儿童特长的培养

① 如何培养孩子的特长

孩子在很小的时候就可以表现出在某一方面的特长，这些特长是怎么来的？遗传的？还是教育的？怎么回答这个问题？

伦理道德方面的要求，不好用实验来回答些问题，但是有大量的案例观察。

1、如果不是亲生的，而是收养的、寄养的孩子呢？中国弃婴美国体操冠军

特长培养步骤：

那么该怎么培养呢？

一、父母主导，试探性发展，按照父母的喜好，意愿及早开发孩子潜力，抓住关键期

二、观察天赋：发现孩子的天赋

三、强化天赋，方向性发展，突出培养孩子的特长

四、调整方向，看孩子的反应，不要怕喜新厌旧，及时调整。

下面分几大块说说：

一、父母主导，试探性发展

孩子出生，看不出有什么天赋，怎么开发呢？

抓住关键期，按父母的期望开发。成长的过程，是一个不断专业化的过程，一方面不断损失能力，另一方面不断增强能力，是一个舍得的过程。

心理学的研究（猴脸实验）已经表明：孩子的注意力还没有分化，区分猴脸、人脸的能力是一样；区分噪音、亲人声音等各种声音的能力也是一样的；

甚至人还具有利用声音“看见”物体的能力，想蝙蝠和海豚那样的能力。陈燕听声辨物

三、强化天赋：培养兴趣、而不是注重技巧和考级

家里创造环境氛围，请专业老师、上辅导班

学习音乐：很多老师教孩子学习音乐，只是教一些技巧，总让孩子像机器一样不停地重复练习，枯燥无味，练习体育项目也这样，一个挥拍练习好几周，没有兴趣。

音乐老师应该教孩子如何欣赏音乐如何发现音乐之美，培养孩子的爱好，比技巧重要得多。舞蹈、体育也一样。

千万不能把爱好逼成负担、逼成痛苦

1、有一个弹钢琴的视频，和背口诀的视频一样，孩子边弹边哭

2、看看福原爱的妈妈是如何培养的

鼓励为主，注意看着孩子的反应。以他可接受为准，不能以大人认为该怎么样怎么样，这样做都是为你好，你将来就明白了，及其错误。

② 如何培养孩子的特长

首先，父母不能表现出过高的期待值和要求。孩子的特长需要正确的引导和鼓励版，一开始过于严权苛的要求只会给孩子压力，让兴趣消失。
其次，孩子的成长需要父母的陪伴。幼小的孩子对于大人的关注和夸奖极为敏感，恰当的给予鼓励，和孩子一同成长是培养孩子特长的捷径。
第三，培养孩子的意志力和坚持的信念。注意力难以集中，容易对一件事失去兴趣是所有孩子的共同点，所以需要父母更多的耐心抚慰和陪伴，也需要时常变换方式方法，让孩子能一直保持兴趣。同时，适当的要求和严厉也是必须的。

③ 如何培养孩子的个性特长

特长来孩子的培养工作千头万绪，要做自到有条不紊而又卓有成效，的确不易。我认为，要达到培养特长孩子的目的，除了投入充足的时间和精力外，还要注意讲究方法，抓住关键，突出重点。我把从工作实践中摸索到的方法概括为“早、宽、和、补、扬、导”6个字，谓之六大要领。 一、早——行动早、计划早 特长孩子的培养周期长、收效慢的特点决定了特长孩子的培养必须注意一个“早”字。家长可以通过观察、和孩子交谈、与老师交流、检测等手段熟悉孩子的情况，发现孩子的特长。 二、宽——宽松的环境、宽广的胸怀 1.创设一个宽松的环境 只有在相对自由宽松的环境里，人的身心才能放松，没有受到禁锢的思想才可能解放，思维才能打破常规，充分发挥想象力和创造力，自由地发展特长，追求个性。 2.拥有一个宽广的胸怀 作为家长，总会遇到孩子不听话或者是与自己的个性相差很远的时候。这时，就需要以宽广的胸怀去对待他们。过于严厉的口吻和严格的要求都容易造成孩子的心理紧张和压抑。 （未完待续）

④ 小孩子学什么特长好

孩子适合学什么特长？这个更多的是看孩子的性格来。

喜欢说话：适宜学声乐
孩子对富有旋律的音乐会有特别的反应，常会啊、啊地叫，并挥舞小手。有时突然听到电视里传来一段音乐，立即会跟着唱起来。这类孩子一般开口说话比较早，并且喜欢学说大人的话。这类孩子的思维模式是由声音带动的，在传统的教学模式中，大部分老师都是通过口授进行教学，这对于听觉学习型的孩子是十分有益的。他们比较适宜学相声、声乐或钢琴。
喜欢动手：适宜学书法
这类孩子比较有耐心，并能完成技巧较高的活动，如拆装汽车、串珠子等。这是一类难得的孩子，只要正确引导，成人后都有认真、细致的态度，这是做任何事情的基础。可以让他们多参加一些手工方面的活动，如书法、编织、珠算等，帮助他们在拓展个性的同时，学到一些技能。
喜欢模仿：适宜学表演

这类孩子在人越多的场合，表现得越活跃，越希望自己是主角。当然这些孩子也有能够吸引更多人注意力的能力，譬如丰富的表情、手舞足蹈的样子以及高亢的声音等。如果孩子已经上幼儿园了，父母应和老师沟通，不妨在适当的时机给孩子表现的舞台，只要孩子有一次在正式的公众场合得到认可，他就能更自信地对待自己。这类孩子适宜学习表演、主持、舞蹈。
喜欢打闹：适宜学武术
识别方法：这类孩子可能是被认为最有活力的，他们好动，注意力也不够集中，常常不是在跑就是在跳。他们无论是爬还是走路一般都要比其他孩子早。这类被称为触觉学习型的孩子，在传统教学模式中很吃亏。但是他的动作协调能力较强，适当地让他们参加跆拳道、武术和游泳等活动，释放他们的能量，反而有利于他们日常安静地学习。
喜欢服饰：适宜学绘画
这类孩子喜欢收集漂亮的布娃娃，还喜欢挑选自己穿着的服饰，常会对自认为不好看的衣服拒绝穿着！这类孩子在学习时，如果为他们配上鲜艳图片或者视频，强烈的视觉刺激会让他立即进入状态，在形象的世界里，他会感到特别舒心。这类孩子最好让他们多去学习绘画、雕塑等。

⑤ 如何培养孩子的天赋和特长

如果孩子已经上幼儿园了，父母应和老师沟通，不妨在适当的时机给孩子表现的舞台，只要孩子有一次在正式的公众场合得到认可，他就能更自信地对待自己。这类孩子适宜到表演、主持、舞蹈等兴趣班去学习。

⑥ 怎么说培养孩子的特长

让宝宝学习些特长是对的，不但能起到对宝宝的早期教育，同时也是在培养宝宝的一个生活锻炼和克服困难的能力。也让宝宝从小就知道人是在不断的学习中成长起来的。但是很多家长根本就不知道怎么为孩子选择特长，选择什么特长，也不知道为什么去培养孩子的特长，甚至只是一种跟风意识，或者看到其它孩子在学，怕委屈了自己的宝宝，所以就报名去学习特长！

宝宝的特长培养选择不当，不仅会耽误时间，浪费财力，把大人孩子累够呛，还会导致最终半途而废，得不偿失！那么要怎么来选择培养孩子的特长呢？要从几方面来选择!

志向选择。也就是选择未来宝宝的发展方向，来做早期的培养。所学的特长和宝宝的生理发育，还有最佳学习的年龄段都有直接关系（有的特长学习年龄段是在2~3岁，4~5岁有的是5~6岁不等。），一定要提前考虑好选择学习的方向，然后掌握特长学习最佳的年龄段，进行培养学习。

至于家庭承传。也就是父母双方，或者一方所从事的技能和特长，想要宝宝来传承，这个小编就不多说了，因为这样的宝宝爸爸妈妈们很专业！

平时要注意观察宝宝的天赋和兴趣，还有潜在的能力，这方面父母用细心会观察出来的。还要征求宝宝的意见，否则对家长所选择的特长宝宝并没有兴趣，会感觉到枯燥，压力，负担，结果适得其反！

父母也要考虑一下自己自身的特长和优势，来选择宝宝所要学习的特长。遗传基因也是很主要的，当然特长是后天培养出来的，但是先天的成功率会大的多。

要考虑到自己的经济基础和状况，如果宝宝的特长培养学习的好，有发展前景。但是父母又承担不了宝宝的未来的持续培养，然后再放弃，更是前功尽弃。

如果不是志向发展和父母的承传，尽量不要去选择热门特长来培养。热门特长成本高，成功概率低。

不要为宝宝安排的太满，又是练琴，又是英语补习，再有文化课学习。这样会让宝宝身心疲惫，造成很大的伤害！

如果只是想单纯的跟跟风锻炼一下宝宝，适当的开发一下智力。或者说让孩子多接触一下新鲜的事物，丰富一下宝宝的生活和乐趣，那就选择一下简单不累成本不高的特长来学习。

⑦ 怎么培养小孩的特长

培养孩子学习一些特长和才艺是一件好事，但是为人父母的我们一定要记住，在指导孩子学习东西的时候，一定要根据孩子的性格年龄特点，从孩子的兴趣爱好出发。如果你孩子学习他不喜欢的东西，他只会感觉是一种负担，这就不好了。下面颖妈列举出孩子学习才艺的适应年龄段，给父母们一个参考。

一、学小提琴的适龄期

书法是一种技巧性很高的艺术，字要写得漂亮且具有艺术性，不是一件容易的事，必须按照学习规律，一步一步的学习，练习、循序渐进，经过长期的练习，才能掌握书法的要领。学习书法，年龄不宜太小，只有当孩子深入学校生活，对文字的理解能力提高，这个时候学习书法是最合适的。因此，小学三年级的孩子开始学习书法是最为恰当的。但若孩子对书法有很深的兴趣的话，从小学一二年级开始学习也不无不可。

⑧ 都说孩子要有特长，那选择哪个特长培养最好呢

⑨ 怎样培养孩子的特长

编辑同志，您好！ 我的女儿快四岁了。看到别人家的孩子都在学琴、学画、学外语，我们也想培养点孩子的特长。请问我们该怎样着手才好？ 读者孙鸿博 孙鸿博同志，您好！ 有关儿童早期教育的问题，是近年来人们谈论较多的一个话题，特别是家长对这个问题尤为关心。但是，并非所有的家长对儿童早期教育都有一个比较正确的认识。许多年轻的家长在进行早期教育中带有极大的强迫性和盲目性，因而产生了适得其反的教育效果。 那么，怎样才能培养起孩子的特长呢？ 首先，要避免对孩子进行强迫教育，若想让孩子形成某种特长，就必须重视对孩子学习兴趣和态度的培养。不论让孩子学什么，都要先启发，培养兴趣，不能硬逼着孩子去练写字，画画、弹琴等。如果父母不顾幼儿的心理特点，采取强迫，命令，甚至威胁的手段硬逼孩子学习，那么其结果是扼制孩子的学习兴趣和成效，损害他们的身心健康。 在社会心理学中有一个“学习理论”，这个理论认为，任何一个事物，在一个人心情好的时候出现，将通过古典条件反射而与良好的心情联系起来，从而受到喜爱；而当它与惩罚或其他消极情感相伴时，那么这一事物就容易受到人的厌恶和排斥。这一原理在幼儿进行学习时也同样适用。父母若能在他学琴、学画的过程中不断予以鼓励，并把这样的学习过程游戏化、趣味化，使孩子总能体验到一种愉悦的积极的情感，则孩子就容易倾心于这件事，并培养起兴趣。 就儿童的艺术教育而言，美国幼教界就主张把艺术活动看作是创造性活动的一种形式，让儿童在松驰的状态中去进行，在玩中要求得发展。因为在这玩的过程中，小孩子的各种潜能，如探求、创造、发明、愉悦、好奇等才能得到充分的表现，从而获得发展，因此父母对待孩子进行艺术活动的态度，不应总以领导者或裁判者自居，而是一个辅导者，去帮助、指导他们玩得更好。艺术形式本是具体形象、生动有趣的，十分符合幼儿的天性喜好，因而很容易培养起他们的浓厚兴趣。 其次，培养孩子的特长还必须注意从孩子的天赋，所在的环境条件和已有的兴趣倾向性出发。在这方面，父母常犯的失误是没有对孩子进行充分地观察和了解，一看到别人家的孩子都在学什么，或者听到画坛上出现了个小神童，就马上急于效仿，抓起一个项目硬逼着孩子去掌握学习。但是对孩子来讲，这根本不是他的所长，学起来十分吃力；或者他的兴趣并不在此，因而总感到索然无味。 周总理早年留法学习和从事革命生涯时期，曾居住在一位法国老妇人家中。这位老人见周总理精神旺盛，意志坚定，做事利索，就常常以此来教育自己的孩子，要他好好向周总理学习。一天，孩子来到周总理的房间问他，怎样才能使自己成为一个有用的人。周总理经过认真思索后回答说：“要拔自己所长”。他说每一个人身上都有长处和短处，到头来与人相比，还是发挥了自己的短处。如果人的一生注意发挥自己所长，拔自己的长处，那才会出类拔萃。父母要培养孩子的“特长”，难道可以不去留心一下他们身上有哪些长处是可以发展为“特长”的吗？儿童的天资有许许多多的方面，不一定非要在音乐，绘画这几个方面上死死较劲儿。 要发掘儿童的天资，父母就要让孩子多接触各方面的事物，大胆尝试，自己用手去摸、用鼻子去闻，用眼睛去观察，充分接受各种新的生活体验。除了让孩子作多种多样的尝试外，父母还应注意为他们提供各种学习的条件和施展才华的机会。然后在这些过程中，观察了解孩子喜欢干什么，擅长干什么，再因地制宜、因势利导地培养孩子发展他们的长处。

⑩ 培养孩子特长的方法都有哪些

大部分的父母都希望自己家的小孩，从小就喜欢学习。明智的父母善于发现孩子的最佳才能，并有针对性地培养，尽可能挖掘出孩子的潜能。那么，如何发现和培养孩子的特长呢？

一、喜欢安静：适宜学围棋

识别方法：比较安静的孩子，特别喜欢比较，譬如他能发现，妈妈包的饺子和奶奶的不一样。所以像拼图一类的游戏，足以让他快乐地摆弄上几个小时。

提示：这类孩子有耐心的个性和细致的观察力，还有比较好的逻辑思维能力。父母应不断培养他的严谨和较真的个性，可以让他多学习围棋、数学或科学实验等。

二、喜欢说话：适宜学声乐

识别方法：孩子对富有旋律的音乐会有特别的反应，常会啊、啊地叫，并挥舞小手。有时突然听到电视里传来一段音乐，立即会跟着唱起来。这类孩子一般开口说话比较早，并且喜欢学说大人的话。

提示：这类孩子的思维模式是由声音带动的，在传统的教学模式中，大部分老师都是通过口授进行教学，这对于听觉学习型的孩子是十分有益的。他们比较适宜学相声、声乐或钢琴。

三、喜欢动手：适宜学书法

识别方法：这类孩子比较有耐心，并能完成技巧较高的活动，如拆装汽车、串珠子等。

提示：这是一类难得的孩子，只要正确引导，成人后都有认真、细致的态度，这是做任何事情的基础。可以让他们多参加一些手工方面的活动，如书法、编织、珠算等，帮助他们在拓展个性的同时，学到一些技能。

四、喜欢模仿：适宜学表演

识别方法：这类孩子在人越多的场合，表现得越活跃，越希望自己是主角。当然这些孩子也有能够吸引更多人注意力的能力，譬如丰富的表情、手舞足蹈的样子以及高亢的声音等。

提示：如果孩子已经上幼儿园了，父母应和老师沟通，不妨在适当的时机给孩子表现的舞台，只要孩子有一次在正式的公众场合得到认可，他就能更自信地对待自己。这类孩子适宜学习表演、主持、舞蹈。

五、喜欢打闹：适宜学武术

识别方法：这类孩子可能是被认为最有活力的，他们好动，注意力也不够集中，常常不是在跑就是在跳。他们无论是爬还是走路一般都要比其他孩子早。

提示：这类被称为触觉学习型的孩子，在传统教学模式中很吃亏。但是他的动作协调能力较强，适当地让他们参加跆拳道、武术和游泳等活动，释放他们的能量，反而有利于他们日常安静地学习。

六、喜欢服饰：适宜学绘画

识别方法：这类孩子喜欢收集漂亮的布娃娃，还喜欢挑选自己穿着的服饰，常会对自认为不好看的衣服拒绝穿着！

提示：这类孩子在学习时，如果为他们配上鲜艳图片或者视频，强烈的视觉刺激会让他立即进入状态，在形象的世界里，他会感到特别舒心。这类孩子最好让他们多去学习绘画、雕塑等。
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