幼儿园家长特长

1. 为什么幼儿园要培养孩子的特长

我认为孩子的特长都是靠父母培养出来的，没有孩子天生有特长。
孩子的特长都是后天培养的
对于孩子来说，我们只能看到孩子是否具有某种天赋，而无法看到他有什么特长。我认为孩子的特长都是靠父母培养出来的。没有孩子天生有特长。
有些孩子有艺术天分，那是天生的，比如莫扎特，他从小就有音乐天赋，但是他的钢琴特长也是后天父母培养的，他并不是生下来就会弹钢琴。他的天赋因为后天的培养得到了极大的发挥，因此他5岁写的曲子到现在还是所有学钢琴的孩子必须练习的。这样的孩子叫天才，很少有。大部分的孩子都是普通的孩子。那么如果不培养孩子，孩子就没有特长。但是每个孩子都有自己的天赋，这是需要父母去注意发现的。
现在很多孩子干什么都坚持不下去，三分钟热度，然后就说没有兴趣，这很好理解。谁会对一个辛苦，枯燥的事情保持持久的兴趣？大多数的成年人都做不到，更何况是一个充满好奇的孩子。看看那些工作没几年就喊着没有兴趣的年轻人，就知道他们从小就是缺乏耐力和恒心训练的。我估计他们小时候学东西也一定是半途而废的。
也有很多孩子从小练习各种乐器，绘画或者跳舞，但是真正能够坚持下来的并不多，大多数孩子都是半途而废了。其实这是大人的问题，不是孩子的问题。因为大人从思想上都不清楚，到底为什么要让孩子学一样特长，目的是培养孩子什么能力。在孩子练习的过程中，大人要付出很多辛苦，就是这个长年累月，风雨无阻的每周上课，很多父母自己都不能坚持，就会嫌烦嫌累。
我们总说，大人是孩子的镜子，大人如果都不能坚持，都抱怨，孩子如何可以坚持？
我带孩子学琴的时候，就听很多大人抱怨地批评孩子：“我容易吗？每周都要带你来练琴，耽误我很多时间，你还不好好练习，还花那么多钱，值得吗？你要不愿意练，就不要练了。”大人说这种话，孩子会怎么想？他们一定想：本来我就不想练，还不是为了你们，是你们逼我学这个没有意思的东西。作为孩子他们根本就不知道为什么大人要让他们学这个。甚至大人自己都不清楚，为什么要逼孩子学这个东西。很多父母都是看人家孩子学，然后就让自己孩子学。
至于学习的目的是什么，父母自己都不清楚，怎么能怪孩子不能坚持呢。如果一个人都不知道自己为什么要做一件事情，他怎么可能会坚持呢？
要知道这个世界没有人会主动地喜欢去做很辛苦，很枯燥，很需要耐力去完成的事情。因此大人的这种思想传达给孩子的，就是大人本来也不耐烦，也不知道为什么要让孩子学，因此孩子很高兴放弃。这个时候大人就会以给孩子自由，实则是大人不愿意给自己找麻烦的心态，放弃了对孩子培养所以，孩子学习某种特长，表面是多掌握了一门技能，但实质上，在学习的过程中所付出的辛劳才是考验孩子及家长们的真正意义，同时，这个过程也一定对孩子自我控制能力和毅力的增强有很大的帮助，八个字送给所有在学特长道路上的所有家长朋友和小朋友：“持之以恒！坚持不懈！”是学艺生涯中最大的宝典！

2. 幼儿园家长自我特长与推荐理由

家长模板： 自我特长 本人是小学教师，从事小学数学教育工作，对儿童数学启蒙具有丰富的经验 推荐理由 数学教育可以从幼童抓起，让他们初步具有良好的数学计算基本概念， 进入学龄以后可以快速领会数学计算基本知识，减轻学习压力，热爱学习。

3. 幼儿园需要家长填写我幼年的特长怎么写呢

幼儿的特长怎样写

4. 幼儿园里的特长班怎么和家长介绍

特长又名天赋。 国际公认的成功铁律是：天赋+努力+机遇+情商=成功。 通过特长班，可以有效的帮助家长，识别孩子有没有某一方面的天赋，从而为日后的素质教育（又名天赋教育）打下良好的基础。 识别孩子天赋最简单方法，就是让孩子多参加部分特长班。 天赋分为：文智天赋、武体天赋、手艺天赋、推销天赋、管理天赋。 判断是否有某方面的天赋有两种方法： 一、通过外在表象判断，其准确率在30%左右，这是由于很多时候从表象判断出的天赋实际是兴趣，而非真的天赋。 二、通过内在实质判断，也就是通过生辰八字判断，其准确率在95%左右。 如果两种方法同时使用，准确率接近100%。 因此要想准确的知道自己的最强天赋是什么，最好是两种方法都用，以内在实质判断为主，以外在表象判断为辅。 我给你一种通过外在表象判断孩子天赋的方法。 1 能出色地记忆诗歌和电视播放的专栏乐曲 2 善于观察父母的心情，领悟父母的忧与乐 3 善于辨别方向，极少迷路 4 落落大方，动作优雅，懂礼貌 5 学习系鞋带、穿袜、骑自行车很快，且不费力 6 爱提些怪问题，经常问雷鸣、闪电、下雨等宇宙间的问题 7 给孩子朗读时，要是你更换了经常朗读的故事里的某个词，孩子就会说读错了 8 很顽皮，是班级或家中的捣蛋鬼，每天有使不完的劲儿 9 特别喜欢模仿戏剧或电影人物的动作或道白 10 乘车时，对经过的站名或路标记得清清楚楚，并向你提起什么时候曾经来过这个地方 11 喜欢倾听各种乐器发出的声响，并能根据音响敏捷地判断出是什么乐器 12 喜欢把各种物体勾勒得形象逼真 13 爱把玩具分门别类，按大小和颜色放在一起 14 善于把行为和感情联系起来，“我气疯了才这样干的” 15 喜欢给人讲故事，而且讲得有声有色 16 善于描述所听到的各种声响 17 看见生人时，会说“他好像某某人”之类的话 18 善于判断能做什么、不做什么 19 好模仿各种表情和各种体育动作 如果你的孩子 第7、9和15条表现突出 可能极具语言才能 这类的孩子很喜欢说话。作为家长，不要嫌孩子罗嗦，因为这种行为说明他们有着特殊的演讲才能，也说明他们的想象力丰富。他们的思维模式是由声音带动的，在传统的教学模式中，大部分老师都是通过口授进行教学，这对于听觉学习型的孩子是十分有益的，有可能他们就是下一个JK罗琳。 如果你的孩子 第 1、5、11、12和16条表现突出 可能是个艺术苗子 这类的孩子对富有旋律的音乐或画面会有特别的敏感，有时突然听到电视里传来一段音乐，立即会跟着唱起来；看到抽象画能想象出自己所看到的。这是一种艺术天赋，如果平时家庭的氛围能不断激发他们的此项天赋，这种对艺术的敏锐度不但不会消失还会越来越让孩子感受到自己想要的是什么。 如果你的孩子 第3、10、和12条表现突出 可能空间想象能力卓越 爱因斯坦被认为是现代物理学之父，他以能够在自己的大脑中实施物理实验而著名。他曾说：“基本思考元素不是语言文字，而是某种标志，是或多或少的图像。”这就是拥有杰出空间想象能力的最有力表现。 一般情况下，有良好的空间能力的孩子，他们的数学和语言能力在同龄孩子中都占前茅。 父母要做的就是不逼迫孩子去学他不擅长的领域，如果他会对家用电器的说明书孜孜不倦地看上2小时，他脑海中的构建蓝图绝不是你能轻易想到的。 如果你的孩子 第6、1 1、13和18条表现突出 可能逻辑思维方面特别强 这类孩子，特别善于观察，譬如他能发现：妈妈包的饺子和奶奶的不一样，所以像拼图和积木一类的游戏，足以让他快乐地摆弄上几个小时。他们有耐心和细致的观察力，还有特别好的逻辑思维能力。家长千万不要嘲笑孩子有时候太过严谨和较真的个性，因为这正是他们的魅力所在。 如果你的孩子 第 2、4、14和17条表现突出 可能是个很好的沟通者 这类孩子与前一类孩子的区别是，他们的观察大多源于情感因素，就是大人理解的“察言观色”，也能很准确地说出自己的心理感受。这是一类难得的孩子，他们天生就善于感知人细微情感的不同，不过这些孩子心思大多非常敏感，经常会让家长感到头疼。如果能一直受到家长的鼓励，长大后他们将会是个非常好的心理沟通者。 如果你的孩子 第5、8和19条表现突出 可能运动细胞非常发达 这类孩子可能是被认为是最有活力的孩子，他们好动，注意力也不够集中，常常不是在跑就是在跳。他们无论是爬还是走路一般都要比其他孩子早。这类被称为触觉学习型的孩子，在传统教学模式中很吃亏。但是他的动作协调能力较强，适当地释放他们的能量，反而有利于他们日常安静地学习。

5. 幼儿园老师要求写孩子父母的职业和特长

责任：1、照顾好孩子抄安全；2、引导孩子敲开知识大门；3、发现孩子优势特长；4、陪着孩子健康成长；5、教孩子认识对与错简单的是非观念。价值：1、人生的第一位社会导师；2、除了父母，第一个真正考虑孩子成长的人。3、好的幼儿老师可以影响一个孩子的一生；4、未来是属于孩子们的，幼师幼师又是他们第一位老师，可见其价值的伟大。

6. 幼儿园家长的话

1、孩子的每分进步都和老师的辛勤工作分不开，孩子的点滴成长都与老师的谆谆教版导相关。感谢权你们对我儿培养。

2、每天去幼儿园是我孩子最高兴的事情，作为家长，我们深刻了解孩子的点滴进步和老师的关心、照顾和教育分不开的，心中感谢幼儿园的老师们。

3、当我们把宝贝交给了您、交给了幼儿园，他的幼儿园又有了“好妈妈，好爸爸，好阿姨，好外婆，好姐姐”。

他在这个世界上从此又多了一些爱他的人，孩子今后的成长路上，当作父母的牵着小人儿的手随风而行，会觉得他的另外一只手也有一些人牵着，我们家长真是既开心又安心！

4、希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。

5、宝贝，现在你上学了，老师和同学将会陪你度过美好的幼儿园生活。爱老师，爱同学，守纪律是每一个优秀的小朋友必须做到的。告诉你一个秘密老师就喜欢爱吃饭、诚实、勇敢的男子汉。

6、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩，我当怎样地感谢您！

7、感谢你们！幼儿园的老师，人生起点的导航之星，燎原孩子的前程！谢谢你们！

7. 家长委员特长与爱好怎么写

可以写办事认真、责任心强。

家长委员会是由家长代表成立的组织，作为与学校沟通的桥版梁，关注学生的教育。家长权委员会是增进学校与学生、家长之间沟通的桥梁。

家长委员会代表一般不限制人数，学校可以提供他们商议讨论的场地。也可以由委员会成员自行组织讨论，议题整理记录后与学校沟通。是学校联系广大学生家长的桥梁和纽带。

家长委员会坚持家校沟通与合作，让家长充分参与学校管理，有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权；完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的教育环境 ；深入推进素质教育，促进中小学生的全面发展。

8. 幼儿园特长兴趣的开展在家长会上怎么说

该怎么说就这么说
你就跟家长说
这个班级有什么特殊之处，特别是跟一般的孩子有什么不同