怎样发孩子的特长

❶ 怎样培养孩子的特长

编辑同志，您好！ 我的女儿快四岁了。看到别人家的孩子都在学琴、学画、学外语，我们也想培养点孩子的特长。请问我们该怎样着手才好？ 读者孙鸿博 孙鸿博同志，您好！ 有关儿童早期教育的问题，是近年来人们谈论较多的一个话题，特别是家长对这个问题尤为关心。但是，并非所有的家长对儿童早期教育都有一个比较正确的认识。许多年轻的家长在进行早期教育中带有极大的强迫性和盲目性，因而产生了适得其反的教育效果。 那么，怎样才能培养起孩子的特长呢？ 首先，要避免对孩子进行强迫教育，若想让孩子形成某种特长，就必须重视对孩子学习兴趣和态度的培养。不论让孩子学什么，都要先启发，培养兴趣，不能硬逼着孩子去练写字，画画、弹琴等。如果父母不顾幼儿的心理特点，采取强迫，命令，甚至威胁的手段硬逼孩子学习，那么其结果是扼制孩子的学习兴趣和成效，损害他们的身心健康。 在社会心理学中有一个“学习理论”，这个理论认为，任何一个事物，在一个人心情好的时候出现，将通过古典条件反射而与良好的心情联系起来，从而受到喜爱；而当它与惩罚或其他消极情感相伴时，那么这一事物就容易受到人的厌恶和排斥。这一原理在幼儿进行学习时也同样适用。父母若能在他学琴、学画的过程中不断予以鼓励，并把这样的学习过程游戏化、趣味化，使孩子总能体验到一种愉悦的积极的情感，则孩子就容易倾心于这件事，并培养起兴趣。 就儿童的艺术教育而言，美国幼教界就主张把艺术活动看作是创造性活动的一种形式，让儿童在松驰的状态中去进行，在玩中要求得发展。因为在这玩的过程中，小孩子的各种潜能，如探求、创造、发明、愉悦、好奇等才能得到充分的表现，从而获得发展，因此父母对待孩子进行艺术活动的态度，不应总以领导者或裁判者自居，而是一个辅导者，去帮助、指导他们玩得更好。艺术形式本是具体形象、生动有趣的，十分符合幼儿的天性喜好，因而很容易培养起他们的浓厚兴趣。 其次，培养孩子的特长还必须注意从孩子的天赋，所在的环境条件和已有的兴趣倾向性出发。在这方面，父母常犯的失误是没有对孩子进行充分地观察和了解，一看到别人家的孩子都在学什么，或者听到画坛上出现了个小神童，就马上急于效仿，抓起一个项目硬逼着孩子去掌握学习。但是对孩子来讲，这根本不是他的所长，学起来十分吃力；或者他的兴趣并不在此，因而总感到索然无味。 周总理早年留法学习和从事革命生涯时期，曾居住在一位法国老妇人家中。这位老人见周总理精神旺盛，意志坚定，做事利索，就常常以此来教育自己的孩子，要他好好向周总理学习。一天，孩子来到周总理的房间问他，怎样才能使自己成为一个有用的人。周总理经过认真思索后回答说：“要拔自己所长”。他说每一个人身上都有长处和短处，到头来与人相比，还是发挥了自己的短处。如果人的一生注意发挥自己所长，拔自己的长处，那才会出类拔萃。父母要培养孩子的“特长”，难道可以不去留心一下他们身上有哪些长处是可以发展为“特长”的吗？儿童的天资有许许多多的方面，不一定非要在音乐，绘画这几个方面上死死较劲儿。 要发掘儿童的天资，父母就要让孩子多接触各方面的事物，大胆尝试，自己用手去摸、用鼻子去闻，用眼睛去观察，充分接受各种新的生活体验。除了让孩子作多种多样的尝试外，父母还应注意为他们提供各种学习的条件和施展才华的机会。然后在这些过程中，观察了解孩子喜欢干什么，擅长干什么，再因地制宜、因势利导地培养孩子发展他们的长处。

❷ 家长如何去发现孩子的特长

发现孩子的兴趣爱好的方法：一、与同龄孩子比较发现优势俗话说“一手有五指，长短各不同”，又说：“人上一百，种种色色”，可见，人是有个性的，存在着差异。根据美国著名的哈佛大学教授加德纳提出的“多元智能理论”，虽然每个人都存在着八大智能，但是这八大智能并不是平衡发展的，每个人都存在着某些领域的优势，开发优势领域的潜能事半功倍，容易获得成功。因此，家长可以通过与同龄孩子来比较，发现自家孩子有哪些优势，通常优势反映了孩子的天资禀赋，孩子感兴趣，天分较足，乐学易学。二、从孩子关注节目发现兴趣电视节目声色并茂，直观形象，使人获得声色之美、视听之妙的感受，幼儿的具体形象思维占优势，通常喜欢观看电视节目，不少幼儿甚至迷恋电视。家长可以在陪同孩子观看电视节目时，观察孩子对哪些艺术领域的电视节目感兴趣，比如唱歌、舞蹈、绘画、武术、手工等，比较孩子关注的时间长短、兴奋程度高低、模仿行为多少，一般而言，关注的时间长、兴奋程度高、模仿行为多的节目就是孩子的兴趣爱好领域；反之则反。三、培优班观摩选择艺术领域孩子到了合适的年龄，家长就可以带领孩子到培优班观摩各种艺术活动，特别是有幼儿训练的艺术活动场景，观察孩子喜欢啥艺术形式，对啥艺术领域感兴趣，必要时可以让孩子尝试体验一下训练活动，让孩子自主选择感兴趣的培优班。只要家长从孩子关注的电视节目中发现其兴趣，与同龄孩子比较发现优势，到培优班观摩选择艺术领域，就能够发现孩子的兴趣爱好，针对性地培养孩子的艺术特长。

❸ 如何发现孩子的特长

不要强制他学什么东西。如果你觉得他学习歌曲很快而且不跑调，表演欲强那就适合版搞音乐。如果比权较内向，喜欢读书或是画画那就比较适合学美术。如果大大咧咧，喜欢运动，那就适合做体育方面的了。这不是一时半会就能发现的，需要机会，需要耐心和经验。

❹ 如何正确为孩子选择特长

以下图表是本人所总结的为孩子选择特长的步骤及方法，供各位家长参回考： 【注意事项】1. 孩子对答于特长的兴趣可能是对所学内容本身有兴趣，但也可能是对特长班的附加值感兴趣，诸如，去上特长班有小朋友一起玩，去做公交车很好玩等等。但这都无妨孩子选择自己的特长，相反，如果孩子对某一项学习有如此持续地兴趣，那么，这项内容会逐渐成为孩子的特长。2. 判断孩子的兴趣是件难事。孩子可能昨天还废寝忘食，明天就漠不关心。因此，家长要注意因势利导，激发孩子的学习兴趣和学习欲望，但事实上相当一部分家长却没有做到这一点，当孩子对学习生厌时，家长不是循循善诱地加以引导，而是采取强迫压制的办法逼着孩子去学，结果是事与愿违。3. 一些家长盲目认为多学总比少学好，今天让孩子学钢琴，明天让孩子学美术，过两天又让孩子改学书法。会让孩子不堪重负而不愿意学习。如此，若孩子对所学的内容缺乏学习兴趣，这不但收不到应有的教育效果，反倒会阻碍孩子情商和智商的正常发展。

❺ 怎样发现自己孩子的特长

每个孩子都是上天给的礼物 多观察他喜欢的做的事情 孩子都是很单纯的 如果喜欢就会一心一意的专注于那件事情 多善于观察 多留心 就会发现的

❻ 孩子的特长怎么写

喜欢读书，热爱运动，集邮，书法，绘画，演讲，写作，旅游，对号入座就可以了。回

每一个孩子都有他的最答佳才能区，孩子们的最佳才能区表现在不同的方面。让一个最佳才能区在绘画上的孩子去考数学专业，让一个对医学毫无兴趣的孩子报考医学专业，结果是只能给他们制造痉，甚至会导致他们的激烈反抗。

家庭教育最大的误区就是强迫孩子没着家长预先设定的方向前进，家长虽费尽心思，结果却是“有心栽花花不开”。因为家长为孩子选择的领域往往不是孩子的天赋和潜能里最优秀的。许多家长在孩子的启蒙教育中，就已开始扼杀儿童特有的天赋与才能。

教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识授人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待事物。人在其中，慢慢对一种事物由感官触摸到认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维。

❼ 怎么说培养孩子的特长

让宝宝学习些特长是对的，不但能起到对宝宝的早期教育，同时也是在培养宝宝的一个生活锻炼和克服困难的能力。也让宝宝从小就知道人是在不断的学习中成长起来的。但是很多家长根本就不知道怎么为孩子选择特长，选择什么特长，也不知道为什么去培养孩子的特长，甚至只是一种跟风意识，或者看到其它孩子在学，怕委屈了自己的宝宝，所以就报名去学习特长！

宝宝的特长培养选择不当，不仅会耽误时间，浪费财力，把大人孩子累够呛，还会导致最终半途而废，得不偿失！那么要怎么来选择培养孩子的特长呢？要从几方面来选择!

志向选择。也就是选择未来宝宝的发展方向，来做早期的培养。所学的特长和宝宝的生理发育，还有最佳学习的年龄段都有直接关系（有的特长学习年龄段是在2~3岁，4~5岁有的是5~6岁不等。），一定要提前考虑好选择学习的方向，然后掌握特长学习最佳的年龄段，进行培养学习。

至于家庭承传。也就是父母双方，或者一方所从事的技能和特长，想要宝宝来传承，这个小编就不多说了，因为这样的宝宝爸爸妈妈们很专业！

平时要注意观察宝宝的天赋和兴趣，还有潜在的能力，这方面父母用细心会观察出来的。还要征求宝宝的意见，否则对家长所选择的特长宝宝并没有兴趣，会感觉到枯燥，压力，负担，结果适得其反！

父母也要考虑一下自己自身的特长和优势，来选择宝宝所要学习的特长。遗传基因也是很主要的，当然特长是后天培养出来的，但是先天的成功率会大的多。

要考虑到自己的经济基础和状况，如果宝宝的特长培养学习的好，有发展前景。但是父母又承担不了宝宝的未来的持续培养，然后再放弃，更是前功尽弃。

如果不是志向发展和父母的承传，尽量不要去选择热门特长来培养。热门特长成本高，成功概率低。

不要为宝宝安排的太满，又是练琴，又是英语补习，再有文化课学习。这样会让宝宝身心疲惫，造成很大的伤害！

如果只是想单纯的跟跟风锻炼一下宝宝，适当的开发一下智力。或者说让孩子多接触一下新鲜的事物，丰富一下宝宝的生活和乐趣，那就选择一下简单不累成本不高的特长来学习。

❽ 怎样鼓励孩子学习特长

怎样培养孩子的学习兴趣

1、父母的榜样作用。言传不如身教。父母热爱学习是对孩子内的最大鼓容励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。

2、家长和孩子一同学习。初入学的孩子自我约束力差，家长可陪读一段，多关心孩子的学习，了解孩子的作业情况，并及时帮助改正错误。

3、带孩子去科技馆或博物馆。可以激发孩子的好奇心和求知欲，增强孩子的学习兴趣。

4、可从孩子的某一特长出发激发孩子的学习兴趣。每个孩子都有优点，家长可以通过孩子的优点、特长和成功，趁机培养学习兴趣和毅力，取得较好的效果。