⑴ 如何培养小学生的自我反思
教与学方式的转变，让做教师的我们对师生的关系有了新的理解，让我们越来越关注和重视学生学习过程的体验。我们的教学重点已由教师的“教”转向了学生的“学”，仅重视教师个人的反思是不够的，还应该去思索如何教学生进行反思。那么，如何让学生学会对自己的学习活动进行反思？如何对后面的学习进行有效的修正和调节，就显得更为重要。如果我们能把“每日三省吾身”的做法浸润到孩子们的思想中去，把自我反思落实到学生的学习程序中去，一定会增强学生自主学习的意识，提高自主学习的能力，从而促进学效率的提高。
大教育家杜威说：“有了疑难的状态，也有了先前的经验，能够产生一些联想，思维还未必就是反省的。只有人们心甘情愿地忍受疑难的困惑，不辞辛劳地进行探究，他才可能有反省的思维”。对于小学生而言，反思的过程是一个学生自我消化自我理解的过程，也是一个内化的过程，别人可以引导，但无法替代。对于这么抽象的做法我们老师如何引导，如何让学生用正确的方法来思考自己的学习习惯、学习方法、学习过程及学习效果，是值得探讨的。
一、学生的自主学习需要反思什么？
在提倡学生自我反思的过程中，做教师的我们引导孩子反思什么，这是至关重要的。
1．反思自己是否养成良好的自主学习习惯。
教与学方式转变后，学生的自主学习习惯养成很重要，学生对自己的学习习惯是否有一个清醒的认识，或许很多孩子没有思考过。让学生对自己的习惯进行审视。例如：在学习一个新的内容之后，可以反思：课前的预习是主动完成的吗？在预习的时候根据自己的自身情况提出问题了吗？对于小组合作学习中存在的问题想办法去解决了吗？课后的作业是自主完成的吗？等等。些问题都是基于自主学习习惯方面反思的方向。
2.反思自己在合作学习中的自我表现。
学生在合作学习的过程中，每一次自己在小组内的表现如何，也是反思的一个重要方面。本课的合作学习中，你在小组中是什么样的角色？你的学习主动性提高了吗？你在听说读写哪方面能力得到了锻炼呢？你与别人合作了什么？怎么合作的？学习的过程中你走神了吗？这些问题是让学生通过反思，不断总结学习的经验和教训，以便修正自我，不断进步。
3.反思自己的学习方法是否合理有效。
反思学习的方法，能使学生在日后的学习中不断自我调整，学习会变得得法而高效。例如在语文学习中，可以反思自己在理解课文内容时，采用了哪些学习方法？哪些方法合理而有效？朗读课文的时候，哪些地方的处理得到了老师和同学的认可？难于读懂的地方，哪位同学的见解最恰当？对别人提出的好方法认真接受了吗？小组内谁的帮助让你最有收获？这样的学习反思，会让学生在思考中成长，以别人之长，补己之短，会拓宽思路、提高学习的能力。
4.反思自己在自主学习中的情感体验。
情感体验在学习的学习活动中起到举足轻重的作用。良好的情绪使学生积极乐观、信心倍增。因此，教师引导学生对学习活动中的情绪做一下梳理是极其必要的。例如，让学生看到自己在合作学习中的进步和与众不同的地方，会令其产生成功的喜悦，增强自信；在梳理情感体验的时候，回忆一下哪些学习环节最轻松、最感怀？哪些地方又有困惑和不解，把它用日记得方式记录下来，并找到更好的解决办法。这样的反思会让教学的三维目标在课后也得以延伸和发扬光大。
5.反思学习效果并自我评价。
在学生自主学习的过程中，对每一课的学习、每一个阶段的学习效果，能有一个回顾和思索，是非常重要的。学生可以通过对自己和从前的学习进行纵向比较来衡量自己在学习中是否有进步，也可以通过和别的同学的学习情况进行横向比较来衡量自己的学习状态和效果。对自己的学习动机、学习能力、学习方法和学习效果进行一个全面的小结，并对日后的学习提出努力方向和奋斗目标。在反思过后还要思考，运用什么样的方式方法能进一步提升自我。
二、学生的自主学习该怎样进行反思？
1．通过填“反思卡”来进行反思。
运用填“反思卡”的方式引导学生进行反思，应该是比较直观简单的一种做法。让学生以填表的方式对以上一些方面等进行反思。不仅帮助学生回顾了自己的学习情况，还让学生客观地认识到了自己的优点和不足。老师看到也可以更好地调整自己的教学方法，激发学生对自我反思的欲望，有利于学生自主学习的总结，利于教师调控教学。
2.通过写日记或周记来进行反思。
通过写日记或周记来表达自己的感受、反思、和期望等是很有意义也很真实的一个做法。对学生而言，反思性的学习日记能真实的记录学习过程，客观地评价学习效果，真切地表达自己的情感体验。能够及时地了解自己在学习中存在的优势和不足。不仅是他们反思自我的一面旗帜，也是与老师和家长沟通的一个载体。多方面的了解能让学生获得更多更全面更细致的指导，为今后的学习指明方向。按日记记录的内容特点，可把它分成几种类型，如描述型日记、备忘型、情感宣泄型日记、反思型日记。一段时期以后，重翻日记还能清楚地看到自己一路成长的足迹，是一件十分有意义的事情。
3．通过头脑风暴交流会来促反思。
通过一个阶段的学习以后，让学生自己对前一段的学习情况做个小结和反思，可以发现前面的学习中存在的问题和不足，以便找到改进的措施和找准努力的方向。小结后，提供给学生交流、讨论的机会，让学生彼此了解别人的做法和优缺点，从而改进自己的做法，会促进整个学生群体的提高。柏拉图说，对话是教学的最高境界。通过讨论会，辩论会来反思学生的学习，会帮助学生更加清楚地了解自己已经收获到了什么，还需要努力学习什么。别人给的意见能更好地激发学习的动机和兴趣，促进全面的发展和成长。当学生们发现自己可以向大家剖析自己、倾听自己的时候，一定非常高兴。对待疑问和困惑或面对无法解决的困难时，能和大家一起分析、讨论，得到更有效的办法时，这头脑风暴的力量就会展现出来，这种时候他们得到的不仅是新的办法和知识，一定还伴随着学习过程、分享过程的喜悦感和成就感。这样的辩论会一定能使学生对反思活动充满了兴趣，将自我反思当成一种习惯。
4．利用网络空间交流促进反思。
在学习成长的道路上，孩子们在自我反思中不断成长和进步，成长过程中点滴的收获或通过日记或通过反思卡的填写都记录了下来，那么日积月累就形成了一个成长的档案，教师或家长可以帮助孩子用心的整理，可利用QQ空间或网络博客发表孩子阶段性的反思，用更广阔的平台和更多关注教育教学的人一同来探讨孩子成长中的问题。与人交流的过程其实就是一个自我反思的过程，是一个借助他人的智慧发现自己不足的过程。利用网络平台与更多的人分享成长过程中的酸甜苦辣，在交流探讨、完善自我的同时，也会引起读者的思考，指导别人的实践，这是非常有意义的一件事。学生在这样的反思平台上学生会更自信、对反思活动更有信心、更有激情。
提倡小学生在自主学习中进行自我反思，总体说是一个有着较高难度的、较为抽象的要求，孩子年龄小，但在学习过程中对他们提出的要求很高，要求自我反思的学生要有自我审视的、执着的心态，同时也要求孩子们在合作、和谐和相互信任的环境剖析自我、评价自我、取长补短，全员进步。这对学生讲是一大难题，对教师来讲更是一大挑战。在今后的学习生活中，我们将不停探索，且行且思，大胆践行。
⑵ 教师简历的自我评价怎么写
1、自我评价：
本人有爱心，有耐心，本人具有良好的思想品质，善于与人沟通，善于与人协作，能独立完
成工作，本人思想开放，工作热情高，易于接受新事物，有吃苦耐劳的精神，期待着伯乐的
出现，立志用平生所学为贵单位贡献力量。
2、自我评价二：
本人积极乐观，能够吃苦耐劳，关心爱护学生，喜欢和学生在一起生活学习，同时我也
相信我能够让同学们认可我，而且实践已经证实了这一点。在担任学院职业发展协会发展部
部长期间，对待工作认真负责，与同事关系和睦融洽。尽管我还缺乏一定的经验，但我有活
力，有激情，我会用时间和汗水去弥补，在实战中不断提升自己。
3、自我评价三：
本人性格开朗，有很好的亲和力，喜欢并且善于同孩子打交道;工作认真负责，勇于承担
任务与责任，有较强的组织、管理能力;较强的团队合作精神，善于和同事学生合作，发现学
生的优势，因材施教;良好的综合素质，具备复合型人才的条件。
4、自我评价四：
本人具有积极向上的态度和热情开朗、自信自强的性格，对所做工作能够认真负责，具
备良好的专业素质及必要的非专业素质;本人的实践经验丰富，具备独自完成工作的能力而且
勤奋努力。
5、自我评价五：
英语本科毕业，获得学士学位，英语听说能力良好，稳重认真，具有教师资格证，五年
英语教师经验并参与一系列英语教材的编辑工作。责任心强，具有团队精神。乐于接受挑
战，能够适应在压力下工作。
6、我评价六：
待人真诚、自信乐观、谦虚稳重、做事认真负责，勇于挑战自我;有较强的组织能力，有
较好的团队协作精神，具备较强的学习能力，相信自己能很快融入单位，为其创造价值。我
一直在不断提升自己努力成为“多元化复合型人才”，对于未来我满怀信心，我认为确立明
确目标对于个人发展非常重要，相信“适合”永远是最好的!
7、自我评价七：
极强的自学能力，高度的责任心，很强的可塑性，热爱工作，热爱生活，诚实守信，与
人为善，孝顺父母，关心他人。不以物喜，不以己悲。在遇到挫折时，坚信：天生我才必有
用。只要有1%的希望，就要付出100%的努力。真诚地希望我的加入为贵单位带来可观的效
益。
8、自我评价八：
诚信务实，踏实肯干，不张扬。活泼的我保留着一颗童心，我爱教师这个神圣的职业，
爱那三尺讲台，更爱那些可爱的孩子。我相信自己会为学生的健康成长而努力工作，用爱心
去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用理想去塑造这一个个充满希望与
梦想的生命，做一名幸福的老师，让我的学生在我的课堂上如沐春风而不是如做针毡。
⑶ ★小学语文教师自我评价怎么写
小学语文教师自我评价可以这么写，如下：
不知不觉一年的时间就这样过去了，在这一年里，我在院领导、部门领导及同事们的关心与帮助下圆满的完成了各项工作，在思想觉悟方面有了更进一步的提高。
在思想政治表现、品德素质修养及职业道德上。本人能够认真贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论;遵纪守法，认真学习法律知识;爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。
在专业知识、工作能力上。我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，在很短的时间内便熟悉了学院的工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。为了学院工作的顺利进行及部门之间的工作协调，除了做好本职工作，我还积极配合其他同事做好工作。
在工作态度和勤奋敬业方面。本人热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位，保证工作能按时完成。
在工作质量成绩、效益和贡献方面。本人在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为学院及部门工作做出了应有的贡献。
在过去一年的工作,虽说是有了一定的进步和成绩,但在一些方面还存在着不足。比如个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为学院的发展做出更大更多的贡献。