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童年这本书的自我评价

发布时间:2021-02-11 20:51:26

❶ 童年趣事 作文 300子就好 最好带和自我评价

夏天,是炎热的,但夏天是快乐的,夏天——童年趣事的家园。在夏天有许多童年趣事说也说不完。下面,我就给大家讲一个学游泳的趣事。
那是去年暑假的事了。我去“海都大酒店”学游泳,在那儿结交了好多朋友。我们各个“武装”起来,好像真正的游泳运动员似的,一会儿,老师来了,大家就投入了训练当中。老师先教我们憋气,她说:“要想会游泳,先会憋气。”边说边做示范。该练习了,一声哨响,我们一起把头埋在水里。我心里暗暗数着,一、二、三、四、-------呀,憋不住了。抬头一看,哈哈,早已有好多同学憋不住了,都露出了小脑袋,我心中洋洋得意。接着,老师又教我们,吐气、蛙泳等,大家学得可快了!
剩下的一个小时,是大家最快乐的时候了。因为这时候,我们可以在水中自由自在的玩。这时,有人提议:“咱们来玩‘水中三个字’吧!”“好!”这个提议大家都赞同。通过各种方法,选出一个同学来抓,其他同学在水中游,快要被抓住时,就可以喊:“三个字!”就不能抓他了。游戏开始了,我在水里游着,就怕被人抓住。忽然,我发现抓的同学向我游来了。我大喊一声:“三个字”,他只有怏怏离开了。正游着,只听那同学大声喊道:“抓住了,抓住了!”原来,那个同学抓住了一个同学。“该你抓了,该你抓了!哈哈!又被抓住了!”笑声,传遍了整个房间,真开心呀!
时间不早了,我们依依不舍的离开了。夏天 ,充满了欢乐,它是童年趣事的家园。

❷ 读《童年》自我评价

1.整篇文章的特点:语言流畅,思路明了,结构新颖,语言优美,事例典型.(根据实专际情况挑几个先表扬一属下)
2.使用写作手法情况:多处使用拟人、比喻...(夸张、排比.)的修辞手法,生动形象的表现出.(根据情节或者作者,也就是你自己当时的思路,感想写)或者加强语言层次感和递进感或者渲染3.烘托出什么样的气氛或环境,运用.的描写手法(直接、间接;心理,语言,动作,神态.)将人物性格刻画得淋漓尽致.(叙述类文章的评价)

❸ 童年的记忆作文500字 带自评

童年生活就像一杯浓浓的香茶,越喝越使人回味;童年生活就像一本精彩的书,越看越舍不得放下;童年生活就像一首动听的歌,永远都觉得听不够.
每个人的童年都有太多的天真和童趣.都说“80后”“90后”是吃蜜糖长大的,而对于我们“2000后”出生的人来说,蜜糖永远都抹在嘴上,太幸福!我也
是如此,但在我的童年生活中,记忆最让我深刻的是外公教我劳动.
在我读四年级的时候,外公带我去种花生.一个星期天,外公带我来到乡下老奶奶家.
一到乡下外公拿起了锄头,我还小拿不动大锄头,外公就给了我个小锄头,然后他拖着个板车,放上两个蛇皮袋就出发了.来到了地里,外公先教我怎么挖坑,就是
要挖个不大不小的坑,我也没注意听.外公见我有些不解,于是就让我播种,这我可来劲了.我在每一个坑里都丢下两个花生米,外公对我说:“毛毛,这边绿树成
荫,阳光少,应该放少点.这边阳光好,多放一颗也行.”我点了点头,心想:连种花生都有学问啊!等花生全都种完了,填土工作也完成了.外公和我都累得满头
大汗.在回家的路上,我坐在板车上,仰望着无边无际的天空,深深吸了一口气.虽然感觉有点累,但我感觉非常地快乐!因为有了劳动的喜悦!
每年的假期我都会跟着外公去乡下劳动:种花生、摘花生都成了必不可少的劳动项目.外公说参加这些劳动,不仅要让我学会吃苦,更重要的是让我懂得在劳动中学习,从劳动中获得快乐和学会做人的道理.
每个人的童年都是一个七彩的世界.时间过得很快,我们要珍惜现在美好的生活,好好学习,将来用自己的智慧和劳动的双手去创造未来美好的世界!

❹ 五年级关于童年趣事的作文自评

童年,像一朵花,散发出醉人的芳香;童年,像一幅画,勾勒出绚丽的色彩;童年,像一串珍珠,闪烁着迷人的光芒。在我的童年记忆中,有无数的趣事,最令我难忘的,是我童年时的一件傻事:

那是我四岁在家乡的时候。有一天上午,外婆正在厨房里炒菜,发觉盐没有了,顿时手足无措。为什么呢?因为家里只剩下我一个人,如果她自己出去,丢下我一个人在家,又不知会发生什么事?所以感到不安。这时候我看穿了外婆的难处,自告奋勇地对外婆说:“我帮您去把盐买回来。”“你?”外婆疑惑地看着我。“对!我还去过几次了呢!”(事实上我并没有去过)外婆无奈地点了点头。

很快,我就从小卖部买回了盐,正高兴着自己能为大人做事了,孰不知一不留神踩中了地上的香蕉皮。顿时摔了一跤,盐袋落在地上摔破了,白花花的盐撒满了一地,我立刻慌了手脚,心想:盐掉在地上弄脏了,得赶快把这个坏消息告诉给外婆听。

刚来到院子门口,就看见隔壁的王奶奶正在洗米。我顿时灵机一动,心想:既然米可以用水洗干净,那么盐一定也可以洗干净。想到这里,我立即向王奶奶借了一个水盆。来到大街上把盐装进水盆里,往大院的水龙头跑去。

水很快就把盆子装满了,我使劲地摇了摇盆子,然后把手伸进去搅动一下。孰知盆子里空空如也,我十分惊慌,也顾不得盆子,立刻向家里跑去。

回到家里,我把事情的经过讲给外婆听。还未说完,外婆已经捧腹大笑起来。她摸了摸我的头,笑盈盈地说:“傻孩子,盐并不像米那样洗得干净的,它是遇水即溶的。”说完又大笑起来。

怎么样?有趣吧?我的童年就是这样傻事、趣事一箩筐。但正是那么多的傻事、趣事,组成我七彩的童年、欢乐的童年、令人留恋的童年。虽然这段金色的时光正在慢慢地离我远去,但这些童年的趣事却定格在了我的记忆中,成为我人生最美的记忆…

❺ 《童年傻事》自评怎么评

1.整篇文章的特点:语言流畅,思路明了,结构新颖,语言优美,事例典型.(根据实际情况回挑几个先表扬答一下)
2.使用写作手法情况:多处使用拟人、比喻...(夸张、排比.)的修辞手法,生动形象的表现出.(根据情节或者作者,也就是你自己当时的思路,感想写)或者加强语言层次感和递进感或者渲染3.烘托出什么样的气氛或环境,运用.的描写手法(直接、间接;心理,语言,动作,神态.)将人物性格刻画得淋漓尽致.(叙述类文章的评价)
4.接着说缺点:语言不够精炼、间接,开头不直接,事例不典型,结尾不够利落,思路混乱不清晰.(注意不要和表扬的部分矛盾了)

❻ 回忆童年的意义

新世纪以来,原创儿童文学领域涌现了一大批以童年记忆为书写内容的儿童小说,颇具特色的也为数不少,作品立足于作家各自童年记忆展开叙事,风格各异,呈现出不同时代童年生命的独特品质与多样风貌。其中,汤素兰的《阿莲》以其童年表达的“复合效应”,显示了独特的文本价值。
“成长”“亲情”交叉视点拓展童年记忆的宽度
正如汤素兰在题记和后序中所说,这是一部缅怀童年,并向亲人与故乡致敬的作品。“亲情”和“成长”构成了《阿莲》童年叙事相辅相成、交错展开的两个支点。
小说中,“何家湾”这一湘东北山区典型的童年环境既是“成长”的根基,也是“亲情”的源泉。由此,双重叙事由妈妈淑平分娩和莲妹子照料弟弟铁砣两个层面交错展开,故事通过阿莲一路走来的委屈、疼痛、迷茫、希冀写出了童年丰富的情感体验、成长蕴含。这是属于童年记忆叙事的常态内容。在这些常态的回忆叙事中,《阿莲》没有效法同类作品淡化时代背景和社会生态的笔法,而是采取了强化地域文化背景和时代风貌的叙事策略,这样一来,儿童成长体验和童年记忆回溯的主干叙事之外,阿婆的慈爱宽厚、秀姨的善良坦诚、淑平的内敛隐忍、菊香的世故刁蛮、梅伯伯的宽厚仁爱、丁老师的自尊呆板等成人世界也一一映现。这既构成了阿莲童年心灵成长的生动背景,同时也是她情感体验当中丰富驳杂的基本成分。诚如西方“新童年社会学”所说,童年与成年一样,不仅同是一种社会结构,而且在构建文明形态、推进社会发展中也自有其不可替代的价值。故事里,5岁的莲妹子不仅通过照看弟弟的行动显示了存在感和行动力,而且更以对阿婆、妈妈、秀姨、伯母的不同亲情表达,体现了参与社会关系和亲情建构的主体性。
从这个意义上说,小说不仅立足于童年记忆写心灵成长,更借助乡土文化写亲情体验,通过“成长”“亲情”两个视点拓展了童年生活的宽度。
以“儿童”“成人”双重叙事呈现童年生活的广度
《阿莲》通过记忆回溯写出了童年的立体感和纵深性,这和作品采取的叙事策略有关。《阿莲》的整体故事情节从“成长”和“亲情”两个交叉视点展开,采取了“儿童”“成人”双重叙事视角。具体说,就是主体故事以5岁莲妹子一路走来的童年记忆视角展开,这是典型的记忆原型成长叙事,它带给作品真切的情感回溯和成长体验。而衍生故事则由作家第三人称全知视角的记忆补充和经验融合构成,作为故事背景和情节延伸,其赋予了小说宽广的生活视野与丰厚的经验参照。换句话说,前者让情节具有切近童年的现场感、亲历性,后者则使故事超越记忆现场,拥有了统摄时代、观照生活的穿透力、概括性。这一双重叙述视角,恰好对应着前文所述“成长”与“亲情”两个层面,既复现了童年记忆,又熔铸着人生体验,在拓展童年生命空间的同时,也挖掘出丰厚的童年成长意蕴。

❼ 题目:学期自我评价 内容:1,来到学校一学期来有何感想;2,本学期以来自己表现

在这一年里,我认识了很多新朋友,有时可能发生矛盾,但我仍然很快乐。

我认为,在这一年里,有欣喜,有遗憾。

欣喜的是,我在这学期,终于当上了中队委,这时我从开学到现在的梦想,虽然有点晚,可是,梦想终于实现了,我想:当上了,就要努力,假如,我在下一届评比中队委没选上,也不必后悔,不能因为没当上,就不帮助同学,当班干部当然重要,可是,乐观的思想是更重要的!

遗憾的是,我的数学没有考过一次令我满意的成绩,我觉得是我没有认真,我知道要选什么,可我偏偏选错,检查时,没有发现,等考试卷发下来,我全都会做。而考试时,脑袋一片空白,不知道写什么。

有人说,我热爱语文考试,我觉得,我不应该只热爱一门功课,而是要多方面的学习,不能对英语没有兴趣就不学,听爸爸讲,现在的工作都要考英语,很高兴,这次英语考试我考了满分,不过,我认为远远不够,应为这次的试卷太简单,应该难的试卷才能检验出我的真正水平。

这学期,我觉得,我的童年,有甜,有苦,有酸,就像个调味瓶,只有这样,我才能更快乐!

2、本学期自我评价

一、本学期孩子最突出的优点和进步的地方。在学校的运动会和爱心捐赠活动中;在年级外出实践活动中是怎么做的?

成为一名小学生,苏潇阳最突出的优点是知道上学是自己最重要的责任,所以对待上学这件事非常积极,从来不会因为偷懒而提出不去上学。他对学校的规定都非常认可、重视和遵守,虽然课堂有时候管不住自己有点小动作,但是经过一段时间的提醒和纠正,他改正的还不错。

学校运动会上,苏潇阳参加了接力跑比赛,在他的那一棒跑得很不错。他很喜欢跑步,但是没有被选去参加学校的跑步比赛,他自己还挺遗憾的。

爱心捐赠活动中,苏潇阳拿出一年来自己订的杂志,一共有20本,都带到了学校。还有用不着的学习用品,也一起捐赠了。他很清楚还有很多条件不好的孩子需要这些东西,虽然他自己也很喜欢这些东西,但是他懂得分享的快乐,也很难得。

在年级外出实践活动中,他很投入这样的活动。去之前做前参、回来后会跟我们讲见闻,还能够在参观中照顾其他的同学,是老师的小帮手。我们觉得这对他都是非常好的锻炼机会,也很感谢老师对他的信任和鼓励。

二、本学期增加的一个好习惯是什么?养成情况如何?

本学期苏潇阳养成了放学回家按时完成作业的好习惯。

本学期是成为小学生的第一个学期,与以前不同的是每天都有需要完成的作业。一开始放学回家,苏潇阳还需要家长陪同完成作业,两个星期后,他就能自己独立完成作业了。而且不拖拉、不少项,为此还多次得到过老师的表扬。

三、下学期在哪些方面还要继续努力?(或在原有基础上有所提高。)

苏潇阳自己认为,下学期在两个方面要提高:

1、 课堂纪律。他认为自己的课堂纪律还能够进一步提高,我们也非常期待。因为良好的纪律不但是学习知识的保证,而且是对老师的尊重。希望随着年龄的增长,苏潇阳能够说到做到。

2、 上课积极发言。积极发言不但表示自己掌握了知识,还表示自己跟随了老师的进度,是注意听讲的体现。所以,我们特别希望苏潇阳在这方面能够有大进步。不光是语数英,而且是所有课程。

四、本学期获奖情况。(校内、校外:09年6月-09年12月获奖证书或考级、等级证书)写出具体的名称。

由于学校要求为避免传染感冒病毒,孩子们最好不要参加课外班,所以苏潇阳也就停止了围棋课、英语课等学习。本学期没有在校外拿过等级证书,只有9月份拿到了中央音乐学院的音乐基础知识一级证书。

不过在校内,在老师的鼓励下,苏潇阳得到了口算大王、无错小明星、小博士等奖励称号,对于他来讲,这些都是非常珍贵的奖项,他特别自豪。

3、本学期自我鉴定

紧张而忙碌的一学期即将结束,在这段边工作边学习的一个学期里,我凡事都脚踏实地地去做,不弛于空想,不骛于虚声,而以认真的态度,踏踏实实做好每一件事情。在这里,我想实事求是地来谈谈自己所取得的成绩与不足之处。

首先,作为一名教师,时刻注意培养自己良好的师德,关心和爱护每一位学生,做他们学习和生活中的良师益友,时时处处为人师表。

二、在教学上:

在教学工作中,认真钻研教材,教研活动时,都会和同事一起研究教材,为提高课堂效率,每节课的教学思路都是集体设计,上课前我再根据本班的实际情况作出一定的修改。在学校组织的抽测和口算比赛中也考出了理想的成绩。

三、个人学习:

积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。努力学习专业知识,以适应当前教育的形式,给自己充电,为进行好教学做好准备。本学期内认真阅读了黑柳彻子的《窗边的小豆豆》、陈慧芳的《触摸教育的风景》、董进宇的《培养真正的人》、海轮凯勒自传《假如给我三天光明》、《草房子》以及《意林》等杂志,并及时写了几篇读后感。读书慢慢成为我生活中的一部分,这是本学期我最大的进步。

我还利用业余时间认真学习其它学科知识,为教学服务,上网查找资料等等。工作的同时,我也做到了积极写出工作反思,并及时发在自己的博客里面,做到了随时充实自己的博客内容。

四、努力方向:
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清。
2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。
5、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

6、利用课余时间,继续给自己充电,在学习和阅读的同时随时记录出心得体会。

7、继续充实博客内容,利用网络资源争取发表一篇论文或随笔。

❽ 童年这本书读后的自我评价。

在阳光的照耀下,我读完了这本厚厚的《童年》,心里突然有一种莫名的惭愧与懊悔,想到自己与高尔基生活得巨大悬殊。
四岁丧父,跟随慈祥的外祖母来到了外祖父的家中。在这里,他认识了许多东西,也看清了许多东西,他看清了自私自利、贪得无厌、粗野的两位舅舅;朴实的朋友“小茨冈”;吝啬、小气、贪婪、专横、残暴的外祖父;每一天都生活在残忍、愚昧、亲人之间的勾心斗角和争吵,从善良与邪-恶之间,阿廖沙懵懂的明白了一些道理。
与他相比起来,我们的童年是灿烂的,幸福的;没有痛苦与斗争,一直无忧无虑地生活着。就从这一点上看来我们就与阿廖沙已经有了天壤之别,我们拥有了许多,但是我们还是不知足,只想奢求人世间更好,更多想要的东西。
是啊,我们经常对父母衣来伸手,饭来张口,只用顾着让父母为自己遮风挡雨,从不用自己独自在“人间”闯荡。现在,我们应该悔过曾经的奢望,应该不再浪费任何东西,学会珍惜现在所拥有的一切便足够了。
从现在考试,我们要自立起来,遇到困难时别只想着这样退缩,逃避或走捷径,应该对自己有信心,人生中总有事或有人会令你痛苦甚至绝望,但我们应该要像一下作者是怎么样坚持的。这样,你就可以再痛苦中寻找快乐,在绝望中寻找希望。是的,黑暗过去,黎明的曙光总会到来,只要你仍然保持对任何事物都有不灭的信心,懂得珍惜拥有的一切,那么你的光明一定会到来,因为你懂得珍惜。

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