1. 我想考艺术特长生，请问有哪些学校招手风琴
哈哈，我是大一的艺术特长生~过来人~~~~北京那么多学校你应该会有兴趣的，都在那一周内考，但除了清华北大其他考试都很黑暗，不是有实力就一定行的~~~报完冬令营以后会有你的专业和文化课考试的具体安排~~~再留心其他北京学校的考试具体时间，在去北京之前安排好日程。我记得全国一共57所大学招收特长生，人大貌似招收手风琴比例较大，记得去年冬令营没有多少手风琴，其他嘛单簧管120，古筝300，小提琴300，长笛差不多也这个数，低音大提琴30个，最少的是阮，8人。手风琴不会上百的，我想。天津，上海，南京不认一级证，而且天津比较好考，南京大学竞争也不大，时间充裕一定要去试试~~~去冬令营的人虽然多，但有实力且文化课好的没有太多，不惧之~~~要有信心！！！在状态好时间充裕的时候要给自己录像灌碟，很多学校要的，资料一定要整理好~~~越多越好，有用的没用的获奖都要齐整~~~~记得留心网上各高校的信息！很重要！ 去年清华冬令营没发挥好，手冻僵了，肚子饿坏了...没拿个一级优秀...没签上浙大...你加油喽~
2. 我想考别的大学的手风琴特长生但是要求有清华大学冬令营的认证，我在清华报名系统上没有手风琴一项怎么办
清华键盘队今年不招手风琴，所以说不接受手风琴报名。建议你将情况和对方学校说明，没什么问题应该。
3. 手风琴的艺术特长生怎么报考
手风琴特长生的话
1，根据你的成绩，看下往年的招生简章， 然后从现在开始 ，找个艺术院校版的教授权，根据你的程度选手比较有难度的曲子，以及练习曲，至少要两首，除此之外也要学一些乐理知识，等等。。
特长生，专业不用音乐学院那么拔尖，但至少也不能太业余的水平，其次你的文化成绩一定得好，虽然能加分但也是达到一本二本最低标准的,统一测试专业的时候，如果合格的话，你高考过后分数要是通过了2本线就可以加分或者是随便选专业，每个学校的优惠不同。
进专门音乐学院的话
估计还有两年不到时间，准备高考曲子有些匆忙了，至少得四首，两首不同乐曲，一首赋格 一首练习曲，除此之外也需要更多的乐理，音乐欣赏等等
音乐院校选择的话，主要以你喜欢的地方为主 可以选专门的纯音乐学院也可以选择师范类的，建议选师范类的，工作容易找
天津是手风琴中最强的 ，其次是中央和上音，根据你的实力考虑， 上海师范的音乐学院手风琴很强悍，如果南京方向的话可以选择南京艺术学院和南京师范比较好，
至于其他地方的，本人不够了解 。。。不能更详细介绍了
4. 北京哪些大学招手风琴特长生
分很多来种，有的是以手自风琴为特长招进的，有的是以手风琴为专业招进的，具体的要看大学的招生简介，不同的大学不一样，面试的时间内容也不一样，这些工作最好早点做，如果你复习学习紧张就让爸妈帮你做，找好了以后可以去大学里找招生办再核实一下，有的大学去年招，今年就不招了。手风琴现在不是很受宠了，招的学校不多，要仔细研究才行。清华的招生广，样式也多，你分数还不错，希望很大，祝你成功哦！考上了别忘了告诉我，哈哈
5. 手风琴艺术特长生
1，是2个考试。
每个学校都要你亲自去参加他的考试。而且必须他们招手风琴特长生，不回然他们给你答加分干什么（招特长生是为在艺术节时给他们自己做贡献的）
A学校要你了和其他学校要不要你一点关系都没有。你要一个学校一个学校的跑。
2，打电话给清华招生办。
3，到各个学校的主页网站上搜索招生信息。再打电话给招生办。
PS：恕我直言，我认为您的手风琴水平不足以成为“特长生”。
6. 手风琴特长生
我参加过北京交通大学，天津大学，北京理工和中国人民大学的特长生招生！我是08年参加的，不知道现在的情况变没变！
这几个大学里，数中国人民大学的特长生最难，因为他们有自己的键盘乐乐队，我考的时候里面有四个老师，一次进去3个考生，先拉你自己准备的曲目，然后从他给你准备好的3条即兴演奏谱中抽一条，然后你坐到旁边准备即兴看谱演奏（谱子相当难，不是升降号多，就是和铉多，建议你好好进行这方面的训练），下一个考生开始他的演奏，等他演奏完了，你就要开始即兴演奏了！
天津大学是挂帘考试，也有即兴伴奏，是给你一段简谱的歌曲，你要根据歌曲的调式和它的地方性，给出相应的伴奏，天津大学是手风琴和钢琴在一起考的！
北京交通大学是在他们学校的天佑会堂进行的考试，没有挂帘，也没有即兴伴奏（至少我考的那年没有），其它流程和前面一样。
北京理工大学和其它学校没有差别，清华大学好像是要先参加他们搞的艺术冬令营才行，这两年不知道是什么流程了！
考试结束后，天津大学是当场知道能否进入面试，其它大学是等他们的通知!
还有一点，参加考试的学生都会收到他们给你的一个评测证书，但如果你不是当地的学生，建议你不要去考这个东西，因为你的省份都打在准考证上，那里是很排外的,外地考生想签约是很困难的！
我在天大的考试结果是A优级，但也没能进入到他们的面试环节，当时是和我同组的一个天津弹钢琴的考生进入了！
大概就是这些吧，现在是什么情况，我也不太了解了，希望对你能有一些帮助！
7. 招手风琴艺术生的大学，越具体越好
手风琴艺术生的大学有很多，包括很多艺术类的大学都会招手风琴艺术生的，如果你有这个特长的话，可以联系一下你们的老师，让你们的老师帮你参谋一下。
8. 有什么大学招手风琴的艺术特长生
去师范大学的音教专业,每周有一节手风琴课
PS:请问您是学习键盘手风琴还是巴扬手风琴的?
9. 学习手风琴,钢琴等这些特长对高考有作用吗
高考前每年会有各学校招艺术生的消息，如果级别高了可以去试试，考上了有的可以降分数线，有的可以选择你想要的专业（每个学校政策不一样），但是，水分很多的这里面，因为评判时时一个一个进去弹，他给的分也不公开的，如果自己水平不是顶尖的又没有关系，就当走个过场看看，不要认真
如果想考艺术生就得当专业走了，你若喜欢的话后面要到你选定的学校找那里的老师（要有资历和一定权利的）在他那里学习，等你考试时他会帮你很多忙，看你走哪条路了
10. 手风琴特长生
帕格尼尼主题变奏曲很好用 因为中间都是独立成段可以挑自己觉得可以吸引人或者自己熟练的几段啊给你找一段资料
-------------------------- 谈谈手风琴特长生的培养问题
撰稿人：张自强 选自：《小演奏家》1999年第一期 创刊号
98年的12月4日《北京晚报》上登载了一条消息：“九所高校明年招收艺术特长生”，这一消息对于正在学习各种乐器的学生无疑是很大的鼓舞和动力，这说明国家重视艺术人才，重视艺术教育。艺术教育是美育教育，是提高人的文化素质和道德情操的教育。大学招收艺术特长生将对学校开展艺术教育、活跃大学生的文化生活、提高大学生的艺术审美水平极为有利。
大学招收艺术特长生，我想当然也包括了手风琴特长生。那么如何来培养大学需要的、能受到欢迎的手风琴特长生呢?
所谓特长生就是能为学校开展文艺活动的骨干，他(她)必须既有艺术专长，又有较强的活动能力。但现在有很多学手风琴的学生，拉了七八年、甚至十多年的，结果拿一首歌要他伴奏却不会(为其它乐器伴奏那就更不行了)，既不会识简谱，又不会编配。所以手风琴老师们要考虑这个问题。学生都是利用课余时间学习手风琴，他们希望能掌握一门专长，学了将来能用，老师们应该怎样去训练和培养他们呢?这里简要地谈点我个人针对中小学生业余学琴的教学方法及要求。
(一)我除了教专业院校的手风琴学生之外，也教了一些业余学生，如北大附中手风琴班，业余手风琴学校的学生，也是采取大班上课的形式。对象虽然都是中小学生，但是我很重视他们的基础课，始终强调基本训练的重要性。 比如教他们音阶练习时，就把调的产生，大小调的相互关系这些基本乐理知识反复讲清楚。让学生明白每一个调号上的升降记号是怎么来的，并且要求把新学的大小调音阶很熟练地拉下来，经常进行查，学了音阶就学会了各个调的指法，掌握了各个调的指法规律．这是很重要的基础训练，为以后演奏乐曲打好基础。每次我担任考级主考老师，当抽测基本训练时总发现很多考生过不了关。有的考生报考的级别很高，但没学过音阶，现找音现摸指法还不对。什么大调、小调一问他们全不懂，演奏曲子时乱用指法，由于没有调式概念，奏小调的曲子左手全配上大三和弦，可见他们的老师对学生不讲基本乐理知识，也不要求作基本训练，这是没法学好琴的。
(二)我除了教他们学会五线谱还教他们识简谱，要求他们学会看了简谱歌曲能拉能配。手风琴在群众性文艺活动中很能发挥作用，又很轻便，因此我经常在黑板上用简谱抄一个旋律，教他们左右手怎样配合相应的和声；教他们对于不同的旋律要采用不同的节奏型．怎样设计指法等。还经常将他们熟悉会唱的歌曲示范着拉给他们听，教他们拉，这些都是提高他们能力的训练，大家练得很带劲，很有兴趣。绝对不要把业余教学正轨到只教五线谱，不教简谱，要从实用和需要出发来教他们，我都是与教琴同步进行的来教他们掌握这些很实用的技能的。
(三)给手风琴大班上课有一个很有利的条件．可以安排一些重奏、合奏训练。这对加强学生的音乐修养和提高演奏各卢部音乐的合作能力很有帮助。同时训练的曲目又可成为演出节目，学生的音乐天赋和才能不同，有的学生尽管也学了很多年，但是就怕上舞台独奏，这样就缺乏舞台的锻炼。但是他们参加了重奏、合奏的训练，得到了演奏实践的机会提高和锻炼了他们这方面的能力．从而增强学琴的信心和兴趣。这里我举个例于，我教的一个手风琴班现在共有九个学生，他们都是从不会开始，跟我在大班上学了将近八年．在1997年暑期考级9个学生全都通过了 lO级，并有两名获得优秀证书。这个手风琴班经常被邀请参加各种演出活动、他们可以齐奏《拉期布哈》(俄罗期乐曲)、《归》(李未明曲)，这是难度很大的1O级上的乐曲。但是他们个人的基本功很好，加上平时的排练，演奏特别整齐，音色优美，风格统一，情绪欢快，演出很有效果。我还让他们练三重奏、四重奏、五重奏，他们还分别能上台独奏、伴奏。正因为对他们进行了比较全面的、严格的训练，虽然他们练了很多不是考级教材上的东西，也并未影响他们参加考级。我的教学经验是很抓基础训练，一定要打下坚实的基本功，要循序渐进地学，扎扎实实地练，不走捷径，不硬拔高，多布置不同风格的乐曲练习，强调音乐表现。手风琴擅长演奏轻音乐，可以选些轻松愉快的曲于来练．让学生紧张的学习得到调剂，得到休息，也提高了他们拉琴的兴趣。绝对不可以一年到头都在赶练考级的东西，硬拔高学生难以胜任的曲子，久而久之学生逐渐对手风琴产生厌恶情绪，毫无兴趣地、被迫地去练，即使通过了什么级我觉得用处也不大。从我参加考级主考工作以来，便感到不少学生是这样的在练琴。因为他们拉琴技能不行，音乐表现更差。我希望年轻的手风琴老师们要把教学责任看得很崇高，很光荣，把每个学琴的青少年认真教好，为国家多培养一些优秀的手风琴人才，为高校多输送一些有较高音乐素质的手风琴特长生。