Ⅰ 有什么特长
贴近应聘的职位说一个特长出来，一个就够了，其他的你都可以一言带过，就说你擅长什么，为什么擅长（因为喜欢、热爱什么的）、擅长这个对你从事这个工作、应聘这个职位有什么帮助和好处，这样就容易得高一点的印象分。
面试辅导：你有何特长？
你有何特长？
答案：所谓特长一般指的是我有的而别人没有的优点，或者是大家都有的但是我必被人强的优点。我这个人呢特长谈不上，但还是有一些优点。
1、我的性格较强偏向文静，待人热情彬彬有礼，，办事稳重认真，有事业心。我觉得这个性格比较适合办公室的工作。
2、我的计算机操作能力较强，通过了二级计算机等级考试，平时能帮助单位科室做一些文字工作。另外我喜欢编程，曾经在网上发布过一些自己编的小程序，了解计算机网络的管理。
3、我比较注重专业能力的培养和提高，在日常工作中都在不断钻研业务。在实际工作中也取得过很好的实际效果。比如路面摊铺标高不合适的处理，发表过工程监理的论文。
4、我有很强的团队精神，而且在工作中这种精神得到了提高和完善。我想科室工作依然要求很强的团队精神。我对团队精神是这么理解的：能和同事建立起一种相互信任的合作关系，有良好的倾听能力和沟通能力，能和其他人互动，共享信息和荣誉。对待工作认真努力，能够及时完成，并且很乐意帮助同事，乐于承担本职工作以外的工作。⑤我的学习能力比较强，容易接受新知识，喜欢摆弄一些新东西，尝试一些新思路。
面试时，在问到“特长”时，应怎样回答？
【参考答案】回答时，说话要委婉谦虚，在回答前应平和地说：“其实也算不上什么特长，只是稍知道一些……”然后以最简洁的语言来突出自己的特长、优点，而且尽量以实例来说明问题。
你有何特长？
答：（所谓特长一般指的是我有的而别人没有的优点，或者是大家都有的但是我比别人强的优点。）我这个人呢特长谈不上，但还是有一些优点。
我个人认为我有以下三方面的优点：
一是我有比较强的进取心，首先，我的学习能力比较强，容易接受新知识，我不仅注重专业能力的培养和提高，还注重其他方面的知识增长更新，不断使自己由专业人才转向综合型人才，做一个符合现代社会所需要的合格人才；其次，我不固步自封，因循守旧，不为今日所取得的一点点成绩骄傲自满，沾沾自喜，而是不断地进行总结，从而使自己不断地向前发展、进步。
二是我有比较强的团体精神，能和同事建立起一种相互信任的合作关系，有良好的倾听能力和沟通能力，能和其他人互动，共享信息和荣誉。对待工作认真努力，能够及时完成，并且很乐意帮助同事，乐于承担本职工作以外的工作。
三是我比较善于分析问题，对待任何一件事情我不但追求过程而且也注重事情的后及效应，善于从别人的角度来考虑问题，力求使每一件事做到尽善尽美。
俗话说，“人人无完，金无足赤”，同样在我身上也存在着不足之处，诸如社会阅历浅，工作经验少等，只有通过自身不断地发现，再改正，并真诚、虚心地向别人请教学习，才能克服缺点，不断完善自已。
在面试之前，提前准备一些能够证明自己能力和特长、优点的一些业绩资料，比如以前作过的项目策划（在不涉及泄露商业机密的情况下）、发表过的文章、论文，获得过的相关奖励、证书，荣誉称号等等。重点突出自己的工作经验和获得的业绩资料。在面试之前对简历中所提到的工作内容等做个大体的回忆。并尽量用简明扼要的话语能概括讲述出来。通过自己的业绩和事实最能说服别人和展现自己的优点、特长。
优点和特长是相对而言的，用人单位的用人意图不同，不是所有优点都会受单位欢迎，有些优点甚至是单位所忌讳的，如果不看单位需要，不管是否与工作要求相符，一味全面地介绍，效果有时会适得其反，比如在应聘保密性要求较高的单位时，若大谈自己的社交能力和演讲才能，用人单位对你的保密意识就要打上一个问号。介绍优点尤其要注意适度，不宜用很多形容词作自我评价，采用事实陈述的语言和方式为好，以免给用人单位留下华而不实，自以为是的印象而弄巧成拙。
Ⅱ 面试题：请你谈一谈个人特长和优势，假如竞争上岗，你打算如何开展工作
特长和优势可以根据您面试的工作内容去谈论，如工作经验给予工作中的优势；个人性格沟通优势等等；具体如果您竞争上岗后，如果开展工作内容，根据公司或具体项目的短期目标，制定有针对性的计划，目标责任到个人。
Ⅲ 如何介绍自己的优点和特长
较详细的介绍一般由文字材料而不是以口头表达来完成。口头介绍时一回要看时间条件，二要看单位的答需要，三要掌握适当原则。 时间较充裕时不防略为详细全面一些，时间不足，则可挑最重要最突出的说，事先要对此有所计划。优点和特长是相对而言的，用人单位的用人意图不同，不是毕业生的所有优点都会受单位欢迎，有些优点甚至是单位所忌讳的，如果不看单位需要，不管是否与工作要求相符，一味全面地介绍，效果有时会适得其反，比如在应聘保密性要求较高的单位时，若大谈自己的社交能力和演讲才能，用人单位对你的保密意识就要打上一个问号。介绍优点尤其要注意适度，不宜用很多形容词作自我评价，采用事实陈述的语言和方式为好，以免给用人单位留下华而不实，自以为是的印象而弄巧成拙。
Ⅳ 浅谈如何发挥自己的专业特长
学校的发展需要一支专业化水平很高的骨干教师群体，需要优秀的、有自己教育优势和特色的骨干教师引领整个教师队伍的成长。教师专业成长，是指教师参加工作以后的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展。由于教育的动态性和拓展性，教育技能和素质只有在教育、教学实践中才能得以不断认识和提高。在新课程实施过程中，应立足校本，采用多种方式对教师进行培训，促进教师的专业成长。 一、读书———教师专业成长的重要途径 教师的专业成长虽然在很大程度上受教师所处环境的影响，但更重要的是取决于自己的心态和作为。教师不应是专业发展的“被动的接收器”，教师应是自身发展的积极建构者。“自觉”、“自主”应成为教师专业发展的关键词。它具体表现为专业发展的自主意识与能力，即教师能自觉地对自己的专业发展负责，自觉地对过去、现在的状态进行反思，对未来的发展水平、发展方向与程度做出规划，并能自主自觉地遵循自己专业发展的目标、计划、途径，努力实践，成为自身专业发展的主人。只有充分激发起教师专业发展的内在动力，才能使教师的成长由自发转向自觉，由个别转向群体。可以说没有一个优秀的教师是师范院校直接造就出来的，优秀教师都是在工作过程中成长起来的。因此，必须抱着积极主动的心态，寻找一切有用的教育资源，利用一切可能的机会向书籍学习，向专家学习，向学生学习，向社会学习，向实践学习。当一个教师知道自己要什么，并且非常渴望获得它们的时候，他就不会放弃任何—个可能通向成功的机会。他会利用、发现、创造各种机会和条件，自觉学习，关注校内外的先进经验，举一反三，注意积累自己的实践历程并加以理论上的反思和提升。可以说，教师自主发展的意识是其成长的最关键因素。 二、培训———提升理论修养 一个好的教研组，必须能适应时代的发展，不断更新教育、教学理念，教研组成员必须具备较高的政治素质和文化素养以及较强的组织能力。学校各教研组要带领本组教师积极开展校本培训、专项培训。通过理论学习，养成教师理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，提高校本课程开发和建设的能力，把日常教学工作与教学研究、教师的专业成长融为一体，在培养青年教师方面，最有效的方法是走出去、请进来。所有走出校园培训的教师回校后必须要在校内上一节汇报型的提高课，这样不仅使培训的教师自身教育教学水平提高了，还使校内的青年教师开阔了眼界。校内培训主要渠道是利用每周业务学习时间组织广大教师学习国内外报刊杂志上刊登的教育教学改革的理论，请教育专家或名师来学校讲座。学校要为教研组成员提高业务素质营造一个良好的氛围，广大教师自觉的参加学历进修，把理论学习内化为自觉行动。 三、集体备课———发挥团队优势 新课程理念提倡合作，不仅是指学生的学习方式，还应是教师的教研方式。发挥团队精神，发挥每个教师的特长，互相取长补短，群策群力，增强教师之间的合作关系，使原来势单力薄的教师个体走出封闭的圈子，每个教师的个人优势被整合为集体的智慧，会时时迸发出令人惊喜的创新思维和教学设计。以往的备课，每个老师要备一本书的内容，不但花费的时间长，而且每个单元、每课内容都备得不是很精致。费时低效，甚至有些老师为了应付检查，就索性“抄教案”。 集体备课应坚持“资源共享、优势互补、酌情加减、课后反思”的原则。其一，备课时间、地点、人员制度化：以教研组为单位，每周固定时间在各办公室集体备课；其二，备课内容和主备人员制度化：教研组每人主备一至两个单元，就这个单元的内容进行细致、深入地备课。每周教研组活动时，按单元由负责主备的老师先讲解自己所备单元的整体思考和每课的重难点、教学设计以及教具准备等；其他老师边听边在课本上做详细的记录，然后全组老师共同商议，制定出一份比较完善的教案，并把这一单元的教案，拷贝到电脑中；其三，个性修改制度化：每位老师根据个人教学风格及本班学情，对集体备课教案进行再创造，使之成为一份适合个人特色和本班教学的个性化的教案；其四，及时反馈制度化：在集中教研组集体智慧与使用本人个性化教学策略后，效果如何，要及时反思，做好后记，交流总结得失，形成习惯。教学反思是教师由经验型转变为研究型、专家型的必由之路，这种反思不是—般意义上的“回顾”，而是反省。思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，具有研究的性质。自我反思是开展校本研究的基础和前提，分为三个阶段即教学前、教学中、教学后。教学前的反思具有前瞻性，能使教学成为一种自觉的实践，教学中反思有助于提高教师的教学调控和应变能力，教学后反思有助于提高教师的教学总结能力和评价能力。过去教师处在被研究者地位，现在成为研究者、成为反思性的实践者，反思自己的教学实践、教学行为及教学效果，能更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平，使教师真正成为教学和教学研究的主人。 这也就是我们通常所提倡的“三级备课”：即自备、复备、完
Ⅳ 面试问题:请你谈谈你的特长 可是我实在是没什么特长啊~~~~
所谓特长一般指的是我有的而别人没有的优点，或者是大家都有的但是我比别人强的优点。我这个人呢特长谈不上，但还是有一些优点。这些优点可能与自己的成长环境有关。
Ⅵ 谈一谈你希望孩子都拥有什么特长
对于孩子来说，我们只能看到孩子是否具有某种天赋，而无法看到她有什么特长，我认为孩子的特长都是靠父母培养出来的，没有孩子天生有特长。
Ⅶ 谈谈自己的特长与爱好
对于爱好，就是说你所不擅长的事情，而对于特长，就是说那些你所喜欢但是还没有发展成为你的特别技能的事情，写这些东西嘛，就是需要你的忽悠能力，所以，不要太老实，要懂得忽悠，说得越玄乎往往越能让人认可。