西短。南北相距约456公里（北起石嘴山市头道坎北2公里的黄河江心，南迄泾源县六盘山的中嘴梁），东西相距约250公里（西起中卫营盘水车站西南10公里的田涝坝，东到盐池县柳树梁北东2公里处），宁夏是中国面积最小的省区之一，总面积为6.6万多平方千米。

在中国自然区划中，宁夏跨东部季风区域和西北干旱区域，西南靠近青藏高寒区域，大致处在我国三大自然区域的交汇、过渡地带。在中国国土开发整治的地域划分上，宁夏位于中部重点开发区的西缘或西部待开发区的东缘，是以山西为中心的能源重化工基地和黄河上游水能矿产开发区的组成部分，北部和中部系“三北”防护林建设工程的重点地段，南部属于黄土高原综合治理区和“三西”地区的范围。

【地理概貌】

宁夏地处我国地质、地貌“南北中轴”的北段，在华北台块、阿拉善台块与祁连山褶皱之间。高原与山地交错带，大地构造复杂。从西面、北面至东面，由腾格里沙漠。乌兰布和沙漠和毛乌素沙地相围，南面与黄土高原相连。地形南北狭长，地势南高北低，西部高差较大，东部起伏较缓。

南部的六盘山自南端往北延，与月亮山、南华山、西华山等断续相连，把黄土高原分隔为二。东侧和南面为陕北黄土高原与丘陵，西侧和南侧为陇中山地与黄土丘陵。中部山地、山间与平原交错。卫宁北山、牛首山、罗山、青龙山等扶持山间平原，错落屹立。

北部地貌呈明显的东西分异。黄河出青铜峡后，塑造了美丽富饶的银川平原。平原西侧，贺兰山拔地而起，直指苍穹。东侧鄂尔多斯台地，高出平原百余米，前缘为一陡坎，是宁夏向东突出的灵盐台地。

地貌复杂，山地迭起，盆地错落，大体可分为：黄土高原，鄂尔多斯台地，洪积冲积平原和六盘山、罗山、贺兰山南北中三段山地。平均海拔1000米以上。按地表特征，还可分为南部暖温带平原地带，中部中温带半荒漠地带和北部中温带荒漠地带。全区从南向北表现出由流水地貌向风蚀地貌过渡的特征。

根据自然特点和传统习惯，一般把银川市、石嘴山市、中卫市和吴忠市的利通区、青铜峡市的引黄灌溉区称为宁夏北部；把吴忠市的盐池、同心两县和灵武市、中卫市的山区以及中卫市海原县的北部称为宁夏中部；把固原市的原州区、西吉县、隆德县、泾源县、彭阳县及中卫市海原县的南部山区称为宁夏南部。

【地理特点】

宁夏地处黄土高原与内蒙古高原的过渡地带，地势南高北低。从地貌类型看，南部以流水侵蚀的黄土地貌为主，中部和北部以干旱剥蚀、风蚀地貌为主，是内蒙古高原的一部分。境内有较为高峻的山地和广泛分布的丘陵，也有由于地层断陷又经黄河冲积而成的冲积平原，还有台地和沙丘。地表形态复杂多样，为经济发展提供了不同的条件。据2004年初统计数据显示，宁夏地形中丘陵占38%，平原占26.8%，山地占15.8%，台地占17.6%，沙漠占1.8%。

（－）天然屏障与高原“绿岛”

宁夏有名的山地有贺兰山和六盘山。

贺兰山绵亘于宁夏的西北部，南北长200多公里，东西宽15—60公里。山地海拔多在1600—3000米，主峰达3556米。古人称之为“朔方之保障，沙漠之咽喉”。山势巍峨雄伟，既削弱了西北寒风的侵袭，又阻挡了腾格里沙漠流沙的东移，成为银川平原的天然屏障。山中有丰富的煤炭等矿产资源。山麓部分，1500米以下为荒漠草原带；1500米以上出现覆盖度较大，草本植物生长较高的山地草原及旱生灌丛带。大约2000米以上，有以云杉、油松等为主要成分的森林。森林带以上，有一定面积的高山灌丛草甸带，是较好的夏季牧场。贺兰山的山脊是我国荒漠草原与荒漠、季风区和非季风区、外流区域和内流区域的分界线。山岭中间，也有一些较低矮的山口，成为东西交通要道。其中三关口是银川通往内蒙古阿拉善盟的重要通道。

六盘山古称陇上，位于宁夏的南部，耸立于黄土高原之上，是一条近似南北走向的狭长山脉。主峰位于和尚辅以南的美高山，海拔2942米，山势高峻。山路曲折险狭，须经六重盘道才能到达顶峰，六盘山因此而得名。山腰地带降雨较多，气候较为湿润，宜于林木生长，有较繁茂的天然次生阔叶林，使六盘山成为突起于黄土高原之上的一个“绿岛”，也是宁夏重要的林区之一。

（二）被誉为“塞上江南”的宁夏平原，海拔1100－1200多米，地势从西南向东北逐渐倾斜。黄河自中卫入境，向东北斜贯于平原之上，河势顺地势经石嘴山出境。平原上土层深厚，地势平坦，加上坡降相宜，引水方便，便于自流灌溉。所以，自秦汉以来，劳动人民就有这里修渠灌田，发展了灌溉农业。2000多年来经劳动人民的辛勤开发，这里早已是渠道纵横、阡陌相连的“塞上江南”。现为宁夏的商品农业基地。

宁夏平原以青铜峡为界，分为南北两部分。青铜峡口以南叫卫宁平原比较狭窄，宽仅2一10公里。坡度较大，不仅有利于灌溉，排水也比较方便。地面径流及地下水均可顺利排入黄河。地下水位较低，土壤盐渍化现象较少。青铜峡以北的银川平原，地形开阔，有的地方竟达40公里以上。尤以黄河以西的地区。平原面积较广。这里坡度较小，引水虽便，排水欠佳，过去缺乏良好的排水系统，积水汇集于注地。人为地增加了许多湖泊。由于排水不畅，地下水位抬高，土壤的盐渍化现象严重。建国后加强了排水措施，盐碱滩被改造成为沃土，很多湖泊被排干，垦为农田。现在平原上还有不少湖泊，这些湖泊已成为今日发展淡水养鱼的重要场所。

（三）丘陵起伏的黄土高原区

宁夏南部为黄土高原的一部分，其上黄土覆盖，厚的地方可达100多米，大致由南向北厚度渐减。六盘山主峰以南，流水切割作用显著，地势起伏较大，山高沟深。六盘山以北的地区，由于降水少，流水对地表切割作用较小，除少数突出于黄土瀚海之上、状如孤岛的山峰之外，一般为起伏个大的低丘浅谷，相对高度在150米左右。凡有河流流过的地方，经河流的冲积，形成较宽阔的河谷山地，宜于发展农业生产，是重要的粮油产地。许多低丘缓坡也多开垦成农田。丘陵坡下，开挖一排排窑洞，是劳动人民因地制宜建造的住房，是这里普遍的、具有自然地理特色的人文景观。在人们对黄土丘陵地区长期垦殖过程中，由于认识能力的限制，使这里的生态环境逐年恶化，破坏了植被，水土流失严重，农作物产量下降。根治的出路在于大力植树种草恢复植被，保持水土，广辟水源。

（四）风沙侵袭的灵盐台地

在黄土丘陵区以北、银川平原以东，即灵武市东部和盐池县北部的广大地区，为鄂尔多斯高原的一部分，是海拔1200—1500米的台地。台面上固定和半固定沙丘较多。西部，低矮的平梁与宽阔谷地相交错，起伏微缓。谷地里散布有面积不大的盐池、海子，生产食盐、芒硝等盐类矿点。

台地区降水少，地下水埋藏深。水质差，水分条件不好。风沙侵袭严重，沙荒多，农田少。天然植物主要是早生草类和低矮的灌木丛，这里是生态比较脆弱的天然牧场

在宁夏不大的版图上，包含了类型多样的地貌：山脉、高原、平原、丘陵、河谷一应俱全，使宁夏呈现出丰富的自然景观。

【交通】

航空：宁夏有一个机场，位于银川市东南，从这里有民航班机可直达北京、西安、太原、兰州、包头等数十个城市。

铁路：包兰铁路穿越本区，纵贯银川市区南北，东接华北重镇包头，与京包铁路相连；西接西北古城兰州，和兰新、兰青、陇海三条铁路衔接。

公路：宁夏境内有6条国道，以银川汽车站和银川旅游汽车站为中心有几十条长途汽车线路，可通达全区各市县所在地和陕西、内蒙、甘肃部分地区。主要干线通往固原、吴忠、中卫、石嘴山及内蒙古的阿拉善、乌海、巴彦淖尔，陕西的榆林、延安和甘肃的平凉等地。此外，固原、吴忠、石嘴山汽车站还有三十余条中途线路通向区内外各地，各县汽车站均有开往乡村的短途车。

【文化】

宁夏是回族自治区，回族人口占总人口的三分之一，是中国的穆斯林省，区内共有3000多座清真寺，营造出了浓郁的伊斯兰氛围。

悠久的历史、多样的地貌、特有的民俗，构成了宁夏丰富多彩的旅游资源：绵延不绝的贺兰山、六盘山，浊流滚滚的九曲黄河，浩瀚无垠的沙漠和草原，有东方金字塔之称的西夏王陵、中国四大石窟之一的须弥山石窟，以及独具特色的回族风情。

⑤ 急需一篇大学思修课的演讲稿

题目：青春飞扬
时常听别人哼唱，自己也时常哼唱着姜育恒的那首《再回首》，惟独对“曾经在幽幽暗暗反反复复中追寻，才知道平平淡淡从从容容是最真”这一句不愿认同。“孤独王子”唱得未免太超然了－－一生反复追寻，就只得出了平淡是真的结论。
平平淡淡是最真，说到底不就是自甘平庸、自甘无为吗？曾几何时，我们这些带着中学彩色梦走进大学校门的莘莘学子们也在高喊着：平平淡淡是最真。且有人认为只要“与世无争，恬淡一生”便可无忧无虑地生存，颇有要把老庄的“无为”思想发扬广大之势。是什么使我们丰富的校园生活渐退了缤纷的色彩呢？又是什么使我们真实的熔浆凝固，不在有来自内心深处的热血沸腾？是因为我们没有走进梦想中的象牙塔？是因为我们未走出自我困惑的地带？还是因为我们的心真的不在年轻，确实把一切都看得平淡了呢？不！都不是！主宰世界的是你，放弃世界的仍然是你。
生活得最好的人，不是寿命最长的人，而是最能感受生活的人。除了你没有走进理想的大学，除了你没有把握住一次几乎成功的爱情，除了你心中那份虚荣于倨傲，你对生活究竟有多少正确的感受？生活究竟给过你多少真正的重荷于不平呢？没有！只因为在当代的中国，在我们这个文盲、半文盲数以亿计的国度里，大学生既被社会过高的期待，也过高地期待着社会，只因为我们不能正确地估计自己，也不能正确认识社会。那种求平淡的心态，仍是不思进取的借口。于是，你曾经也想要有所作为，却不知道从何做起，跟着感觉走，在各种诱惑面前远离本真状态，被泥沙俱下的时代大潮裹挟着四处漂流。当你疲倦地走过无数个三百六十五里，你才发现留在身后的除了那份平淡，什么也没有。
不再回头的，不只是那古老的辰光，也不只是那些个夜晚的星群和月亮，还有我们的青春在流逝着。四年，我们有幸拥有着这四年，但多少人的四年已一去不返；更还有多少人在为能拥有这四年而埋头于题海和各种各样的模拟考试中呢、当初我们从他们这种状况中走出来，走进许多人梦寐以求的大学，难道就是为了追求“平平淡淡是最真”吗？
在我们四年的每个日子里，倾注了亲人的多少关怀和温暖，他们流淌着辛勤的血汗，默默地支持着子女的选择，他们惟一的希望就是我们能自己走自己的人生之路。还有，在许许多多的眸子里时时刻刻地流露着对我们的期待，期待我们能用知识建构大脑、用我们的手去为人们描写更美的生活。在亲人面前，在那些关注我们的人的面前，我们又有什么理由去认为“平平淡淡是最真”呢？难道我们付出我们的金色年华，挥洒着父母的血汗仅仅是为了换取这份平平淡淡吗？仅仅是为了换取一张各科都过了60分的毕业证吗？小到为了每个家庭的付出，大到为了那如水流逝的时光，我们怎么就可以轻易认同“平平淡淡”才是真呢？
最欣赏把撒哈拉沙漠变成人们心中的绿洲的三毛，也最欣赏她一句话：即使不成功，也不至于成为空白。成功女神并不垂青所有的人，但所有参与、尝试过的人，即使没有成功，他们的世界却不是一份平淡，不是一片空白。记得有一天和班上几个新近参加美术班学习的女生谈起了她们学习美术以后的感觉和收获。她们告诉我：并没有什么大飞跃，但确实已学会了怎样用心去观察一个事物。也许她们永远成为不了画家，但是我赞叹她们的这份参与意识和尝试勇气。我想告诉她们：即使你们不成功，你们也没有成为空白。
说到这里有人会说：我的确平凡得很，无一技之长，不会唱不会跳，更不会吟诗作画，注定这四年就这么平淡了。世上不过只有一个天才贝多芬，也不过是只有一个神童莫扎特，更多的人是通过尝试，通过毅力化平淡为辉煌的。毅力在效果上有时能同天才相比。有一句俗语说，能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。
不要再为落叶伤感，为春雨掉泪；也不要满不在乎地挥退夏日的艳阳，让残冬的雪来装饰自己的面纱；岁月可使皮肤起皱，而失去热情，则使灵魂起皱。
拿出我们尝试的勇气，拿出我们青春的热情，大学四年毕业时，再回首，我们没有平淡、遗憾的青春。让我们的青春飞扬吧！
点评：
一篇优秀的演讲稿就像一件杰出的艺术品，无论你从哪一个角度去欣赏，它都会给你留下品位不尽的美感。《让青春飞扬》可以说就是这样一篇优秀的演讲稿。在这篇演讲稿中演讲者高远而富有现实意义的立意，演讲者对现实热点问题独到而精辟的见解，层层递进、逻辑严密的论证，但这篇演讲稿最引人注目的是它扑面而来的青春气息和极富哲理的语言风格。

⑥ 思修课上老师要求5分钟的个人演讲，主题不限，，有什么比较贴近身边的主题可以讲急求

我建议你写一篇关于钓鱼岛的。

⑦ 思修课演讲稿

大学是个什么地方？对于这个问题很多人都有发言权。得到的答案可能是两大类。一类会不假思索地说：大学既是一个炼人、育人、修生养性同时又是一个孕育并缔造科技进步、社会更新之地。做这样回答的人会认为大学首先是将学生培养成生力军，进而再由这样一批庞大的队伍来承担时代中坚的责任。另一类人则认为大学是一个单纯培养才干，展现自我，丰富人生，并使得自己能羽翼丰满的地方。他们最终会翅膀硬得能飞向社会的各个领域各个角落。这一类人具有很强的自我意识，并能对人生有充分的规划。他们会认为，完善自我，自我实现将是他们在大学中的主打歌。第三类呢，本着“无为”和“中庸”思想，大大方方、心宽体胖地在大学中享受着他们考上大学的“成就”，知足尝乐、自得其乐。游荡在美丽的校园中，不断完整他们足以是梦寐以求的大学生活。这一类同学，就并不见得有多么远大的志向和上进心了! 一个十八、九岁的人，一个大学生是很清楚自己属于哪一类的，也应当不难预测到自己未来的发展。就近而言，我们对“大学是个什么地方”这个问题的认识，或者更明确地说“大学在你心中的定位将直接决定：你是否能克服困难成为一名优秀的学生；你是否能胜任工作，在学生会，在社联，在社会工作中取得成绩并成为骨干；你是否能在完成了本科学业之后能考研，、保研、直博或出国留学。大学里的牛人，牛的都快不是人了；大学里的衰人，也都衰得快不成人形了。其实大家的起点，在进入了同一所大学之后，从某种意义上来说是相同的。但人与人之间的差距却因我们的不同认识而想渔网一样被越拉越大。我们应该是清楚这一点的，所以可以说对大学的认识，不说决定了一切，也能说决定了一个人人生路线的大走向。 如果说对大学正确的认识决定未来太空太虚的话，那我们完全可以把目光放的短浅一点。在大学中，有的人又在学生会当主任又当班长，还参加社团、足球队，还能在大二、大三就把托福、雅思、GRE给考出来，还有系花、院花当女朋友。但是有些人学习又烂，工作也不积极，又不服学长、学姐的教导，每天精神不振，还四处犯校规，女朋友也被抢了。是个人就知道，虽然前者生活节奏快，压力大并且十分繁忙，但他们一定是风花雪月出尽了风头。而后者就显得那么悲情，要什么没什么。过段时间往镜子里一看，准是一副衰样。我敢肯定，校园荷花池旁肯定有他们犹豫的身影。精神正常，童年没什么阴影的人都会愿意成为前者。说到底还是认识问题。有些人把青春看成花季，有些人不过十来岁，看上去比那德国少年还要烦恼。认识了大学的人，才对无限的挑战与机遇充满了斗志，而看不清的人则在重重纷杂的大学中充满了无限的失落与逃避。 总而言之，我想“认识大学”是我们刚刚在大学立足的青年应当明确的问题。我希望能与大家共勉，如果实在没有人愿意与我共勉，那我就只好自勉一下了。 大学是个什么地方？对于这个问题很多人都有发言权。得到的答案可能是两大类。一类会不假思索地说：大学既是一个炼人、育人、修生养性同时又是一个孕育并缔造科技进步、社会更新之地。做这样回答的人会认为大学首先是将学生培养成生力军，进而再由这样一批庞大的队伍来承担时代中坚的责任。另一类人则认为大学是一个单纯培养才干，展现自我，丰富人生，并使得自己能羽翼丰满的地方。他们最终会翅膀硬得能飞向社会的各个领域各个角落。这一类人具有很强的自我意识，并能对人生有充分的规划。他们会认为，完善自我，自我实现将是他们在大学中的主打歌。第三类呢，本着“无为”和“中庸”思想，大大方方、心宽体胖地在大学中享受着他们考上大学的“成就”，知足尝乐、自得其乐。游荡在美丽的校园中，不断完整他们足以是梦寐以求的大学生活。这一类同学，就并不见得有多么远大的志向和上进心了! 一个十八、九岁的人，一个大学生是很清楚自己属于哪一类的，也应当不难预测到自己未来的发展。就近而言，我们对“大学是个什么地方”这个问题的认识，或者更明确地说“大学在你心中的定位将直接决定：你是否能克服困难成为一名优秀的学生；你是否能胜任工作，在学生会，在社联，在社会工作中取得成绩并成为骨干；你是否能在完成了本科学业之后能考研，、保研、直博或出国留学。大学里的牛人，牛的都快不是人了；大学里的衰人，也都衰得快不成人形了。其实大家的起点，在进入了同一所大学之后，从某种意义上来说是相同的。但人与人之间的差距却因我们的不同认识而想渔网一样被越拉越大。我们应该是清楚这一点的，所以可以说对大学的认识，不说决定了一切，也能说决定了一个人人生路线的大走向。 如果说对大学正确的认识决定未来太空太虚的话，那我们完全可以把目光放的短浅一点。在大学中，有的人又在学生会当主任又当班长，还参加社团、足球队，还能在大二、大三就把托福、雅思、GRE给考出来，还有系花、院花当女朋友。但是有些人学习又烂，工作也不积极，又不服学长、学姐的教导，每天精神不振，还四处犯校规，女朋友也被抢了。是个人就知道，虽然前者生活节奏快，压力大并且十分繁忙，但他们一定是风花雪月出尽了风头。而后者就显得那么悲情，要什么没什么。过段时间往镜子里一看，准是一副衰样。我敢肯定，校园荷花池旁肯定有他们犹豫的身影。精神正常，童年没什么阴影的人都会愿意成为前者。说到底还是认识问题。有些人把青春看成花季，有些人不过十来岁，看上去比那德国少年还要烦恼。认识了大学的人，才对无限的挑战与机遇充满了斗志，而看不清的人则在重重纷杂的大学中充满了无限的失落与逃避。 总而言之，我想“认识大学”是我们刚刚在大学立足的青年应当明确的问题。我希望能与大家共勉，如果实在没有人愿意与我共勉，那我就只好自勉一下了。

⑧ 大学生对思修课的认识

你好朋友可能每个人的认识是有各不相同的。

当我们告别中学时代，迈进大学校门，人生的历程就翻开了新的一页，人生的道路也跨入了新的阶段
。满怀希望和憧憬：我们人生的理想将在这里确立，我们未来的发展将在这里奠基，我们美好的生活将在这里开始。面对崭新的学习生活环境，我们好奇，同样兴奋，也容易遇到许多不适和困难，在这个时候，我们迎来了大学
第一节思修课，老师为初入大学的我们指明了继续前行的道路。
老师在第一堂课上大体给我们介绍了大学生活的主要特点，教导我们如何提高独立生活能力，如何树立新的学习理念。
作为当代大学生，我们肩负着历史新的使命，所以大学时候，我们不应该无所作为，而是认识当代大学生的历史使命，明确目标，塑造我们作为当代大学生的崭新形象。
漫漫人生，唯有激流勇进，不畏艰险，奋力拼搏，方能中流击水，抵达光明彼岸。科学的理想信念，正是当代大学生乘风破浪，搏击沧海的灯塔和动力之源
。理想信念是人的心灵世界的核心。有无理想信念，有什么样的理想信念，决定人是高尚充实，还是庸俗空虚。理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。
是人们世界观，人生观，价值观在奋斗目标上的集中体现。同样，信念也是人类特有的精神现象，是认知，情感和意志的有机统一体是人们在一定人是基础上确立的对某种思想或事物坚定不移的并身体力行的心理状态和心理状态
。信念是对理想的支持，是人们追求理想目标的强大动力。
这样可去实现人生的价值观。

⑨ 思修课程总结报告

总结报告的写作思路是准确的总结出所学课程的总结内容。

范例：

在我进入大学之后，我第一次接触到这门课程：思想道德修养与法律基础刚发到书的时候，我甚至有点不懂，学校为什么要发这本书，为什么要开这门课程？从小学就开始学习的思想品德差不多。

估计就是要求大家提高思想道德素质的一门课程在真正接蚀到这门课之后，我就觉得我的猜想太狭监了！思修这门课程不仅仅包含了这点内容，其中还有对人生理想、人生观、爱国主意精神内涵以及法律基础知识相关的内在刚开始上这节课时；

科学的理想信念，正是大学生乘风破浪、搏击沧海的灯塔力力之源，思修课教导我们追求远大理想，坚定崇高信念，教我们如何在为实现中国特色会主义共同理想而畜斗的过程中实现个人理想。

是它让我第一次明确了理想信的重要，所以我们要树立科学的理想信念，正确认识自身肩负的历史使命，确立马克思主意的科学信仰，坚定对中国共产党的信任，坚持中国共产党的领导。