中班小朋友的自我评价

Ⅰ 幼儿自我评价的发展特点有哪些

《纲要》在第四部分教育评价中指出：对幼儿学习与发展评价的目的是为了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。同时《纲要》指出，教育评价最终要解决的是：教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上；教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性；教育过程是否能为幼儿提供...有益的学习经验，并符合其发展需要；教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都有成功感；教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习。如果不对幼儿的学习与发展作出评价，教师就无法了解幼儿的实际发展需要，也就无法做出有效的课程计划，从而也就无法执行课程计划。因此，我们应当认真并正确地理解幼儿园的教育评价问题。 对幼儿发展的评价不是一个即时的工作，也不是只关注幼儿某一具体方面的发展，它是贯穿在整个教育过程中的，并且涉及到幼儿发展的各个方面。当然，在具体的操作过程中，教师既可以对幼儿某一方面的行为(如口语发展情况、大肌肉发展情况)进行观察，也可以对各方面发展情况(小班上学期、整个中班阶段)进行分析，通过各个方面观察、分析了解幼儿全面的实际发展情况。既可以是针对个体(某个孩子)的观察，也可以是关于班级中某个群体(如男孩子)的观察分析。目前，一些进行课程改革的幼儿园在幼儿学习和发展的评价方面做了许多有益的探索和尝试。

Ⅱ 幼儿自我评价发展的特点是怎样的

对幼儿学习与发展评价的目的是为了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。同时《纲要》指出，教育评价最终要解决的是：教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上；教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性；教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要；教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都有成功感；教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习。如果不对幼儿的学习与发展作出评价，教师就无法了解幼儿的实际发展需要，也就无法做出有效的课程计划，从而也就无法执行课程计划。因此，我们应当认真并正确地理解幼儿园的教育评价问题。
对幼儿发展的评价不是一个即时的工作，也不是只关注幼儿某一具体方面的发展，它是贯穿在整个教育过程中的，并且涉及到幼儿发展的各个方面。当然，在具体的操作过程中，教师既可以对幼儿某一方面的行为(如口语发展情况、大肌肉发展情况)进行观察，也可以对各方面发展情况(小班上学期、整个中班阶段)进行分析，通过各个方面观察、分析了解幼儿全面的实际发展情况。既可以是针对个体(某个孩子)的观察，也可以是关于班级中某个群体(如男孩子)的观察分析。目前，一些进行课程改革的幼儿园在幼儿学习和发展的评价方面做了许多有益的探索和尝试。

Ⅲ 中班第一学期幼儿发展自我评价怎么写

中 班第 一 学期幼儿发展情况评价 中二班 幼儿姓名: 章加诺 项目 指 标 发展情况 优 良 中 差 语 言 1、 能专注、耐心地倾听别人讲话。 优 2、 能较为清楚、连贯地表达自己的愿望与请求，探究活动中愿意与同伴交流探索的过程与结果。 优 3、 理解文学作品的内容、词句，并恰当地运用所学的词汇，语言清晰。 优 4、 初步有探索汉字的愿望，能在成人引导下阅读书中与画面有直接对应关系的文字。 优 数 理 逻 辑 1、 有认识与探索环境中出现的数字与数量的兴趣。 优 2、 知道6以内数的形成，认读数字1~6。 优 3、 会点数6以内的实物，说出总数。 优 4、 能观察比较6以内的数量关系。 优 5、 有良好的数学学习与材料操作习惯。 优 人 际 交 往 1、 经常保持愉快的情绪，和小朋友友好相处。 良 2、 能学习与同伴商量解决碰到的问题，小事不报告老师。 优 3、 与人交往中能讲礼貌，会问候、道别，会说：“对不起”、“没关系”。 优 4、 初步学习关爱并尊敬父母、长辈、老师及弱小者，有爱心与同情心。 优 5、 在成人引导下关心社区生活，愿意了解社会生活。 优 身 体 运 动 1、 喜欢参加体育活动，上下肢协调地走、跑。 优 2、 学习听信号变速走、变速跑，并在一定范围内四散追逐跑。 优 3、 会玩各种运动器械，会原地纵跳，立定跳远，轻轻落地，保持平衡。 优 4、 会左右手交替拍球。 优 5、有一定的对环境的适应能力和抵抗疾病的能力。 优 6、注意保护视力，在成人提醒下保持正确的看书、绘画姿势。 优 空 间 1、 喜欢参加美工活动，会用彩笔大胆地画图，均匀涂色，画出物体主要特征。 优 2、 初步学习在画面上安排物体上下、左右关系。 优 3、 会用纸平整地折叠撕贴，能用泥捏简单的物体。 良 4、 能比较远近、快慢，辨认5~7种图形 优 5、 初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美、色彩的变化。 优 自 我 认 识 1、对自己有初步的认识，学习基本的自我保护方法及交通规则等。 优 2、能积极参加集体活动，控制自己的行为，服从共同规则，学做小主人。 良 3、知道要勇敢，不怕生，不怕冷，学习独自睡觉等，做错事能承认并愿意改正。 优 4、愿意为同伴和集体服务，学做值日生。 优 5、正确使用各种玩具、材料和用品，用后能放回原处。 优 6、懂得一些简单的卫生知识，有较好的生活卫生习惯。 优 自 然 观 察 1、关注周围生活，积极运用多种感官感知事物、现象的主要特征。 优 2、积极参与调查、实践等探究活动，会用自己的方式记录。 优 3、积极参加“小问号”活动，经常带问题来园，在活动中能勇于发问。 良 音 乐 1、 喜欢参加音乐活动，有安静听音乐的习惯。 优 2、 能听前奏和间奏，唱不同性质的歌。 优 3、 能按不同的乐曲和节拍打击乐器和变换动作。 优 4、 学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音乐变化，体验变化所表达的情意。 优 5、 学习按音乐的节奏，做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作。 优 身高 108、5cm 体重 17、8kg 视力 左： 1、0 右： 1、0 老 师 对 我 说 喜欢你帮老师擦桌子，铺桌布忙碌的样子，喜欢你画完画得意的举着本子：“老师，看我，画得好吗？”喜欢你仰着可爱的小脸与老师喋喋不休地讲话，还喜欢你上课积极举手发言的样子。诺诺，如果你做事再坚强一点，每件事情都能认真的做完，这样老师会更喜欢你，知道吗？ 2009、1 爸 爸 妈 妈 对 我 说 爸爸妈妈对诺诺这一学期的在园表现基本满意，但是还有一些地方还需要努力哦!这学期诺诺的身体很脆弱，老是生病请假，没能像上一学期一样坚持天天上幼儿园；班级“小问号”也没能常写；遇到小小挫折还会哭鼻子。爸爸妈妈希望诺诺能在新的一年里保持优点，努力改正不足，好好学习，天天向上！ 2009年1月19日

Ⅳ 简述幼儿自我评价的特点

幼儿自我评价的主要特点是什么

Ⅳ 幼儿园老师自我评价怎么写

幼儿教师简历自我评价自我评价范文一：正如我的名字，我很真诚。另外，稳重，活泼中带内敛，待人热情，大方，喜爱孩子，有爱心，耐心，责任心，重要的是我有一颗童心。因为担任班委，所以具有很好的组织能力、协调能力与沟通能力。自我评价范文二：我的座右铭：“虽然我做的不是最好的，但我会努力做的比前一次更好!”因为爱，所以愿意付出，我愿意为学前教育事业贡献我的力量，实现自己的人生价值，未来的路漫长且艰难，但我相信阳光总在风雨后!自我评价范文三：我热情大方，认真诚恳，热爱生活，喜欢运动，自信自律，善良上进，擅长绘画，喜欢音乐;积极进取，思维活跃，吃苦耐劳，有责任心，想寻求一个锻炼发展自我的空间，踏实进步，发光发热;相信没有最好只有更好，您给我一份信任，我将回报您十一分喜悦!自我评价范文四：自信，乐观，宽容，有耐心，爱心在幼儿的管理方面，有一定的经验，并且我是从内而外的喜欢孩子们，相信在这个大家庭里，以我对孩子的爱，让孩子们每一天都过的快乐，充实。当然我也会以一个老师，母亲及朋友的身份与幼儿相处。让他们喜欢我，爱我，尊重我!对待我的工作我也会尽职尽责。努力的做到尽善尽美。自我评价范文五：为了以后能成为优秀幼师，不断从各方面完善自己，每个学期都以较好的成绩完成规定学科的学习，同时也具备了一定的语言听、说、读写的能力，良好的教师素质，具有良好的语音面貌，在课余时间我阅读了大量的书籍

Ⅵ 幼儿教师的自我评价

1、责任感

热爱幼教事业，对工作表现出浓厚的兴趣，有强烈的求知欲和进取心，积极主动、一丝不苟地做好各项工作。

2、和幼儿相处的能力

尊重、理解、信任幼儿，善于发挥幼儿的积极性、创造性，热情活泼，能歌善舞，深受幼儿的喜爱和尊敬。

3、教育艺术

以细致的观察，敏锐的感受，准确的判断和丰富的经验为基础，灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特、有效的教育。

4、业务知识

掌握幼儿教育学、心理学的理论，能在实践中灵活地运用。有广阔的知识视野、较强的表达能力、丰富的工作经验、熟练的工作能力。

5、工作能力

能熟练地引导幼儿开展活动，活动有计划、有条理。

6、工作效率

能迅速完成工作，突出表现在以很快的速度完成某些活动上。

7、首创性和独立性

有丰富的创造力和想象力，经常想出机智巧妙的办法解决问题，有很好的见解和较系统的计划，不依赖领导、同事，能自己寻找解决困难的办法。

8、人际关系

具有组织、应变、协调和交往的能力，和领导、同事的关系融洽，待人有技巧，善于交朋友，能广泛地争取社会各界对幼教工作的支持。

9、总结、表达能力

有较强的口述和笔述技巧，能有效地向同事和领导提出建议，对孩子讲话时能使用富有哲理且生动形象的语言，内容丰富，有吸引力。

10、理论学习和研究能力

刻苦钻研、不断学习，有较强的理论学习和研究能力，努力进取，认真研究，能写出较高水平的论文。

Ⅶ 幼儿园家长自评怎么写

作为许馨怡的妈妈/家长，我十分关心馨怡的健康成长。不仅是生活上细致的照顾，而且在启蒙教育上，也能够积极配合幼儿园老师的教育方式，在馨怡快乐的成长道路上，我始终和孩子在一起。

Ⅷ 幼儿园教案自评怎么写

幼儿园教学自我评价

孩子们在小小班度过了一个愉快而充实的团体生活。为此，我们教师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获，。当我们看到孩子的提高，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的工作进行评价如下：

一、教育教学

1、孩子较快适应了团体生活，在较短的时间就喜欢幼儿园，爱上了班上的教师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方，在感情上较难适应。我班的三位教师始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到教师的爱，教师用多亲亲、搂抱、允许他们带宠物等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿园，和教师建立了感情。

2、自理方面提高较快，学习习惯正在养成中。

孩子生活自理本事较弱，在这方面我们花费了很多的时间和精力来培养幼儿的一日生活常规的培养上，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓励孩子自我动手、认真进餐。同时在常规的培养上，教师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的构成一种较自觉的行为。同时，加强对孩子的礼貌礼貌的教育，使孩子从小理解礼貌的熏陶。

平时我们带着孩子互相学习、共同提高。一方面，我们对自我的教育观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们仔细观察孩子与我们的互动的情景，有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探索解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习态度。

3、组织生动趣味的活动，让孩子生活充实更有意义。

孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。经过团体活动的开展培养孩子的团体荣誉感和团队精神。如：我们根据季节的不一样带孩子到户外体验天气的变化，观察秋天的现象，感受大自然的美。在一系列的活动中，充分发挥了孩子的主动性、参与性，使他们得到了锻炼，让他们更健康、更自信。

二、保育工作

1、注重孩子身、心健康。

我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，观察他们情绪上的变化，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告诉教师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。

2、严格执行班级卫生消毒工作。

保育教师每一天按照规定的清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传。有个孩子身体不舒适时，我们发现后立刻采取措施实行，为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。

三、家长工作

1、发挥家长园地的作用。以家长园地为窗口，让家长更深入地了解我们的工作，如：在开学前，我们为孩子设计了《幼儿一日表现》，将孩子在园的情绪、饮食、换衣服、盥洗、午休等情景细致地一一填写，家长十分关心。

2、经过各种渠道做好与家长的交流、沟通。

(1)向家长公布我们的电话。方便家长与我们的沟通。

(2)充分发挥家长资源，调动家长更好地参与到我们的活动中。

Ⅸ 幼儿园孩子自我评价活动感受怎么写

实事求是的写就好了，可以写活动的参与度，团队精神、协作能力、认真情况，专心度，都可以

Ⅹ 幼儿园小朋友的自我评价怎么写

就是自己对自己的看法
可以写自己优点和缺点
然后下决心改正缺点