① 进入高中音乐特长班申请书
尊敬的音乐特长班××老师: 我是××班××同学，我特别爱好音乐，音版乐是一门高尚的学问，它可以权提高我们的内涵和修养。音乐是一个不断学习的过程，使我们从中得到提升，我相信在音乐特长班我们能收获更多知识。怀着对音乐的热爱，我诚心申请加入音乐特长班，希望您可以批准！ 学生:××班××
② 在,高中音乐特长生需要学些什么乐器
那要看你考什么学校了 音乐声分为两种：一，音乐特长生：主要针对回各类大学，靠音乐特答长加分的这种，主要还是以文化课为主；二、艺术生：主要针对各大艺术院校或是综合大学的一是学院，主要以专业课为主；所以不知道你属于哪种？至于乐器，要看你考什么专业了，每个学校和每个专业要求的不一样，比如：你考声乐表演专业，那么器乐就可有可无，有其他的才艺也可以，不过上学之后，还是要学习钢琴的。还有就是师范类考生，应该是器乐和声乐都考；至于高中阶段除文化课外，专业课学习主要取决于你的自身能力和报考方向，不过建议还是要全面学习：声乐、器乐、乐理、视唱练耳（以上内容仅供参考，希望能够帮到你！）
③ 高中音乐特长班有哪些（不是艺术生）
首先要复知道自己到底有没有制特长，或者说有没有特别喜欢的特长。如果只是为了应付高考而被迫选一个特长，那是没有意义的。千万别为升学不得已学一个什么所谓的特长，那会改变你的生活方式的，也没有什么前途。很冒险。
如果是零基础的话我建议你学习绘画或是声乐。
④ 高中音乐特长班学什么
音乐教育包括一般普及音乐教育及专业音乐教育，
前者属于普通学校中的艺术教育范畴，后者则培养专门
人才。两者的内容大都包括审美教育理论及技能教育实
践，只是要求不一样。因此，音乐教育学的研究大抵也
从这两方面入手，即：①音乐教育的实践方面。包括各
种学校的教育课程设置、音乐教学法以及专门课题，如
儿童音乐教育、残疾儿童音乐教育等。②音乐教育的理
论方面。包括音乐教育哲学、音乐教育史、比较音乐教
育、音乐教育心理学、音乐教育社会学等等。
音乐教育课程 研究不同学校、不同年级的课程安
排，包括课程设置、教学要求、目标、授课顺序、进度、
讲授方法等等。一般来说，通过各国音乐教育课程的比
较，往往能起到取长补短的作用。
音乐教学法 因不同学校、不同年级、不同专业的
教学内容而有差异。但总括来看，可以分为如何管理学
生及如何进行教学（包括指导及训练）两个方面。课堂
教学与其他学科的教学法并无太大差异，但具体执行时
则要结合专业（器乐、声乐、理论）、班级情况（集体、
小组、个别）等而有所不同。
儿童音乐教育 音乐教育中重要的一环。目前认为
卓有成效的儿童音乐教学法已有 4种：①科达伊教学法。
强调儿童对节奏的感觉,从而引入对音乐的全面感受;②
奥尔夫教学法。在强调节奏的同时，要求儿童通过自己
的有意识形体活动，如演唱、演奏等来感受音乐；③雅
克-达尔克罗兹的 “优律动”训练体系(又译体态律动)，
要求学生在聆听感受音乐的同时,将身体作为乐器,按音
乐作出具有不同幅度及力度的律动；④铃木教学法。对
幼儿不教识谱，先通过听觉学习演奏，最后才教以识谱
的方法。此外，60年代中叶，美国出现了称为“综合音
乐感”的教学法，通过对音高、节奏、音色、旋律、和
声、力度、曲式等方面的训练来培养儿童的音乐才能。
目前美国各音乐学院大抵设有此课程培训学生。
音乐教育哲学 从哲学特别是从艺术教育观方面来
研究音乐教育的根本方针、原理及指导原则。艺术教育
观的确立取决于对音乐的认识，包括对音乐的价值、音
乐的社会功能、培养何种音乐人才等的看法，这方面一
般涉及哲学、美学、社会学的问题，在历史上散见于各
种著作之中，观点也因人而异。
音乐教育史 研究音乐教育实践及理论的历史，是
音乐教育学的重要组成部分。20世纪以来出现了一些分
国史及通史著作，如G.舒奈曼《德国学校音乐史》、E.
比尔格《美国公立中学音乐史》、W.库恩(1883～1963)
《音乐教育史》、供田武嘉律《世界音乐教育史》、O.
里默尔《音乐教育史》等。
比较音乐教育 最初只是音乐民族学中的一个部分，
以研究各民族的音乐教育为主，后来逐步发展为对世界
各国音乐教育的调查、比较、评价的专门学问。1961年，
国际音乐教育协会曾召开专门会议，研究了比较音乐教
育的基本概念,进行比较的内容、技术及方法等问题,以
后又陆续出版了有关的论文集。
音乐教育心理学 从心理学角度来研究音乐教育中
人们的心理活动，包括学生在学习音乐技能时的心理活
动，在音乐欣赏过程中的心理活动等，从而找出一定的
心理规律，用以指导教育活动。格式塔心理学派对音乐
教育活动比较感兴趣，曾有不少专题论文。
音乐教育社会学 研究社会与音乐教育的相互关系，
如音乐教育的社会功能,社会制度与音乐教育的关系,音
乐教师的社会地位等问题。它属于音乐社会学的范畴，
1950年以后，有独立成为一门边缘学科的倾向。
从网络上找的....很全面的
⑤ 高中特长生（音乐）有前途吗
哎呀，和我抄一样，我就是特长生，我袭们学校设了两个班，一个是美术，一个是音乐。我学的是音乐，在我们那个班级里，学习成绩不太好。
我们最有出息的是一个学长号的人，他通过努力，高考打了很少的分就进了中国解放军艺术学院，今年奥运会开幕式还有他们学校的演出呢！
不过，有好前途的人不太多哦。我那个同学是全国里就招4人，他成功了，很难的~！建议你好好考虑！
⑥ 高中音乐特长生学费
高中学音乐并不贵..高中里边学声乐是不花钱的 专有音乐老师教
等到高二就要学乐理了 这个就应版该自己找个好点的老权师来教 如果在本地学也不贵一节课30块钱最多了...等到高三学得差不多了就要跟着老师去外边学习 如果你想考哪就去哪学习 每个特长生都是这样的！算算高中三年下来也用不了很多钱
！ 很多家长都以为学音乐特长费用很高 其实家长们都是没有进入这个行业根本不懂行情。
你现在学一点都不晚 有这个志气就是好的 人生就得有自己的目标 有了目标才能让自己更有动力去实现它！
我以前也是学音乐特长的 现在北京一所艺术学校当声乐老师 其实学音乐很有用 有一技之长 以后也可以授课..并不是学音乐就非要当歌星！那只是很奢侈的想法 不过也不是没有这个机会 那就得看你自己的努力了！加油！
⑦ 高中做音乐特长生好吗
首先你这样复 会更容易制考取一个好的大学。文艺特长生考进好大学会简单很多。 等你进大学后你觉的不好就可以换吗！对社会有用？呵呵你想的太多了，现在有句话这么说的“不做危害社会的事情，只做有利于自己的事情”能使自己过生幸福生活才是王道！然后你在考虑为社会做点什么贡献。像电影“10全9美”中不是有段经典的台词么“做演员，不红那就是死啊，红了，那就身不如死啊”呵呵我觉的有点道理的。
⑧ 高中音乐特长生
是的，分声乐和乐器、架子鼓绝大部分学校不进行考核与加分、无论学什么乐器，内都越早越好，甚容至立刻马上就学。一般情况下，艺术类高中只教学生乐理和视唱练耳，不教乐器，所以得在外面找老师学乐器与声乐、祝你音乐之路一路顺风~~
⑨ 高中特长生音乐特长包括什么
一般音乐特长生包括声乐及乐器，声乐涵盖美声、民族、通俗唱法，乐器自我选择的自主性比较宽松，可以根据自己的情况自我选择，可以是钢琴、小提琴等等。在高中音乐特长生同时也包括舞蹈、播音主持等相关的专业。
⑩ 高中学习音乐特长以后有出路吗
这个要取决于你的文化抄课成绩，假如理想，以后在大学任教都是有可能的，假如不太理想，在小学任教的可能性就会很大；当然，也可以通过这个优势，考上好的大学，为以后的成功打好基础，还是把基本的文化课学好。相信一定前途无量。