在心电图的自我鉴定

A. 进修心电图结束自我鉴定怎么写啊

我会，不过得交学费！

B. 给人做心电图的位置

我们经常来做的是常规12导联的自心电图：

1、肢体导联 右手---红色 左手---黄色 左足---绿色 右足---黑色

2、胸导：

【红色】V1：球球放在胸骨右缘第4肋间；

【黄色】V2：球球放在胸骨左缘第4肋间；

【绿色】V3：球球放在V2与V4连线的中点；

【棕色】V4：球球放在锁骨中线与第5肋间的交点上；

【黑色】V5：球球放在左腋前线与第5肋间的交点上；

【紫色】V6：球球放在左腋中线与第5肋间的交点上。

C. 正常心电图的特点

正常心电图的特点是：正常的心电图提示有正常的节律和正常的心率，比方说是窦性心内律，还有正常的心容率是60到100次每分，心电图提示有正常的p波，qrs波，t波，无明显异常改变，这都是属于正常。

假如心脏的节律不是窦性心律，或者心率过快或者过慢，那都不是正常的心电图，那就可能有心律失常的表现。

(3)在心电图的自我鉴定扩展阅读：

心电图的应用：

1、记录人体正常心脏的电活动。

2、帮助诊断心律失常。

3、帮助诊断心肌缺血、心肌梗死及部位。

4、诊断心脏扩大、肥厚。

5、判断药物或电解质情况对心脏的影响。

6、判断人工心脏起搏状况。

D. 心电图的详细讲解

心电图中P波代表心房的除极，QRS波代表心室的除极，T波代表心室的复极。P波时限为0.08-0.11s.QRS波时限0.06-0.11s.

E. 室颤的心电图表现

1、P波以及QRS-T波消失，代之以形态和振幅均不规则的颤动波，形态极不一致。

2、颤动波的电压低，往往是临终前的表现，颤动波之间没有等电位线。

3、颤动波的频率不等，多在250-500次/分，很慢的颤动波预示着心脏停搏即将发生。发展为室颤者，典型表现为意识丧失或者四肢抽搐后意识丧失。抽搐为全身性，持续时间长短不一，多发生在室颤后10秒以内。

4、心音消失，呼吸呈叹息样，以后呼吸停止，常发生在室颤后20-30秒以内。昏迷常发生在室颤后30秒以后，还有瞳孔散大以及血压测不到。

(5)在心电图的自我鉴定扩展阅读：

用户室颤注意事项：

室扑和室颤可致心跳骤停，一旦发生应立即作非同步直流电除颤。

用户配合胸外心脏按压和口对口人工呼吸。

经静脉注射复苏和抗心律失常药物等抢救措施。

当用户出现心脏室颤的情况时，要及时进行诊治，否则用户的神经系统就会因缺氧发生不可逆的损伤，导致用户出现停止呼吸或表现为异常的呼吸形式，严重就会致死。室颤是心脏骤停的表现类型之一。

临床上对于室颤患者急救措施主要包括两种，第1是通过药物静脉应用来控制心室率。第2种方法是通过电除颤，将患者心率转复，具体情况建议根据用户发病时的情况和患者耐受性来决定。建议要动态复查心电图。

F. 心电图的临床意义

心电图是来检查心脏电活动的，比如心律自不齐、早搏，以及急性心肌梗死都可以靠心电图诊断。这些病都伴随着心脏电活动的改变。但是心电图的诊断依赖于发病与否。

比如心慌这个症状，在发作期可能心电有改变，而缓解期心电完全可以恢复正常。所以有心脏不舒服，比如感到胸闷、心慌、胸痛的时候，第一要务不是去大医院找专家，而是就近立刻在发病时捕捉一份心电图，捕捉好发病时的心电图再找专家也不迟。

(6)在心电图的自我鉴定扩展阅读

心电图是临床最常用的检查之一，应用广泛。应用范围包括：

1、记录人体正常心脏的电活动。

2、帮助诊断心律失常。

3、帮助诊断心肌缺血、心肌梗死及部位。

4、诊断心脏扩大、肥厚。

5、判断药物或电解质情况对心脏的影响。

6、判断人工心脏起搏状况。

G. 心电图科室实习小结怎么写

来湖州中心医院实习已经一个月了，在这段时间里，我第一次接触了临床，第一次穿梭于病房，第一次与病人有了正面的接触，虽然过程中有许许多多的不适应，但却让我获益良多。
这个月内最后去的科室是心内科。由于在校期间没有怎么学心电图，所以跟着老师查房比较累。当老师们对着心电图讨论P波、U波、ST段时，刚开始可以说是一头雾水，几天下来渐渐进入状态了，一些简单的还能看得明白。在心内科的时候，还去导管室看了一次冠脉造影和一次PCI，当看着导丝从桡动脉穿刺进入到心脏时，不得不惊叹医学发展之快。有时仅仅坐在办公室里听老师们的讨论，就可以从中学到很多知识。在心内科碰到最多的病人就是冠心病，通过老师与病人的交谈，了解了冠心病的危险因素，知道冠脉造影是冠心病的确诊依据，对冠心病的治疗也有了一定的了解。
作为我学习过程中理论与实践相结合的第一个月，一切都让我感到新鲜。我喜欢现在这种状况，喜欢每到一个科室给我带来的新鲜感。我会好好利用在内科剩下的一个月，努力学习，相信自己在这个过程中一定会有所成长。在这期间，我学到了许多实践操作知识，作为一名护理人员，一名当代护士就应该具备这些临床实践和深厚的理论与扎实的操作。
当我们刚踏入学校的第一天，老师就和我们介绍了关于护理工作的性质。这是一项服务性行业，对我们的要求也比较高。它要求我们在工作时要面带微笑，踏上实习的旅途，走入医院，老师再次强调微笑的重要性，经过这段时间的实习，我才真正体会到，要在工作中面带微笑，其实也是件不容易的事，但是……，因为生活并不是一帆风顺，总会有不顺心的事，但因为我们是护士，我们接触的是病人，他们本身就处于疾病状态，心情肯定已经很不好。他们肯定不想再看到一个面无表情的护士为他们服务。因为我们在工作时，我们是属于病人的，所以我们不能把生活中的情绪带入工作中。
微笑也是人与人之间沟通的方式，我相信每一个的微笑，都会给病人带去或多或少的快乐，或许能为他们减轻一些痛苦，难道这不是一件快乐的事吗？微笑，还能化解人们之间的一些误会，让人们和气地相处，记得在实习过程中，有一次，有位爷爷他看上去很严肃，对周围的人也很少搭理，开始我也认为他不喜欢我们，但通过一次操作中的交流，我发现这为爷爷其实很好相处，这或许不用通过太多的言语来表达，只是我们的一个微笑，就能有这样的效果。所以，就让我们大家一起微笑吧！
既然微笑可以给我们这么多快乐，那就让我们每天都展开灿烂的微笑，开始我们一天的工作吧