⑴ 推荐几个班级特色活动的方案
班级特色文化创建活动方案发表时间：2009-3-25 09:30:49 来源：四川师大附中 编辑：高中部点击/评论：1155/0 前言：学校主题文化是促进师生共同成长和学校可持续发展的强大动力，学校主题文化可分为主题性德育文化、主题性教学文化、主题性学习文化、主题性管理文化和主题性发展文化。班级是学校的最基本单位，主题性德育文化的基础在每一个班级，班级特色文化具有一种无形的教育力量，它是学生受教育最直接、最主要的影响源之一，很大程度上影响和决定着学生素质的发展。一个具有特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的教科书，它能潜移默化的对学生进行审美的熏陶、塑造，具有极大的美育功能，他是一种无形的约束力，使学生自觉的约束自己的言行，使学生与环境保持和谐一致，使学生在心情愉悦的氛围中获得感悟，产生蓬勃向上的力量。鉴于这样的认识，今年我校开展创建特色班级的活动，希望在创建的过程中能够进一步提高班级管理水平，建设优良班集体；同时为学生搭建自我管理、自我教育、自我服务和自我发展的平台, 增强集体荣誉感，营造和谐校园，提升校园文化的品位。 指导思想：坚持“育人为本、德育为先、注重实效、和谐发展”的理念，营造学校主题性德育文化建设良好环境。领导小组组长:胡昳副校长组员：德育处 高一、高二年级组长参与班级：高一、高二年级全体班级活动步骤1、召开创建班级特色文化动员大会2、各班成立创建班级特色文化组委会并研究确定班级主题，制定方案（1）选择班级特色主题。根据班内学生的特点、班级优势与不足、班主任的优势等，结合班级发展阶段的需要，师生讨论，确定本班文化特色。如：礼仪示范班、纪律示范班、教室规范、美化示范班、课间操示范班、早到先读示范班、节能示范班、清洁卫生示范班、值周示范班、着装、发饰示范班、安全规范示范班等等。各班特色班级名称的确定要以立足普及、鼓励参与，结合学校实际，注重实效，便于操作为原则。（2）制定班级文化建设目标。围绕班级文化特色，师生共同制定一个目标作为指导日后开展各项活动的依据，使班级文化建设能按照一定的方式循序渐进地进行，以达到活动效果。班级目标要符合实际，既不能过高也不能过低，并对目标提出量化考核依据。（3）充分酝酿，精心设计团体活动。通过有计划有组织的活动，从中不断显现特定的文化价值，使班级成员在参与活动中受到陶冶和熏染，才能促使其在认识、情感和行动上逐渐趋同于班级文化的预定文化价值，从而达到形成稳定的团体文化的目标。因此在设计班级文化团体活动时要注意全员性和活泼性，即全体同学都乐于参加，勤于参加。3、形成班级创建方案，填写特色班级申报表。4、学校活动领导小组对各班创建特色方案进行审评。5、各班级按方案开始创建活动。各班广泛动员学生参与班级建设，如①布置教室。要充分发挥学生的个性、特长，群策群力，立足于培养正确的审美情趣，着眼于突出独特的文化内涵。 ②设计班级标志。包括：班级口号、班徽、班歌、班训、班级公约等。这类活动要尽量动员全班同学参与，充分发挥大家的智慧，集思广益，形成个性特征鲜明的班级标志。③健全班级特色活动规章制度，形成正确的舆论环境，养成学生正确的行为习惯。在创建过程中学校活动领导小组、德育处、校团委、学生会定期对各班创建活动进行检查、调研。6、学期末进行特色班级评估验收，总结并表彰挂牌。评估验收时主要依据以下几个方面：1）班级全体学生知晓并愿意积极参与 2）学校活动领导小组、德育处、校团委、学生会定期对各班创建活动进行检查、调研情况记录。 3）创建目标实现。（根据创建申报时提出的量化目标进行考核） 4）创建特色活动的档案资料齐全，有文字资料、相关照片、海报等。 5）班级特色彰显，学生对本班的特色具有较高的认可度，并能得到兄弟班级及任课教师的认可, 对兄弟班级能起到一定的辐射、影响、示范作用。创建时间表时间活动内容完成部门2.16—2.18班级特色文化活动筹备会议德育处2.19—3.7确定班级主题，制定方案，填写创建申报表并交德育处各班主任、班委3.11召开领导小组会议对各班申报方案认定德育处3月中旬制作展示牌并悬挂德育处3.4—6.10各班按方案实施创建工作各班主任、全班同学学校活动领导小组、德育处、校团委、学生会定期对各班创建活动进行检查、调研。德育处6.11—6.24各班上报创建活动材料各班主任、班委6.25—期末领导小组进行评估验收活动领导小组下期开学初表彰、挂牌德育处
⑵ 介绍义卖活动、突出班级特色的作文500字
五月三十一日，六年级和一年级的同学们在分部参加了一次义卖活动。活动方法是每个班准备一个具有本班特色的商店，由本班的学生担任服务员，出售不需要的，七八成新的物品。
三十一日早晨，同学们都早早地来到了学校，忙着搬桌椅、做横幅，一些班干部不停地跑上跑下，寻找安排好的服务员分配一些简单的准备工作，或小跑着搬运要出售的物品。离活动开始还有十分钟，我们的商店就已经基本布置好了。站在校门口向大操场望去，十三个小小的商店摆满了各式各样、花花绿绿的物品，店牌上五颜六色的艺术字十分显眼，使我看了都想马上去购物了。一年级的小同学戴着各种小头饰，在他们的商店边上跑来跑去，迫不及待想要马上开始活动。
随着老师说出“活动开始”这几个字，全场沸腾了。每个同学的脸上都露出兴奋的神情。一个个小商店马上被人群包围了，售货员的吆喝声，“顾客”们的叫声、讨价声响成一片。各班分配好的人员正在工作：宣传员忙不迭地发着传单；环保员快速地从地上捡起一片片废纸；市场管理员跑到售货员面前，正在说着什么；推销员亲热地招呼着顾客……我们的老师也加入了进来。他手里拿着收款箱，一会儿拿起小饰品向同学们展示，一会儿又放开他的大嗓门吆喝，吸引了很多外班同学。
活动还在进行着，许多同学的书包已经满满的了。一个同学向我展示他买的商品---一本书、一个头饰、毛绒玩具、还有一个钥匙链。他高兴地告诉我钥匙链只花了五角钱，不但比商店里买的便宜多了，质量也不差。我也买了许多东西，其中一本名著只花了两元钱。这个价钱真的很合算。
活动结束了。各班的商品都卖完了。同学们抱着鼓鼓的书包，美滋滋地回了教室。我们班总共卖出了1100元，这可是班里所有工作人员换来的。这次义卖活动让我们体验到了劳动的乐趣，同时也为学校的建设出了一份力，真是一举两得。它令我难忘。
⑶ 作文 班级风采展活动 450字
周四，我们学校举行了班级风貌风采展示，这次活动让我明白了许多
当我们到达体育馆后，看见布置得十分隆重，又听说有人要来当评委，我心里更加紧张，仿佛自己已经站在了台上。
不一会儿，比赛开始了，首先上场的是一号班级。他们排着整齐的队伍站上了台，有的同学信心满满，不慌不忙，有的虽然很紧张，但很快就调整好了情绪。随着音乐响起，他们便放开嗓子唱了起来，虽然节奏快乐些，但还是坚持唱到了底，接着又喊出了班级口号，声音响亮，得到了9。65分的好成绩。接下来是二号班级、三号班级……虽然说第10才轮到我们，但我们每一个人的心里还是不免有些紧张。不一会儿，就轮到我们了，一想到要面对那么多观众，就感到浑身发抖，但逃避不是办法，我们只好硬着头皮站上了舞台。有的人直于面对，有的人看着头顶，有的人低着头，我感到更紧张了，声音想法出来就是卡在了喉咙里，就这样渡过了这浑浑噩噩的几分钟。结果出来了，我们得到了三等奖。
回教室后，班主任又摆出了一副“苦瓜脸”，教训起了我们，要我们总结经验。哎！谁较我们表现得不好呢？班主任也真是的，这次失败了努力一下下次会成功的，何必发那么大火呢
从中我也明白了：”遇到困难要敢于面对，逃避不是办法；失败了，努力，下次一定会成功！
⑷ 班级特色活动的后记怎么写！
班级特色的形成与活动的关系亦如鱼儿和水的关系。我们的班级开展了很多丰富多彩的活动来丰富孩子们的生活从而形成我们独特的班级特色，不用说我们的班级文化，也不用说我们的亲情周记活动，就单单说我们自己主办的“缤纷天地”活动和我们的精彩作文时光就让你流连忘返了。
“缤纷天地”活动始创者是我们可爱的孩子们，在这里孩子们是真正的主角，至于老师嘛，当然是必不可少的绿叶了。下午最后一节课，经常是此栏目的活动时间。第一次是由老师主持的，“缤纷天地”活动，顾名思义，就是很多种孩子喜欢的游戏的总称，而这种游戏，不仅仅达到开心的目的。瞧，在热身活动中，班主任老师出了一个特别好玩的游戏——“反应能力大测验”。老师说起立，孩子们就蹲下；老师让出“一”孩子们却要出“二”……就这样，必须集中精力，屏息凝神才能做到万无一失。于是，此时，教室里鸦雀无声，在有的同学反应错误时，不时爆发出替他感到遗憾的叹气声。呵呵，好玩吧。这只是热身，真正的大幕还没拉开呢。在“知识竞答”活动中，我们开始了班级里的抢答、必答比赛活动。题目有的出自课本上的“日积月累”，有的出在课外知识之中，在彼此起伏的加油喝彩中，我们发现原来生活是这么多姿多彩，在这平淡又简单的学习生活中，感受到了极大的乐趣。于是，孩子们不再感觉掌握知识是一种负担，在无意间，我们学会了在玩中学习，寻找学习时的瞬间快乐。
在“缤纷天地”活动中，我们班级各小组成员轮流上阵，在高涨而又热烈的气氛中，大家的积极性都调动起来，就连平日里一向很内秀的孩子也抛开害羞的面纱，踊跃参加。兴趣是最好的老师，培养起孩子们的正面的习惯，孩子会越来越出色的。小学生还处于游戏的阶段，引导孩子们设计有价值的活动，在他们乐此不疲地玩乐中我们看到了健康快乐的笑脸。
“精彩作文时光”是我自足本土，挖掘资源得来的宝贝，听取优秀教师上作文课的经验后，我也开展了“握鸡蛋”、“发射神舟蛋”的活动，在充分引导孩子们观察、思考、实践的过程中，孩子们亲身经历，充分感受，有感而发，有言可述。于是，一篇篇作文不再是让人头疼的源泉，而成了他们诉诸笔端的清流。我们都是一个个活生生的个体，写作是我们这些个体向别人倾诉的方式。首要而且重要的是，孩子有倾诉的欲望，而这种欲望的产生是建立在对事物或事情充分感知的基础之上的，活动就为孩子们提供了感知的条件。
特色的形成是一个行为持续的结果，班级特色的形成也并非一日三天的功效，需要老师、孩子们共同持续营造，所以我们的班级特色活动如日出东方，其道大光……
⑸ 提升班级凝聚力展示自我风采主题作文400
翻开日历，又到了一学期结束的日子，在这个学期里，有太多的精彩，太多回的难忘，善解人意的李老师答似乎有解心术，在学校颁发奖状以后，决定模仿一年一度的“感动中国”举行“感动班级”颁奖大会，至于大会的主持人嘛，自然就是李老师了。
李老师也是爱热闹的人，简单一番开场讲解后，精彩盛典正式开始。我们班有一个“巧嘴王”陈心仪，今天正是她发挥特长的时候，当然由她给同学们颁奖。她首先获得“金话筒播报奖”。只见她手拿奖状，一本正经的以一口流利的普通话讲到：“女士们，先生们……”边说边把第一个奖项“最佳笑星奖”颁给了王尔晨。因为王尔晨幽默诙谐，常逗得同学们哈哈大笑。今天他得意扬扬地上了台，边鞠躬边不停地说：“感谢CCTV，感谢MTV，感谢NTTV，感谢WC……”就因为最后的WC被李老师轰下了台，而台下已经七歪八倒了。
第二个奖是“优美舞姿奖”，当然非刘欣妍莫属，她的舞蹈全校闻名，舞艺一流，她兴高采烈地接过了奖状，并即兴跳了一段在全国获奖的舞蹈，展示了他作为舞中皇后特有的风采。
⑹ 写班级才艺秀的作文应该取什么题目
新生代奇人
彩虹才艺秀
xx班的那些人
⑺ 要举办一个班级才艺大赛，要使活动开展得生动活泼又卓有成效，请写出方案，求
班级才艺大赛策划书
一、活动介绍
活动主题：Xx
活动目的：班级才艺大赛能进一步丰富生活，营造积极向上、格调高雅、健康文明的文化氛围，丰富学生的业余文化生活，加强精神文明建设，展示团结创新、锐意进娶蓬勃向上的精神风貌，同时也给同学们提供一个锻炼自己的机会和一个展示自己的舞台。激发学生热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力，不断提高自身全面素质。
大赛主题：弘扬优秀文化艺术，倡树现代文明新风，展示灿烂青春风采，为同学展现自己提供了一个渠道，挖掘具有文艺特长的同学，实现梦想完成自我价值的升华。
二、宣传工作
1.在比赛即将开始报名时，先进行一定的宣传。
2.可以让文艺委员宣传，并且向各班文艺委员讲解比赛的要求，让所在班级详细了解比赛比赛的情况和及时报名参与。
3.在经历了初、复赛后，各选手进入决赛的选手名单将用类似海报的形式公布出来(即要求进入决赛的选手每人上交生活照两张和个人对自己的鼓励话语和拉票话语)，我们会在名单公布后，带动其他学生，能在决赛时候来为自己喜欢的选手加油。
4. 由宣传委员负责把活动的全程用相机记录拍摄下来，再选择一些有代表性的相片，用张贴到板报上向全校展示激励战况和其中的多姿多彩。
决赛
活动流程:
(1) 时间：2012年XX月XX日
地点:
(2)形式：采用晚会的形式，开场节目由XX位参赛选手表演，出场顺序是在将要比赛的前一天,由参赛选手本人亲自去宣传委员处统一抽取,之后在比赛当天.就按照自己的号码执行演出的顺序。
(3).比赛内容: 各位选手按照自己的特色,带来自己的才艺秀表演,综合给分.。
(4).评比: 校内领导、老师、宣传委员，文艺委员组成评委会在欣赏完各位选手的表演后,根据其演出的台风,质量等综合给予分数,满分为10分,最后去掉一个最高分，去掉一个最低分，平均分数，高分者获得最优秀选手称号。
总体活动流程：
⒈主持人开场白;介绍评委嘉宾与选手序号。比赛正式开始。
⒉所有选手上场合唱一首歌(一人一段)相当于歌曲串烧
⒊第一组选手才艺展示
⒋评委提问，互动
⒌第二组选手才艺展示
⒍评委提问，互动
⒎第三组选手才艺展示
⒏评委提问，互动
9.邀请老师上台表演
10.选手拉票环节
11.投票选出人气奖
12.主持人宣布最优秀选手及其他单项奖项
13.嘉宾颁发奖状
14.谢幕
三、活动奖项及相关事项预算：
前十名选手：20名(颁发荣誉证书，三等奖)
最人气选手：10名(颁发荣誉证书，二等奖)
最优秀歌手：5名(颁发荣誉证书，一等奖)
【具体数目按照班级人数决定】
活动预算：
一等奖（XX元－XXX元）
二等奖（XX元－XX元）
三等奖（XX元－XX元）
总预算：XXXX元
希望采纳，打了很久呢，不知道你所在那个学校，每个学校情况不同，班级人数更是不同。
⑻ 关于班级开展欣赏自己的活动的作文大全
班级近来开展的“我眼中的世界”主题活动，正是给了我们这样一个好机会，同学们有机会把自己的假期见闻介绍给同学们，这对我们来说是一次十分宝贵的机会，这样的活动，不仅可以锻炼我们的表达能力，更可以开阔我们的眼界，使我们不再禁锢于自己那贫瘠得可怜的思想世界里，这种活动可以让我们从那种只会读书的死局里挣脱出来，更了解外面的世界，因此，这种活动对我们是十分有益的
我们眼里的世界是多彩的，因为我们的思想正如一张无色的山水画，只要稍加润色，便会变得无比美丽，我们从书本里听说过很多的名门古城，名胜古迹，但是我们真正亲自欣赏过的又有多少呢？我自小便很爱旅游，去过很多国家，欣赏过很多风景，外面的世界是何等的美丽啊！多彩，这是我对世界的评价，世界是多彩的，至少在我的眼中是多彩的，但是之前我却遗憾于无法与别人分享这一切，但是这个活动却给了我这样一个机会，也给了同学们一个很好的机会去展示自己。
自从这个活动开始以来，已经有近十个同学介绍过自己假期的见闻了，他们的讲演十分精彩，一个个使人眼前一亮的的经历，一条条令人耳目一新的见闻，令我们仿佛身临其境，对世界有了更多的了解。作文
我的演讲也十分精彩，至少同学们还算比较满意，我足足准备了一个月，这一个月里，我似乎是废寝忘食了，全身心的投入了PPT的制作当中，这次活动给我的另外一个收获便是让我懂得了怎么静下心来投入地做一件事，这对我今后的学习必定有良好的影响。
最令人欣慰的，原来班里很多不敢开口表达自己想法的同学在这次活动中显得格外踊跃，也都十分了与表达自己的观点，分享自己的所见所闻，这样，一些性格内向的同学也变得外向起来，变的阳光起来，这样，何愁这个集体不阳光呢？
⑼ 写一篇关于班级活动的作文800字
阳光明媚，万里无云。我们的心被这美好的一刻感动着。
马上就要比赛了，赛跑选手的脸绷得紧紧的。终于，轮到我们班出场了，只听见那一刻，啦啦队们喊道“李绍恺，加油，加油!李绍恺加油!”裁判员喊道“各就各位，预备——开始!”只见我们班的李绍恺马步脚一蹬，身体用力往后倾斜，飞快的向前跑去，像刘翔一样。
接下来就是拔河比赛了，我们拔河队的在同学们的鼓励下，使劲吃奶的劲儿往后拉，，只看见拿绳子非常淘气，一会来我们这边，一会儿来那边，飘忽不定的。可是我们班可是力争第一的，我们越拉越勇，越勇越战，都把平时嫩呼呼的小脸给憋红了。绳子似乎对我们屈服乖乖的跑到了这边，“嘟——”一声哨响，裁判宣布“第一轮，三五班胜利!”
“耶——”我们都蹦了起来，不管是平时十分文静的，还是十分自卑的，都为我们的胜利而欢呼雀跃。
李老师在为我们高兴的同时，也提醒我们“这只是暂时的胜利，更重要的是下半场呢!大家一定要努力呀”
我们异口同声地回答道“yes—sir”!
休息片刻，下一轮的比赛开始了。我们排着整齐的队伍雄赳赳气昂昂的进场了。“预备—开始!”场下的加油声此起彼伏。我们一小步一小步的往后挪，对方的力气真大呀!不一会儿，生子就快被拉过去了，可是这时班主任李老师一声吼：“三五班，加油!加油，三五班!”场下啦啦队的加油声似乎盖住了校园内的所有声音，那一刻，所有的三五班人同在一颗心!终于，团结，使我们再次胜利!
比赛完了，“三五班为本次比赛的第一名!”三无般的所有人都忘我地跳了起来，为我们团结的班集体而喝彩!
⑽ 布置班级比赛活动作文
“加油！加油！”听！几个同学兴奋地喊着。原来语文课上我们正在进行着一场别开生面的激烈比赛——夹豆子。
比赛前，老师先拿出了一个紫色和一个蓝色的小碗，又准备了一大袋数也数不清的豆子和两双筷子。比赛规则是把同学们分成两个组，每组九个人，每个人只有一分钟的比赛时间，哪组夹的豆子多哪组胜。同学们个个心里都像有一只小鹿跳来跳去，表情非常紧张，都希望自己的小组胜利。
只听王老师一声令下，夹豆子比赛开始了。加油喝彩声此起彼伏。教室里一时间热闹非凡……
轮到我了，我记得上学前班时玩过这样的游戏，所以我不会像其他同学那么紧张。我熟练地夹起豆子，一颗接一颗地往小碗里放。我的对手是赵慧敏，她非常仔细的夹着每一颗豆子，生怕掉了一颗……夹着夹着，她似乎老练多了，夹得得心应手了，突然她开始加速，我也渐渐提速了，我们你争我夺，谁也不让谁。在同学们的加油鼓劲儿下，我们俩一会儿她领先，一会儿我领先，相持不下。
我想这样也不是办法呀，急得我直跺脚，最后一下同时夹起了五六颗豆子，心想：这下有希望赢啦！最终，我们小组取得了胜利，我们高兴地欢呼雀跃！
通过这一次夹豆子比赛活动，我知道了任何事情，都要讲究技巧，注意方式方法，也明白了——心急吃不到热豆腐。