节能减排自我评价

1. 做一份低碳调查问卷

低碳生活调查问卷
倡导低碳，改善生活；节约能源，保护环境，从身边做起。
低碳经济是经济发展的碳排放量、生态环境代价及社会经济成本最低的经济,是一种能够改善地球生态系统自我调节能力的可持续性很强的经济。

每一份问卷对我们都很重要，谢谢您的参与与支持！祝您天天开心！

1.对于“低碳环保”这个词你熟悉吗？*
A.很熟悉
B.比较熟悉
C.不是很熟悉

2.您觉得“低碳”与我们的生活关系大吗？*
A没有什么关系，“低碳”不能解决根本问题
B觉得我有必要有所行动，但还没有采取行动碳排放
C关系到地球气候恶化影响，我正在采取行动减排对碳排放
D不用管这个选项。

3.您认为什么是“低碳”？ *
A. 降低碳的使用量
B. 降低二氧化碳的排放量
C. 降低含有碳物质的使用量、排放量
D. 降低所有有害的碳物质的使用量、排放量
E. 没有听说过，不清楚是什么

4.你是从哪些方面了解到“低碳环保”的？*
A从朋友口中
B网络、报纸、电视等媒体宣传
C商家的广告里
D环保志愿者的宣传
E相关部门组织的展览宣传活动

5.您知道生活中哪些行为会增加碳的排放么？*
A知道
B不知道，也不想知道
C不清楚，想知道

6.您认为“低碳生活”会降低生活水平么？*
A会降低
B不会降低，是一种合理生活方式
C无所谓

7.您是否考虑过您日常生活方式的碳排放对环境的影响*
A. 考虑过，也尽量低碳生活
B. 考虑过，但很难做到
C. 没考虑过，想要了解
D. 不考虑

8.在炎热的夏天，你在办公室工作或在家里休息时一般把空调调到多少度？*
A.26度或以上
B.20-25度
C16-20度

9.时间允许的情况下，是否会尽量使用步行/乘坐公交代替自己开车？*
A.经常
B.很少
C.几乎没有

10.您认为冰箱中存放的东西占冰箱容积的____为宜？*
A、100%
B、80%
C、60%

11.你出门就餐会选择？*
A.自带餐具
B.外面提供的消毒餐具
C.使用一次性餐具

12.你经常把一些环保的知识告诉你身边的人吗？*
A.经常
B.偶尔
C.几乎没有

13.你的房间或办公室无人时是否会关灯？*
A.关灯
B.不一定
C.不关灯

14.你经常双面使用纸张吗？*
A..经常
B.偶尔使用
C.几乎没有

15.当你在生活中发现有人破坏环境时，你的态度是？*
A.积极制止
B.观望
C.无所谓

16.你常常对用过的水进行二次利用吗？*
A.常常
B.不经常
C. 从来不

17.你对你身边环境的评价怎样？*
A.良好
B.一般
C.不太好

18.给你提供机会，你会参加植树吗？*
A.会去
B.如自付费用的话不会
C.不会去

19.平时买东西时，是否会尽量挑选环保节能型的？*
A.常常
B.不经常
C.从不

20.日常生活中你是如何处理废旧电池的？*
A.放进专门回收箱
B.随便扔进垃圾桶
C.随便放

21.你知道我国环境总体仍继续恶化吗？*
A.问题非常严重
B.知道
C.听说过

22.你会主动分类把垃圾丢进垃圾桶吗?*
A.经常
B.有时候
C.很少

23.你开展或参加过环保活动吗？*
A.经常
B.有过
C.没有

24.你在生活中使用塑料袋吗？*
A.偶尔用一次
B.很少
C.常常

25.你认为纯天然产品和绿色产品一样吗？*
A.不一样
B.不清楚
C.一样

26.你认为现在的各种流行疾病与环境有关吗？*
A.很大关系
B.有一定关系
C.没关系

27.你认为现在我国市民的环境保护意识如何？*
A.高
B.不是很强
C.差

28.在家庭装修时，你是否会选用感应水龙头、节能灯管等装置？*
A.会
B.视经济而定
C.不会

29.如果让你为环保事业作一点力所能及的事情，您：*
A.愿意
B.看情况
C.不愿意

2. 节能减排主题班会报告

为全面落实科学发展观，创建资源节约型校园，增强师生员工节能减排意识，促进学校事业科学发展，根据《国务院关于加强节能工作的决定》、《教育部关于开展节能减排学校行动的通告》和《邢台市节能减排工作领导小组办公室关于对机关、学校、医院、宾馆、商厦等单位及公共场所实施节能减排监督监测的通知》等文件精神，经研究，决定在我院开展“节能减排活动”。现就“节能减排活动”制定如下实施办法： 一、 指导思想
以党的十七大会议精神为指导，贯彻中央经济工作会议提出的“加大力度、迎难而上”的节能工作要求。坚持以科学发展观为统领，落实节约资源和保护环境的基本国策，以提高能源利用效率为核心，以科技创新、强化管理为切入口，积极营造有利于节能的良好氛围，创建资源节约型校园，促进节约型社会建设。节能减排工作要与教育事业发展相结合，与学校日常教育教学和后勤保障工作相结合，明确相应的工作目标、工作职责和管理人员，加强节能工作的领导，加大节能减排的宣传和教育力度，切实推进“节能减排行动”的开展。
二、 工作目标
（一）提高广大教职员工和学生的节能意识，促进师生养成良好的节约习惯，通过自身的实际行动为我院能源节约及生态环境保护工作做贡献。
（二）督促各部门全面采取节能减排措施，建立健全节能环保制度，做好学院发展和校园建设规划、维修改造及日常管理中的节能环保工作，积级创建资源节约型学校。
（三）促进学院将节能减排作为教育的重要内容，在学生思想道德教育、综合实践活动的开展和新课程改革中切实体现节能环保的理念和要求，提高学生节约意识和环境素养。
（四）加强对学院节能工作管理，建立健全节能工作机构，落实目标责任，确保节能目标的实现。
（五）建立节能减排工作档案和评价体系。在学校普遍开展节能减排行动的基础上，建立并逐步完善节能减排工作档案.。
三、工作内容
开展“节能减排活动”与建设资源节约型学校的工作相结合，统一思想、突出重点、精心组织、讲求实效。
（一）强化节能宣传、营造节能氛围 。学院有关部门和学生社团组织要利用各种活动，采取各种形式（如校园网、广播、校刊、板报等），广泛开展节能减排和创建资源节约型校园的宣传活动，引导师生正确认识国情、校情，强化节约意识，增强责任感，使广大师生明确节能减排和创建资源节约型校园活动的目的、任务和要求，了解和掌握国家、省、市相关政策以及标准规范，了解和掌握节电节水等基本知识，从大处着眼、小处着手，倡导处处讲节能、人人自觉节能、从我做起的良好风尚，自觉成为节能和创建资源节约型校园活动的宣传者、推动者和实践者。营造崇尚节约、保护环境的校园文化氛围。
（二）开展节能减排教育活动。 1、要将节约资源宣传教育作为师生思想教育的重要内容之一。要依据学生年龄特点，以生动活泼、喜闻乐见的形式，开展以节能减排为内容的教育活动。引导师生树立节能环保的观念，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能的窍门和方法，熟悉要求、宣传群众、自我教育。 2、根据本校的特色，在学校教育教学中充实节能、环保教育内容，将节电、节水、节粮、节材等教育内容进校园、进课堂，培养学生的勤俭节约、保护环境意识和主人翁责任意识。
（三）开展节能环保社会实践活动。 学校要组织师生开展节能减排科技创新和知识竞赛活动，依托校内和社会实践的活动场所，开展以节能环保为主题的社会实践活动，通过亲身参与实践，使师生在实践中学习节能环保知识和方法，掌握节能环保技能、深化节能环保意识、养成节能环保习惯。
（四）全面采取节能减排措施。 结合本校实际，在强化师生员工的节能环保意识的同时，从学校发展、建设及日常运行管理的全局出发，对节电、节水、环保工作进行统筹规划。加强基本建设，维修改造及日常工作、学习、生活运行过程中的节能环保管理，严格执行国家节能环保标准，积极采用新技术、新工艺、新设备，加强节电、节水、环保设备和器具的推广应用，，积级推广绿色照明和智能控制，节约每一滴水、每一度电、每一粒粮食、每一张纸，节约资源、保护环境。
四、保障措施
（一）组织机构。学校建立由主管领导为组长，相关部门参加的领导小组和办公室，统筹规划、分解任务、落实责任，把“节能减排”与资源节约型学校建设工作结合起来，制定“节能减排”的规章制度，，将节约资源的目标分解落实到部门至每个人，做到人人有责、人人负责。注重每一个节约环节，查找在节能方面可能存在的问题，有针对性制定切实可行的常效机制和措施并确实抓好落实。
（二）落实制度，加强检查。定期和不定期组织节能减排工作检查。每学期在开学后的第二个月组织一次节能减排工作检查，根据上级的有关要求不定期地开展一些有针对性的检查，扎实地开展节能减排工作。
（三）经费保障。在开展“节能减排”活动中，增加经费投入。加快淘汰更换日常使用的水电等陈旧设施，新更换的设施要采用节能高效产品。学校将加大对“节能减排”经费保障。 附件：节约用水用电暂行规定 主题词： 节能 减排 办法 仅以为参考！！

3. 1.当今为什么要倡导”低碳“生活方式 2.建立”低碳“社会，国家应如何应对个人应如何做

1.低碳生活可提高公民素质
在全球人类的大家庭里，减排二氧化碳的责任，可以通过碳排放指标加以控制；在中国这样的大国，也可以在省际间形成碳平衡交易框架。但是，这种责任控制不可能无限细分到每一个人。每一个人的生活是否做到了低碳，不说只能靠自律，但主要得靠自律。
我们倡导不要浪费食物，倡导随手关灯，倡导空调尽可能接近自然温度，如果都靠他律，靠在别人的监督下完成，不仅不现实，而且社会运行成本也会很高。因此，低碳生活靠法律制度不行，得靠每一个人的自觉行动。
其实，我们倡导的低碳生活，也是一种健康的生活方式。我们早已知道，素食比肉食消耗的资源少，前者是低碳的，同时也是更有利于健康的；长久在空调房生活，其实不利于强壮身体的养成。许多习惯低碳生活的人士认为，用低碳方式生活，不过分追求物质生活，在当今浮躁的社会中，能带来心灵上的宁静。
自律程度如何，是一个人素质高低的表现。经济的、环保的、生态的、健康的、自律的生活，就是高素质的人的生活方式。那么，低碳的生活，就是高品位、高素质的生活。 2.国家:(A).尽快调整高碳经济模式 (B)走适合国情的低碳之路 (C).制定相关政策，形成低碳发展的长效机制 (D).重视低碳技术的研究开发和技术储备 (E).增强自主创新能力，开发低碳技术和低碳产品(F).结合我国建设资源节约型、环境友好型社会和节能减排的工作需求，制定国家低碳经济发展战略，开展社会经济发展碳排放强度评价，指导和引领政府、企业、居民的行动方向和行为方式。

4. 冠珠的瓷砖质量怎样，听说很好

新明珠陶瓷集团，建于1992年，从一间小厂开始做大，成为中国陶瓷行业中最具规模专化、现属代化的企业。发展18年来，员工近2万人，陶瓷洁具年产能超50万件。公司投入巨资，严把产品质量关，由于良好的品质,受到国内消费者的青睐，而且远销60多个国家和地区，近年来出口量名列前茅，获“出口状元”的美誉。
1.品牌
中国驰名商标，本身硬度好，且耐磨性强，地砖的表面光滑，且长时间不变形，跟同档次品牌相比，可以算是高性价比了。
2.花色
花色丰富，将激光扫描技术+墙纸艺术结合，细腻的色彩一一再现。高清图案从不同的角度获得不同的视觉感受，变幻流离、丰富多姿等特点。
3.材质
采用真的釉料，品质强盛，材质非常完美，留下了不错的口碑，成为大多数喜欢的品牌。造就了恒久的品质。
4.触感
采用柔抛釉工艺+进口的釉料，使砖面有层次，手感上细腻，且平滑如丝。而普通品牌，只有极少数掌握了进口的柔抛工艺，且釉料劣质，导致触感粗糙。
5.防污耐磨
进口釉面的保护层下，耐磨且耐看。同时，采用全进口釉料，彻底解决了“吸污”现象。普通瓷砖为节省成本，选取的材质差，洞孔大，且易藏污。

5. 结合实际，谈谈如何做到节能减排

为全面落实科学发展观，创建资源节约型校园，增强师生员工节能减排意识，促进学校事业科学发展，根据《国务院关于加强节能工作的决定》、《教育部关于开展节能减排学校行动的通告》和《邢台市节能减排工作领导小组办公室关于对机关、学校、医院、宾馆、商厦等单位及公共场所实施节能减排监督监测的通知》等文件精神，经研究，决定在我院开展“节能减排活动”。现就“节能减排活动”制定如下实施办法： 一、 指导思想 以党的十七大会议精神为指导，贯彻中央经济工作会议提出的“加大力度、迎难而上”的节能工作要求。坚持以科学发展观为统领，落实节约资源和保护环境的基本国策，以提高能源利用效率为核心，以科技创新、强化管理为切入口，积极营造有利于节能的良好氛围，创建资源节约型校园，促进节约型社会建设。节能减排工作要与教育事业发展相结合，与学校日常教育教学和后勤保障工作相结合，明确相应的工作目标、工作职责和管理人员，加强节能工作的领导，加大节能减排的宣传和教育力度，切实推进“节能减排行动”的开展。 二、 工作目标 （一）提高广大教职员工和学生的节能意识，促进师生养成良好的节约习惯，通过自身的实际行动为我院能源节约及生态环境保护工作做贡献。 （二）督促各部门全面采取节能减排措施，建立健全节能环保制度，做好学院发展和校园建设规划、维修改造及日常管理中的节能环保工作，积级创建资源节约型学校。 （三）促进学院将节能减排作为教育的重要内容，在学生思想道德教育、综合实践活动的开展和新课程改革中切实体现节能环保的理念和要求，提高学生节约意识和环境素养。 （四）加强对学院节能工作管理，建立健全节能工作机构，落实目标责任，确保节能目标的实现。 （五）建立节能减排工作档案和评价体系。在学校普遍开展节能减排行动的基础上，建立并逐步完善节能减排工作档案.。三、工作内容 开展“节能减排活动”与建设资源节约型学校的工作相结合，统一思想、突出重点、精心组织、讲求实效。 （一）强化节能宣传、营造节能氛围 。学院有关部门和学生社团组织要利用各种活动，采取各种形式（如校园网、广播、校刊、板报等），广泛开展节能减排和创建资源节约型校园的宣传活动，引导师生正确认识国情、校情，强化节约意识，增强责任感，使广大师生明确节能减排和创建资源节约型校园活动的目的、任务和要求，了解和掌握国家、省、市相关政策以及标准规范，了解和掌握节电节水等基本知识，从大处着眼、小处着手，倡导处处讲节能、人人自觉节能、从我做起的良好风尚，自觉成为节能和创建资源节约型校园活动的宣传者、推动者和实践者。营造崇尚节约、保护环境的校园文化氛围。 （二）开展节能减排教育活动。 1、要将节约资源宣传教育作为师生思想教育的重要内容之一。要依据学生年龄特点，以生动活泼、喜闻乐见的形式，开展以节能减排为内容的教育活动。引导师生树立节能环保的观念，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能的窍门和方法，熟悉要求、宣传群众、自我教育。 2、根据本校的特色，在学校教育教学中充实节能、环保教育内容，将节电、节水、节粮、节材等教育内容进校园、进课堂，培养学生的勤俭节约、保护环境意识和主人翁责任意识。 （三）开展节能环保社会实践活动。 学校要组织师生开展节能减排科技创新和知识竞赛活动，依托校内和社会实践的活动场所，开展以节能环保为主题的社会实践活动，通过亲身参与实践，使师生在实践中学习节能环保知识和方法，掌握节能环保技能、深化节能环保意识、养成节能环保习惯。 （四）全面采取节能减排措施。 结合本校实际，在强化师生员工的节能环保意识的同时，从学校发展、建设及日常运行管理的全局出发，对节电、节水、环保工作进行统筹规划。加强基本建设，维修改造及日常工作、学习、生活运行过程中的节能环保管理，严格执行国家节能环保标准，积极采用新技术、新工艺、新设备，加强节电、节水、环保设备和器具的推广应用，，积级推广绿色照明和智能控制，节约每一滴水、每一度电、每一粒粮食、每一张纸，节约资源、保护环境。 四、保障措施 （一）组织机构。学校建立由主管领导为组长，相关部门参加的领导小组和办公室，统筹规划、分解任务、落实责任，把“节能减排”与资源节约型学校建设工作结合起来，制定“节能减排”的规章制度，，将节约资源的目标分解落实到部门至每个人，做到人人有 http://www.tv720.com 热点时事

6. 中学生社区服务记录表

学生社区服务记录表：

1、活动内容 ：看望敬老院中的老人 。

2、活动主题 ：把幸福和温暖带进敬老院 。

3、活动地点 ：某某敬老院 。

4、活动计划：

7：00-8：00 与老人聊天 。

8：00-9：00 给老人打扫院子 。

9：30离开敬老院 。

5、活动过程： 按照活动计划进行。

6、活动结果： 老人们都很开心 。

7、活动体会： 我们要关注老年人，帮助他们享受人生乐趣 。

8、自我评价： 良好，要注意礼貌。

7. 高中学生档案评语（自评和他评）50字左右。

1、周xx同学：进入高三，老师很高兴看到你的变化，尽管成绩到现在还没有突飞猛进，但我相信，再努力半年你一定能赶上来，毕竟，你自己也明白，高一高二你荒废了太多。古你云“朝闻道，夕死可矣”，你现在开始努力还不算晚，加油！

2、王xx同学：进入高三以来，老师从你的身上看不到那种紧张的神态，一位高三的学生首先要保证自己的学习时间的充分利用，如果时间都保证不了，那就没有办法去保证自己的学习效果。还有近五个月的时间，望你记住一个真理――天才出于勤奋。

3、涂xx同学：没有人比你更自负，有时你觉得自己不需要努力你也能跑到别人的面前，然而，你从始到终都还没有跑赢过别人。世上本来就没有天才，只有一直勤奋的人才有可能创造出非凡的成绩。接下来的不到五个月的时间里希望你能改正缺点，努力学习。

(7)节能减排自我评价扩展阅读

注意事项

1、书写清晰

家长拿到幼儿成长档案或者家园联系册，映入眼帘的首先是教师的字迹。所以每一位老师书写时要做到端庄清晰，避免潦草、涂画。对于书写基本功稍差的老师可以用电脑打印代替书写，把清新、整齐、优美、亮丽的报告书呈现在家长面前，增加美感，获取家长认可度。

2、委婉易于接受

要使评语让幼儿和家长觉得贴切，觉得评语说到自己心坎上，教师在语气上就需要委婉，发挥评价促进发展的作用。符合幼儿心理，促进幼儿发展。对待不同年龄特征的孩子，就要区别对待。

8. 不想做决定如何委婉推

这个话题的核心是拒绝，委婉只是其次，也就是说先定好了结果一定是要拒绝的，过程中能委婉最好，不能委婉也只能算了，并不会因为过程中无法委婉就只能接受。

确定了以上的心态后，其实事情就很简单了。

拒绝肯定是要拒绝的，只是找个理由罢了，有合适理由的找合适理由，没合适理由的随便凑，哪怕你知道我是随便凑的理由也无所谓，你能懂我的意思就行。

比如某个没有深交的同事找你借一万块钱，你说你家老母鸡刚下蛋需要买一点补品，也行。

那么核心问题就来了，拒绝肯定是让人不愉快的，你想要委婉，就是不想得罪人，这可能吗？

很多时候是不可能的，拒绝人就是让对方不开心，对方根本就不管你是如何拒绝的，你的委婉可能只是感动了你自己，对方只感受到了一件事：“他拒绝了”或“他竟然拒绝了”。

所以，你第一反应就是要在内心里考虑清楚，你和对方的关系，是拒绝他导致关系出现问题划算点呢，还是干脆听对方的去做亏点算了划算点。对方会不会以后赖上你了，对方是不是个感恩的人等等。然后，确定好了就是要拒绝，拒绝就是，理由随便凑，你愿意找理由拒绝本身就是委婉了，千万不要企图委婉得让对方如沐春风，这是不可能的。

所以，1、确定如何做。2、不怕得罪他。

编辑于 2020-06-16 · 著作权归作者所有
赞同 0
评论
更多回答
Insist
Insist
一开始我也会被这些问题困扰，对我来说不是很熟的人，我会直接拒绝，不管委婉不委婉

好像关系越好的朋友反而怕直接拒绝上了ta的心

我到现在也不会委婉拒绝，有时候不知道怎么拒绝只能硬着头皮答应……

编辑于 2020-06-14 · 著作权归作者所有
赞同 1
评论
衮丨
衮丨
做人事 说人话
我不要会做这个是

我不擅长

编辑于 2020-06-14 · 著作权归作者所有
赞同 0
评论

1.先表示自己想做，然后找个借口，让对方容易接受

2.含糊其辞，糊弄过去等他找别人

3.告诉对方，自己考虑一段时间（只要对方情商较高）

4.说这个事情难做，表示自己能力不够，不是针对对方

5.拒绝对方之后，要帮上一点点小忙，这样对双方都好（看情况，不是任何情况都试用）

6.转移话题

7.如果对方真的特别特别不合理，直言拒绝。