Ⅰ 参加比赛的个人履历怎么写
最主要是要将自己与别人不同的地方展现出来，比如说特长啦，曾经的经历啊，获过的奖项之类的，总之要有别于他人最好
Ⅱ 个人简历大赛活动步骤
我来帮你吧！
给你点材料看看先
1.中南民族大学
我校第二届个人简历制作大赛在即，3月18号晚7点，硕士生导师、高级职业指导部詹全友教授在6203教室为参赛者做了一场有关如何制作个人简历的讲座。
詹教授从简历的分类、写作的技巧和外表的包装三个方面做了全方位的讲解。在简历的分类中，詹教授介绍到简历分为形式和内容两个方面。形式的可分为表格式、文章式、多媒体式，基本格式在网上可下载；按内容可分为时间型、业绩型、创意型。“动漫的简历可以吸引招聘者的眼球，这样你也就成功了1/3”，詹教授向大家推荐多媒体式简历的优点。在内容方面，他建议道，优秀的人才可选用业绩型；应聘广告策划、研发等创意产业的人才可选用创意型简历，以体现创新意识。
“知己知彼，才能百战百胜”，詹教授在介绍简历写作技巧时，用中国古代名言来形容当今就业应聘时的场景。他指出首先要了解自己，了解自己为什么要应聘这个公司；其次要了解招聘单位，了解其用何种人才，这样才能做出最好的满足用人单位要求的简历。詹教授还特别强调要注意简历中的小细节，不要出任何错误，简洁直白最重要。
据悉,本届个人简历制作大赛作品提交截止日期为3月28号.
谁制作了最精彩的简历，谁就握住了开启求职大门的金钥匙！3月15号到18号，由考研与就业协会主办的“中南民族大学第二届简历制作大赛”在一二食堂之间，三食堂前的报名正在火热进行之中。
此次大赛的亮点在于让同学们体会到简历的重要性，以及如何制作最令招聘公司满意的作品。“正是大一才要好好的学习如何制作简历，提前发掘自己的潜力，找出不足，从现在开始锻炼，到大四什么棘手的问题都可以轻松解决！”现场的一位大一同学告诉记者。
据了解，为让参赛者做充分的培准备，考研与就业协会在接下来将举行讲座以及大四毕业生经验交流会。获奖作品将于3月31号评选完毕并公布。截止到记者采写，已有将近50多位参赛者报名参加。
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下面是策划：
（1）.“简历制作大赛”活动策划书
简历,被喻为是求职成功的第一块敲门砖，它好比是应聘者的脸，优势和劣势全都写在这张脸上。一个成功的求职者背后必定有一份优秀的简历。简历的优劣在很大程度上影响着应聘的成败。为了提高我院同学的简历制作能力，进而提高我院同学的就业能力，就业联络部特举办“简历制作大赛”。
活动对象：高职学院05、06级全体学生
活动时间：2007年4月—5月
主办单位：就业联络部
奖项设置：一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
优秀奖4名
活动流程/评分规则：
1、 召开班长会，印发一份“简历制作大赛通知”给每班班长，并附一份标准简历、简历的制作要点与技巧供同学们参考
2、 让班长组织同学积极参赛，每班参赛同学不得少于3名
3、 网络小组在QQ群发布活动通知、宣传小组出一份海报宣传活动，将活动详情传达到各班同学
4、 给二周的时间让参赛选手准备简历
5、 活动期间，值班人在QQ群里发布简历制作方面的知识
6、 二周后，通知选手交参赛简历
7、 由就业联络部内部成员对参赛简历进行初评，评出20篇优胜的简历张贴在招聘窗口，号召全院学生对这些简历进行鉴评，并投票
8、 展出一周后，聘请招生就业科资深专家对胜出的20篇优胜简历进行复评，并给出评语、建议
9、 就业联络部综合初评、学生投票、复评最终评定一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖
10、 就业指导小组写活动总结并挑选几篇标准的简历与最终胜出的10篇优秀简历一齐展出，供全院学生借鉴、学习
11、 就业联络部给获奖选手颁发获奖证书
参赛简历要求：可为打印件，也可为手写件，但以打印件为佳
整个活动为时一个月，就业联络部成员既要分工明确，又要通力合作，把这次活动办得有影响、有意义。
就业联络部
2008．12．16
（2）.仲恺人力资源管理协会首届简历制作大赛活动策划书
简历，是你寻找职业新机会的必备，高质量的简历是你迈向目标职位的敲门砖。人才激烈竞争，如何脱颖而出呢？准备一份能展现你能力和优势的简历成为你必须的选择。或许你认为现在还没到就业的阶段，但是我们需要比其他人更高的起跑线。现在高校连年扩招，就业压力加大，使每位大学生在扎实学好自己专业知识的同时，还要千方百计推陈出新，设计出具有个性的简历，以应付公司千奇百怪的招聘方式，简历的内容式样，仁者见仁，为吸引公司眼球，突出自身特色，制作适合自己的简历对广大同学而言是走向成功的关键一步。
一）活动目的：为迎接08年教学评估，营造就业气氛，让同学们初步具备制作简历的技能，做好充分的求职准备：同时，进一步繁荣校园文化，挖掘同学们想象空间。
二）大赛主题：简历，成功就业的第一步
三）．活动对象：全院学生
四）．参赛形式：以个人为单位,自由报名参加
五）．活动时间: 2007-11-28――2007-12-20
六）．主办单位: 仲恺农业技术学院经济与管理学院
承办单位:仲恺农业技术学院人力资源管理协会
七）. 活动流程:
一）前期宣传：2007-11-28－2007-12-05：
二）前期工作准备（2007-11-29－2007-12-05）
三）培训阶段：2007-12-2
以讲座的形式向参赛者介绍简历和注意事项等，让参赛者了解简历的作用，简历的制作方法，引导参赛者制作出高质量的简历。
四）大赛阶段：2007-11-30－2007-12－16
（一）大赛流程
第一阶段：(2007/11/30-2007/12/5)：参赛者准备作品，并提交作品;
第二阶段：(2007/12/6-2007/12/8)：整理并上传参赛者作品到世界IT网
第三阶段：(2007/12/8-2007/12/13)：
初赛：大赛评委会和网站投票评选各参赛作品,并从中选出16件优秀作品
第四阶段：（2007/12/13-2007/12/15）:网站投票选出最具人气简历奖
第五阶段：(2007/12/16)
决赛：初赛产生的16件入围作品现场答辩及模拟面试，大赛组委会邀请有关专家老师进行现场提问点评和提问, 打出现场展示分并公布最具人气和其他获奖名单。
（二）参赛要求：
1. 参赛作品的内容可根据自己的兴趣自由创作。但必须主题明确，构思新颖，主体以介绍自己为主的简历作品。为泄漏个人隐私，简历内个人基本资料（姓名，出生年月等）可以不真实，但其他必须真实。简历要求突出自己的个性；要求简洁、实用、强调潜力和热情。
2. 文字准确、有条理、能吸引用人单位的注意力。
3. 评委将从作品的主题，内容，形式，技术等方面进行综合打分。
4. 杜绝各种抄袭行为，必须为本人独立制作，否则取消入围资格。
（三）技术要求：
1. 参赛作品制作软件不限，方式不限。（电子版需注明电脑上运行条件）
2. 参赛作品的总容量不超过5M（多媒体简历不超过3分钟）。
3．均以A4纸大小制作标准。（除多媒体外，参赛者必须再提供一份纸质版）
5. 提交作品时请附上真实联系电话及E-mail，以备联系用。
（四）本次大赛设奖情况如下
一等奖：1名 荣誉证书＋奖品
二等奖：2名 荣誉证书和奖品
三等奖：3名 荣誉证书和奖品
最具网络人气奖：1名 荣誉证书＋奖品
优秀奖：10名 颁发荣誉证书。
（五）参加本次简历大赛答辩的同学均将获得专家点评反馈。
（六）答辩现场公布结果；答辩结束时，请评委老师就此次比赛状况点评；现场颁发奖状、奖金和证书。
八）评选方案
一：大赛成立评委团，由学院老师及企业嘉宾组成
二：初赛：大赛评委会*80%+网站投票*20%
三：决赛：作品分*50%+现场答辩及模拟面试分*50%
九）报名方式
1可在南北区咨询现场和培训现场报名
2007年11月29日南区篮球场设点咨询
2007年11月30日北区羽毛球场设点咨询
2007年12月2日教学楼308开展有关简历制作培训
2可向联系人报名：南区：方俊鸿：13826076961 616961 B1＃405
北区：杨燕莹：13760635033 615033 7＃513
3可在IT世界网上报名
五）作品上交
书面版上交到：南区：方俊鸿：13826076961 616961 B1＃405
北区：杨燕莹：13760635033 615033 7＃513
电子版上交到：[email protected]
通过比赛的形式让同学们掌握如何使个人简历新颖独特，以便在求职中有的放矢，更好地推销自己。同时增强同学们的择业意识，通过简历展示个人风采，有效促进就业，加强学生面对就业的主动性。简历制作大赛，就是要聚集大家的智慧，从多层面上得到一个智慧的结晶体，给广大同学引用或借鉴、从而提高大多数人的简历水平。
成功简历开启成功就业之路，期待您的参与！
仲恺人力资源管理协会
2007-11-10
（3）.简历制作大赛策划
一、活动背景
一个成功的求职者背后必定有一份优秀的简历。简历的优劣在很大程度上影响着应聘的成败。为了提高我院同学的简历制作能力，进而提高我院同学的就业能力，就业知道中心特举办此次“个人简历制作大赛”。进入复赛作品能得到社会名企人力资源专家的现场点评。获奖选手将直接参加学院举办的模拟招聘大赛并有望代表学院参加下沙区模拟招聘大赛。希望大家能从活动中获得收获，为将来踏入社会面临就业提前作好准备。
二、办单位：院学生就业指导服主务中心
三、承办单位：院就业与职业发展协会
四、活动时间：2008年3月20日——2008年3月27日
五、活动对象：全院在校学生
六、活动流程安排：
1．活动前期工作
①召开各系学习部长会议，印发一份“简历制作大赛通知”给各联络员，并附2份历届简历制作大赛优秀作品供同学们参考。
②由各系就业联络员通知本系各班就业联络员，各班就业联络员要组织班级里同学积极参加比赛。
③宣传部出一份海报贴于就业办宣传栏作宣传活动；同时以广播或网络形式宣传，尽可能的宣传到每位同学。
④制作一个评选标准。
2．活动期间
①各班就业联络员收集好各班的参赛作品，交至本系就业联络员，由各个系部进行初步塞选后，交至总负责人，由总负责人交至学生就业指导中心。（每个系5份作品）
②各系推荐上来的作品通过专业老师点评，最后评选出几份优秀作品。
③对于优秀作品获得者名单与就业宣传栏公布，并经过专业老师亲自点评指导后，将其最终作品于学院体育馆门口展出。（展出时间暂定）
五、活动具体时间安排
3月18日，活动海报宣传，召开各系联络员会议，发放简历制作大赛通知，进行接受报名
3月20日，报名截止，各系交报名表
3月27日，各系部对参赛作品作初步塞选，并交至各负责人，由负责人交至学生就业知道中心
3月30日，专业老师评选出优秀作品，比赛结束
院就业与职业发展协会
2008.03.1
简历制作大赛通知
一、活动背景
有一份优秀的简历。简历的优劣在很大程度上影响着应聘的败。由于大学生在制作简历上缺乏经验，他们对简历的制作标准难免会和用人单位的要求存在差别，为了提高我院同学的简历制作能力，进而提高我院同学的就业能力，就业知道中心特举办此次“个人简历制作大赛”。希望大家能从活动中获得收获，为将来踏入社会面临就业提前作好准备。
二、主办单位：院学生就业知道中心
三、承办单位：院就业与职业发展协会
四、活动时间：08.03.17——08.03.30
五、活动对象：全院学生
六、比赛要求
1．报名截止3月20日，每班报名人数不少于1名。
2．作品于3月27日前交至总负责人，由总负责人交至学生就业知道中心，作品要求以电子稿形式，并用封面夹好上交。
3．评比标准（略）
院就业与职业发展协会
2008.03.18
（4）.个人简历制作大赛策划书
—南阳农校锐进职业发展协会
简历,被喻为是求职成功的第一块敲门砖，它好比是应聘者的脸，优势和劣势全都写在这张脸上。一个成功的求职者背后必定有一份优秀的简历。简历的优劣在很大程度上影响着应聘的成败。为了提高我校同学的简历制作能力，进而提高我校同学的就业能力，锐进职协特举办“简历制作大赛”。
活动对象：南阳农校全体学生
活动时间：2007年5月下旬—6月上旬
主办单位：南阳农校团委
承办单位：南阳农校锐进职业发展协会
奖项设置：一等奖1名 二等奖2名 三等奖3名 优秀奖4名
活动流程/评分规则：
1、 召开班长会，印发一份“简历制作大赛通知”给每班班长，让班长组织同学积极参赛
2、宣传小组出一份海报宣传活动，将活动详情传达到各班同学
3、 给两周的时间让参赛选手准备简历
4、 活动期间，宣传小组发布简历制作方面的知识
5、 二周后，通知选手交参赛简历
6、 由锐进职协内部成员对参赛简历进行初评，评出20篇优胜的简历张贴在招聘窗口，号召全校学生对这些简历进行鉴评，并投票
7、 展出一周后，聘请招生就业科资深专家对胜出的20篇优胜简历进行复评，并给出评语、建议
8、综合初评、学生投票、复评最终评定一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖
9、 就业指导小组写活动总结并挑选几篇标准的简历与最终胜出的10篇优秀简历一齐展出，供全校学生借鉴、学习
10、校团委给获奖选手颁发获奖证书
参赛简历要求：必须为打印件。
整个活动为时一个月，锐进职协成员既要分工明确，又要通力合作，把这次活动办得有影响、有意义。
共青团南阳农校委员会
锐进职业发展协会
2008．5．19
另：
http://www.t135.com/中国个人简历网，
里面有：
简历封面 | 简历内页 | 简历模板 | 中文简历 | 英文简历 | 简历写作 | 毕业论文 | 自荐信
简历格式 | 自我鉴定 | 面试技巧 | 面试试题 | 校徽校名 | 人才导航 | 常用范文 | 求职信
怎么样啊？够全面的吧！！~~~~嘿嘿ie~~~~~~~
觉得好的话，申请加分啊~~
要是还有什么疑问，可以给我留言的！！
Ⅲ 小学生参赛个人简介 300字
大家好,我是来自xxx的xxx,我今年xx岁，现就读于xxx，我的兴趣很广泛,喜欢xxx、xxx、xxx。。。。我先后获得过xxx、xxx、xxx等荣誉。我喜欢交朋友，你们愿意做我的朋友吗？
XXX同学,个性......(与同学老师怎么相处),成绩......(取得过什么什么成绩),兴趣爱好广泛(哪些课外的获奖了)......
姓名
年龄
学校班级
职务
学习成绩
获奖状况
……
. 先介绍自己的一些基本资料比如名字年龄,然后写写你的事迹. 写爱好,荣誉,事迹,品质,不要过分提高自己的知名度,要有切合实际的谦虚。 ...
那就要看你的简历是要用笔写的还是要用打印机打印呢?
一般都是是这样写,参考一下.
个人资料：
姓 名： 政治面貌：
性 别： 学 历：
年 龄： 系 别：
民 族： 专 业：
藉 贯： 健康状况：
◆ 知识结构：
主修课：
实习：
◆ 主要社会工作：
小学：班劳动委员、班长。
◆ 兴趣与特长：
☆喜爱文体活动、热爱自然科学。
☆小学曾进行过某某训练,参加过几次重大演出。
☆喜爱什么运动，
◆ 个人荣誉：
小学：xxx优秀学生。 xxx优秀团员、三好学生、优秀干部。 xxx英语竞赛三等奖。
◆ 主要优点：
★有较强的组织能力、活动策划能力和公关能力，
★有较强的语言表达能力，如：小学至今，曾多次作为班、系、校等单位代表，在大型活动中发言。
★有较强的团队精神，如：在同学中，有良好的人际关系；在同学中有较高的威信；善于协同"作战。"
◆ 自我评价
活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。
Ⅳ 急!需要一篇参加比赛的自我介绍范文
自我介绍的禁忌：
（） 自我介绍最忌讳平淡无奇，不能够把个人的特点展示出来。
（2） 自我介绍还忌讳写成简历形式，缺少文学色彩。
下面是几篇范文，可以自己看看
自我介绍
我叫**，今年十三岁，刚上初二。
我个子中等，1，66，再班里排第十个，长脸短鼻子，手大脚也大，一双眼睛不大也不小，眼珠子特别有神，一张大嘴巴特别能说，只要一说起来，说上一个小时也没问题，个子不高不矮，身体不胖不瘦。总的来说还是比较帅的。
我在北京市**中上学，我们的校服不好看，全是兰色，所以特别好认，一看就是中学生。
我的优点就是爱动，每天早上我都到外面锻炼，跑跑步，玩玩单杠等，
所以，我在学校的体育特别好，我的学习也是不可质疑的，数学考试从来没下过90分，我的英语也不错。所以，我的脸上总是洋溢者喜悦的表情。
我的缺点就是不会打篮球，也不知到是怎么一回事，就是不喜欢，而且，
我上课还总走神，不注意听讲。所以，老师叫我后，我还满有信心的站起来，百分之八十都是对的，害的老师又气又笑。
这就是我，只要一见到我，我总是笑，我会热情的和你打招呼，来吧！
点评：
这篇自我介绍虽然和简历有所不同，但是，确实看起来像简历的一样的东西了，没有必要面面俱到，一板一眼，让人觉得很古板，缺少文学的特点。在这个自我介绍中，存在问题就是，把“我”的优点，“我”的缺点一条条的罗列出来，明确是明确了，但是，文学性却失去了，因此，应该学会用一种文学的方法描写自己，在某一个自己最得意的特点上，下大功夫描写自己，当然，也不要企图掩盖自己的不足，所谓君子坦荡荡，小人长戚戚，只有通过你的自我介绍，看到一个立体的生动的磊落的你，这才说明你的自我介绍或者说自画像是成功的。
李玲自传
小女孩一位，现年十三岁，并非大家闺秀，其貌不扬， 生于广西柳州市。祖籍浙江(为金庸之老乡)，却从未涉足此地。四岁上，随父进京，进入地科院幼儿园。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含泪缩于墙角，渐将爱动爱闹之习改掉，胆小慎微，直至现今。记得当时住于一小院，母亲教之读幼儿书报，增长见闻，并习钢琴，后受益匪浅。
六岁半入小学，低年级时甚欢乐。班主任姓粱，极慈祥，伙伴亲密如一家。可惜好景不长，三年级插班时并入二班，亦搬家至先住地。此班同学待人冷漠，妒性强，不以诚心相对；搬家后住处离小学甚远，与同学不能互通有无，更增隔膜。在此班中度日如年，几欲转学而不得，只得整日学习，以慰无聊。常受老师表扬，实不知乃出于无奈。
毕业后，考入北京八中。此地环境优美，令人心怡。同学大都多才，且全班关系和谐。老师深得学生之心。平日同学高谈阔论(吾班谓之“扯”)，我时常混于其中，其乐融融。吾不爱体育，便去打电脑看小说。生活充实学业得志，不亦乐乎!现升入初二，今后之事，还未得知。
吾从小到大爱好甚多，却无一成为特长。琴棋书画，只略知其一。小学时得过些奖：在市英语科技竞赛中，一、二、三等奖各获过一次，在新加坡数学竞赛中获过三等奖，钢琴过了九级。中学后便无一所获。目前无大志，只把心胸豁达作为最高追求，喜爱金庸先生之《笑傲江湖》，及李白、辛弃疾之诗词。愿今后不负自己及家长之望，小事开心、大事顺利、少出差错，足矣。
点评：
这篇自传语言十分简练，文中的小作者以时间为顺序，重点叙述了小作者三个时期的不同情况，即在幼儿时期、小学时期和中学时期的情况，而且简要地叙述了小作者自己的性格、爱好、特长以及取得的成绩。可谓重点突出，详略得当。
这篇自传的语言不仅简练，而且诙谐、生动。在充满朝气的文字中，一个多才多艺而又谦虚谨慎；一个健康向上而又诙谐活泼的“阳光女孩”脱颖而出，亭亭玉立于读者面前，煞是惹人喜爱。这篇自传中诙谐、幽默的语言有模仿《老舍自传》语言特点痕迹，但是，在初学的时候，这种模仿借鉴是必不可少的，而且，是值得提倡的。
我这个人呀
我这个人呀!
小时候，妈妈常埋怨我：“你这个调皮鬼呀!”长大了，我常自嘲：“我这个人呀，就这样了。”什么样?用同学们的话来归纳：“你这个人呀，真是个怪人！”
有时候，我希望自己能快点长大，做一番惊天动地的大事，让周围的人全都惊诧不已。可有时候，又希望自己永远也别长大，做父母身边的小公主。
有一次，我和同学一起上街，看见一个小贩在欺侮一个外地人，我便梗着脖子去和小贩吵，那外地人乘机走了，我却白挨了一顿骂。同学拉走我说：“你这个怪人呀，管这闲事干嘛厂过后想想，自己也叹口气，我这个人呀!
老师讲课时突然打个饱嗝，别的同学都没有声音，我却笑出了声，被老师狠瞪了一眼。为什么别的同学能不笑，我却忍不住呢?我这个人呀!
学校组织同学看电影(战争，让女人走开>，当看到影片中营长妻子和副连长妻子等人听说部队将要开拔后杀猪的场面，我哭了。周围正说笑着的同学都惊诧地看着我。我想忍住，却怎么也忍不住。别人不笑的时候，我笑了；别人不哭的时候，我又哭了。我就是这么个怪人。有人说应学会控制感情，可我学不会，我只能任感情的小溪自由地流淌。
夜里，对着窗外的夜空，看着柠檬一样的月亮，我想得很多。也许在周围人眼里我是个难以理解的怪人，但我认为这种“怪”是实在的、可爱的。我就是我，为什么要想方设法去改变，去隐藏呢?也许我永远也改变不了，可我并不觉得遗憾，尽管我会自嘲：我这个人呀!这就是我。
点评：
这篇自我介绍和前面的一篇自传不同，没有完全按照时间的顺序来写自己的生活经历。而是属于以事件为主来写人的类型。通过两三件事情的叙述，把自己的“怪”的特点突出出来了，而且，在结构设计上，以“我这个人呀”这个题目中的一句话作为线索，充满了自嘲的精神，在自嘲中又有一种自我的得意与欣赏。可以说，这是一篇很不错的自我介绍。
我叫张亮，今年12岁，在江苏省高邮市北海小学五（1）班读书。我个子不高，长得也不胖，有一头乌黑的头发，弯弯的眉毛下，镶嵌着一双大眼睛。
我喜欢音乐，特别喜欢拉二胡。只要有我认识的曲子，都会拉。大人们夸我还真有点音乐细胞呢。我听了，心里美滋滋的。
我的优点是在家里认真预习、复习功课。每次老师布置的作业我都认真完成。数学还用草稿纸再重新验算一遍呢。因此，我的成绩还行。
我的缺点是上课不敢大胆发言，考试时不仔细。就拿语文第二单元考试来说吧，我有些会写的词都写错了，作文还写走了题呢。所以那次考得实在不理想。我已经在努力改掉这些缺点了，争取做个更好的学生。
我特别喜欢和别人打赌。输了，嘟着嘴巴就走。要是赢了，笑得眼睛变成了一条细缝。有一次，我和同学打赌，这位同学说身上有200元钱，我想 ：“谁会有这么多钱呀，分时是吹牛”。就让他把钱掏出来看看。果然不出我所料，他对我说：“我是骗你的”。这时，我笑着高呼：“我赢了！我赢了！”
哈哈！这就是我。听了介绍你该对我有些了解了吧
我是个20岁的男孩，为什么叫男孩呢。因为我的心还是很幼小的。
我是个快就要成年的男人，为什么叫男人呢。因为我有男人所有的东西。
哈哈。其实我自己也不是很了解自己的啦，我外表看上去永远是快乐的，内心却未必。我为很多是担心，操心，劳心，费心，甚至死心！
我觉得一个人有了痛苦才能体会快乐的存在，只有曾经的痛苦，才有如今的快乐。
人的一生可以分几个阶段吧：幼年，童年，少年，青年，成年，中年，老年。我正处于的是青年，是个少年与成年的桥梁。我回忆少年，因为少年给我带来的无比的快乐；我向往成年，因为成年了就能做许多自己愿意做的事，不在受任何人的阻止和约束。
人总要学着慢慢长大，我觉得我经历的也蛮多的了。。。
有很多人老问我为什么不要GF，其实呢我也想找个的，只是呢，觉得又没什么意思，找了只能和一个人好，不找还可以很很多人好呢，何必为了一棵树而放弃了整篇森林呢，你说呢？我比较喜欢的是朋友以上，恋人未满的关系。还有哦，我这人呢蛮相信缘分的，觉得如果有缘就一定能走到一起，我也正从系在我脚上的红线的一头觅到另一头！！
巧的很，我在高二的时候认了个妹妹，虽然她不是很懂事，但我还是蛮珍惜的。人的一生能找到几个朋友呢，跟何况是妹妹呢，你说呢？
说了这么多，你还是很不怎么了解我吧。哈哈。那就来认识认识我呀，我也很喜欢交朋友的啦。
Ⅳ 参赛个人简历怎么写
在写个人简历的时候，要把自己的优点都写上去，因为这个是很重要的，另外如果有这方面的经验也要写上去。
Ⅵ 幼儿园的小朋友参加比赛个人简历怎么填
您好，首先参与比赛的个人简历要有“姓名”“性别”“年龄”“班级”“就读幼儿园”“曾获得的此类奖状”等，如果发放了表格的就按表格的提示来填即可。
Ⅶ 孩子参加钢琴比赛,简历怎么写
按照现实填写啊 比如说钢琴几级学了多少年什么的
Ⅷ 宝宝参加萌宝宝比赛的参赛简介怎么写
家长如何介绍孩子的优点 俗话说：好孩子都是夸出来的。不少教育专家都主张多夸奖孩子，但夸奖孩子也有很多学问和注意事项，否则夸讲过头或者不足，都会影响效果。 一、什么是夸奖 夸奖孩子是一种最简单易行的激励、鼓励的家庭教育方法。夸奖孩子就是家长用语言来肯定、表扬孩子在思想和行为方面上体现、表现出的某些优点、进步，以达到激励、鼓励孩子保持优点、继续进步的目的。例如：家长对孩子说：“你外语说得真棒！”、 “你写的字很认真、很端正”、“你想出的注意真不错”，“在家里抢着干家务活，说明你长大了、懂事了。” “夸奖”与“批评”含义相对。批评就是用语言否定、责备孩子在想和行为方面上体现、表现出的某些不足、退步，以达到警醒孩子改正缺点、弥补不足的目的。对于正处于成长过程中的未成年孩子来说，家庭教育专家更主张多用“夸奖”而少用批评的方法，多鼓励、少压抑。 虽说有老话说“棍棒出孝子、严师出高徒”，但教育实践证明无论如何棍棒教育培养不出健康和全面和谐发展的人才。全面发展的人才，必须是孩子身心愉悦条件下的全面健康成长。