❶ 幼儿园主教师近一年来教育教学工作小结(200)
时间飞逝，我在幼儿园已工作了四年多了，从我踏进幼儿园一路走到今天，与共同工作的领导、同事建立了良好的关系。在一个新的工作环境中，让我更深地了解到合作精神、团队精神的重要性。每一个人身上都有她的闪光点，都是可以虚心学习的榜样。只有在领导正确的指导下，同事间的相互学习、相互关心、帮助、取长补短、共同努力下，工作才能得以顺利开展，才能取得良好的成效。幼儿也才能更健康、全面地成长。 自我评价怎么写" 教师自我评价怎么写 在本学期内，我能严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作，有较强的事业心、责任感和良好的师德。服从领导的安排，认真完成各项教学、教研工作。并发挥自己的特长、学以至用，为幼儿园创设一个良好的环境。为幼儿园的建设出一份力。 工作中，以教师道德规范要求自己，以身作则，言传身教，细心、耐心、关心、爱心地公平对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到发展。积极学习和钻研新的教学方法，以《规程》与《刚要》为指导,尝试开展小班化教学。在学习、实践、总结中不断完善教学，也进步自身的专业素质。 由于本班幼儿年龄小，年龄差距又大，使得各方面工作开展有一定难度。但是，通过班上老师共同努力，并及时做好家园的联系工作，做到与家长多沟通，多商量。通过家访、早接、离园、电话联系、家园手册、校讯通等途径及时了解幼儿情况，同一对幼儿的要求。使幼儿通过一学期的学习、生活，在各个方面有了一定进步，受到家长的肯定与支持。 小班幼儿年龄小，生活自理有待进步，身体素质也不稳定，这更需要教师的悉心照顾，在抓好教学的同时注重保育工作。消息交替，及时擦汗、换衣、喝水、洗手，加强体育锻炼，增强幼儿体质。并做好班上环境卫生工作，让幼儿有一个清洁、卫生、优美的环境。预防疾病的产生和蔓延。让幼儿活泼、健康地成长。 一个学期结束了，让我深有体会的是无论哪一方面的工作，都要努力、专心往做。下了苦功才能出成效。要有好的收获，就要辛勤地耕耘。幼儿教育工作更应如此。
❷ 幼儿园一年工作总结与反思
工作总结，通常包括抄以下几袭个板块的内容：
1.工作概括，诸如较好完成了阶段内的各项工作任务、有效保证了阶段各项工作的顺利开展与完成等比较笼统的措辞（这一部分，除运营创收外，还应该可以包括人员管理、店面环境管理、销售细节管理、人员培训、服务提升等等）；
2.各项工作的具体开展完成情况，分点列类，将工作内容、成绩进行具体的阐述、汇报；
3.对工作情况进行分析，分析什么地方做的好，什么地方还不够好；
4.对下阶段工作进行规划，可以是思路，也可以具体的步骤、措施安排。
❸ 幼儿教师工作一年做谈发言稿
尊敬的各位领导、老师们： 大家好! 罗伯特。欧言文说:"人类一切努力的目的在于获得幸福。"身为一名幼儿教师,我在求得个体生存的同时,也在承担着教书育人的责任,更从中获得到真切的幸福,我无时无刻不在享受着和孩子们共同生活的乐趣,无时无刻不在享受着幼儿教育的幸福。我爱我平凡的幼教工作...!我工作着,我幸福着! 也许有人会说:幼儿教师就像一个小保姆,日常工作又繁琐又劳累,有什么幸福可言?!甚至还有人看不起幼儿教师,认为幼儿教师不需要什么技能,曾有这样的论调:教不了中学的教小学,教不了小学的去教幼儿园。事实上一名真正合格的幼儿教师,她所具备的技能必须是全方位的,除了要具备教师基本功之外,还要有美术,音乐,舞蹈。体育等多方面的才能。身为一名幼儿教师,我一直在努力提升着自己的多方面素质,在素质提升中体验幸福,在幼儿教育中感受幸福。 有这样的一个故事:海滩上,一个穷人躺在那里舒适地晒着太阳,一个富人匆匆走过,穷人问:"你在忙什么?"富人回答:"我在忙事业!"穷人说:"你还忙什么?你已经这么有钱了!"不同的人有不同的幸福,富人从金钱的积累和事业的成功中感受幸福,而穷人则为悠闲的生活而感觉到幸福。幸福的关键全在于个人的舒畅心境。身为幼儿教师的我,幸福就在于和孩子们相处的每一个细节。 走在街上,远远地听到孩子们亲亲的一声"老师好!",我顿时感觉幸福;被孩子们包围时,这个摸摸我的脸说:"老师,您脸上的疙瘩好多了!"那个拉拉我的衣角说:"老师,你穿上这件衣服真漂亮!"我顿时觉得自己成了童话王国中的公主,美丽而又幸福! 看到孩子们因我真诚的夸赞而笑靥如花时,我的内心也鲜花盛开。 幸福,是孩子母亲遇见我,一个劲地说个没完,而孩子却藏在母亲身后,调皮地和我交换脸色,做出一个个滑稽的鬼脸;幸福,是为孩子擦去委屈的泪水;幸福, 是孩子从衣兜里掏出为我保留的小食品;幸福,是抚摸着孩子送给我的一件件自己制作的小礼物;幸福,是翻阅相册看我和孩子的合影的时候。 幸福时刻陪我左右! 每天早晨我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候,如果我哪天没去上班,孩子们会反复念叨:王老师怎么还不来?正高尔基所说:"谁爱孩子,孩子就会爱谁;只有用爱,才能教育好孩子。"幼教工作就是一份爱孩子的工作。 做幼儿教师的这四年,我深切地感受到爱的力量。爱一种发自灵魂的芬芳,是一种深入骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼儿教师一样,用心实践着爱的教育,学习着爱的方式。 每到孩子们入园离园的时间,我都会微笑着站在教室门口迎送班里的每一个小天使。不时地蹲下身子亲孩子们一口,顺手帮他们拉拉衣角系系鞋带。平和的微笑, 自然的举动,却让家长感动于我工作的细心和对孩子的关爱。真诚地微笑迎送,既让孩子们感受到老师对他们真切的关怀和阳光般的温暖,也让家长感染到我的快乐情绪,分享我的愉悦心情。在迎送孩子的简短时间里,我微笑着和家长交流,彼此间架起了心灵沟通的桥梁。微笑就如春雨,点点滴滴滋润着孩子们的心灵,也让家长感觉放心,舒心。 在爱的尝试中,我一天天地改变,变得越来越像孩子们的母亲。有时孩子们不经意间会将老师叫成了"妈妈"。 蓝天因为有了白云的依偎才如此澄澈,高山因为有了山花的依恋才这样巍峨,大地因为有了绿草的点缀才有了生机盎然,而我,因为有了可爱的孩子们才如此幸福! 托尔斯泰曾经说过这样一句话"我感觉我的生命越来越精神化了。"行走在幼教路上,我感觉我的生命真的是越来越精神化了,我的内心充溢着幸福。我享受着幼教工作带给我的点点滴滴的幸福。 我爱我平凡的幼教工作，我工作着,我幸福着。 我的演讲完毕，谢谢大家!
❹ 当一名幼师会有什么收获
当一名幼师收获：一个多月的实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作
;
更深刻地了
解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与中
班、小班幼儿的区别
;
同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育
工作外，
如何做好与保育员、
其他教师及家长的合作、
协调工作也具有同样重要
的地位。
以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究理论的
学习，
常常忽略了对幼儿生活常规的关注。
这次实习第一次完整地观察了幼儿的
一日生活，
发现其实训练幼儿的生活常规，
培养他们的行为习惯及自理能力也是
一项重要的任务，
一门值得重视的学问。
要会利用机会对幼儿进行随机教育，
把
有计划的教育和随机教育相结合。
日常生活的突发事件都成为教师培养幼儿良好
行为习惯的机会。
在实习初期的时候，
有经验的老师告诉我，
不可以帮小朋友处理生活中的琐
事，如果有小朋友遇到什么不会的，做不了的，只可以耐心引导他们去完成
。
如果帮他们做了，
后果就是他们永远都不能学会自己的事情自己做，
不能养成良
好的行为习惯。经过一段时间的实习，觉得其实幼儿教师的心中应该有一把尺，
就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。
在教学工作中，
我很努力的去完成我的工作，
认真写好教案，
教具都一一准
备好；
虚心接受赵老师给我提出的问题，
将好的意见吸收过来，
重新修改、
制定。
教学活动中，
抓住幼儿感兴趣的事物为出发点，
在活动中发扬孩子们的长处，
让
孩子自由的去说他们想说的，
给每一位孩子一种畅所欲言的环境，
但在教学过程
中，
最大的感受就是理想与现实的差距很大。
当我写好一份教案，
认真地在脑海
模拟几次上课的流程和情景后，
我以为那节课可以上的很好了，
但事实却不是这
样。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不
确定的因素，
对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。
而这
些也是我以后要注意和提高的。
我把在实习期间的点点滴滴串联起来，
在这一个多学期的时间里，
我的观念，
我的心态，
我的能力在逐渐地发生变化，
从中也领悟到作为一名新老师，
一定要
戒骄戒躁，
要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作，
注重经验的积累，
注重
观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。
这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收
得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。
而且，
新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。
这就
必须从自己的技能技巧、
人格等方面下工夫。
与幼儿的距离，
建立自己的个人魅
力，技能技巧也是一个很好的途径。同时，还应该要做到言而有信。只有尊重幼
儿才能令幼儿尊重自己，
树立良好的形象。
有一位有经验的幼儿教师说：
“教师
树立形象要做到说一不二，
对幼儿提出的要求要幼儿必须做到。
当然这些要求不
是过份的。例如，在活动中，有活动规则
;
在游戏中，有游戏规则，教师必须在
细微处树立威信。
如果在细微处不注意，
那更不用说在别的地方了。
树立威信不
是让幼儿怕你，
而是提出的要求必须遵守。
”可见，
在建立个人魅力和树立良好
形象方面，
要注意的是生活中的点滴和细微之处，
要讲求原则和耐心，
而不是靠
几节成功的课，因为这并不是短时间内可以做到的。
这次实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。
我感谢我的学校给了我这
次实习的机会。
回顾这些日子，
我学到了许多幼儿园的实际操作经验，
这为我以
后的工作打下了坚实的基础，
成为我珍视的宝贵财富。
在这段时间里，
我尝试了
许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学
校里学不到的。
虽然现在我的实习生活已经结束，
但是这一段时间所带给我的，
却能终身受益
❺ 幼儿教师一学期收获了什么 个人发言
一个学期转瞬间即逝。首先，我要说的是感谢！感谢我们这个纯朴、认真、智慧、创造、有进取心、互相支持、互相帮助、互相建议、和谐共进的团队！ 赵菊老师的稳重、踏实、刻苦，徐荷华老师的处事不惊、果断沉稳，吴玉霞老师的才思创意，赵和琴老师的亲切随和，李新玉老师的落落大方，王英老师的热忱善良，曹老师、蒋老师的一丝不苟，仲海燕、孔翠云老师的亲切而甜美的微笑，黄芹老师的不折不扣、雷厉风行，李小菊老师的兢兢业业，赵文花、庞亚琴老师对业务的精益求精，薛老师给家长的每周一封信，孙立军老师的主动带班，吴玉霞老师组织的镇幼儿素质比赛……我们的生活因你们而丰富多彩，这点点滴滴都是我非常欣赏、需要学习和所要追求的。 一学期来，我觉得我们这个团队越来越振奋向上。有成就我们共同分享，不记得大家周一的智慧共享，闪烁着每位老师思想和实践的智慧，一起为其他幼儿园的老师对我们幼儿园教教育质量和孩子们发展的称赞而兴奋，一起为广场汇演的成功而欢呼。 有问题，我们彼此沟通。还记得我们的月工作考核细则和操作要求的出台吗？其实这是我们细节建设的一个良好开端。在意见建议栏里，我收到了大家很多善意的建议和智慧，园部也认真地回答了老师们的每一个问题，从这里我们也了解到了大家对新规则的一些情绪波动。作为一个从一线老师走到今天的我，我很能理解。每一个人都习惯于原有的惯性式的运转方式，要改变确实痛。于是我们互相沟通，记得我给大家写过一封信，谈了我的一些想法，我的感受，我的一些经历。因为在我看来，我们中间的每一个成员都是我们幼儿园的一面旗帜，在我们这个团队中，你不仅仅代表着你，还代表着幼儿园的形象，对于外界来说，一个人一件事代表的是我们整个幼儿园。 在期末展示活动反思会上，我领略了我们这个团队的风采，共同发现问题共同献计献策，在困惑中寻找前进与发展的策略与建议。 我的耳畔再听不到牢骚与埋怨，而是一些创造性的建议，智慧而灵动；再听不到抢白，而是温和的协商。是啊，牢骚埋怨解决不了任何问题，只会带来更多的麻烦。我感谢我们这个团队中的每一个人带给我和大家的智慧而灵动的建议，这是我们困惑中的明灯，使我们在思考与学习中调整与发展，每一个建议都成了我们不断提高的阶梯。 有问题，我们共同研讨，我们发现，我们的一日活动教学活动都需要不断完善，于是无们以赛带练，以赛促学，英语故事、过渡环节常规、午餐午睡、区域活动常规展示交流比赛，好课展示、广场汇演、期末展示，真象孙立军和孔翠云老师说的：我忙碌，我收获……我们收获了什么呢？我们收获了孩子的发展，最主要是自身的发展。每一次的活动就是一个足迹，每一次的活动就给我们一份经验，同时每一次活动也带给我们一次反思，让我们向着更优、更好进发。这就是我们常常说的行为跟进，学习、思考、实践、反思、调整。 在美国，最成功的是西点军校。因为他们培养出来的每一个人都有一种团队意识，我相信，我们也能。让我们一起努力，让我们周围的每一个人都能因为“我”的存在而感到幸福，相信我们会生活得更好，相信我们会发展得更好！ 最后再一次感谢大家一个学期来兢兢业业的工作!并祝大家：康 安 福 乐！
❻ 我是一名幼儿园老师，有一年的经验，我很喜欢这份工作，希望能给我一个机会，谢谢
一、幼师就业方向：
主要面向各类幼儿园从事幼儿教育工作，也可从事企版业单位的公关礼仪及权计算机文字处理等工作。
二、幼师就业前景：
据有关部门统计，中国的人口基数接近13亿，庞大的人口基数，奠定了中国幼教市场坚实的客户基础；按目前的平均人口出生率计算，中国每年约有2000万以 上的新生儿出生，0―6岁的儿童将近占了1亿多，城市儿童接近4000多万，全国家庭教育性消费平均8.2万，每年城市的教育性消费达到数亿人民币，如此 巨大的教育市场，吸引了各方的关注，中国的幼教市场毫无疑问地成为了各方资本竞相投资的最佳选择。
❼ 幼儿园教师个人工作经验
语言准确、精练：建议书是人们发表意见、提出建议的一种工具，因此，语言一定要准确精练，要言简义明地把具体的办法、具体的措施准确地、一目了然地写出来，而不是过多的分析和去论证。
❽ 教师入职一年工作总结与收获包括哪些方面
如果是教师入职的话，总结就包括
一、思想认识。
在思想上严于律己，热爱专教育事业。属对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。使自己的思想上了一个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。
二、教学工作。
本人积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法尽可能完美的结合，积极、认真备好课，尽可能减轻学生的课业负担，
三、领班工作。
在班主任工作方面，非常重视学生的思想教育工作。